職業(yè)高級中學工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的職業(yè)高級中學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一年以來，在教育局的正確領導下，在開發(fā)區(qū)(楊舍鎮(zhèn))黨委、政府的關心和支持下，學校牢固樹立為地方經(jīng)濟服務的思想，準確定位辦學方向，突出自身優(yōu)勢和特色，扎實推進學校的內涵建設和服務經(jīng)濟社會的能力建設，在以下六方面取得了一些成績。

　　1.綜合質量：逆境中謀求新發(fā)展。一年來，我校全校師生眾志成城，攻艱克難，擺脫了招生政策和專業(yè)調整的不利影響，在困境中求突圍，在逆境中求發(fā)展，努力在管理上有新水平，在改革上出新舉措，在發(fā)展上添新亮點，推動學校內涵質量向更高一層次邁進。今年，學校獲20xx年度XX市教育行風建設示范學校榮譽稱號、獲XX市教育質量綜合評估二等獎、獲XX市先進基層黨組織，市先進紅十字單位等榮譽稱號。

　　2.教學效益：差生源取得好成績。眾所周知，作為一所技工學校，我校的生源質量一直排在同類學校的最后，特別是近幾年，特殊家庭學生和外來務工人員子女迅速增加，目前已經(jīng)占到學生總人數(shù)的30%以上。在這樣的生源條件下，要想獲得同樣的成績，必須付出更多。今年，經(jīng)過全校師生的艱苦努力，通過學校優(yōu)化教學管理，改革教學方法，教學質量有了新提高。學校技能抽測合格率為94.9%;高級工通過率99.1%;會計從業(yè)資格考試通過率91.6%;英語、計算機雙考合格率96.8 %;有效學生文化課調研測試合格率 90.04%;成人高考錄取率再創(chuàng)新高，475名學生報名參加成人高考，469名學生錄取，錄取率達98.7%。

　　3.技能大賽：拼搶爭先蟬聯(lián)銀杯。我校堅持“爭一流”的工作標準，確立更高的參照系，自加壓力向高的攀，自尋強手跟快的賽。向高的攀就是要在去年基礎上，逐級上調目標，省賽二等獎定為一等獎，三等獎定為二等獎，XX市職業(yè)學校師生技能大賽，銀牌定為金牌，銅牌定為銀牌。跟快的賽就是在到先進學校取經(jīng)，向優(yōu)秀團隊學習。組織參賽師生到優(yōu)秀學校觀摩和訓練，與省內優(yōu)秀競賽團隊和選手同臺競技，取優(yōu)補短。今年技能大賽中，我�？朔�設備落后，選手基礎差的劣勢，選派90名師生選手參加XX市技能大賽，有50多人次獲獎，其中一等獎10個，二等獎15個，三等獎27個。有6名教師和1名學生代表XX市參加江蘇省技能大賽，又獲三等獎5個。學校蟬聯(lián)XX市技能大賽銀杯。

　　4.專業(yè)建設：調結構推出新亮點。我校始終把專業(yè)建設作為學校強內涵、抓質量、提高畢業(yè)生就業(yè)率和企業(yè)滿意度的突破口和著力點。一年來，我校持續(xù)開展專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構吻合度調研，努力做到專業(yè)和產(chǎn)業(yè)零距離對接，同時集中力量做優(yōu)、做精、做強重點專業(yè)。今年，數(shù)控加工(數(shù)控車工方向)被評為XX市技工院校第三批精品專業(yè)，無損檢測專業(yè)被評為XX市優(yōu)秀新專業(yè)。

　　5.師資建設：人才強校添新力量。我校通過加強師德師風建設，突出教師專業(yè)發(fā)展，突出骨干教師、雙師型教師和青年教師培養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、素質優(yōu)良、數(shù)量足夠、結構優(yōu)化、富有活力的教師團隊。今年，學校新增XX市名教師1名，XX市技工院校專業(yè)帶頭人1名，XX市學科帶頭人1名，教學能手3名。新增技師25名。

　　6.素養(yǎng)教育：揚個性譜寫新篇章。我校高度重視學生個性和職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，體育、藝術、各種主題活動、創(chuàng)新發(fā)明等等，異彩紛呈，捷報頻傳。今年，我校獲XX市第十三屆體育運動會突出貢獻獎;大課間活動獲XX市評比一等獎;文藝會演獲XX市高中組一等獎，主題班會獲XX市職業(yè)學校主題班會展示評比二、三等獎;學校榮獲江蘇省職業(yè)學校創(chuàng)新大賽最佳組織獎，劉燁同學獲江蘇省第三屆“青少年發(fā)明家”評選活動一等獎，并獲第四屆XX市青少年科技創(chuàng)新市長獎。

　　現(xiàn)將一年度的工作總結如下：

　　一、強化管理，推進制度創(chuàng)新

　　一是完善各項管理制度。注重管理的規(guī)范性、過程性、實效性，努力使考核機制趨于科學化、人文化和制度化。今年2月，我校召開了五屆三次教代會，修改完善了16項有關考核獎懲、分配方案等方面的規(guī)章制度，匯編成《規(guī)章制度修訂版》一書，并組織全體教職工學習理解。班級管理、課堂教學、技能實訓、就業(yè)服務等方面上均按《規(guī)章制度》相關考核條例來嚴格指導、監(jiān)控、量化測評整個過程，并把考核結果和教師的薪金、晉職、評先等掛鉤。獎優(yōu)罰劣，激勵教師出業(yè)績，出成果。

　　二是推行教師聘任選任制度。為調動全校教職工教書育人的積極性，增強學�；盍�，學校在今年6月出臺了《教師聘任選任方案》，按照“以編定崗、按需設崗、公平競爭、雙向選擇”的原則，開展了教職工聘任選任工作，通過雙向選擇，合理配置資源。實踐證明，教職工的主人翁意識和工作積極性得到有效激發(fā)，出現(xiàn)了愿干事、多干事、干成事的良好工作氛圍。

　　二、豐富內涵，彰顯育人特色。

　　一是堅持全員育人。學校實行“團隊化”的班級管理模式，所有任課老師協(xié)助班主任參加班級管理。凡學校集體活動，班級的常規(guī)管理活動，任課教師均協(xié)助組織，真正做到全員育人。

　　二是堅持全程育人。要求班主任和團隊教師做到全程參與德育工作，包括兩操一活(課間操、眼保健操、活動課)、課余值班、就寢、周末學生放假離校、集會活動等等。

　　三是全面深化“7s”管理模式。對接企業(yè)文化，我們把7s管理滲透到學校各個層面，讓學生在學校就能感受到企業(yè)嚴格的管理氛圍。規(guī)范化管理初見成效，為師生創(chuàng)造了一個干凈整潔、規(guī)范有序的學習、工作場所和生活環(huán)境。四是推進社團建設。學校不斷規(guī)范社團管理，豐富社團活動，努力打造精品社團。同時，舉辦文化藝術節(jié)、技能展示月、課間跑比賽等，做到月月有主題，周周有活動。

　　三、立足課堂，提高教學質量。

　　一是加強常規(guī)教學的過程監(jiān)控。堅持以教學為中心，用規(guī)范管理來促進教學質量的穩(wěn)步提高。學校行政班子成員均不定期深入教學第一線，加強課堂巡查和聽隨堂課。教務處、實訓處定期對任課教師的“七認真”情況進行認真檢查，并以此作為教師期末和年終考核評先晉職的依據(jù)之一。

　　二是堅持教學改革探索。學校堅持職業(yè)教育教學的基本原則，努力探索符合技工學生特點的教學模式，通過教師的引導，調動學生學習興趣，培養(yǎng)學生全面素質和綜合能力。

　　三是教科研注重實效。教科研做到時間有保證、內容有中心、活動有成效、研究有課題，強調教科研和課堂教學相結合，努力為提高課堂效益提供方法與對策。

　　四是創(chuàng)新學生評價體系。根據(jù)技工學生特點，我們在學生評價方面進行了大膽的改革與嘗試，將課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況納入其中，學期成績由課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試成績等三方面組成，從而提高評價的科學化水平。

　　四、多措并舉，打造一流師資。

　　學校通過多層次、全覆蓋、持續(xù)性的師資培訓，初步形成了一支專兼結合、素質優(yōu)良、結構合理的專業(yè)教學團隊。一是突出骨干教師的培養(yǎng)。學校制定了專業(yè)帶頭人、教學能手、教學新秀、德育能手、德育新秀等骨干教師的培養(yǎng)計劃，建立了老中青相結合的骨干教師隊培養(yǎng)梯隊，組織教師開展有針對性的教學研究活動，組織教師走出去學習，把別人的成功經(jīng)驗與自己的.教學結合起來。同時，明確骨干教師的職責和權利，為骨干教師鋪好路子，壓上擔子，為他們更好發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　二是重點抓好雙師型教師培養(yǎng)。學校通過教師下企業(yè)頂崗實習，提高實踐教學能力。通過開展技能大比武，提高教師技能操作水平。通過組織骨干參加出國培訓、省級培訓等各級培訓活動，提升教師的專業(yè)視野和專業(yè)層次。

　　三是重視青年教師的培養(yǎng)。在堅持以老帶新模式的同時，學校為青年教師提供全面發(fā)展的平臺，盡量為他們創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，鼓勵冒尖，倡導競爭，激發(fā)青年教師奮發(fā)進取的精神。

　　五、校企合作，共育技工人才。

　　我校與企業(yè)開展校企合作主要有以下幾種模式：

　　一是訂單式培養(yǎng)模式。我校和永鋼集團、海獅集團等規(guī)模型企業(yè)合作，定向招收相應專業(yè)的學生。例如，我校和海獅集團達成合作協(xié)議的洗滌機械班，學生進校即進廠，學生穿統(tǒng)一的廠服上學，并享受相應的在職職工待遇，畢業(yè)后進企業(yè)，企業(yè)在2年內分期返還學生在校的培養(yǎng)費用。這種模式對學生的吸引力很大，同時又能有效保證企業(yè)對技能型人才的大量需求。

　　二是基地互建模式。我校在一些企業(yè)建立了相應的實習培訓基地，企業(yè)按協(xié)議提供一定的崗位，并安排專人進行輔導。實習結束，如果條件合適，學生一般也自愿留在企業(yè)工作。另一方面，企業(yè)在我校建立職工技能培訓基地，定期組織人員到我校進行相關理論與技能培訓。

　　三是引“企”入校模式。就是允許企業(yè)適當利用學校場所及設備，把生產(chǎn)車間建在校內，既促進企業(yè)生產(chǎn)，又有利于學生接觸生產(chǎn)一線的基本情況。

　　四是引 “校”入企模式。就是為加強頂崗實習學生的專業(yè)技能，同時也為了幫助企業(yè)人員提升學歷次和技能水平，我們把學校建在企業(yè)，方便職工，也方便企業(yè)，幾年的實踐證明這樣的模式深受企業(yè)歡迎。

　　六、優(yōu)化服務，提升教育滿意度。

　　一是服務家長。學校在12月3號舉行了“家長開放日”活動，邀請200多名家長代表來校聽課、觀摩學生技能展示及文藝匯演活動，密切了家校聯(lián)系。我校還積極開展“大走訪”活動，全部教師分成12個小組進村入戶，深入所有學生家庭進行家訪活動，切實踐行行業(yè)精神，努力提高行風建設水平，不斷提升社會滿意度。學校還建立了“家長評學校、學生評老師”的師德考評機制。向學生和家長發(fā)放問卷調查20xx余份，并對調查問卷認真翻閱，對收集的意見，校長辦公會議、行政會議進行了專題討論，為學校改進工作提供了可靠依據(jù)。

　　二是服務社會。我校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和設備優(yōu)勢，大力實施“在職職工學歷加技能雙素質提升工程”。針對全市產(chǎn)業(yè)結構和企業(yè)職工的特點，我校50多名教師利用雙休日為駿馬集團、澳洋集團、東渡集團等16個企業(yè)培訓職工886人，為服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出了貢獻。

　　三是服務就業(yè)。我校建立健全了學校內部的就業(yè)指導機構——招生就業(yè)處，積極開展行之有效的就業(yè)指導教育和服務工作。畢業(yè)生就業(yè)由招生就業(yè)處具體落實，實訓處、教務處、學生處、團委等部門負責人協(xié)助工作，構建了一個層層落實，專人把關的工作網(wǎng)絡。我們還完善畢業(yè)生就業(yè)制度。為確保就業(yè)工作的科學性、合理性，學校構建了畢業(yè)生就業(yè)機制。制定了《張家港工貿職業(yè)高級中學畢業(yè)生工作(實習)工作實施細則》。為充分調動班主任工作積極性，學校還制定了《張家港工貿職業(yè)高級中學就業(yè)(實習)班主任考核意見》，每月對班主任的工作情況進行考核，包括：單位聯(lián)系、學生聯(lián)系、就業(yè)輔導、反饋記載等等，將考核績效和與崗位津貼掛鉤。

　　七、多元辦學，體現(xiàn)技校特色。

　　一是不斷擴大外省市招生的規(guī)模。今年4月12日，在全國重點職業(yè)院校走進“文明張家港”暨20xx年東西部聯(lián)合招生合作辦學洽談會上，我校分別和四川XX縣職業(yè)高級中學、安徽XX縣職教中心、安徽XX縣職校中心校、江蘇泗陽中等專業(yè)學校學校負責人簽訂了合作辦學協(xié)議，計劃通過“2+1”的辦學模式，招收四個學校共1000名學生。另外，和貴州、河南等三所學校達成了合作辦學意向。二是高度重視春季招生。今年年初，根據(jù)市教育局“外來人員子女就讀職校直通車”的重大招生改革措施，我校全力以赴做好招生工作，春季招生共招收了5個班167名外來人員子女，為推進新市民子女同城化教育作出了貢獻。三是開展企業(yè)培訓。學校開設了中、短期技能培訓，為在職職工進行成人大專學歷培訓和高級工培訓。四是聯(lián)辦成人大專。學校還和常州紡織服裝職業(yè)技術學院，沙洲工學院等院校合作辦學，組織在校學生和社會青年參加成人大�？记芭嘤�，通過考試后，就讀在我校開設的成人大專班，提升學歷層次，今年我校的成人高考升學率又創(chuàng)佳績。

　　八、安全工作，確保萬無一失

　　學校始終把安全工作放在第一位，確保校園的長治久安。學校成立了以校長為組長的安全領導小組，進一步完善了學校安全制度和安全應急機制，深入開展安全知識教育和應急演練。堅持班級安全教育常規(guī)化，學校安全教育專題化，安全教育內容規(guī)范化，安全教育形式多樣化，安全管理制度化，安全/巡查日�；�，責任明確，家校溝通。強調必須把好“五關”( 校門進出關、食堂管理關、宿舍管理關、教學場所管理關、校園巡查監(jiān)督關)，做好“五防”(防火、防盜、防交通事故、防電、防暴力)。同時，通過警民共建，認真做好校園周邊治安環(huán)境的治理工作。今年，我校的遵紀守法率保持為100%。

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