高一月考總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的高一月考總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一月考總結(jié)1
20xx年11月初高一年部組織的的期中考試，此次成績(jī)從橫向和縱向上看都說明了很多問題，下面我針對(duì)此次考試成績(jī)做如下總結(jié)分析：
一、班級(jí)基本情況.。
在籍54人，藝術(shù)生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班級(jí)有4名同學(xué)進(jìn)學(xué)年前十名，這點(diǎn)還是很值得肯定的。
拋開名次不說，從各科成績(jī)上看還是存在許多問題的。首先是成績(jī)排在前面的學(xué)生存在不同學(xué)科不同程度的偏科現(xiàn)象；其次是成績(jī)斷檔現(xiàn)象很明顯，第一名和第二名總分相差近50分，463分下一名分?jǐn)?shù)竟是423分，這樣的現(xiàn)象不利于班級(jí)成績(jī)的共同提高；300分至400分學(xué)生居多，學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，大部分安于現(xiàn)狀，僅僅是把作業(yè)完成，常此以往，成績(jī)不進(jìn)則退。
二、各科成績(jī)總結(jié)分析。
語文：作文極差，甚至寫小學(xué)生寫的流水文和白話文的人數(shù)都是很多的。語文基礎(chǔ)知識(shí)除了能背點(diǎn)古詩外，幾乎沒有什么語文素質(zhì)與能力。并且有學(xué)不學(xué)語文都一樣的錯(cuò)誤想法。
數(shù)學(xué)：此次班級(jí)數(shù)學(xué)雖然最高分時(shí)115，三個(gè)及格的，可是大部分學(xué)生基礎(chǔ)極差，成績(jī)極低，對(duì)數(shù)學(xué)放棄。一少部分不放棄的學(xué)生底子薄，計(jì)算能力差，思維不靈活，學(xué)習(xí)熱情不高，成績(jī)不好，平均分才32左右。
俄語：從平均分和幾個(gè)文科平行班上看，成績(jī)還是可以的，可是從第一次俄語月考成上看，成績(jī)是下降的，對(duì)于這樣的全新的學(xué)科來說，成績(jī)下降說明，學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的熱情在降低，不能很好地堅(jiān)持，學(xué)習(xí)語言類需要學(xué)生長(zhǎng)期的'堅(jiān)持不懈。
史地政：上課不會(huì)聽課，只聽不背。學(xué)習(xí)自覺性差課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識(shí)。課后大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠，較懶惰，需要記憶的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。學(xué)生理解能力差，死記硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要較強(qiáng)的背的功夫，還需要些理解能力，隨著知識(shí)的寬度和深度上看，有些學(xué)生成績(jī)既上次來看是下降的。
三、今后的教學(xué)計(jì)劃：
1、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立高效率的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，施加學(xué)習(xí)壓力以變成學(xué)習(xí)動(dòng)力。做好學(xué)生的思想工作闡明高考的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂患意識(shí)從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多了解學(xué)生的表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天的各科作業(yè)。一如既往抓學(xué)風(fēng)，做到勤說、勤問、勤做加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。搞好補(bǔ)差工作，內(nèi)容從基礎(chǔ)抓起，持之以恒，貴在堅(jiān)持。不歧視，不放棄差生。多鼓勵(lì)下游生，努力使兩極分化最小化。同時(shí)關(guān)注班級(jí)的優(yōu)等生，讓他們保持穩(wěn)定，讓他們的成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
6、與各科任課老師要同協(xié)作，關(guān)注優(yōu)生，共抓差生，多與家長(zhǎng)溝通，多方努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、加強(qiáng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，讓小組成員做到自學(xué)、合作、探究學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，左后做到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠自己理解貫通，而不是通過教師的強(qiáng)化講解，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。
最后，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都是有潛力的，不放棄任何學(xué)生，做到學(xué)習(xí)上一個(gè)都不能少，有我們各科教師的正確引導(dǎo)和常抓不懈，相信有付出就會(huì)有收獲！
高一月考總結(jié)2
同學(xué)們：
第三次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過三個(gè)多月的高中生活我們也深深體會(huì)到了高中的緊張和充實(shí)。
在高中，我們將經(jīng)過地火般的淬煉，進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水，你們是我們一中的未來和希望。
你們的高一上學(xué)期已經(jīng)過去4/5，還有6周這學(xué)期就將畫上句號(hào)。 面對(duì)漸漸熟悉的高中生活，你有沒有絲絲懈怠的感覺，有沒有溫水煮青蛙的點(diǎn)點(diǎn)安危意識(shí)，你的目標(biāo)是不是已然不夠清晰，你的廢話是不是又多了起來，你的紀(jì)律意識(shí)是不是又有所淡薄，自由意志是不是屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí)。
讓我們重拾目標(biāo)，端正態(tài)度，緊抓時(shí)間。
有了明確的目標(biāo)你會(huì)屏棄惰性、輕浮、應(yīng)付，一心一意提高成績(jī)；你會(huì)在迷茫、疲倦時(shí)重新獲得動(dòng)力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點(diǎn)。
我堅(jiān)信天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，首先要愿意為自己想做的事付出時(shí)間與精力；沒有了時(shí)間，我們還能有什么？每天你可以在5：45跑到操場(chǎng)背你想背的東西；你可以在時(shí)間和健康之間找到三餐的'平衡；每天晚上你可以踩著10：10的哨聲躺在床上……如果你想，沒有什么不可以做到。時(shí)間不只有長(zhǎng)度，更包括寬度和深度。只是拼耗時(shí)間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時(shí)間做最多的事，要始終注意保持快速而敏捷的思維。提高自己的速度，包括寫字，讀書，算數(shù)，分析答案等。其次，要保持較高的準(zhǔn)確度，多錯(cuò)一道會(huì)做的題浪費(fèi)你雙倍的時(shí)間。你應(yīng)該是精明而務(wù)實(shí)的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。
要學(xué)會(huì)靜的藝術(shù)。平靜的面對(duì)生活，面對(duì)考試，面對(duì)成功與失�。灰察o地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會(huì)的得失而或喜或悲，不要為一次成績(jī)的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個(gè)合理的計(jì)劃，然后專心的去做，遇到問題設(shè)法解決，不斷的積累，不斷的提高，保持自己的節(jié)奏。記住，我們的目標(biāo)是最后的高考。
年輕人要有一股拼勁。你可以打敗我，但不可以阻止我站起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，挫折令人理性。父母已經(jīng)賜予你們足夠的智慧去爭(zhēng)取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在你們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續(xù)戰(zhàn)斗。你已經(jīng)初步具備了成功的素質(zhì)，只需要再加一把勁，沒有理由不成功。
大學(xué)很美，未名湖、博雅塔、清華園……讓你享受高等學(xué)府的氛圍，而這需要高中三年的奮斗。新的征程已經(jīng)開始，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，你還在猶豫嗎？你還在迷茫嗎？你還在等什么？夢(mèng)想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn)，年輕而睿智的你們，勇敢的去戰(zhàn)斗吧！今天的高中是你們的草原，明天的輝煌屬于你們！
高一月考總結(jié)3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今晚我們隆重召開高一年級(jí)本學(xué)期第一次月考總結(jié)暨表彰大會(huì)。
開學(xué)一個(gè)多月以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們高一年級(jí)全體同學(xué)在常規(guī)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、考試等方面逐步走上了正軌，基本上完成了由一個(gè)初中生向高中生的初步轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，可以說，這一個(gè)月，我們高一年級(jí)五十多位老師和三百六十多位同學(xué)度過了一個(gè)充實(shí)、意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生活新階段。第一次月考對(duì)我們來說具有重要的意義. 這是一次檢閱。不僅是對(duì)你們高中生活適應(yīng)能力、心理承受能力和道德水平的檢測(cè)，而且也是對(duì)教師教學(xué)情況與教學(xué)效果的檢測(cè)。
根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案，今晚我們?cè)谶@里要隆重表彰月考中表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)，我們中有一大同學(xué)將獲得不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中包括：
年級(jí)前50名：
3班李 碩 3班鄭 路 3班武小琦 5班劉心可 3班石博文 7班金 芳 7班李 召 5班沈 倩 7班李曉東 3班張哲哲 8班賈 音 8班董博蕓 2班田沛忠 7班趙騰洋 8班楊亞琦 1班趙 娟 4班丁 彤 7班高淵搏 2班尹子帆 2班牛雨薇 4班齊鑫昌 2班任 品 4班喬正陽 7班柳麗宏 8班李鵬拯 7班姚廣峰 1班王澤帆 6班侯旭辰 5班馮雅嬋 1班李雅倩 7班崔 曼 1班李宗奇 6班程 浩 5班李曉娟 1班胡依峰6班梁月月 7班薛慈多 7班郝立強(qiáng) 7班霍佳欣 4班李夢(mèng)帆 3班楊 帥 7班劉 曼1班周 聰 8班高逸飛 5班楊國(guó)躍 1班白雪冰 8班王 猛 8班呂志鵬 8班耿 謙1班程昭遠(yuǎn) 3班劉 桐
學(xué)科單科第一名：
語文，2班趙潤(rùn)126分；數(shù)學(xué)，4班齊鑫昌149分；英語，3班李碩131分；物理，5班楊國(guó)躍95分；化學(xué)，1班程昭遠(yuǎn)93分；生物，3班武小琦89分；歷史，7班趙騰洋90分；地理，3班武小琦90分；政治，7班李曉東86分。
以上同學(xué)將張榜公布在年級(jí)專欄，請(qǐng)同學(xué)們注意。
成功的花，人們往往只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)，這次的成績(jī)不是偶然的，是與我們老師和同學(xué)的共同努力分不開的，是對(duì)我們同學(xué)一個(gè)月來勤奮刻苦精神的一種肯定和回報(bào)。
3班李碩同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活質(zhì)樸，但他絕不是死讀書，他的紀(jì)律衛(wèi)生都有相當(dāng)出色的表現(xiàn)，尤其是軍訓(xùn)期間內(nèi)務(wù)檢查，被子疊得象豆腐塊，給我們留下了深刻的印象。2班田沛忠的入學(xué)時(shí)班級(jí)第10名，這次月考班級(jí)第1名，4班的李夢(mèng)帆入學(xué)時(shí)34名，這次月考班級(jí)第4名，5班的楊國(guó)躍由入學(xué)40名，此次月考班級(jí)第5名；侯旭辰入學(xué)時(shí)第6名，這次月考班級(jí)第1名，7班李曉東由班級(jí)13名，這次月考班級(jí)進(jìn)步到第3名，8班的董博蕓入學(xué)時(shí)班級(jí)20名，這次月考班級(jí)第2名；今日的成績(jī)是平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮努力踏實(shí)認(rèn)真的結(jié)果，一分耕耘一分收獲，他們的進(jìn)步印證了這一道理。
我在這里向同學(xué)們鄭重地發(fā)出號(hào)召，希望同學(xué)們向這些同學(xué)看齊，向他們學(xué)習(xí)，我們從這里開始，在全年級(jí)要形成一股表彰先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的潮流，年級(jí)各班之間要進(jìn)行學(xué)習(xí)和常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，看哪個(gè)班的考試平均成績(jī)處于年級(jí)前列，看哪個(gè)班的成績(jī)進(jìn)步大，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，我希望通過下個(gè)月的'努力，下次能有更多的同學(xué)得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
但是在我們看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進(jìn)，我們今后必須認(rèn)真面對(duì)和急待解決的問題主要有：
�。�1）有的班級(jí)紀(jì)律和時(shí)間觀念淡薄：
表現(xiàn)在部分同學(xué)上課遲到，鈴聲響后不能迅速安靜，課間秩序混亂，自習(xí)課紀(jì)律差，課堂紀(jì)律有待強(qiáng)化、上操動(dòng)作遲緩，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感, 特別是調(diào)休返校這三天,有同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),近日來，違紀(jì)情況有：
10月5日：11-4班 高培星、胡家璇、田祎、張亞倩、李夢(mèng)凡11-5班張旭11-6班 侯旭晨、程浩、張曉波早操有遲到上課遲到有：11-2班姚吉朝11-6班程浩。
10月6日男生11-1班203宿舍、11-6班223宿舍學(xué)生午休就寢后仍然說話，
10月7日11-1班 武陽、胡依峰11-2班 牛興民、尚浩學(xué)、何平、楊家偉,11-4班 劉世名早操遲到。在此提出批評(píng)，希望同學(xué)迅速調(diào)整狀態(tài)。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成一日學(xué)習(xí)生活常規(guī)
（2）缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí)。
缺乏衛(wèi)生意識(shí)、亂丟紙屑和雜物、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣不強(qiáng)、在教學(xué)樓打球、語言不文明等。
�。�3） 學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)意識(shí)，成績(jī)不夠理想。
有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上對(duì)老師依賴性很強(qiáng)，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性差；遇到問題不積極主動(dòng)尋求老師的幫助，自習(xí)課沒有自己的規(guī)劃和打算，不是無所事事，就是鬧哄哄。
在今后我們應(yīng)該從哪些方面著手，使我們的學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步呢？
我們首先要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)高一年級(jí)階段的重要性：高一年級(jí)是起始年級(jí)，是高中三年級(jí)的基礎(chǔ)，俗話說千里之行始于足下，高一年級(jí)階段習(xí)慣培養(yǎng)的優(yōu)劣、基礎(chǔ)的夯實(shí)與否，直接關(guān)系到高二階段時(shí)能否升擋進(jìn)位，關(guān)系到高三階段最后關(guān)頭沖刺的后勁與力量。從某種意義上講，高一年級(jí)的學(xué)習(xí)和管理效果，已決定了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)科甚至整個(gè)年級(jí)最終的結(jié)果與命運(yùn)。因此抓好高一階段非常迫切和重要。有些同學(xué)認(rèn)為高一玩一年，高二高三再努力，這種觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的，如果不趕快覺悟過來，將會(huì)悔之晚矣。
所以我們要培養(yǎng)幾種意識(shí)和精神：
�。�1）增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、樹立遠(yuǎn)大理想
俗話說“人無志不立”意思是說一個(gè)人如果沒有志氣，他就難以在社會(huì)上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標(biāo)和理想。同學(xué)們，我們要早立志，立長(zhǎng)志、立大志。高一年級(jí)我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要細(xì)化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預(yù)則立”，否則就會(huì)“不預(yù)則廢”。明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，河北理
科狀元王亞玉“堅(jiān)持自己的理想，并為之努力，即使不一定能成功，但是這條路不會(huì)是錯(cuò)的。”
�。�2）培養(yǎng)和強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
同學(xué)們，我們所處的社會(huì)是一個(gè)適者生存的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)之間開展全方位的競(jìng)爭(zhēng)從學(xué)習(xí)、常規(guī)管理、集體活動(dòng)、文明禮貌等等，人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能有壓力，有壓力才能有動(dòng)力——>才能有活力——>才能有實(shí)力（聯(lián)系高一年級(jí)月考成績(jī)）。不用揚(yáng)鞭自奮蹄
（3）培養(yǎng)惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時(shí)間才獲得成果的。與其嘆息時(shí)間的短暫不如從現(xiàn)在起分秒必爭(zhēng)，減少閑談、閑思，用拼搏與時(shí)間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。
記得有一年的廣東高考狀元在總結(jié)成功秘訣時(shí)列了這樣一個(gè)等式：勤奮＋方法＋心態(tài)＝成功。貴州20xx文科狀元黎玥：平日學(xué)習(xí)注重總結(jié)，對(duì)于老師每天教授的知識(shí)都會(huì)做一個(gè)總結(jié)歸納。認(rèn)真聽課，做好每一堂課的筆記。河北文科狀元高媛經(jīng)驗(yàn)談：踏實(shí)、認(rèn)真。天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，勤能助巧。高考更多的是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。這些狀元們之所以成績(jī)突出，原因之一就是注重基礎(chǔ)。我們身邊的，如今晚獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)中，他們就是靠嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、沉穩(wěn)成就的優(yōu)秀，我認(rèn)為，勤奮學(xué)習(xí)，至少要做到以下兩點(diǎn)：
�、俑邩�(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成一日學(xué)習(xí)生活常規(guī)
�、诰o緊瞄準(zhǔn)高三同學(xué)，珍惜時(shí)光，爭(zhēng)分奪秒（高三學(xué)生，三點(diǎn)一線，走路是跑）
�。�4）培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來
細(xì)節(jié)決定成敗，這是海爾集團(tuán)成功的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系到我們，事業(yè)和學(xué)業(yè)的成敗，往往取決于細(xì)節(jié)的把握，一個(gè)人要想比別人更優(yōu)秀，就要在每一件小事上比功夫。細(xì)節(jié)決定成敗，一滴滴水的匯聚形成海洋，一個(gè)蟻穴的忽視，會(huì)造成整條大壩的崩陷。細(xì)節(jié)的成功看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然。
作為一個(gè)剛邁進(jìn)高中校門的新生，你注意過身邊的“細(xì)節(jié)”嗎？看看我們同學(xué)們不在教室午休教室還亮著燈；開著電腦，忘記鎖門??
又如在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)過程的一些細(xì)節(jié)，你“關(guān)照”了嗎？課前回憶一下前一節(jié)課的內(nèi)容，便于集中精神聽好課；聽課時(shí)把老師補(bǔ)充的解題技巧記下來；學(xué)完一個(gè)單元知識(shí)后進(jìn)行小結(jié)歸類；還要準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試，就絕不議論前面已考完的科目；將作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正；??20xx年河北文科狀元?jiǎng)㈤L(zhǎng)佳的狀元心得，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨時(shí)記下不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)或常犯的錯(cuò)誤，
同學(xué)們，讓我們安下心來關(guān)注生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。教室里，你撿起的是一片紙，收獲的卻是素質(zhì)；下課后，你放棄的是一點(diǎn)嘻笑打鬧的時(shí)間，回報(bào)的卻是成績(jī)。滴水穿石，寂寞鑄就輝煌，平凡孕育偉大。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。讓我們每一位同學(xué)銘記：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來，態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮
最后，幾項(xiàng)具體工作：
在月考后召開家長(zhǎng)會(huì)。
最后，祝全體同學(xué)和老師在學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利！ 謝謝大家！
高一月考總結(jié)4
月考成績(jī)出來了，我考的不理想。
我語文110分，數(shù)學(xué)只有102.5分，英語只有83分。這三科都沒有達(dá)到我自己的分?jǐn)?shù)。我自己的分?jǐn)?shù)是95分加10分，也就是105分。語文達(dá)標(biāo)，但是數(shù)學(xué)和英語考的不好。
我分析了一下：數(shù)學(xué)粗心。舉個(gè)例子，在展開題的第一個(gè)問題里，我算出來的數(shù)字是100.5，但是我寫出來的是160.6。你認(rèn)為我粗心嗎？另一個(gè)問題是第二個(gè)大問題的.第四個(gè)小問題的第一個(gè)問題：“底是60，高是85”，算出來的數(shù)字應(yīng)該是5010，但我寫的是1010；這些題算錯(cuò)的時(shí)候只扣了10分，說明我粗心，考完之后沒仔細(xì)檢查，更別說扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分?jǐn)?shù)不一樣。我在我能做的問題上犯了一個(gè)錯(cuò)誤。你以為我是什么？比如有個(gè)問題：420-63 42-370很簡(jiǎn)單，數(shù)字一定是4200，但我寫的是8400；另一個(gè)問題是(如圖):BCEF是平行四邊形，ABC是直角三角形，BC長(zhǎng)8厘米，AC長(zhǎng)9厘米，陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計(jì)算HC的長(zhǎng)度。也很簡(jiǎn)單，連四年級(jí)的學(xué)生都能做到，但是我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
胡老師有個(gè)分析說：豎算，豎式寫了，橫答沒寫。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當(dāng)果實(shí)生長(zhǎng)時(shí)，你不接受它。即使最好的水果長(zhǎng)在那里，也已經(jīng)很飽了。再長(zhǎng)就越來越爛了。也就是說，你每天施肥、澆水、播種，但最后還是會(huì)收到糧倉里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會(huì)餓死。另一方面，就像你提了一個(gè)問題卻沒有寫答案，是同一個(gè)原因嗎？現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要牢記在心！
今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當(dāng)時(shí)我媽沒打我，對(duì)我說：“你怎么期中考試的？我不明白你為什么英語沒有達(dá)到平均分。你的數(shù)學(xué)和英語怎么了？如果你想找原因和好，我不會(huì)說你語文考試及格了。我低著頭低聲回答：數(shù)學(xué)是粗心造成的，沒有檢查；英語是因?yàn)闆]有抓住重點(diǎn)造成的。她又對(duì)我說：下次考試?yán)^續(xù)努力，考出你理想的分?jǐn)?shù)。別讓我再看到這個(gè)分?jǐn)?shù)。我說：“我明白了。下一次，我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的成績(jī)。".我一邊說，一邊上樓。剛爬上第二步的時(shí)候，我媽又說了句：我知道你很努力，但是我覺得你下次一定會(huì)更努力，一定會(huì)得到理想的結(jié)果。我說：好的，我會(huì)的。下次我會(huì)繼續(xù)努力，取得理想的結(jié)果。
下午上學(xué)的時(shí)候，走在路上，媽媽問我：你們班的數(shù)學(xué)，語文，英語都是誰考的？我說：張家瑞，他三門加起來被扣了3.5分；全年呢？我說：也應(yīng)該是張家瑞。我媽說：那你應(yīng)該從張家瑞開始好好學(xué)習(xí)！下課后，我經(jīng)常和他交流，看看他的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我說：知道了。
因此，我必須向張家瑞尋求建議和經(jīng)驗(yàn)。我相信我下次考試會(huì)取得好成績(jī)
高一月考總結(jié)5
九年級(jí)第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)值得肯定。
二、班級(jí)級(jí)總體分析
1、高分段人數(shù)偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
2、 中間分?jǐn)?shù)段缺失嚴(yán)重，這些學(xué)生就是我們所說的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對(duì)不能放棄。
�。贿@部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)
忽視，要給這部分學(xué)生以考入天中的.希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；
3、低分?jǐn)?shù)段學(xué)生頗多，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績(jī)。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較
1、各學(xué)科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡。3、班級(jí)總評(píng)成績(jī)及合格率優(yōu)秀率分析表
3、根據(jù)20xx年高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)相差還很遠(yuǎn)。
四、月考后的教學(xué)建議 和要求
1、教學(xué)仍要面向全體，特別是400分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；
2、各科任教師要針對(duì)學(xué)生成績(jī)作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績(jī)。
3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改；
4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對(duì)個(gè)別偏科學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對(duì)弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興趣和信心；
6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。
總之 本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。我們下次的月考成績(jī)一定會(huì)有所提高。
高一月考總結(jié)6
尊敬的與會(huì)家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們聚在這里，隆重表彰高一上學(xué)期第一次月考各班前五名同學(xué)，在此我向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，希望同學(xué)們向他們看齊，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀！
盡管高一開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，但對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，高中的學(xué)習(xí)仍處在艱難的適應(yīng)、調(diào)整期。如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)？課堂上如何協(xié)調(diào)聽講和記筆記的關(guān)系？課后如何快速進(jìn)行整理反思？如何高效完成作業(yè)？如何整理錯(cuò)題？如何及時(shí)復(fù)習(xí)？如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活？??很多學(xué)習(xí)上的新問題擺在面前，需要盡快解決。今天，每一位同學(xué)都應(yīng)能真切的感受到，高中的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在眾多科目、大量知識(shí)與練習(xí)、高標(biāo)準(zhǔn)高要求面前，需要從全局著眼、科學(xué)規(guī)劃、整體安排，需要拋開雜念、凝神聚力、全力以赴，需要多和老師交流、多向優(yōu)秀借鑒、充分利用點(diǎn)滴時(shí)間，需要勤于總結(jié)、經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整，一句話，你要想做到優(yōu)秀，必須要做學(xué)習(xí)上的用心人。 同學(xué)們，高中階段，你們將面對(duì)數(shù)以百計(jì)的考試�？荚嚨哪康氖鞘裁�？充分暴露你學(xué)習(xí)中的問題。任何階段，你在學(xué)習(xí)上都或多或少存在問題。以解決自己的問題為目標(biāo)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的道理，正視自己的問題，設(shè)法解決它，這是成功的.捷徑，誰能塌下心來把目光凝集在一個(gè)個(gè)小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。我想告訴這次考試成績(jī)不如意的同學(xué)，你應(yīng)該感謝這次考試，并感到慶幸，那么多問題的暴漏，一個(gè)個(gè)都是你進(jìn)步的臺(tái)階呀，認(rèn)真分析、努力克服、用心解決，向完美邁進(jìn)！但可怕的是，如果你選擇對(duì)考試中暴漏的問題不聞不問、不理不睬，問題就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)、一天天的累積，必將會(huì)把你拖進(jìn)“萬丈深淵”！
同學(xué)們，你們都非常看重考試的分?jǐn)?shù)，這是對(duì)的，因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代，分?jǐn)?shù)維系著你個(gè)人的尊嚴(yán)！我們尊重那些勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難、用努力和拼搏贏得優(yōu)秀成績(jī)的英雄們，我們崇尚在學(xué)習(xí)上有大志向、大志氣、敢于向巔峰挑戰(zhàn)、愈挫愈勇、愈戰(zhàn)愈奮、百折不撓的勇士們，我們也鄙視在困難面前退縮不前、不刻苦、不專心、不用心的落后學(xué)生。成績(jī)面前人人平等，在學(xué)習(xí)上“一分付出，一分收獲”，優(yōu)秀成績(jī)的背后永遠(yuǎn)是艱辛的汗水，是耐得住寂寞、抵得住誘惑、守得住寧靜的自信與拼搏！成績(jī)維系著我們的個(gè)人尊嚴(yán)，學(xué)生時(shí)代，處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，用什么來說明你的優(yōu)秀？拿什么來證明你是強(qiáng)者？用什么來讓父母欣慰開心？用成績(jī)說話，拿成績(jī)說事，我們就是要塑造一種風(fēng)氣——你追我趕、追求卓越、見紅旗就扛、見第一就爭(zhēng)，讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)昂著頭走路，讓不刻苦努力而成績(jī)差的學(xué)生夾著尾巴做人！
同學(xué)們，理想與現(xiàn)實(shí)，其實(shí)只有一步之遙。成功的彼岸，可望也可及，但它只屬于勇敢的拼搏者。從此刻起，請(qǐng)做一個(gè)勇敢的拼搏者，用艱辛的努力和苦澀的汗水，去書寫今天的歷史、鑄造人生的輝煌！請(qǐng)記住：青春是用來奮斗的，歷史是用來創(chuàng)造的！夢(mèng)想是用來實(shí)現(xiàn)的！熱血是用來沸騰的！人生是用來拼搏的！
謝謝大家！期待第二次月考表彰會(huì)與你相約！
高一月考總結(jié)7
高中第一次月考的成績(jī)出來了，我考得十分不近人意。
一個(gè)人呆呆的走在回家的路上，心里老想著回家如何向父母交待，面對(duì)他們那張蒼老的面容，布滿老繭的雙手，我無言以對(duì)，這才是真正感受到了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這才感受到了高中生活的艱巨，這才知道什么叫“山外有山，人外有人。”
微風(fēng)在腳下亂竄，我感覺渾身涼涼的，不禁打了一個(gè)冷顫，靜靜地托著那張千斤重的成績(jī)表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是后悔，還是委屈，還是無地自容，狂奔著向前沖去，手中的成績(jī)表已被我深深的捏成一團(tuán)，它似一個(gè)可怕的魔鬼，始終糾纏著我形影不離。我被嚇得淚如泉涌，腳下像踩著風(fēng)似的狂亂。上課時(shí)的情景一幕幕的閃現(xiàn)在我的眼前。
也許是初中基礎(chǔ)較好的緣故，也許是剛進(jìn)高中時(shí)沒有什么過大壓力的緣故，在這短短的一個(gè)月里，我對(duì)自己的要求降低了許多，上課時(shí)常常不認(rèn)真聽講，思想開小差，有時(shí)還和同桌在下面嬉笑，以至于對(duì)老師講的內(nèi)容弄了個(gè)一知半解，到課外做練習(xí)時(shí)，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。
一陣微風(fēng)吹來，吹干了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應(yīng)該自食其果，沒有什么可哭的'，眼淚應(yīng)該流得有價(jià)值，無病呻吟固然不好。
別了！眼淚！
經(jīng)過這次的沉痛教訓(xùn)，我打算取長(zhǎng)補(bǔ)短，化眼淚為力量，化壓力為動(dòng)力，再接再厲，爭(zhēng)取下一次考試交出一份滿意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。
首先，要發(fā)展自己較好的科目，加大對(duì)自己的訓(xùn)練難度，對(duì)任何一個(gè)細(xì)小的內(nèi)容都不放過，力求做到百問百通，爭(zhēng)取下一次月考名列前茅，對(duì)于那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會(huì)神聽講外，課外也應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，熟能生巧，不懂的問題立刻請(qǐng)教。
其次，當(dāng)自己有所放松時(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，后面的追兵無限……不知不覺就有了一股奮進(jìn)的力量，不忘月考的教訓(xùn)，不忘那場(chǎng)后悔的淚水。
再次，要有堅(jiān)持不懈的精神，每天15分鐘之內(nèi)吃完早飯，然后自覺記10個(gè)左右的單詞，看一篇美文等。持之以恒，相信必定會(huì)有成效。
……
告別眼淚，我將以新的面貌面對(duì)自我，做一個(gè)敢于抗?fàn)帯⒏矣诳炭嗟男赂咧猩蜗�，風(fēng)風(fēng)雨雨的走過人生的關(guān)鍵三年。
高一月考總結(jié)8
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識(shí)，也涉及到第三專題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多�，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績(jī)方面：
我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jī)從xx分到xx分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均xx分。四班成績(jī)和二班相比稍差，這大概和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng)。一班成績(jī)最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多。有些學(xué)生不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語。有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠。有些學(xué)生上課不會(huì)聽課，不會(huì)做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對(duì)措施：
面對(duì)這種種問題，我該如何去應(yīng)對(duì)？我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對(duì)語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@一次考試的`失利而失去學(xué)習(xí)興趣！ 下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，而且使他們?cè)笇W(xué)語文？我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表揚(yáng)。當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時(shí)，我在全班鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)
我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績(jī)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對(duì)此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵(lì)他們拓展積累課外知識(shí)，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。 我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對(duì)他們多督促。 我相信只要努力，學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)提高！
高一月考總結(jié)9
一．考試結(jié)果情況
本次考試高一年級(jí)共1268人參加考試，考試情況如下：（附加分計(jì)入總分）
從成績(jī)看，普通班中16班的成績(jī)較好，5班成績(jī)最差，分差為26分，尖子班中1班成績(jī)最好，分差為10分左右，屬于正常范圍。
二．試題分析
1.試題內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，難度適中，知識(shí)面廣，涵蓋開學(xué)一個(gè)月所學(xué)全部知識(shí)，試題
從本校學(xué)情出發(fā)，主要考察隊(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握（比如：弧度制，終邊相同角，三角函數(shù)的定義及基本關(guān)系，誘導(dǎo)公式，三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)）。另外也兼顧考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力（如：數(shù)形結(jié)合思想，三角代換，換元法等），試題由我出題，經(jīng)過同組劉靜老師的分析認(rèn)證，再經(jīng)過數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的認(rèn)真審核刪改，最后定型。因此說，這份試題的可行度較高，它的可行性是值得肯定的，學(xué)生考試成績(jī)很好的反應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，只是成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)定的目的。
2.考試存在的問題：從卷面答題情況來看，90%同學(xué)都能把每道題答出來，空白不寫
的試卷較少，可見每道題大部分同學(xué)都能做，不存在偏題，怪題，錯(cuò)題。得分方面，客觀題（56分）：普通班大約得分36分左右，尖子班45分左右；主觀題（40分）：普通班大約20分左右，尖子班35分左右。附加題（20分）：普通班大約5分左右，尖子班10分左右分析答題情況，主要問題有：
（1）對(duì)概念的理解不透
�。�2）考慮問題不全面
�。�3）表達(dá)方式不正確，會(huì)做不會(huì)答題
�。�4）樹形結(jié)合解決問題能力不強(qiáng)。
三．分析原因
1.成績(jī)好的同學(xué)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不甘落后，進(jìn)取心強(qiáng)，勤奮且不恥下問，有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。另外，能快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)更正。善于尋找好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)數(shù)學(xué)尤極大的興趣。
2.成績(jī)差的同學(xué)：一般情況是，上課不太專心，開小差，精神沒有集中到學(xué)習(xí)，也有受不良同學(xué)影響，帶過且過，目標(biāo)不明確，停留在過去成績(jī)上，不求上進(jìn)，上課不聽老師講課。嚴(yán)重的是，有的同學(xué)上課數(shù)學(xué)書本也不拿出來，老師要求練習(xí)時(shí)筆或紙卻不知道在哪里，問他怎么回來，只會(huì)一句話“聽不懂，不知道做”來敷衍。當(dāng)然，也有一些同學(xué)是想學(xué)好數(shù)學(xué)的，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，上課能聽懂，但不去做題加以鞏固。
四．今后的目標(biāo)與措施
下一次考試要提升整個(gè)年級(jí)的平均分，增大及格率，把后進(jìn)生提上去，也讓更多的中上學(xué)生成為尖子生。
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度是前提。對(duì)同學(xué)而言，要想學(xué)好知識(shí)，必定要先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，世界
上沒有上課時(shí)隨隨便便，想睡就睡，心不在焉，卻能把數(shù)學(xué)學(xué)好的。也許他這次考試成績(jī)還不錯(cuò)，那是因?yàn)樗軕{能自己的基礎(chǔ)好或有一點(diǎn)點(diǎn)聰明，在往后，不去努力，他一定是個(gè)失敗者，取而代之的是，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的人。
2.改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。對(duì)老師而言，要改進(jìn)教法，由只注重“課堂教”要轉(zhuǎn)化到“研究學(xué)生的'學(xué)”上，使教學(xué)更有針對(duì)性。經(jīng)過這段學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)不是很好，因此數(shù)學(xué)組研究，下去教學(xué)要更細(xì)致，讓同學(xué)們能更好的理解知識(shí)。我們堅(jiān)持做到：‘寧慢勿快，消化了才是有效。
3.使后進(jìn)生不再是后進(jìn)生。針對(duì)這次考試，對(duì)暫時(shí)落后的同學(xué)，下一步我們將逐一地找來談話，了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的存在問題。并且有計(jì)劃地，對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，把課本最基本的知識(shí)掌握好。只要思想上進(jìn)，想學(xué)好數(shù)學(xué)，那么久沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的。
4.提高學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意思，培養(yǎng)尖子。下一步，我們通過數(shù)學(xué)選修課培養(yǎng)尖子生，通過舉行數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，挖掘數(shù)學(xué)人才。在同學(xué)們當(dāng)中，有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力是很大的，這是像埋在沙里的黃金還沒有被發(fā)現(xiàn)，有的還需要提煉。因此，下午我們數(shù)學(xué)組的目標(biāo)，就是要通過多種途徑，培養(yǎng)這些同學(xué)，讓更多的同學(xué)成為學(xué)習(xí)的榜樣。
五．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，基礎(chǔ)任然較差。教學(xué)中要“低起點(diǎn)，小步子”側(cè)重基礎(chǔ)內(nèi)容，練習(xí)題要及時(shí)訓(xùn)練，不能難，適應(yīng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)水平。
2.課堂練習(xí)量足，實(shí)行“反復(fù)練，連反復(fù)”，保證學(xué)生把當(dāng)堂內(nèi)容練習(xí)好，學(xué)懂。
3.著眼縮小學(xué)習(xí)差距，注重“抓兩頭，促中間”的發(fā)展。
4.注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，形成多種數(shù)學(xué)思想方法，總結(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)和方法到位，學(xué)生內(nèi)容梳理很好。
高一月考總結(jié)10
這次月考成績(jī)不太滿意。我本來的目標(biāo)是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成績(jī)，因?yàn)橛衅谥锌荚�，�?fù)試，期末考試，我的機(jī)會(huì)不止一次。
這次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎大意，因?yàn)槲移鋵?shí)可以做一些題，但是因?yàn)槲业娜秉c(diǎn)不好，被扣了很多分，甚至英語答題卡都沒查。可能是連續(xù)三次考試，心里對(duì)考試有點(diǎn)厭倦，因?yàn)橐诰碜由献鲞@些題，就得思考。一直在想兩篇論文，導(dǎo)致腦子里有些混亂。
還有就是因?yàn)檎Z文課下沒看幾遍，有些問題就能在這么簡(jiǎn)單的課文里找到。別人做對(duì)了，我做錯(cuò)了。自然是沒看懂問題。比如一個(gè)問題，給魯迅留下深刻印象的人，應(yīng)該寫下那些人的名字。但是我居然在魯迅的文章里寫了那些人的名字，導(dǎo)致我自己扣了兩分，整整兩分。
然后我的數(shù)學(xué)答題卡上有一個(gè)在別人眼里很簡(jiǎn)單的問題，我自己也不知道怎么觀察，也沒有問數(shù)學(xué)老師，就丟了三分.這方面的例子有很多，但是一般我自己的.缺點(diǎn)和做不到的問題都沒有問老師，導(dǎo)致我月考成績(jī)不理想。
在此，我決定我下一次語文、數(shù)學(xué)、英語總分一定不低于330分。我要努力，要進(jìn)步，要多學(xué)習(xí)，多提問，向著我的目標(biāo)前進(jìn)，因?yàn)槲蚁嘈虐徒鸬哪蔷湓挘豪硐氩粧仐壟ψ非蟮娜耍灰悴煌Ｖ棺非�，你就�?huì)沐浴在理想的光輝中。
高一月考總結(jié)11
1、文科生物考試情況：
2、理科生物考試情況：
3、與本部的比較：
4、總結(jié)：
本次4月考，文科題目除少量改動(dòng)外，理科完全與本部同題，不分AB卷。與本部相比，平均分和最高分都有一定差距。特別是理科重點(diǎn)班，跟本部竟然有6分差距，說明這次考試確實(shí)非常不理想。作為理科班的老師，我必須認(rèn)真分析存在的問題，深刻反思，詳細(xì)總結(jié)，以期有更大的進(jìn)步。
1、課時(shí)較緊。由于上學(xué)期的課時(shí)比本部少（本部每周4節(jié)，分校每周3.5節(jié)），為了趕上本部的教學(xué)進(jìn)度，做到期末同題考試，加上實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部調(diào)整，上學(xué)期并沒有開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)。為此，必修1所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)都得在本學(xué)期完成。雖然這學(xué)期跟本部同課時(shí)（都是每周4節(jié)），可是實(shí)驗(yàn)課占去了一部分時(shí)間，所以時(shí)間還是有些緊張。練習(xí)講的較少，更沒時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、學(xué)生較差，對(duì)知識(shí)的接受能力較差。本學(xué)期開始必修2的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為遺傳變異（有關(guān)基因、DNA、染色體等微觀內(nèi)容）。這部分內(nèi)容跟我們的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生很有興趣，可是由于看不見摸不著非常抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候需要理解、想象和模擬，因此很多同學(xué)學(xué)習(xí)都有困難。
3、分校學(xué)生的惰性較強(qiáng)。生物稱為“理科中的文科”，可見有很多基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶和理解，可是很多學(xué)生自覺性差，惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。分析這次月測(cè)成績(jī)，我們和本部的差距主要在選擇題（本部45分左右，分校30分左右），而選擇題部分主要考察基礎(chǔ)理論知識(shí)，可見學(xué)生的基礎(chǔ)很差，需要加強(qiáng)。
4、有部分同學(xué)對(duì)生物科非常不重視，平時(shí)學(xué)習(xí)很隨意，有興趣的就聽一下，沒興趣就做別的，老師強(qiáng)迫才記筆記，老師檢查才抄練習(xí)冊(cè)。只是在考試之前臨時(shí)抱佛腳，成績(jī)當(dāng)然可想而知。
5、答題不規(guī)范，書寫潦草，非智力因素扣分嚴(yán)重。
6、這次成績(jī)不理想，我也有很大責(zé)任。這學(xué)期我對(duì)學(xué)生的關(guān)注較少，花在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間比較少，特別是課后，除了自己的晚修時(shí)間，其他時(shí)候很少在，有些同學(xué)有問題不能及時(shí)解決。另外，分層教學(xué)做的.不好，很難在同一節(jié)課中兼顧所有不同層次的同學(xué)，講難的有學(xué)生不明白，講容易的有學(xué)生說沒意思。這也是這次高分不高，低分較低的原因之一。
解決措施：
1、注重基礎(chǔ)教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)。真正落實(shí)課前的讀書預(yù)習(xí)，課上的聽課記筆記，課后的鞏固練習(xí)。平時(shí)多監(jiān)督多檢查。
2、鑒于學(xué)生都反應(yīng)必修2難學(xué)的情況，我們將做到熟悉課本認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)課本內(nèi)容講解做到深入淺出，并輔以動(dòng)畫、模型或動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、通過平時(shí)練習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的答題，盡量做到書寫工整。
4、挑選典型練習(xí)，幫學(xué)生分析如何審題，如何轉(zhuǎn)化為課本上的知識(shí)，讓學(xué)生掌握解題技巧，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、以后一定要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)生身上，多去關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)情況，在做好尖子生輔導(dǎo)的同時(shí)，也要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)，希望做到好的更好，差的不差。
高一月考總結(jié)12
我任xx班與xx班的數(shù)學(xué)教師，本次月考考得并不理想。
一、經(jīng)過同學(xué)生的交流與自我分析得出下列結(jié)論：
1、初涉教師職業(yè)，沒有經(jīng)驗(yàn)，把握不住學(xué)生的學(xué)情以及知識(shí)點(diǎn)講解梯度的`掌控。
2、語速顯得有點(diǎn)快，接課時(shí)比其他老師進(jìn)度慢，為趕在月考前上完月考內(nèi)容，給學(xué)生講解習(xí)題時(shí)間少。
3、授課過程中關(guān)注學(xué)生時(shí)間較少。
二、改進(jìn)措施：
1、多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，做好聽課記錄，多請(qǐng)教，多交流。
2、多看教學(xué)視頻。
3、認(rèn)真寫教學(xué)反思。
4、多關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、經(jīng)常與學(xué)生溝通。
6、建立扶差、培優(yōu)方案并執(zhí)行實(shí)施。
7、積極參加教育教學(xué)培訓(xùn)。
高一月考總結(jié)13
1、學(xué)生基礎(chǔ)比較差。在課本、《學(xué)法》上可以找出絕大部分字詞的出處，并且每節(jié)課課前課后我都會(huì)布置學(xué)生去做基礎(chǔ)知識(shí)題，但看來成效不高。
2、審題不夠仔細(xì)，答題不夠規(guī)范，這是學(xué)生們的通病。在語言運(yùn)用題中，一道對(duì)對(duì)聯(lián)的題目，相當(dāng)于是送分題，還是有學(xué)生沒有寫�，F(xiàn)代文閱讀題回答沒有全面概括文章中具體內(nèi)容，導(dǎo)致失分較多。
3、這次作文是半命題，看似好寫實(shí)際上卻不是那么好寫，所以兩個(gè)班都有沒寫完作文的寫上。從他們的周記、小作文來看，部分學(xué)生的表達(dá)相信還是存在很大問題，許多語病，表達(dá)不流暢。另外寫文章之前，許多學(xué)生并沒有一個(gè)大致計(jì)劃，想到哪兒寫到哪兒，字?jǐn)?shù)不夠，再湊個(gè)事例，文章沒有章法。
總結(jié)完學(xué)生的原因，再來反思下我自己，希望各位老師能多多指教。
1、本身的經(jīng)驗(yàn)不足
這是我畢業(yè)以來第一次這么正式的帶兩個(gè)班，還是高中，可以說激動(dòng)之余更多的便是無知。不知道如何與學(xué)生溝通、如何教學(xué)才能行之有效、一些課文應(yīng)該如何挖掘才更加深刻等等等等。這些問題產(chǎn)生的結(jié)果便是自己的教學(xué)思路還是完全依靠和參考別人的教案整理來的`，還沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣的狀態(tài)讓人頗不踏實(shí)，這個(gè)問題自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。
2、不相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和太過相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性
段考前我試圖想要學(xué)生掌握所有應(yīng)該掌握的知識(shí)，包括每篇文章的字詞、作者，文言文的實(shí)詞虛詞，我利用了兩節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生們勾畫書上的重點(diǎn)字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些全是重點(diǎn)…也許真的是貪多嚼不爛吧，同學(xué)們反而沒有了積極性。
有時(shí)人會(huì)被某些表面的假象所迷惑，這種迷惑分為兩種情況，一、正如孩子們?cè)缟隙荚诮淌依锉硶諊呛芎�，但你仔�?xì)觀察的話會(huì)發(fā)現(xiàn)有一大部分同學(xué)一早上只盯著幾行字看，也許他們的思想早已飛入了九霄云外與仙子共進(jìn)早餐也不一定;二、一些同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)極好，思路清晰，反應(yīng)靈敏，可以稱為班里的尖子生，老師對(duì)其格外放心，就在老師放心的同時(shí)他們已經(jīng)尋思著怎樣偷工減料應(yīng)付學(xué)習(xí)了。如果不能及早發(fā)現(xiàn)并采取恰當(dāng)措施，最后的結(jié)果只有一個(gè)：全軍覆沒。
這兩個(gè)問題都是我要注意的。
3、認(rèn)識(shí)的偏差
語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個(gè)磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而作為教師，我對(duì)學(xué)生這方面的點(diǎn)撥還很不夠到位,。
例如作文方面，我要求學(xué)生積累素材，按照每次訓(xùn)練的要求多模仿、借鑒好文章等，這些措施由于沒有細(xì)化要求和跟進(jìn)，最后效果不太明顯，尤其我?guī)У膬蓚�(gè)班基礎(chǔ)又比較差。所以說好的策略不等于執(zhí)行力，有時(shí)候堅(jiān)決執(zhí)行策略比策略
本身更重要。
鑒于以上問題，以后需要改進(jìn)的地方還有很多，我想一定會(huì)越來越好的。在今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注自己教法，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無用功或者不做功。首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，好好利用書本、《學(xué)法大視野》，讀書一定要帶筆，防止讀書不過腦子，也劃出不識(shí)的字詞成語，便于復(fù)習(xí)有材料有重點(diǎn)。同時(shí)，在平時(shí)的練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好答題習(xí)慣。作文訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，立中心，打腹稿，寫流暢的話。
另外，對(duì)學(xué)生要求要更嚴(yán)格，端正他們態(tài)度：要告訴他們學(xué)習(xí)是自己的事情，聽不懂的就要學(xué)會(huì)聽懂。
高一月考總結(jié)14
本學(xué)期，我在高中二年級(jí)的三個(gè)文科班擔(dān)任政治老師。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作作為一名學(xué)科教師，他能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，重視中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參加學(xué)科小組活動(dòng)和備課小組活動(dòng)，并有良好的公開課。并能經(jīng)常聽老師講課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)專業(yè)水平。
在每節(jié)課上，我們都以一種精神狀態(tài)站在教學(xué)圈中，以一種親切、輕松、嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。注重道德，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。其中，筆者總結(jié)了思想政治課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)思想情境的重要性。
在課堂教學(xué)中，師生的團(tuán)結(jié)還應(yīng)做到“情景交融”，即教師的教與學(xué)生的學(xué)要融為一體，相互聯(lián)系，以提高教與學(xué)的質(zhì)量和效率，達(dá)到王夫之所說的：“情生于景，會(huì)生于景，情生于景，情生于景�！蹦敲�，教師如何在教學(xué)中創(chuàng)造意境呢；
首先，介紹應(yīng)該有趣有趣。
俗話說：“好的開始是成功的一半�！熬视腥さ慕榻B不僅能讓學(xué)生快速進(jìn)入角色，積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解本課程的學(xué)習(xí)要求，關(guān)注學(xué)生的思維方向，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到“動(dòng)之以情，講之以理，煉之以志，導(dǎo)之以行這就要求教師深入學(xué)習(xí)，熟悉教材，理解知識(shí)的框架、邏輯層次和各部分之間的邏輯關(guān)系，創(chuàng)造出獨(dú)特的、新穎的導(dǎo)論。
使感受所包含的景深，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。例如，高二的哲學(xué)理論有一定的深度，高二學(xué)生很難理解。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性并使之更容易？導(dǎo)入就是一個(gè)典型的例子。哲學(xué)包含了廣泛的生活哲學(xué)，包括名言、古語、漫畫、幽默、笑話和故事。因此，我們可以采用實(shí)例介紹法、直觀介紹法和引文介紹法來吸引學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
例如，當(dāng)我們談到第一課“哲學(xué)在生活中無處不在”時(shí)，我們談到的哲學(xué)是“事物通常是聯(lián)系在一起的”，這可以通過“雙方都餓了”這個(gè)笑話來介紹：一家小旅館的門口掛著一個(gè)牌子，“請(qǐng)到這里來吃晚飯，否則，你和我會(huì)餓死！”。這樣的介紹，一方面可以打開學(xué)生思維的大門，使枯燥的哲學(xué)生動(dòng)起來；另一方面，讓學(xué)生明確主題。在認(rèn)識(shí)和處理問題時(shí),要注意事物之間的客觀關(guān)系,反對(duì)忽視事物之間關(guān)系的孤立觀點(diǎn)。
在談到“發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的哲學(xué)時(shí)，我們可以引用孫子兵法中的一句話：“避免它的尖銳，攻擊它的惰性”，“毫無準(zhǔn)備地攻擊它，給它一個(gè)驚喜”。使學(xué)生能夠明確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要性�？傊ㄟ^以上介紹，可以使枯燥的課堂活躍起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力和說服力。但是，無論采用何種導(dǎo)入形式，都應(yīng)遵循連貫性、啟發(fā)性、情感性、針對(duì)性、簡(jiǎn)潔性的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，達(dá)到精致感和趣味性，使教師的“情感”設(shè)計(jì)能夠引導(dǎo)學(xué)生的“風(fēng)景”誘導(dǎo)實(shí)現(xiàn)師生一體化。
其次，教學(xué)要生動(dòng)。
有了“場(chǎng)景”的角色，關(guān)鍵是“情感”。如何產(chǎn)生情境中的情境，情境中的境界，即情境與師生交流的'交融？對(duì)于教師來說，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與和角色進(jìn)入。前一階段導(dǎo)論統(tǒng)一后，在教學(xué)階段主要是做好板書設(shè)計(jì)，注重講解，解決難點(diǎn)，還涉及到教師的設(shè)計(jì)問題、語言的巧妙運(yùn)用和邏輯思維方法。如果教師能在這些過程中創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的意境，不僅能事半功倍，而且能再次實(shí)現(xiàn)情境的統(tǒng)一，在教學(xué)過程中增強(qiáng)節(jié)奏感，集中學(xué)生注意力，實(shí)現(xiàn)美育。
因此，黑板書寫直接影響教學(xué)效果。例如，在唯物主義和唯心主義的黑板書寫設(shè)計(jì)中，第二課的第二個(gè)方框標(biāo)題，爭(zhēng)創(chuàng)卓越的思想，我們可以使用結(jié)構(gòu)化的黑板書寫來指出唯物主義和唯心主義的三種基本形式，以及唯心主義和唯心主義的兩種基本形式。
通過目錄和大綱，我們可以將本課的內(nèi)容聯(lián)系起來，輻射出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這些簡(jiǎn)單的詞語和令人震驚的意義，不僅使學(xué)生從宏觀上把握本課程的體系，而且從微觀上澄清知識(shí)點(diǎn)及其聯(lián)系，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)主客體的整合教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的最終教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)重點(diǎn)的處理。
因此,重點(diǎn)解釋一方面要簡(jiǎn)明扼要,；另一方面，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。例如，唯物主義和唯心主義的區(qū)別可以從兩個(gè)方面來解釋，一是從他們對(duì)世界起源的看法，二是從他們對(duì)物質(zhì)和意識(shí)至上的看法。這種分層解釋不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且能在有效的時(shí)間內(nèi)加深他們的理解。
另外,對(duì)困難的解釋要注意分散,化繁為簡(jiǎn),化難為易。同時(shí)，也要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)同時(shí)，在上述教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要善于提問。教師的藝術(shù)提問可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。此外，我們應(yīng)該熟練地使用語言。
語言是人類思維的工具和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)。教學(xué)過程是通過語言的傳遞來實(shí)現(xiàn)的。語言優(yōu)勢(shì)對(duì)思想政治課教學(xué)始終起著重要的作用和影響。語言在師生之間的雙向交流、教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)、課堂教學(xué)效果以及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮等方面起著重要的作用。
因此，在教學(xué)過程中，教師可以用提問和語言渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到情理交融、教與學(xué)的統(tǒng)一。教師啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考，把自己的思想情感知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，從而達(dá)到“字斟句酌，意味深長(zhǎng)”的美妙境界。結(jié)束的方法有很多種，如設(shè)置疑問、引用想法、圖式解釋、教師概括和學(xué)生自我解決。它可以通過詩歌、抒情、含蓄、引用經(jīng)典和經(jīng)典以及對(duì)話來結(jié)束。例如，哲學(xué)部分最好以圖式解釋結(jié)束，圖式解釋主要用于單因素考察，唯物主義可以構(gòu)建圖式，輻射以物質(zhì)和意識(shí)四個(gè)詞為中心的知識(shí)點(diǎn)。
高一月考總結(jié)15
很高興由我代表年級(jí)對(duì)一分部各班兩個(gè)月以來的學(xué)習(xí)情況和月考情況作總結(jié)，希望對(duì)各班和各位同學(xué)能有所幫助或者有所警醒，從而能在后一階段認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，找好對(duì)手，訂好計(jì)劃，上足馬力，鼓足干勁，全力沖刺力爭(zhēng)能在即將舉行的期中考試中能有好的表現(xiàn)，能有新的突破，先進(jìn)的能更突出，落后的能擺脫困境力爭(zhēng)上游，所以本次集會(huì)不僅僅是月考總結(jié)會(huì)，更是期中備考動(dòng)員會(huì)!下面具體講以下幾點(diǎn)：
一.月考總結(jié)
本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優(yōu)勢(shì)，其中很重要一點(diǎn)是得益于各班各類班干部的自主管理，得益于各位同學(xué)的大力配合和自主學(xué)習(xí)。尤其值得表揚(yáng)的是剛才受到表彰的班級(jí)，在本次月考中暫時(shí)處于上游，希望這幾個(gè)班級(jí)能戒驕戒躁，在其他班級(jí)準(zhǔn)備迎頭追趕的情況下還能保持領(lǐng)先地位，同時(shí)我也號(hào)召所有班級(jí)有一股不認(rèn)輸?shù)木髲?qiáng)勁，后期能師生同心，生生團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍，不爭(zhēng)
上游不罷休。除此之外，我還想特別表揚(yáng)的是通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)取得了巨大進(jìn)步的學(xué)生典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進(jìn)步幅度達(dá)785;7班某生中考436分1105名，本次336名，進(jìn)步幅度達(dá)769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進(jìn)步幅度達(dá)757，11班某生中考472分952名，本次199名，進(jìn)步幅度達(dá)753，5班李博中考484分862名，本次148名，進(jìn)步幅度達(dá)714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進(jìn)步幅度達(dá)709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進(jìn)步幅度達(dá)705。在此我衷心的對(duì)幾位同學(xué)表示祝賀，也代表老師希望你們能取得更大更優(yōu)秀的成績(jī)，能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)號(hào)召所有同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，能不屈服與現(xiàn)狀，勇爭(zhēng)第一，追求卓越!
同學(xué)們，成績(jī)僅僅只能說明過去，躺在成績(jī)上睡覺的人一定會(huì)被摔得很重，相反，誰能夠正視現(xiàn)狀，奮勇向前，下次光榮和掌聲一定屬于你。
二.存在的問題。
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有樹立三年求學(xué)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在：1.極少數(shù)同學(xué)沉迷于電子產(chǎn)品，晚上不睡覺，白天沒精神學(xué)習(xí)，甚至在課堂上干些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。2.部分班級(jí)自習(xí)紀(jì)律不好，尤其上晚自習(xí)總有學(xué)生交頭接耳，左顧右盼，看閑書，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3.少數(shù)班級(jí)三餐飯后，學(xué)生遲遲不進(jìn)班，置學(xué)習(xí)任務(wù)或者作業(yè)于不顧在陽臺(tái)上扎堆談笑風(fēng)生，甚至值日老師到場(chǎng)或者鈴聲響后還拖拖拉拉。4.周日早晚自習(xí)到班遲到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
2. 部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。具體表現(xiàn)在：1.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，總是疲于應(yīng)付各種檢查和作
業(yè)，甚至抄襲。2沒有養(yǎng)成反思和總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)糾錯(cuò)本沒有引起足夠的重視。本周四年級(jí)對(duì)各班糾錯(cuò)本進(jìn)行了檢查：發(fā)現(xiàn)有些班級(jí)錯(cuò)題本完成情況整體不好。3.課堂注意力不集中，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就立馬走神。
3.部分同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。很多班級(jí)晚自習(xí)最后十分鐘，值日班長(zhǎng)總結(jié)完后就開始準(zhǔn)備下課，早自習(xí)邊讀書，邊看表時(shí)刻準(zhǔn)備著沖刺，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，零散的被你浪費(fèi)的時(shí)間如果集中起來是多么巨大的，當(dāng)然也有很多班級(jí)學(xué)生下晚自習(xí)遲遲不肯下樓，不愿意在擁擠的樓梯上花費(fèi)時(shí)間而寧愿多做一道題，很多班級(jí)學(xué)生周日下午都沒有休息而選擇在班自習(xí)，這種精神值得所有同學(xué)廣泛學(xué)習(xí)。有的同學(xué)不能獨(dú)立思考問題，稍有困難就選擇退縮，高中學(xué)習(xí)不同于初中，現(xiàn)在知識(shí)容量大，寬度深度都不同于以前，我們一定要有馬拉松式的心理準(zhǔn)備，遇到問題建立要建立在獨(dú)立思考基礎(chǔ)上。
三.后期建議：
1、每天保證7-8睡眠 -晚上不要熬夜，定時(shí)就寢保障良好的就寢紀(jì)律，走讀生回家后要提高做事效率。早睡早起，中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 -玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。每天兩操，每周兩節(jié)體育課，一節(jié)書法信息課，一節(jié)培優(yōu)課，一節(jié)課外選修課，一節(jié)勞動(dòng)課，還有語文的閱讀課，周日早自習(xí)睡覺，下午休息半天，這已經(jīng)可以保證勞逸結(jié)合，因此其余時(shí)間就必須高效率投入學(xué)習(xí)，三餐飯后不能沉迷于操場(chǎng)，飯后必須馬上進(jìn)教室投入學(xué)習(xí)，做到入門即靜，入座即學(xué)。
3、堅(jiān)持體育鍛煉 -身體是學(xué)習(xí)的'“本錢”。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
4、學(xué)習(xí)要主動(dòng) -只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，一定要向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步，課堂上要積極參加討論，勇于展示和點(diǎn)評(píng)。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。與同學(xué)老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計(jì)較，每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
6、注意整理 ，善于反思，樂于總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。學(xué)習(xí)上，做筆記和錯(cuò)題整理時(shí)常備雙色筆，錯(cuò)題整理要反思提升到通式通法，爭(zhēng)取觸類旁通，舉一反三。
7、關(guān)于開展期中班級(jí)挑戰(zhàn)賽的通知。
各班常務(wù)班委成員會(huì)同班主任商議決定選擇實(shí)力相當(dāng)或稍強(qiáng)的班級(jí)作為挑戰(zhàn)對(duì)象，然后向?qū)Ψ桨嗉?jí)下挑戰(zhàn)書，被挑戰(zhàn)班級(jí)下應(yīng)戰(zhàn)書，平時(shí)比紀(jì)律，比衛(wèi)生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績(jī)，期中總結(jié)會(huì)上我們要向挑戰(zhàn)成功班級(jí)或迎戰(zhàn)勝利班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品和錦旗。最后，祝愿各班學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，祝愿同學(xué)們百尺竿頭更進(jìn)一步!
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