- 相關(guān)推薦
最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)1
1、從參觀中,認(rèn)識了各間學(xué)校傳承文化的特色
最令我震撼的是南城區(qū)中心小學(xué)和塘廈中心小學(xué),教學(xué)設(shè)備是最先進(jìn)的,在藝術(shù)這一塊投入資金大,學(xué)校文化真的第一次看這么漂亮的學(xué)校,學(xué)校的每一個角落都是充滿文化氣息和學(xué)校的特色,特別是學(xué)校的科普場室,簡直就是太空的感覺嘛,它不會遺漏學(xué)校的每一個小角落和小柱子,每一處都讓人驚訝、讓人開眼界,讓人驚嘆……我在想在這里讀書的孩子一定是最幸福的!
2、從講課、聽課、教研中,使我們在怎樣實施有效教學(xué)方面有了質(zhì)的提高
根據(jù)我們幾天來不斷的評課,我發(fā)現(xiàn),我們這一組評課的水平跟剛來時已有了很大的提高,從點(diǎn)到面,從不足到提出建議,從表面到更有深度的評價,我們都在往更高層次的飛躍,上課的水平、教學(xué)的有效性也是在眾多教師的評課中得到提高,相信我們都很心喜,我們也知道這是鄒老師的功勞,是鄒老師我們才學(xué)到實質(zhì)的東西,是他個人的認(rèn)真和執(zhí)著在感染著我們,方老師說得好——鄒老師永遠(yuǎn)是我們讀不完的書,是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)!
3、從如何進(jìn)行教學(xué)有效性到如何評價一節(jié)優(yōu)秀課中,學(xué)會了怎樣小結(jié)各個老師的特點(diǎn)、怎樣深層次評價一節(jié)課
正如馮老師,他把我們的老師都用了2個字來形容——“顏平樂老師的平穩(wěn),李宇輝老師的直爽,勞洪喜老師的幽默,何旭軍老師的穩(wěn)重,楊燕嬌老師的睿智,郭澤暢老師的細(xì)心,方秋水老師的果斷,林彩球老師的活潑,聶偉軍老師勤奮,謝志偉老師的善思”。他這種善于小結(jié)的做法很值得我們學(xué)習(xí),鄒老師也是這樣肯定他能善于小結(jié),是一種深層次的教學(xué)評價方法!特別記得鄒老師的那句話——如果你評價別人的課只是找別人課中出現(xiàn)的哪個環(huán)節(jié)做得不夠好,哪個環(huán)節(jié)出了什么小問題,那是表面的教學(xué)評價;教學(xué)的'有效性——教學(xué)生已掌握的東西那是無效的,教學(xué)生沒有掌握的東西那是有效的。
4、從鄒老師的講座中,認(rèn)識了如何進(jìn)行課例和課題研究
5、從綜合參加各種藝術(shù)教研活動中,深刻體會到東莞教研氣氛濃厚、紅紅火火
總結(jié)這次的學(xué)習(xí),我在反思:作為我是藝術(shù)教研的理事,我回去應(yīng)該在小學(xué)教研這一塊作一個新的規(guī)劃,記得鄒老師他說過這樣一句話:有“為”才有“位”,有”位”更有“為”,他的話我特別有印象,特別有感觸、特別感動……本來自己對前景迷茫,但是這次來學(xué)習(xí)突然間覺悟了,頓然自己又有了新的追求目標(biāo),回去后我要好好規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容和自己以后發(fā)展的路向!
最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)2
在教育局的統(tǒng)一安排下,我有幸參加了xx小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,這樣的課堂讓我感到樸實、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性,也聽到了xx小學(xué)最具有特色的教研活動課,非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在xx小學(xué),我們新老師來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄,教學(xué)樓走廊還是教室一角,都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語,只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶,這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
早晨,在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在xx小學(xué),周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候,所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,師生嚴(yán)肅專注,滿懷激情,沒有一個學(xué)生在動,沒有一個教師自由交談,心中充滿了愛國主義的思想。
xx小學(xué)的學(xué)生很有禮貌,對我們這些外校的老師極其尊重,在每天早上和下午的上學(xué)期間,學(xué)生在校門口排列成一列,向老師鞠躬問好。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的`主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,注重提高學(xué)生素養(yǎng)。一年級老師的《畫》,整節(jié)課教師圍繞目標(biāo),層層推進(jìn),這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,設(shè)計了色彩鮮艷的課件,讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu),這樣既活躍了學(xué)生的思想,激發(fā)了認(rèn)知興趣,又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)中獲得成功~
今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的。
最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)3
非常幸運(yùn),參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué),來到特級教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí)?鞓返臅r光總顯得短暫,因為快樂,二十天的培訓(xùn)時間一晃就過去了。此刻,我懷著幸福,懷著留戀,回顧二十天的培訓(xùn)過程。
十月二十一日上午十點(diǎn),在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開班儀式,參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長孔祥玉,沙頭角中學(xué)校長古崇裕等領(lǐng)導(dǎo),有來自全省不同城市不同層次學(xué)校的省級骨干教師,有來自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語科組長。會上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策,同時也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。我們跟崗培訓(xùn)分為三階段:
第一階段(第一周):聽評課及參觀鹽田外國語中小學(xué),了解鹽田外語教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,同時又各具特色,各有千秋,有的以質(zhì)量求生存,學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好;有的以特色求發(fā)展,學(xué)校特色建設(shè)成效顯著;有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高;有的以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺,提高教育教學(xué)效率。開闊了我們的'視野,給我們很多借鑒與啟發(fā)。
第二階段(第二周):聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報告。這些講座像是一場頭腦風(fēng)暴,給我們極大觀念的沖擊,引我們反思,同時又猶如清風(fēng)撲面,帶給我們新的思想,新的觀點(diǎn)。
第三階段(第三周):學(xué)員公開課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個學(xué)員每人上兩節(jié)課,一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學(xué)員們“八仙過海,各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。
在二十天的培訓(xùn)中,收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,而是十二位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源。我們同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學(xué)習(xí)著,快樂著,收獲著。
“學(xué)高為師,身正為范”。這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天的時間里,我們親眼目睹了李老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了,真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,心中滿是不舍。二十天的耳濡目染,我們十二個李家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見。
最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)4
時間飛逝,20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,從最開始的忐忑到最后的沉著自信,劉宏偉名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。劉老師和幾位名師身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛讓我很感動,無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服,值得我們反思和好好學(xué)習(xí),我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,這些足以推動我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,把自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧,為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生,做一個好的有影響力的音樂教師而不斷地努力。現(xiàn)把所得所想整理如下:
1、“學(xué)高為師,身正為范”這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。在二十天的時間里,我們親眼目睹了劉老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動著我們,用他的踏實做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們,用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富是一位好的音樂教師,而且還是一名智慧型的教師,在觀課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著研究性的教師風(fēng)采:評課一針見血,直指問題之所在;改進(jìn)意見中肯,眼光獨(dú)到犀利。她的點(diǎn)評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn),從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長處,針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,提出可改進(jìn)的方案,中肯而又到位,在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。而我們的團(tuán)隊也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡,每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn),無論是從理念還是教學(xué)實踐都提高很快。
學(xué)習(xí)期間,幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的專題講座,讓我如獲珍寶。
1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的.思考與探究》的講座。其中胡櫻平老師講的從美國人的“務(wù)實觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。但是,在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高,忽視普及的偏差。
2、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計》講座,讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計的規(guī)范寫法,教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計理念等。引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問題。”;“把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來上,把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來上!;“千萬不要腳踩西瓜皮,踩到那里到哪里。”
3、北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動設(shè)計》,她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位,還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動,徹底改變了我對設(shè)計音樂律動的恐懼感,原來律動可以設(shè)計得這么簡單,而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂,感受音樂。
4、紅嶺中學(xué)的名師吳磊老師的《共同分享,共同成長》專題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果,更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,三種“不動、趕動、感動”無奈的動力和干勁,怎么去改變?yōu)椤案覄印。要求我們所有老師就是要立足課堂,主動突破,做一名“敢”動的教師。她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命,用思考引領(lǐng)教育行為,用堅持提升精神的高度,用實踐詮釋思考的價值。課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事。讓我深刻的認(rèn)識到吳磊老師的成功源于成長,成長在于積累、積累知識、積累經(jīng)驗、積累能力、所以她能成功是必然的,而不是偶然。
最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)5
帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望,我非常榮幸的參加了由縣里組織的到瀘縣梁才小學(xué)為期三天的小學(xué)科學(xué)學(xué)科跟崗培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感觸:
作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識和操作技能,還要有良好的思維品質(zhì),掌握最現(xiàn)代的理論知識,在科學(xué)探索的.過程中,我不僅僅把知識傳授作為自己的任務(wù)和目的,也要花費(fèi)時間和精力檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,更應(yīng)該注重日常的實驗操作能力等。
1、科學(xué)課最重要的一個理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手,使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上,學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程,沒有過程和方法,解決問題也是一句空話。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主!犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑!敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變,科學(xué)來源于生活,從生活中體會科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)。
首先,需要教師充實自己的知識水平,課前準(zhǔn)備充足的實驗器材,讓學(xué)生從親身體驗中學(xué)好科學(xué)。其次,選好實驗,讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心,積極鼓勵學(xué)生做好實驗。最后,讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)、陳述實驗過程,鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,讓孩子們心中喜歡科學(xué),愛科學(xué)。
【最新學(xué)校跟崗培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:
跟崗培訓(xùn)總結(jié)08-10
學(xué)校跟崗總結(jié)10-15
語文跟崗培訓(xùn)總結(jié)10-15
校長跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)10-15
校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12-17
跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)02-16