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快樂(lè)在書(shū)中作文600字（通用43篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)在書(shū)中作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，一個(gè)人的道德水平、精神境界都需要用書(shū)籍來(lái)提升，書(shū)是我們認(rèn)識(shí)事物的工具，是我們前進(jìn)和上升道路上的階梯。
從小學(xué)到初中，我在淡淡的書(shū)香里茁壯成長(zhǎng)。
早在幼兒園的時(shí)候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。后來(lái)上了小學(xué)，我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)，有古代的，有現(xiàn)代的`，我穿越千年，閱讀古今，我曾經(jīng)陶醉在韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春之美景里，聞到了高駢“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)”的秋景秋色中，驚嘆于岑參“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的那一作文份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收獲，在收獲中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會(huì)到了快樂(lè)的情感。
就在前些天，我閱讀了美國(guó)作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書(shū)描寫(xiě)了16世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)狀況，以童話體的形式描述了一個(gè)貧民窟里的窮孩子湯姆·康蒂，由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，戲劇性地與王子愛(ài)德華調(diào)換了身份，并當(dāng)上了英國(guó)國(guó)王。《王子與貧兒》通過(guò)虛構(gòu)的故事情節(jié)生動(dòng)地反映了英國(guó)資本主義原始積累時(shí)期廣大勞動(dòng)者的悲慘生活狀況和統(tǒng)治者的窮兇極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對(duì)統(tǒng)治者的不滿和對(duì)受苦受難的人民的深深同情。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，教會(huì)了我許多做人的道理，我在那淡淡的書(shū)香里快樂(lè)成長(zhǎng)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇2
一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書(shū)中，的確很舊，翻開(kāi)它，一股塵封已久的霉味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿烙印的書(shū)，帶給了我許多快樂(lè)。
那次英語(yǔ)單元測(cè)試，我領(lǐng)著一張幾乎滿是紅叉叉的英語(yǔ)試卷，失魂落魄的回到家中，而等著我的，就是父母如暴風(fēng)雨般的指責(zé)。“題目難，不能成為你考差的理由！”耳邊一直回蕩著上次父母對(duì)我說(shuō)的`話，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。
推開(kāi)家門(mén)，將試卷輕放在茶幾上，回房整理著那如山高的復(fù)習(xí)資料，拉開(kāi)柜子，有一大堆書(shū)涌出來(lái)，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著。那堆書(shū)中，一本綠色的小冊(cè)子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好��！一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜里，翻來(lái)覆去，考場(chǎng)上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現(xiàn)！一雙無(wú)形的手深壓著我，我的臉上被貼了三個(gè)字：失敗者！終于，房間里的等被我打開(kāi)，雙手拾起那本破舊不堪的書(shū)，忍不住翻開(kāi)了它。
“當(dāng)你問(wèn)我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我有點(diǎn)吃驚！你的確長(zhǎng)大了，有了自己該面對(duì)的煩惱。孩子，我要告訴你，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)比幻想殘酷，當(dāng)你的思想和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差時(shí)，為什么不快樂(lè)的去接受呢？已經(jīng)成定局的事，誰(shuí)都無(wú)法改變，既然如此，為什么不坦然接受呢？以豁達(dá)的胸襟去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”
我的心不由得一沉，然而又輕松起來(lái)。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒(méi)用，不如用一顆樂(lè)觀積極的心去面對(duì)，橫豎都一樣，為什么要折磨自己呢？
我入獲得珍寶，捧他愛(ài)不釋手，沒(méi)人能真正的理解我，于是，我把時(shí)間交給書(shū)。
“不要永遠(yuǎn)沉浸在昨天的傷痛之中，要想著，明天一定會(huì)更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內(nèi)涵，于是，我試著像書(shū)中說(shuō)的那樣做，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)�，學(xué)會(huì)了如何讓自己平靜，因此，我說(shuō)收獲了快樂(lè)。
書(shū)中自有黃金屋，只要用心領(lǐng)悟，就一定能收獲快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇3
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是��！古往今來(lái)，無(wú)人不稱贊書(shū)的益處，可將讀書(shū)視為一生的歸宿的又有幾個(gè)人？史上但凡偉大的詩(shī)人，名者都飽讀詩(shī)書(shū)。因?yàn)�，說(shuō)能使人的心靈得到慰藉，能讓心靈更美。
讀書(shū)讓我從中受益，得到了很多人生啟示。讀書(shū)讓我更好的成長(zhǎng)，從中獲得前所未有的快樂(lè)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我從書(shū)中汲取了這么多東西的時(shí)候，我變下定決心必須讀書(shū)，必須快樂(lè)的讀書(shū)。
每當(dāng)我翻開(kāi)那段不堪回首的讀書(shū)史時(shí)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。小時(shí)候，我不經(jīng)常讀書(shū)，日久天長(zhǎng)，我便對(duì)讀書(shū)這個(gè)字眼，讀書(shū)這個(gè)行為更加陌生了，甚至曾經(jīng)為此與父母大吵一架。從那開(kāi)始，我徹徹底底地對(duì)書(shū)厭惡了。就在這段時(shí)間表姐對(duì)我說(shuō)我與書(shū)很有靈性。我將這句充滿力量的話記在了心里，埋在了土里。也是這句不起眼的話，挑開(kāi)了我心房那扇窗。
我借著這句話開(kāi)始讀書(shū)了，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)……不知不覺(jué)中，我成了個(gè)讀書(shū)如饑似渴，熱愛(ài)有嘉的孩子了。這事情的驟變，令我也不敢相信。其實(shí)想想，也應(yīng)了那句話。
今時(shí)，我再也不會(huì)與書(shū)為敵了，曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢�。∥仪椴蛔越�.發(fā)出感嘆。今天的我，才真正的體會(huì)到書(shū)是多么的美好。由于大劑量的閱讀，我的寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)，這給予了我莫大的鼓勵(lì)，在我的成長(zhǎng)道路上，又添精彩的一筆。
讀《海倫.凱勒》時(shí)，我被海倫不屈不撓的一聲震撼了；讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，魯賓遜堅(jiān)持不懈的信念讓我深深的敬佩；讀《水滸傳》時(shí)，一環(huán)扣一環(huán)的故事情節(jié)讓我神魂顛倒；讀《手》時(shí)，我仿佛看到了安德森悄然跌落在稿紙上的淚珠；讀《論語(yǔ)》時(shí)，我明白了真理永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的，最樸素的。在讀書(shū)時(shí)，我都與作者融為一體，以主人公的快樂(lè)而快樂(lè)，悲傷而悲傷。
如今那可埋在地下的種子已經(jīng)生根發(fā)芽了，已經(jīng)為將來(lái)成長(zhǎng)成參天大樹(shù)做好了準(zhǔn)備。因?yàn)槲沂冀K相信，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。相信我的成長(zhǎng)道路上書(shū)能為我分憂解難，與我一路相伴，給予我鼓勵(lì)，力量，并協(xié)助我在成長(zhǎng)道路上風(fēng)雨無(wú)阻，一往無(wú)前。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇4
書(shū)，是人類的雨滴，幫助人們滋潤(rùn)荒涼的沙漠；書(shū)，是你最好的伴侶，與你共度美好的時(shí)光；書(shū)，是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品……俗話說(shuō)得好，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，生活中沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
書(shū)，仿佛有著魔力一樣，讓一個(gè)沒(méi)有用，整天就知道打游戲的人變得優(yōu)秀起來(lái)。像高爾基��！魯迅��！等等，許多偉人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，開(kāi)始鼓勵(lì)自己，勵(lì)志自己長(zhǎng)大之后想要做什么，并向著那個(gè)目標(biāo)駛?cè)�，即使有多么困難，遇到什么挫折，總能傲然挺起，繼續(xù)向著那個(gè)方向駛?cè)ァ?/p>
一天，我給我媽媽檢查完作業(yè)，我就撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來(lái)……
當(dāng)讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室里面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到后面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開(kāi)心！我那原本充滿悲傷的臉上寫(xiě)滿了高興和無(wú)比的激動(dòng)。
讀書(shū)，可以讓我們看到長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到更多的道理。有時(shí)，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎么生活的�？梢宰屛覀兛吹酱渚G的竹林，看到浪漫的.櫻花樹(shù)，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書(shū)，去感受，你就可以領(lǐng)略作者的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣。同時(shí)，你也會(huì)為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開(kāi)心而露出燦爛的笑容。
在我看來(lái)，沒(méi)有書(shū)的人生就像竹子一樣，空洞無(wú)物。每一本書(shū)都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書(shū)是人生最不可缺少的一部分，要把讀書(shū)當(dāng)做每天的作業(yè)，去認(rèn)真去仔細(xì)地好好做做這項(xiàng)作業(yè)。閱讀書(shū)籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
生活中，沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中尋找快樂(lè)的源泉吧！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇5
書(shū)，乃人生的指路明燈；書(shū)，可以照亮我們的人生。
人的喜好太多，有的人對(duì)爬山涉水感興趣；有的人對(duì)網(wǎng)上沖浪感興趣，而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。
我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)是無(wú)人不知無(wú)人不曉的，我愛(ài)看的書(shū)并不是只寫(xiě)一些專寫(xiě)笑話，閑談逸事的書(shū)。我愛(ài)看的書(shū)是令人感恩，令人回味的書(shū)。一次我興致勃勃的帶著十元錢(qián)去買書(shū)，這時(shí)我看見(jiàn)書(shū)攤上擺了兩類書(shū)-一中是
寫(xiě)笑話的，另一種則是精編版的《青年文摘·快點(diǎn)》笑話只要5元錢(qián)，而《青年文摘》就要花掉我所有的錢(qián)我的'內(nèi)心不禁打起了小算盤(pán)，買一本笑話多好只要五元錢(qián)余下的錢(qián)還可以在買點(diǎn)別的東西，剛準(zhǔn)備付錢(qián)，這個(gè)念頭就一閃而過(guò)，青年文摘可以讓你敢問(wèn)人生，體驗(yàn)成功感悟失敗。行！就買《青年文摘？快點(diǎn)》。手中拿的是一本書(shū)，但它見(jiàn)證的是一個(gè)人戰(zhàn)勝誘惑的勇氣。
緊接著我家買了臺(tái)電腦，我內(nèi)心十分的快樂(lè)。這時(shí)，我并不是整體迷戀在電腦游戲上，經(jīng)常去青年文摘網(wǎng)站看書(shū)，每次都別拿精彩的內(nèi)容深深吸引，常常一下午都在網(wǎng)上不想下線，忽然姐姐來(lái)到電腦旁說(shuō)：“弟弟，你稍等一會(huì)，我和同學(xué)聊會(huì)天�！蔽艺f(shuō)：“不行，姐，我正看書(shū)呢�！苯憬阏f(shuō)你等會(huì)嗎，我依然不同意。此時(shí)姐姐無(wú)可奈何的說(shuō)：“你這個(gè)書(shū)蟲(chóng)！”還有一次我正在專心致志的看書(shū)，忽然屏幕右下角冒出個(gè)游戲廣告來(lái)一看正是我在學(xué)校和同學(xué)約定一起玩的那個(gè)游戲，我的心中只癢癢，又想接著看書(shū)又不想違背諾言，但有想還是一會(huì)給同學(xué)解釋一下吧，接著又投入到書(shū)海中，興趣盎然的讀著。
用冰心的一句話告訴你“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”朋友我相信書(shū)一定讓你快樂(lè)到永遠(yuǎn)。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇6
3月1日下午，媽媽給我買了《古希臘神話》和《秘密花園》這兩本書(shū)。其中一本是我熟悉的肖復(fù)興作家寫(xiě)的《古希臘神話》，我真想對(duì)肖復(fù)興有更多的了解，所以我迫不及待地看起了這本書(shū)。
一連就是幾個(gè)小時(shí)，我漸漸沉入了書(shū)海中。讓我最受印象的是阿波羅和阿爾忒彌斯。早晨，阿波羅駕著金燦燦的太陽(yáng)車，讓陽(yáng)光灑滿大地的時(shí)候，阿爾忒彌斯就躲在深山里和自己的同伴們打獵、玩耍；到了傍晚的時(shí)候，哥哥回來(lái)，她就駕著自己銀光閃爍的'月亮車，驅(qū)車出巡，把美麗的月光帶給人類。著個(gè)時(shí)候，由阿波羅彈出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，陪伴著阿爾忒彌斯悄悄地穿越整個(gè)天空。看，這倆兄妹多么和諧呀！你們應(yīng)該都知道太陽(yáng)是非常非常熱的，可阿波羅為什么能一直駕著太陽(yáng)車給人們帶去溫暖，而自己卻一點(diǎn)兒也不怕熱呢？這靠的就是勇氣，有了勇氣才能做出一切事情。
不料，我一天就把這本書(shū)看完了，當(dāng)我把書(shū)合起來(lái)的時(shí)后，我的腦海中突然想起了一件事。
我10歲那年，媽媽帶我去朱家尖玩，，看到哥哥姐姐在走獨(dú)木橋，我也想上去走走，可是到了獨(dú)木橋，我卻一點(diǎn)兒也不敢走了，媽媽說(shuō)：“別害怕，一步一步慢慢走，準(zhǔn)能走過(guò)去的!”聽(tīng)了媽媽的話，我鼓起勇氣向前走去，果然到了終點(diǎn)，這下子我連續(xù)走了好幾回，看來(lái)只有勇氣才能戰(zhàn)勝困難。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇7
微風(fēng)，迎面拂來(lái)，挑動(dòng)了我額前的頭發(fā)，撫過(guò)我的面頰。感覺(jué)到了風(fēng)意的我，從書(shū)堆中昂起了頭，揉揉因長(zhǎng)久注視書(shū)本而微痛的眼睛，感嘆道：“書(shū)本，真是個(gè)美妙的東西��！”不知不覺(jué)，手中的《西游記》已經(jīng)翻過(guò)了一大半。
我喜歡讀書(shū)，毋庸置疑。因?yàn)槲蚁矚g暢游在書(shū)海中的樂(lè)趣。
我喜歡讀古文，李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清新生動(dòng)，令人浮想聯(lián)翩，對(duì)于他“斗酒詩(shī)百篇”功力更是贊嘆不已。他的詩(shī)極其浪漫，是名副其實(shí)的“詩(shī)仙”，而與另一位“詩(shī)圣”的風(fēng)格迥然不同——杜甫。他的詩(shī)現(xiàn)實(shí)，并且強(qiáng)烈地體現(xiàn)著他的`愛(ài)國(guó)主義。
我也很喜歡近現(xiàn)代的小說(shuō)，《城南舊事》、《朝花夕拾》......更是顯示了那一歷史時(shí)期人民的痛楚和他們對(duì)美好生活的向往、追求和憧憬。
當(dāng)然，《了不起的狐貍爸爸》、《魔法手指》、《哈利·波特》、《查理與巧克力工廠》等西方文學(xué)我也一并收入囊中，它們與柔美婀娜的東方文學(xué)截然不同，地方文學(xué)更顯得風(fēng)趣幽默、熱情奔放。
......
我不知疲倦地汲取著不同的營(yíng)養(yǎng)，不同的文化，品讀著，更是品咂著，感受熱情與柔美的融合，香茶與可樂(lè)的碰撞。指指點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，好不愉快！
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！贝嗽挷患�，于是我每天快樂(lè)地吃著此“藥”，快樂(lè)的讀書(shū)。
又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，手合上了書(shū)本，可心還沉浸在書(shū)中的情節(jié)里，品品咂咂，更覺(jué)怡然自得。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇8
一個(gè)周末的下午，我來(lái)到書(shū)柜前，尋找一本喜歡的書(shū)，忽然，一本《我與狗狗的十個(gè)約定》映入我的眼簾，我小心翼翼的從書(shū)架上拿下來(lái)，開(kāi)始津津有味的讀起來(lái)。書(shū)中講述了一個(gè)叫小光的'女孩和一只叫襪子的金毛犬風(fēng)風(fēng)雨雨的十年生活，精彩的故事情節(jié)經(jīng)常讓我悄然落淚......
整本書(shū)從主人公“小光”懵懂的年少時(shí)期開(kāi)始，經(jīng)歷母親去世、父親辭職、愛(ài)情迷離等生活波折，在這期間“小光”不斷要面對(duì)收養(yǎng)與拋棄“襪子”的矛盾。最終“小光”還是克服了環(huán)境的艱難和父親的長(zhǎng)期反對(duì)，“襪子”名正言順的成為了家庭成員，并且以其狗狗獨(dú)有的魅力成為遠(yuǎn)近聞名的治療犬。書(shū)中提到了10個(gè)約定、其中第10個(gè)約定最讓我感動(dòng)：當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，請(qǐng)你目送我離去，因?yàn)橛心阍谖疑磉�，我才能幸福地去天堂旅行，所以，�?qǐng)無(wú)論如何不要忘記，我一直愛(ài)著你。這是狗狗對(duì)主人最純真的愛(ài),也是主人對(duì)狗狗的承諾``````
我們是否想過(guò)，當(dāng)那些小動(dòng)物突然看到自己的主人對(duì)自己那么不耐煩，她是多么害怕。狗是有感情的，貓也有感情，小動(dòng)物都有感情。時(shí)間久了，他們會(huì)受到驚嚇，這是許多人都沒(méi)有想過(guò)的。你呢？
這個(gè)故事給我的感觸很深，讓我明白人與自然要和諧、和平相處，互相關(guān)心關(guān)愛(ài)。從身邊做起，善待我們周圍流浪的小貓小狗，給它們喂食、給它們關(guān)愛(ài)，善待它們就是善待我們自己。
原來(lái)讀書(shū)的快樂(lè)在于在閱讀中用心感受。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇9
“叮鈴鈴——”下課時(shí)間終于到了，我慢吞吞地整理桌面，心里忐忑不安，望著那鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，我猜想著放學(xué)回家后，會(huì)遭受怎樣的狂風(fēng)暴雨……
這是一場(chǎng)考試失利，我垂頭喪氣地低著頭，無(wú)意間撇了一眼抽屜，看見(jiàn)了全班統(tǒng)一借的書(shū)：《魯冰遜漂流記》。我緩慢的翻看著，故事中的情節(jié)一波三折，動(dòng)人心弦，主人公魯冰遜為了自己的夢(mèng)想，去航海，不料一連遇難，最后一人幸存，流落到荒島，在荒島足足生存了14年，雖然經(jīng)受著食物缺乏，住宿困難，孤獨(dú)寂寞等種種困難，可是最終還是以驚人的毅力生存了下來(lái)，并成功被救回故鄉(xiāng)。
比起魯濱遜的那種生存困難，我的這一個(gè)小到微不足道的`挫折又能算什么呢？魯濱孫一人在荒島時(shí)并沒(méi)有任何抱怨，反而覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，存活了下來(lái)，我的一次考試失利，就在垂頭喪氣想放棄，可真是不應(yīng)該呀，我真該學(xué)習(xí)魯濱遜的精神！
從此，我便埋頭苦干，每天上課都認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做課堂筆記，不懂、沒(méi)聽(tīng)懂的題目向老師，同學(xué)請(qǐng)教，放下一些無(wú)聊的課外書(shū)，開(kāi)始讀一些世界名著……
終于，又迎來(lái)了一次考試！
在考試時(shí)，我認(rèn)真做題，反復(fù)檢查，果然功夫不負(fù)有心人，我終于考出了一個(gè)令我自己滿意的分?jǐn)?shù)！
這時(shí)，我欣喜若狂，低頭低著頭把試卷塞進(jìn)書(shū)包里，我又看到了《魯冰遜漂流記》，他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那兒，向我招招手，仿佛在說(shuō)呀：“你考得還不錯(cuò)嘛，祝賀你喲！”想著想著，我開(kāi)心的笑了。
嗯，我在圖書(shū)中得到快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這確實(shí)是一句很有哲理的話。在生活中，我們需要好讀書(shū)、讀好書(shū)。
以前的我很愛(ài)讀書(shū)，什么小說(shuō)，科幻類著作、動(dòng)物小說(shuō)、科普類書(shū)籍，我都來(lái)者不拒。一碰到愛(ài)讀的書(shū)，我一定會(huì)把它看完，否則我就會(huì)什么事情都不要干，只想著那本書(shū)。記得在我老家的步行街上，有家新華書(shū)店，當(dāng)我第一次去，就徹底愛(ài)上了那兒。各種書(shū)籍琳瑯滿目，每天除了吃飯和睡覺(jué)以外的時(shí)間，我都泡在書(shū)店里，吮吸著知識(shí)的甘霖。每次我總是一陣風(fēng)一樣跑進(jìn)書(shū)店，一邊回味著書(shū)中的情節(jié)一邊走出。一次，我迷上了一本《雪豹悲歌》的書(shū)，我便像打了雞血似的，天天早晨早起，飛速洗漱，吃完早飯，便沖向書(shū)店，像一頭餓狼得到了肥肉一般。我拼命讀著，仿佛也來(lái)到了那個(gè)世界，為雪豹無(wú)法自己捕豬而著急。短短兩天時(shí)間，我讀完了這本書(shū)。
現(xiàn)在的我，自從上了六年級(jí)，每日“消滅”了作業(yè)，輔導(dǎo)題又前來(lái)轟炸，然后又是計(jì)算能手的沖鋒……唉，這可如何是好呢？每天成堆的練習(xí)題讓我喘不過(guò)氣來(lái)，再看看那兩個(gè)大書(shū)架，上面已經(jīng)落了薄薄的一層灰，它們仿佛在為我嘆息。我望著書(shū)，陷入了沉思……
良久，我抬起頭來(lái)，取下一本書(shū)，拂去上面的'灰塵，輕輕打開(kāi)，開(kāi)始閱讀。在書(shū)中，我感受到孫悟空的神通廣大，體會(huì)到安妮弗蘭克那個(gè)年代的無(wú)奈，體會(huì)到基督山伯爵的懲惡揚(yáng)善……
讓我們?cè)跁?shū)中得到快樂(lè)吧！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇11
暑假里，學(xué)校開(kāi)展了“新華書(shū)店”杯讀書(shū)活動(dòng)，我高興極了，連忙跑去書(shū)店買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一回到家我便如饑似渴的讀了起來(lái)，讀完這本書(shū)，我被深深地震撼。
這本書(shū)講述了一名蘇聯(lián)紅軍的故事，故事中英雄保爾、柯察金還是孩子的時(shí)候，因?yàn)榫攘艘幻t軍戰(zhàn)士而被抓了起來(lái)，后來(lái)又被匪軍“上校”放了出來(lái)。于是，他參加了蘇聯(lián)紅軍，成為了一名騎兵戰(zhàn)士。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，保爾不幸被彈片擊中右眼，這次受傷更加激發(fā)了英雄的救國(guó)激情。而后又經(jīng)過(guò)了三次慘痛的病痛折磨后，最終導(dǎo)致了雙目失明，他頑強(qiáng)的`與病魔抗?fàn)�，他的�?jiān)強(qiáng)不屈最終使他走上了創(chuàng)作之路。
讀完這本書(shū)，我的感觸很深|：蘇聯(lián)在衛(wèi)國(guó)時(shí)期遭受了許多沉重的打擊，但人民并沒(méi)有屈服，每個(gè)人都堅(jiān)強(qiáng)不屈，視死如歸，英勇的向法西斯侵略者發(fā)起反擊，與他們戰(zhàn)斗到底，從保爾的身上我看到了鋼鐵般的意志，忘我工作的精神，對(duì)進(jìn)步的渴求。我要像保爾學(xué)習(xí)，要堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難不低頭，在任何狀況下不忘學(xué)習(xí)不斷自我要求進(jìn)步的精神。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是成功的要訣”同學(xué)們，祖國(guó)的希望寄托在我們身上，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)偉大革命者的優(yōu)秀品質(zhì)，為創(chuàng)建祖國(guó)美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇12
海倫凱勒曾說(shuō)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋�！贝_實(shí)，“書(shū)是我們進(jìn)步的階梯。”書(shū)讀多了，我們懂的道理也多了。這樣，我們就可慢慢到達(dá)知識(shí)的彼岸。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，老師只讓我們讀有注音與注解的書(shū)，一般都是一些《兒童百科》、《識(shí)字大全》等等一些書(shū)。這些書(shū)雖道理與知識(shí)不算多，卻讓我漸漸地對(duì)書(shū)有了了解，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了喜愛(ài)。
后來(lái)，我們升入了二年級(jí)，已經(jīng)能夠讀懂一些書(shū)籍。于是，我便纏著媽媽，讓她給我買了老師給我們推薦的《格林童話》與《伊索寓言》。還記得這些故事的'內(nèi)容：當(dāng)看到白雪公主得救時(shí)，那欣喜的心情；還有那小紅帽被大灰狼跟蹤時(shí)，膽戰(zhàn)心驚的感受。我正悄悄地在書(shū)中成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，又過(guò)去了兩年。青草綠了，柳枝發(fā)芽了，我們，學(xué)業(yè)加重了。
那時(shí)的我已經(jīng)長(zhǎng)大，開(kāi)始閱讀《昆蟲(chóng)記》、《沒(méi)頭腦和不高興》等介紹類與搞笑類的文章：沒(méi)頭腦的健忘癥與不高興的倔脾氣讓我哈哈大笑；法布爾所記載的昆蟲(chóng)，也讓我若有所悟，開(kāi)始思考……
現(xiàn)在的我，早已不再閱讀一些小兒科的書(shū)籍。四大名著才是現(xiàn)在我，真正的“主餐”，那些書(shū)只能算是“前菜”了。
“閱讀是一切前進(jìn)的源泉”，我亦認(rèn)為如此，因?yàn)椋乙苍鴱闹惺芤妗?/p>
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇13
書(shū)是空氣，是每個(gè)人必不可少的東西；書(shū)是食物，是每個(gè)人每天吸收的養(yǎng)分；書(shū)還是梯子，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)，就是源泉，快樂(lè)的源泉。
幼兒園時(shí)，我喜歡童話故事書(shū)。想去看一看灰姑娘的水晶鞋，想去森林里和小紅帽一起對(duì)付大灰狼……童話故事書(shū)帶給我快樂(lè)。
因?yàn)榘职窒矚g唐詩(shī)，動(dòng)不動(dòng)就要來(lái)一句：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”要不就是：“蜀道難，難于上青天。”我也愛(ài)上了唐詩(shī)，學(xué)著爸爸的`樣子，搖頭晃腦，就是因?yàn)槲視?huì)了幾首唐詩(shī)，幼兒園的老師還表?yè)P(yáng)我了呢！唐詩(shī)帶給我快樂(lè)。
上了小學(xué)，我開(kāi)始接觸宋詞，我喜歡蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的人生豁達(dá)；喜歡李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)奈和哀嘆；喜歡蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴。宋詞帶給我快樂(lè)。
漸漸長(zhǎng)大了，我看起了中外名著，我最喜歡《三國(guó)演義》，我看到了孔明的儒雅智慧，看到了云長(zhǎng)的武功高強(qiáng)，看到了子龍的七進(jìn)長(zhǎng)坂……我還喜歡看《明朝那些事兒》中朱元璋的坎坷一生；《彼得·潘》中小飛俠彼得·潘表現(xiàn)的不畏強(qiáng)暴……名著帶給我快樂(lè)。
在這個(gè)屬于我的世界里，我邂逅了歷史傳奇。秦始皇的雄才大略，漢武帝的盛世雄風(fēng)，唐太宗的勤政愛(ài)民，元太祖的虎狼鐵騎，宣統(tǒng)皇帝的有心無(wú)力。讓我無(wú)數(shù)次為他們慷概激昂，無(wú)數(shù)次為他們扼腕哀嘆。歷史帶給我快樂(lè)。
我在讀書(shū)中得到快樂(lè)，書(shū)籍，你陪我走出了一步又一步，我愿與你一路同行。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇14
當(dāng)我走到那已蒙上一層灰的大書(shū)架前時(shí)，心里竟生出些久違的惆悵來(lái)。
自從上了六年級(jí)，我看書(shū)的時(shí)間就越來(lái)越少，沒(méi)有了課間休息，沒(méi)有了豐富多彩的課外活動(dòng)，有的'只是一道道課外習(xí)題還有一張張的試卷。好久好久沒(méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了。不再為書(shū)中形形色色的人物歡喜憂愁中，不再為書(shū)中曲折動(dòng)人的故事情節(jié)牽腸掛肚，不再為書(shū)中意味深長(zhǎng)的道理深深思索了。
最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中，從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格，從《線巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡谋瘧K遭遇讓我感到了自己的生活很幸福，“頭懸梁，錐刺骨”的典故讓我遇到困難也不斷地前行。
有一次，我過(guò)生日，媽媽送我一套《中華活頁(yè)文選》，這套書(shū)共有五本。我欣喜若狂，連睡覺(jué)都要放一本在床頭。第二天，我隨媽媽去逛街，悄悄地揣了一本在懷里。晚上回來(lái)時(shí)，怎么也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)在媽媽的提醒下，在車上發(fā)現(xiàn)了我如獲至寶，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。
回憶著我與書(shū)的故事，思緒萬(wàn)千，也許在無(wú)形之中早已和它結(jié)下了不解之緣。書(shū)是無(wú)聲的老師，我在書(shū)中找到了快樂(lè)。
我想說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇15
讀書(shū)百味，酸甜苦辣，盡在其中，其實(shí)讀書(shū)是一種樂(lè)趣。
酸
我在看完《賣火柴的小女孩》這本書(shū)時(shí)，不禁鼻尖一酸，那時(shí)候的人心真的那么殘酷嗎？他們的心都是鐵打的嗎？不是，他們也都是一個(gè)個(gè)活生生的人。不過(guò)，是人難道就沒(méi)有良心了嗎？看到一個(gè)小女孩在街上活活凍死都沒(méi)人過(guò)問(wèn)嗎？更可氣的便是這個(gè)小女孩的父親，居然讓自己的孩子在這么冷的街上賣火柴，哎……這些人真是不應(yīng)該呀！
甜
我在書(shū)店里買了一本《恐龍未解之謎》上面講的事情多姿多彩，講述了各種恐龍的習(xí)性、樣子與生活方式。在汲取這書(shū)上知識(shí)的同時(shí)，我心里甜滋滋的。讀書(shū)可以開(kāi)闊人的視野，增加人的.見(jiàn)識(shí)，不是嗎？
苦
我看過(guò)一本歷史書(shū)，上面講述的是在第一次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)與英國(guó)交戰(zhàn)時(shí)人民生活的寫(xiě)照。當(dāng)時(shí)人們沒(méi)有吃的、穿的，大批的人餓死、凍死�？吹竭@些時(shí)，我心里有一種苦澀的感覺(jué)。這些人這么瘋狂地打仗是為什么呀？不正是為了一己私利嗎？如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有人了，那這個(gè)國(guó)家再富強(qiáng)又有什么用呢？
辣
我讀了一次《人與動(dòng)物》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)心里不免有一種辣的感覺(jué)，多少億年來(lái)動(dòng)物們一直統(tǒng)治著地球，動(dòng)物們一直生活的和諧快樂(lè)，可惜好景不長(zhǎng)，可怕的一天來(lái)臨了——人類誕生了。從此地球上森林面積一天比一天減少，沙漠一天天地?cái)U(kuò)大，各種輻射污染一天天的吞噬者地球，動(dòng)物們從此走向了艱難的旅程。
讀書(shū)不僅使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)它也使我從中得到了快樂(lè)。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇16
我小時(shí)候不喜歡看書(shū)。一個(gè)偶然，我改變了對(duì)書(shū)的看法。
記得二年級(jí)的暑假，我正聚精會(huì)神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的`畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊�。∥易哌M(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國(guó)演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結(jié)義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現(xiàn)在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰�，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”通過(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！斌w現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶，展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì)受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè)趣……
每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我就是在開(kāi)啟光輝的知識(shí)大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，獲得許許多多的知識(shí)，獲得許許多多的快樂(lè)。
書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì)說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇17
書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，它使人的文化知識(shí)不斷積累發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才，也給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
我的'愛(ài)好是讀書(shū)，我在年幼的時(shí)候便和書(shū)結(jié)下了不解之緣。第一次看到那些螞蟻般的字時(shí)，我心中便涌出一種幸福感。待我剛剛識(shí)字時(shí)間，我便迫不及待地翻開(kāi)一本本精美的連環(huán)畫(huà)。每當(dāng)看到那優(yōu)美的插圖和精彩的語(yǔ)言，便露出快樂(lè)的微笑。每當(dāng)看到動(dòng)情之處，我都會(huì)流下感動(dòng)的淚水，可當(dāng)看到最后問(wèn)題解決時(shí)，我又立刻眉開(kāi)眼笑、
時(shí)光荏苒，似水流年，我的閱讀也逐漸深入。小學(xué)那些連環(huán)畫(huà)已不再能滿足我的求知的渴望。于是我的書(shū)房增加了《西游記》、《三國(guó)演義》、《10萬(wàn)個(gè)為什么？》等。知道了孫悟空的神通廣大，劉關(guān)張的義薄云天，也讓我懂得了世間的奧秘。每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)就會(huì)翻開(kāi)四大名著感受知識(shí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，煩惱也會(huì)飛到九霄云外。我每天都沉浸在書(shū)的海洋之中。隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)的我更愛(ài)看書(shū)了�！朵撹F是怎樣煉成的》，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《巴黎圣母院》等世界名著飄進(jìn)了我的世界。記得一次媽媽讓我去買鹽，我隨口答應(yīng)了一下便帶了一本書(shū)下了樓。到了小賣部后，我隨手拿起袋糖付完錢(qián)到了家。媽媽正在燒飯，急等鹽用�？吹轿屹I的東西后本要發(fā)火，看到我沉浸在書(shū)中，倒也沒(méi)有罵我�？嘈χ约合聵橇恕�
書(shū)，我的朋友，我的愛(ài)……
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇18
一張被揉得支離破碎的試卷，夾雜在一本舊書(shū)中，的確很舊，翻開(kāi)它，一股塵封已久的霉味，飄然而去，而就就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿烙印的書(shū)，帶給了我許多快樂(lè)。
那次英語(yǔ)單元測(cè)試，我領(lǐng)著一張幾乎滿是紅叉叉的英語(yǔ)試卷，失魂落魄的回到家中，而等著我的，就是父母如暴風(fēng)雨般的指責(zé)。“題目難，不能成為你考差的'理由！”耳邊一直回蕩著上次父母對(duì)我說(shuō)的話，我笑了，可是眼角分明有淚珠在閃爍。
推開(kāi)家門(mén)，將試卷輕放在茶幾上，回房整理著那如山高的復(fù)習(xí)資料，拉開(kāi)柜子，有一大堆書(shū)涌出來(lái)，我輕嘆一聲，心不在焉的整理著。那堆書(shū)中，一本綠色的小冊(cè)子引起了我的注意，“超越自己”，瞧這名字取得多好啊！一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜里，翻來(lái)覆去，考場(chǎng)上的種種及老師的神情總在我的腦海中閃現(xiàn)！一雙無(wú)形的手深壓著我，我的臉上被貼了三個(gè)字：失敗者！終于，房間里的等被我打開(kāi)，雙手拾起那本破舊不堪的書(shū)，忍不住翻開(kāi)了它。
“當(dāng)你問(wèn)我如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我有點(diǎn)吃驚！你的確長(zhǎng)大了，有了自己該面對(duì)的煩惱。孩子，我要告訴你，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)比幻想殘酷，當(dāng)你的思想和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差時(shí)，為什么不快樂(lè)的去接受呢？已經(jīng)成定局的事，誰(shuí)都無(wú)法改變，既然如此，為什么不坦然接受呢？以豁達(dá)的胸襟去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，不是整天沉浸在失敗的悲傷中好得多嗎？”
我的心不由得一沉，然而又輕松起來(lái)。是啊，我不能改變，事已至此，傷心也沒(méi)用，不如用一顆樂(lè)觀積極的心去面對(duì)，橫豎都一樣，為什么要折磨自己呢？
我入獲得珍寶，捧他愛(ài)不釋手，沒(méi)人能真正的理解我，于是，我把時(shí)間交給書(shū)。
“不要永遠(yuǎn)沉浸在昨天的傷痛之中，要想著，明天一定會(huì)更精彩！”《超越自己》，我明白了它的內(nèi)涵，于是，我試著像書(shū)中說(shuō)的那樣做，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)�，學(xué)會(huì)了如何讓自己平靜，因此，我說(shuō)收獲了快樂(lè)。
書(shū)中自有黃金屋，只要用心領(lǐng)悟，就一定能收獲快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇19
書(shū)，是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧的源泉；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向光明的道路。
從小淘氣的我，以為爸爸媽媽看書(shū)只是為了消磨時(shí)間，閑著沒(méi)事干，可從那一次起，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變我的態(tài)度了。
8歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我了一個(gè)藍(lán)色的盒子，精致極了，我看著它，想象著里面會(huì)是什么，是一件粉色的舞裙，或一雙舞鞋？我迫不及待的將它打開(kāi)，令我震驚的是，盒子里裝的既然是一本書(shū)，我失望極了，那時(shí)我酷愛(ài)舞蹈，每到生日爸爸媽媽就會(huì)給我買新的舞裙或舞鞋，可今年，他們既然送給我一本用來(lái)消磨時(shí)間的書(shū)，我傷心的將它扔在了沙發(fā)上。
一天晚上，我興奮得睡不著覺(jué)，可又不知道干什么，我看見(jiàn)了沙發(fā)上的.那本書(shū)：，懷著催眠心理的我翻開(kāi)了那本書(shū)，沒(méi)想到第一章就吸引了我。因?yàn)�，，都有著精忠�?bào)國(guó)的英雄氣概。越讀到后面，故事情節(jié)越精彩，我津津有繼續(xù)讀下去，讀到我高興得咯咯直笑，誰(shuí)叫聰明過(guò)人，長(zhǎng)得漂亮，愿意犧牲自己，而董卓簡(jiǎn)直笨蛋一個(gè)。那天晚上，我一直看到晚上10點(diǎn)才被媽媽拉到床上去睡覺(jué)。
從那以后，我認(rèn)為：書(shū)是可以帶給人們無(wú)限歡樂(lè)的。
我變得喜愛(ài)看書(shū)，讀完后我知道了，世界上的事是遵循一定的規(guī)律，變化著的，所謂分久必合，合久必分。之道，損有余而補(bǔ)不足。人之道，則不然，損不足以奉有余。
一次，我與好朋友一起談?wù)撉Ч琶�，到我說(shuō)的時(shí)候，我沒(méi)想到我既然脫口而出，頭頭是道，什么“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。兵精糧足，名不虛傳。左沖右突，如入無(wú)人之境。鞠躬盡瘁，死而后已。既生瑜，何生亮。內(nèi)事不決問(wèn)，外事不決問(wèn)等”朋友們都聽(tīng)得目瞪口呆。
以后，我又改變了看法：讀書(shū)是要從書(shū)中獲取知識(shí)與人生的真諦！
直到今天，我讀過(guò)的書(shū)已有兩百多冊(cè)了，我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)�，�?shū)籍是我們的指航燈，我們?cè)谌松拇蠛Ｐ兄�，�?shū)就像指航燈一樣帶領(lǐng)我們駛向人生中成功的彼岸！
我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇20
讀書(shū)是一件愉悅身心的事情，隨著主人公一起冒險(xiǎn)，快樂(lè)，開(kāi)心，痛苦，然后領(lǐng)略到書(shū)中深刻的旨意與內(nèi)涵，這才是享受快樂(lè)的真諦。
最近閱讀了一本名叫《基督山恩仇記》的小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公原本是一位剛剛嶄露頭角，前景一片美好，并將要迎娶妻子的年輕船長(zhǎng)，卻被嫉妒他的四個(gè)奸詐之人誣陷，被關(guān)進(jìn)了一個(gè)海邊監(jiān)牢中。他在牢中遇到了被大家認(rèn)為是瘋子的法利亞神甫，意外得知了一個(gè)龐大的家族遺留下來(lái)的寶藏。隨后，主人公愛(ài)德蒙為逃脫監(jiān)獄裝死，被拋入了大海中，得以逃脫。之后，他在基督山上找到了這堆被人們遺忘的寶藏，買下了這座山，自稱“基督山伯爵”，開(kāi)始了他的報(bào)恩與復(fù)仇之路。
這本書(shū)雖看似充盈著嫉妒，仇殺，但在這種種事件中卻透顯著一股難以返現(xiàn)的人情冷暖。當(dāng)愛(ài)德蒙被關(guān)入監(jiān)獄是，他的朋友莫雷爾和未婚妻美賽苔絲一直資助他的父親，并奔波于解救愛(ài)德蒙的路上，但是都未成功-------但是這作出的一切終究有了回報(bào)。在莫雷爾的貨船意外失蹤，公司快要倒閉時(shí)，愛(ài)德蒙以英國(guó)銀行出納員的身份幫他還了債，搜救回了失事的遇難船并贈(zèng)送給他一筆巨額財(cái)產(chǎn)。
多行不義必自斃，四個(gè)當(dāng)年陷害愛(ài)德蒙的家伙也都得到了應(yīng)有的下場(chǎng)，善良的人們也得到了回報(bào)。故事似乎就這么讓人暢快的'結(jié)束了。
但是，故事仍沒(méi)有結(jié)束，愛(ài)德蒙并沒(méi)有帶走錢(qián)財(cái)，而是留給了莫雷爾的兒子和他的妻子，自己卻帶著眾人的遺憾，在這脈脈的夕陽(yáng)余輝照耀下，消失在城市中........
文章的情節(jié)動(dòng)人，我隨著主人公走過(guò)了他的冒險(xiǎn)歷程，看著他一步步走向勝利，走向成功，心里也有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，似乎我也感受到了懲治惡人的快感，報(bào)答恩人時(shí)的激動(dòng)�；蛟S這就是我在這本書(shū)中獲得的快樂(lè)吧。
在這廣闊的知識(shí)海洋中，有無(wú)數(shù)快樂(lè)的小島，等待著我們?nèi)ヮI(lǐng)略，感受。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇21
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，正如這句話所言，讀書(shū)乃是世界上最最愉快的事了。因?yàn)闀?shū)中有悲歡離合，有喜笑顏開(kāi)，也有淚流滿面。
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)，不能夠枯燥乏味，也不能夠胡亂猜想，最主要的，要掌握讀書(shū)的奧妙——做筆記。筆記能夠起到記憶作用，也能起到練字的作用，簡(jiǎn)直是一舉兩得��！做筆記還可以積累好詞好句，有時(shí)候?qū)憣?xiě)自己的感受，也是一種享受。
“讀書(shū)有三道，謂心到，眼到，口到”。對(duì)，讀書(shū)不但要做筆記，在讀書(shū)過(guò)程中，也不能三心二意，一定要專心致志的。心、眼、口要一起注意到書(shū)上，細(xì)細(xì)品味文中的內(nèi)容，這樣，就不會(huì)忘記書(shū)中的好詞好段。只有當(dāng)你一心一意的閱讀一本書(shū)時(shí)，你才能發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的一些片段，也許與你的生活經(jīng)歷有些許相似……
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。最近，我身邊的'一些哥哥姐姐都不怎么喜歡看書(shū)，都說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容太枯燥，看的沒(méi)什么意思，有些內(nèi)容根本就不符合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際內(nèi)容�？晌疑磉叺囊恍┐笕�，整天都捧著書(shū)，他們都說(shuō)：“小時(shí)候，一點(diǎn)都不喜歡看書(shū)，可長(zhǎng)大后，工作忙，不看點(diǎn)書(shū)來(lái)消遣消遣，就不舒服�！边B我爺爺也說(shuō)：“現(xiàn)在總待在家里，年輕人都出去工作，想看書(shū)都看不了，里面的字都不認(rèn)得了�！笔茄�，不乘現(xiàn)在年少，多讀點(diǎn)書(shū)，不然長(zhǎng)大以后，后悔都來(lái)不及了。
“為中華之崛起而讀書(shū)”。很多人以為，讀書(shū)就是為別人讀的，別人監(jiān)督時(shí)，裝模作樣；別人離開(kāi)時(shí)，瞬間“變回原形”。要知道，周恩來(lái)總理在生前特別喜歡看書(shū)。你們說(shuō)，為了讓中華繼續(xù)崛起，我們?yōu)槭裁床荒苷J(rèn)真讀書(shū)呢？為了中華的崛起，讓我們認(rèn)真讀書(shū)吧！
讀書(shū)，會(huì)讓你沉浸于此，忘卻時(shí)間，忘卻地點(diǎn)，有些人看書(shū)都看到了忘我的境界里了。所以，“快樂(lè)讀書(shū)，樂(lè)在書(shū)中�！�
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇22
雖然俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”但是身為一個(gè)學(xué)生，難免要讀讀背背，語(yǔ)文的古詩(shī)、課文；英語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法；數(shù)學(xué)的概念等等。沒(méi)有高效率的背書(shū)方法，背書(shū)時(shí)就如同西天取經(jīng)般困難，因此我總結(jié)出以下幾種方法并實(shí)踐：
“抄誦法”――讀古詩(shī)或短文時(shí)，先看一句，抄一句；再看幾句，抄幾句；最后看一段，抄一段；直到看完一篇抄一篇；也就是先讀后抄，抄完再讀。對(duì)于這種方法我嘗試了一下，面對(duì)幾百字的文章，我僅僅寫(xiě)了一百多字，便扔筆走人了。這種方法用的時(shí)間長(zhǎng)、效率低，還浪費(fèi)精力，所以不可取。
“情節(jié)法”――掌握故事的起因，經(jīng)過(guò)、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等具體情節(jié)，根據(jù)情節(jié)背誦。這種方法需要充分的`了解一篇課文，找準(zhǔn)文章中的情節(jié)才能背誦，太過(guò)于麻煩且浪費(fèi)精力，所以也不可取。
“提綱法”――列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，練習(xí)背誦。這種方法與“情節(jié)法”差不多，都比較麻煩，所以不可取。
“點(diǎn)線法”――找出文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先后次序排列起來(lái)，再連點(diǎn)成線連線成面。這種方法哪兒都很實(shí)用，但是如果一篇文章中，有很多關(guān)鍵詞語(yǔ)，那是否要全部記下來(lái)呢？當(dāng)然不！所以也不可取。
“耳聽(tīng)法”――自己把要背的東西進(jìn)行錄音，然后放音，仔細(xì)聽(tīng)記。這個(gè)方法可能是所有方法中最簡(jiǎn)便的一個(gè)了。但是誰(shuí)能保證你在聽(tīng)的過(guò)程中就一定不會(huì)分心呢？又或者說(shuō)，你不分心，那在學(xué)校你怎么錄音，難道在早讀時(shí)你也要揣著手機(jī)來(lái)上課嗎？所以此方法不可取。
那就有人問(wèn)了，“你說(shuō)了這么多方法都不可取，那到底什么方法才可��？”我把“抄誦法”改了改，變成了“反復(fù)法”，顧名思義，是先一句一句背，在一段一段背，在背一段時(shí)順帶把上一段的內(nèi)容帶上，再次溫習(xí)，依次類推，每背一段，就連帶著之前背的段落，直至課文結(jié)束為止。
這是我認(rèn)為能使我高效率背書(shū)的方法，當(dāng)然，如果你認(rèn)為這種方法并不適合你，你也可以自己嘗試尋找或創(chuàng)新其他方法，相信你能創(chuàng)新出更好的方法，并收獲創(chuàng)新中的快樂(lè)。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇23
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這個(gè)比喻對(duì)我來(lái)說(shuō)很恰當(dāng)，也很形象。
從我三歲開(kāi)始，看幼兒掌上書(shū)，然后看《幼兒智力世界》，到小學(xué)開(kāi)始看有插圖的書(shū)，現(xiàn)在看都是文字的《昆蟲(chóng)記》。書(shū)一直伴著我成長(zhǎng)，像登上一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，我好似在向知識(shí)的山峰攀登。雖然有時(shí)很累，但我樂(lè)此不疲、快樂(lè)無(wú)比。
小時(shí)候，我好動(dòng)、愛(ài)鬧，但是只要給我圖書(shū)，我就能安靜的待一會(huì)兒。記得有一次，我非要媽媽陪我玩，她沒(méi)有時(shí)間，就把《水果列車》扔給我，我看了起來(lái)，至今記憶猶新。那是把所有的水果，如蘋(píng)果、菠蘿等連成火車廂，乘客就是小猴、豬、馬等小動(dòng)物，坐著水果列車環(huán)游世界。那時(shí)我不太懂事，但圖書(shū)深深吸引了我，把我?guī)У綍?shū)中描繪的奇妙世界，讓我陶醉其中，使我得到了片刻的安靜。
三年級(jí)的春天，我發(fā)高燒住進(jìn)醫(yī)院。那幾天我特別難受、郁悶，總想出去走走�！拔逡弧惫�(jié)那天，媽媽就領(lǐng)我去了書(shū)店。在書(shū)店我們看到許多書(shū)，其中有一本《海洋動(dòng)物》的書(shū)吸引了我。這本書(shū)分兩大類，一是廣闊的海洋，二是深海區(qū)。然后又分幾個(gè)部分，每部分都講述了幾種海洋動(dòng)物，我覺(jué)得很有趣，好像真的去海底世界暢游了一番。
這是我生病以來(lái)最快樂(lè)的一天，是書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)和好心情。
書(shū)還是我的好伙伴，讓我不孤獨(dú)不寂寞，心情不好時(shí)看看書(shū)，就會(huì)解除煩惱。書(shū)還教會(huì)我做人的道理。我曾看了《意林》里的一篇文章，叫“討厭我就是敵人？”，說(shuō)的是怎樣和自己不喜歡的人相處�？戳撕笪抑�，對(duì)于我不喜歡的人和不喜歡我的人，要平等友好相處，不強(qiáng)迫自己與不喜歡的.人成朋友，但也不把他當(dāng)敵人，這樣我覺(jué)得很快樂(lè)�？墒且郧拔铱偸潜г篂槭裁磩e人不喜歡我。讀了這篇文章后，我不這樣了，知道了誰(shuí)都不能勉強(qiáng)誰(shuí)。書(shū)的力量真大呀！
讀書(shū)真的很快樂(lè)，沒(méi)有吃糖卻感覺(jué)很甜，像夏日的清風(fēng)使人涼爽、清透；像冬日的白雪讓人潔凈、安然。書(shū)將永遠(yuǎn)陪伴我，是我一生的朋友。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇24
翻開(kāi)中外名著，無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開(kāi)。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，那么他可以自豪地說(shuō)：‘我的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，為人民的解放而戰(zhàn)斗！’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的豪言壯語(yǔ)，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，我也為自己能夠了解當(dāng)時(shí)的殘酷的社會(huì)背景而感到快樂(lè)。
“妖精，哪里跑？”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為我們展示了他的懲惡揚(yáng)善的美好品質(zhì)，暢游其中，我會(huì)為唐僧的善良而感動(dòng)。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動(dòng)，更為孫悟空的疾惡揚(yáng)善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當(dāng)時(shí)人民對(duì)善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都表現(xiàn)出作者吳承恩先生對(duì)美好生活的'無(wú)限向往。
《童年》時(shí)一部感情基調(diào)十分悲傷的外國(guó)名著，反映了當(dāng)時(shí)七.八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅十分的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都能忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷......正如高爾基后來(lái)寫(xiě)到“在她來(lái)之前，黑暗充滿我的心靈，她來(lái)之后，為我的的心靈打開(kāi)了一扇窗�！弊x完后，我能感到作者在描寫(xiě)那“鉛一樣沉重的往事”時(shí)，心情是不可能輕松的，但作者以一個(gè)小孩的角度來(lái)寫(xiě)仿佛給小說(shuō)蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來(lái)沉重但不過(guò)于悲哀，反映了作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。讓我明白了美好生的重要性。
暢游書(shū)海......
在書(shū)海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻不能，我要揚(yáng)起船帆，劃漿努力在書(shū)海中駛向成功的彼岸。
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，一個(gè)人的道德水平、精神境界都需要用書(shū)籍來(lái)提升，書(shū)是我們認(rèn)識(shí)事物的工具，是我們前進(jìn)和上升道路上的階梯。
從小學(xué)到初中，我在淡淡的書(shū)香里茁壯成長(zhǎng)。
早在幼兒園的時(shí)候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。后來(lái)上了小學(xué)，我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)，有古代的，有現(xiàn)代的，我穿越千年，閱讀古今，我曾經(jīng)陶醉在韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春之美景里，聞到了高駢“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)”的秋景秋色中，驚嘆于岑參“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的那一作文份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收獲，在收獲中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會(huì)到了快樂(lè)的情感。
就在前些天，我閱讀了美國(guó)作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書(shū)描寫(xiě)了16世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)狀況，以童話體的'形式描述了一個(gè)貧民窟里的窮孩子湯姆·康蒂，由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，戲劇性地與王子愛(ài)德華調(diào)換了身份，并當(dāng)上了英國(guó)國(guó)王。《王子與貧兒》通過(guò)虛構(gòu)的故事情節(jié)生動(dòng)地反映了英國(guó)資本主義原始積累時(shí)期廣大勞動(dòng)者的悲慘生活狀況和統(tǒng)治者的窮兇極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對(duì)統(tǒng)治者的不滿和對(duì)受苦受難的人民的深深同情。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，教會(huì)了我許多做人的道理，我在那淡淡的書(shū)香里快樂(lè)成長(zhǎng)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇26
對(duì)我而言，沒(méi)有什么東西比書(shū)更具吸引力。在讀書(shū)中享受到的快樂(lè)是我最大的快樂(lè)。在書(shū)海中中，我能夠得到許多妙不可言的'樂(lè)趣。
遨游在書(shū)海之中，與李白、杜甫等先賢做伴。在這里，我可以與李白兄一起乘船游經(jīng)楚地，一起在花間月下對(duì)酌�；蚩梢耘c蘇軾為伴，和他一起開(kāi)懷暢飲，一起聊發(fā)少年狂，一起同他出獵，看看他那挽弓搭箭射天狼的英姿！或可以與王維同游，與他一同出使塞上，一起領(lǐng)略塞外“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗雄偉的景色。
遨游在書(shū)海之中，可與宙斯、阿波羅等希臘諸神為鄰。我要看看赫拉克勒斯是如何完成十二項(xiàng)驚天動(dòng)地的壯舉！在黎明到來(lái)之際與曙光女神同乘一輛太陽(yáng)馬車，將光明灑向大地�？梢耘c俄底浦斯一起去猜斯芬克斯那難猜的謎語(yǔ)……
遨游在書(shū)海之中，便可與白雪公主、灰姑娘還有青蛙王子他們做朋友。在這里，能與好客的小精靈們一起快樂(lè)地跳舞；能與勇敢的王子一起去打敗惡龍，救出公主；能夠看著美人魚(yú)在日出之際歌唱；能夠與天使們一起飛舞，一起去人間傳播福音……
遨游在書(shū)海之中，便可與孔明、關(guān)羽、曹操等人為伍；可與云長(zhǎng)一起過(guò)五關(guān)斬六將，一起千里走單騎；可看看趙子龍是如何在當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)版百萬(wàn)曹軍之中左沖右突救出阿斗；可與孔明一同氣氣那個(gè)周郎，誰(shuí)叫他心胸狹窄呢！可與孔明一同七擒七縱孟獲，一同六出祁山。以此看看孔明那鞠躬盡瘁的報(bào)國(guó)情懷……
在書(shū)海中遨游，或與漁人一同前往桃花源渡口，可與鄭谷在楊柳依依中送別，能與唐伯虎一起在村中沽酒至日暮方歸。
讀書(shū)令我感到妙趣橫生，令我在讀書(shū)過(guò)程中收獲到許許多多的快樂(lè)，交到無(wú)數(shù)先賢名士作為朋友。我在讀書(shū)中的快樂(lè)真乃天大的快樂(lè)，其樂(lè)真無(wú)窮也。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇27
最佳答案書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。
書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅吧……認(rèn)識(shí)了我們的天空和地球。
每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。
我讀書(shū)，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材；在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的'骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評(píng)學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……
每次，我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。
我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，快樂(lè)的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響。
多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷----絕妙的世外桃源……
讀書(shū)的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇28
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”
——題記
相識(shí)相知依稀記得，我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)是因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈隆Ｉ倌陼r(shí)代，我還不了解書(shū)的意義，只是天真地認(rèn)為，書(shū)是助我到達(dá)成功彼岸的一葉扁舟，只是一個(gè)工具罷了。直到那天，姐姐的言行舉止啟發(fā)了我。烈日當(dāng)空，毒辣的陽(yáng)光炙烤著大地。隨著“吱呀”的開(kāi)門(mén)聲，姑姑帶著姐姐來(lái)到了我家。那天，姐姐總是讓我覺(jué)得她變得儒雅了，多了些許優(yōu)雅，少了幾分淘氣，而且，她的身上總是有著一股若有若無(wú)的書(shū)卷之氣。經(jīng)過(guò)聊天，我才知道，最近她愛(ài)上了讀書(shū)。她還告訴我，書(shū)是多變的，它有時(shí)是慷慨激昂的詩(shī)人，有時(shí)是幽美恬靜的詩(shī)歌�？�，那時(shí)的我年少輕狂，認(rèn)為書(shū)是枯燥乏味的，沒(méi)有一點(diǎn)感情色彩，還傻傻的認(rèn)為，書(shū)在這個(gè)世界上是沒(méi)有意義的。但是，當(dāng)我看完姐姐送給我的書(shū)時(shí)，我才恍然大悟：書(shū)，寄托了作者的情感，它像個(gè)使者一般，搭起了彩虹橋，繽紛了讀者黑白的世界。從那時(shí)起，我便不再把書(shū)當(dāng)作成功的工具，而是將它視為我一生的摯友，我們相識(shí)，相知，相惜。
終生摯愛(ài)而今，我最喜歡做的便是和書(shū)一起在院子里，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，看著黃昏的剪影。每到那時(shí)，我不是被書(shū)逗得捧腹大笑，就是感動(dòng)的.聲淚俱下，有時(shí)，書(shū)就像不茍言笑的老師，它教會(huì)我，一切成功源于后天的努力，而不是先天的聰慧；它告訴我，驕傲自大遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如謙虛有禮；它為我詮釋了愛(ài)的真諦，還使我真正明白什么是“活到老，學(xué)到老”。并且，有書(shū)的陪伴，我的學(xué)習(xí)生涯又增添了不少歡聲笑語(yǔ)，書(shū)將是我終生的摯愛(ài)�！皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是啊，在黃昏院落，看日落余暉，品香茗一杯，捧好書(shū)一本，怎么可能不會(huì)進(jìn)步呢？
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇29
古往今來(lái)，從古中華爛柯人的神話傳說(shuō)到穿越題材的科幻電影，從中世紀(jì)的虛幻猜想到統(tǒng)一物理學(xué)的蟲(chóng)洞理論。無(wú)不包含著人們對(duì)于穿越時(shí)空的好奇與向往，而讀書(shū)，豈不也是一種穿越呢？
當(dāng)你翻開(kāi)一本書(shū)，嗅著迎面而來(lái)的芬芳，展現(xiàn)在你眼前的，不僅是油墨的印痕，字里行間，還有一個(gè)嶄新的`世界。
從書(shū)中，我們可以打破時(shí)間的連續(xù)性，使時(shí)光停留在一個(gè)永恒的鐘點(diǎn)，去體會(huì)古人的思想與情感。通過(guò)《論語(yǔ)》，回到春秋，去學(xué)習(xí)孔圣人的道德與理論，體會(huì)周游列國(guó)歷程的艱辛。通過(guò)《史記》，光顧漢朝，同司馬遷一同回首三千年的遠(yuǎn)古歷史，感受其在獄中的堅(jiān)強(qiáng)意志與不屈情懷。通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，重返明清，了解當(dāng)時(shí)的民風(fēng)民俗，體驗(yàn)家境由盛到衰的悲痛往事與大家兒女的情感經(jīng)歷�？傊�，在書(shū)中，時(shí)間將不在是一個(gè)恒定的觀念，它將被我們手捧經(jīng)典的臂膀所掌握，帶我們走向任意一刻。
從書(shū)中，我們還可以沖破空間的限制，以特殊的方法同人交流，我們可以捧起《時(shí)間簡(jiǎn)史》，跨越大海與重洋的阻隔，超越思維與語(yǔ)言的障礙，與霍金教授交流思想，暢談感悟。也可以翻閱一部《紅高粱》，看透新聞與媒體等一切掩飾，直視華夏民族靈魂深處之缺陷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)與不足。大千世界，人口七十億，國(guó)家兩百余，只須書(shū)籍在手，便可超越現(xiàn)實(shí)，走遍大江南北，將思維與情感走遍世界的每個(gè)角落。
翻開(kāi)書(shū)籍，從亞里士多德的哲學(xué)思想到愛(ài)因斯坦的相對(duì)理念，從屈原的唯美詩(shī)篇到魯迅的批世雜文，無(wú)不包納其中。
翻開(kāi)書(shū)籍，你就掀開(kāi)了世界的一角，開(kāi)啟了時(shí)空的大門(mén)。
從書(shū)中感知世界，讓我們一同各取所需，豐富自己的精神世界。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇30
書(shū)，是人類的雨滴，幫助人們滋潤(rùn)荒涼的沙漠；書(shū)，是你最好的伴侶，與你共度美好的時(shí)光；書(shū)，是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品……俗話說(shuō)得好，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，生活中沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
書(shū)，仿佛有著魔力一樣，讓一個(gè)沒(méi)有用，整天就知道打游戲的`人變得優(yōu)秀起來(lái)。像高爾基�。◆斞赴。〉鹊�，許多偉人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，開(kāi)始鼓勵(lì)自己，勵(lì)志自己長(zhǎng)大之后想要做什么，并向著那個(gè)目標(biāo)駛?cè)�，即使有多么困難，遇到什么挫折，總能傲然挺起，繼續(xù)向著那個(gè)方向駛?cè)ァ?/p>
一天，我給我媽媽檢查完作業(yè)，我就撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來(lái)……
當(dāng)讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室里面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到后面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開(kāi)心！我那原本充滿悲傷的臉上寫(xiě)滿了高興和無(wú)比的激動(dòng)。
讀書(shū)，可以讓我們看到長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到更多的道理。有時(shí)，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎么生活的�？梢宰屛覀兛吹酱渚G的竹林，看到浪漫的櫻花樹(shù)，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書(shū)，去感受，你就可以領(lǐng)略作者的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣。同時(shí)，你也會(huì)為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開(kāi)心而露出燦爛的笑容。
在我看來(lái)，沒(méi)有書(shū)的人生就像竹子一樣，空洞無(wú)物。每一本書(shū)都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書(shū)是人生最不可缺少的一部分，要把讀書(shū)當(dāng)做每天的作業(yè)，去認(rèn)真去仔細(xì)地好好做做這項(xiàng)作業(yè)。閱讀書(shū)籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
生活中，沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中尋找快樂(lè)的源泉吧！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇31
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)是人類最好的朋友，也會(huì)伴隨我們成長(zhǎng)，成為終身的伴侶，而書(shū)也進(jìn)入我的生活中，成為缺一不可的重要事物。
書(shū)在我的童年就進(jìn)入了我的生活，帶給了我快樂(lè)。雖然那時(shí)我不識(shí)字，但也經(jīng)常纏著爸爸媽媽講故事，自己也會(huì)去看繪本，經(jīng)常樂(lè)的哈哈大笑，晚上也會(huì)讓媽媽講睡前故事，她講錯(cuò)了，我還能立刻糾正。再大些，書(shū)中便有了足夠的空間讓我去探索。
讀小學(xué)了，我就開(kāi)始讀少兒四大名著，雖然很多字不認(rèn)識(shí)，但也很喜歡里面的故事，讓讀書(shū)成了我最喜歡的事。有一段時(shí)間，我把家里的書(shū)看了又看，但慢慢地發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有理解書(shū)中想表達(dá)的.意思，就像朱熹說(shuō)的：“讀書(shū)辟如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)，大嚼大咽，終不知其味�！庇谑怯致聛�(lái)仔細(xì)批注，本意就不難懂了。
再大點(diǎn)，我也能分辨書(shū)的好與壞了，但使我感到最快樂(lè)和興奮的就是《三國(guó)演義》與《水滸傳》了。相比之下，我更喜歡的《水滸》，里面的梁山好漢英勇無(wú)比，更不會(huì)因?yàn)殄X(qián)財(cái)背叛兄弟，這種俠義精神值得我們學(xué)習(xí)。
如今我也成了一名五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更加繁重，能看書(shū)的時(shí)間也少之又少。但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，每天擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)。因?yàn)槲抑溃簳?shū)不僅能讓我們長(zhǎng)知識(shí)，也是我們的精神糧食，能讓我們收獲課本以外的有用東西。
書(shū)會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友，我會(huì)在書(shū)中成長(zhǎng)，書(shū)中進(jìn)步，在書(shū)中學(xué)到更多有益的知識(shí)。我也希望書(shū)會(huì)一直伴隨著我，激勵(lì)我。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇32
書(shū)，是茫茫大海中的引航燈，照耀我們前行的道路；書(shū)，是浩大沙漠中的一滴甘露，是大家看到希望；書(shū)，是那溫暖的太陽(yáng)，可口的清泉，明媚的陽(yáng)光。讀書(shū)，使我快樂(lè)。
小時(shí)候，《小紅帽》，《賣火柴的小女孩》等童話吸引了我，會(huì)為其中每一個(gè)波折而緊張，會(huì)為丑小鴨被嘲笑而生氣，會(huì)為那小女孩兒傷心。那些故事令我著迷，好似身臨其境，看見(jiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。
長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我開(kāi)始看《我要做一個(gè)好孩子》，它深深引起了我的興趣，主人公金鈴一番波折，為考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校下了不少功夫，其中發(fā)生了許許多多有趣的故事，因?yàn)榻疴彅?shù)學(xué)簡(jiǎn)單的計(jì)算題還錯(cuò)，她的媽媽還曾帶她去醫(yī)院看過(guò)呢。這本書(shū)我總是過(guò)目不忘，每每心情不好，只要把這本書(shū)翻出來(lái)，我立刻忘記了之前的憂傷。
后來(lái)，我看起了一些稍帶文學(xué)哲理的書(shū)，《七尋記》《魯濱遜漂流記》，它們像一位位智者，正在與我交談，告訴我許多道理，讓枯燥的生活變得越來(lái)越有趣味，在生活中，在學(xué)校里，我都學(xué)會(huì)寬恕，很少與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因此，書(shū)，也讓我多了許多朋友。我不禁感嘆：書(shū)，讓我快樂(lè)！
而現(xiàn)在，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》等名著已走進(jìn)我的'生活，成為我的一部分。拿些看似枯巴巴的文字，在我眼中，也饒有興趣。他們把一個(gè)個(gè)人物描繪得活靈活現(xiàn)，讓我愛(ài)讀，也想讀，傳遞了許許多多的正能量，學(xué)會(huì)禮儀，讀書(shū)，真給了我快樂(lè)！
書(shū)，也許在別人眼里，是一些無(wú)用的文字堆成的，但在我看來(lái)，它勝似一切金銀珠寶，是生活中的調(diào)料，在我傷心時(shí)，給我以安慰，給我以快樂(lè)。
書(shū)，早已是我生活中的一部分，不可缺少，書(shū)，使我快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇33
書(shū)是一位充滿智慧的老人；書(shū)是一把萬(wàn)能的鑰匙；書(shū)是你前進(jìn)時(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。我喜歡書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)我每讀一本書(shū)我就像重走了一遍人生。都能給我的生活、學(xué)習(xí)中帶來(lái)啟示與感悟。
讀書(shū)的時(shí)候，我跟著書(shū)里的感覺(jué)走。書(shū)里的主人公難過(guò)時(shí)，我也會(huì)悶悶不樂(lè)，而主人公高興快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)高興地手舞足蹈不亦樂(lè)乎�？赡苁俏姨焐拖矚g這個(gè)feel吧！媽媽總是說(shuō)我是“瘋子”，因?yàn)槲颐看慰吹叫聲?shū)的時(shí)候我就是不吃飯、不睡覺(jué)也要看完，如果不看完我總是心里癢癢的。也因?yàn)檫@個(gè)“怪癖”讓我養(yǎng)成了講信用的好習(xí)慣。如果我答應(yīng)了別人的事情的.時(shí)候我就會(huì)遵守承諾，我在讀書(shū)中學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。
我是一個(gè)小吃貨，但在美味的食物和書(shū)的面前，我會(huì)毫不猶豫的選擇書(shū)。因?yàn)槲以跁?shū)中所得到的“營(yíng)養(yǎng)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在食物中所得到的。我是一個(gè)蛀書(shū)蟲(chóng)，我所有的書(shū)幾乎都被我毀容了，這是因?yàn)楫?dāng)我沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我就會(huì)拿出以前的書(shū)再重復(fù)看，我每重新讀一遍就有不同的理解，讓我對(duì)事物有多方面的見(jiàn)解。
我從書(shū)中學(xué)到了許多，學(xué)到了文天祥”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心壯志；學(xué)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的廣闊胸懷；也學(xué)會(huì)了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在書(shū)中，我與他們成為了摯友，在書(shū)中，他們給予了我知識(shí)。
通過(guò)讀書(shū)，讓我受益頗多，讓我的文才有所提高，開(kāi)闊了我的視野，讓我的知識(shí)面得到擴(kuò)寬。讓我在書(shū)的海洋里自由翱翔。盡情享受書(shū)帶給我的幸福。
暖暖的陽(yáng)光，捧一杯香茗，讀一本好書(shū)，享受書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)！我在書(shū)中得到快樂(lè)……
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇34
書(shū)富如海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之�！}記
書(shū)是人類精神的良師，多讀書(shū)，讀好書(shū)，能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
從古至今，有多少的文學(xué)家、作家、不正是熱愛(ài)讀書(shū)的成果嗎？
蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的方法。他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了；一遍又一遍的讀就能達(dá)到事事精通。一本書(shū)的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力是有限的，不可能一下全部吸收，只能集中注意力了解某一方面。
數(shù)學(xué)家華羅庚有一種奇特的讀書(shū)方法。他拿起一本書(shū)，不是從頭至尾一句一字的讀，而是先對(duì)著書(shū)思考片刻后，然后閉目靜思。設(shè)想這樣一個(gè)題目。如果要讓自己來(lái)應(yīng)該怎么寫(xiě)……想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再變了。
這些不都是他們讀書(shū)時(shí)的方法和技巧嗎？正是因?yàn)樗麄冇脤?duì)了方法，并在讀書(shū)的同時(shí)找到快樂(lè)，才能有所成就。
讀書(shū)時(shí)一件很累的事，也是一件快樂(lè)的事。書(shū)里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀書(shū)就是輸在起跑線上的`失敗者；讀書(shū)，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。
我們現(xiàn)在的條件那么好，應(yīng)該珍惜。春秋時(shí)代的孔子，不遠(yuǎn)千里拜師。正是因?yàn)樗倪@種不怕累的精神，才成就了偉大的思想家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，為了學(xué)到真本領(lǐng)，他不分白天黑夜，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，但沒(méi)到深夜，感到精疲力竭，要打瞌睡時(shí)，他就拿一把錐子抄大腿上猛地一戳，睡衣就沒(méi)有了，他又繼續(xù)的讀下去。正是因?yàn)樗慌鲁钥嗟木�，才成為了有名的政治家�?/p>
讀書(shū)雖然苦累，但有收貨。這些收貨也許會(huì)影響一生，讀書(shū)吧。他會(huì)讓你走向成功的道路。讓我們?cè)谧x書(shū)的苦和累中找到快樂(lè)吧！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇35
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。
正是它們，教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅吧認(rèn)識(shí)了我們的天空和地球。每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了小書(shū)蟲(chóng)，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。我讀書(shū)，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的'嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評(píng)學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，
書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅每次，我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾?蓋茨成功的喜悅嘗到了凡卡辛酸的淚水嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，快樂(lè)的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響。多么的詩(shī)意，
仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷絕妙的世外桃源讀書(shū)的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)!
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇36
書(shū)，讓我能在知識(shí)的海洋里盡情遨游；書(shū)，讓我能跨越時(shí)間，與作者暢快對(duì)談；書(shū)，讓我在字里行間學(xué)到了很多，很多……
有一次在書(shū)店，看到一本雨果的《悲慘世界》，突然眼睛一亮，于是便連忙捧著書(shū)，如癡如醉地讀了起來(lái)。被內(nèi)容深深吸引的我，一會(huì)兒唉聲嘆氣，同情主人公的不幸遭遇；一會(huì)兒又喜笑顏開(kāi)，為主人公未來(lái)深情祝福，直到發(fā)現(xiàn)大家都用詫異的目光盯著我時(shí)，才紅著臉落荒而逃。
我不僅從書(shū)中讀出了樂(lè)趣，還讀到了哲理。
一次考試的失手，讓我的情緒萬(wàn)分低落。走在回家的路上，看著天空一點(diǎn)一點(diǎn)地陰沉，冷風(fēng)卷著枯黃的落葉一圈一圈地打轉(zhuǎn)，心里似乎有種悲涼的感覺(jué)�；氐郊遥诡^喪氣地坐在書(shū)桌前胡亂地翻著雜志，偶然間看到這樣一句話：請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑，向所有的一切。我有些懵懂。于是就接著往下看：當(dāng)你第一次微笑時(shí)，不需要任何理由；因?yàn)榧偃缒闶且活w微笑的`種子，那么他人就是大地！仿佛有一盞明燈，瞬間照亮了我原本黑暗混沌的心！
當(dāng)你種下微笑的種子，快樂(lè)便會(huì)在心中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花。一個(gè)微笑能消除人們之間的隔閡，那么，這個(gè)微笑也定能修復(fù)受傷的心靈，微笑是人類最美的表情，為什么不學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)一切呢？
我輕輕合上書(shū)，充滿感激地輕撫著它。這才忽然發(fā)現(xiàn)，心中沉重的包袱已不知不覺(jué)地消失了，我釋?xiě)岩恍�，看著窗外，仿佛覺(jué)得一切都是如此美好。
書(shū)，散發(fā)著一股獨(dú)特的清香。正是這種清香，陶冶著我。愿這種清香滿溢于人間的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去細(xì)細(xì)地品味。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇37
有人認(rèn)為讀書(shū)是乏味的；有人認(rèn)為讀書(shū)是高雅的；有人認(rèn)為讀書(shū)是煩人的；有人認(rèn)為讀書(shū)時(shí)輕松地……而我確認(rèn)為讀書(shū)很快樂(lè)。
從小到大，中外名著我讀了不少，小說(shuō)也略知一二，但令我印象最深的一本書(shū)是《伊索寓言》，因?yàn)樗粌H讓我明白了世間哲理，而且讓我在書(shū)中找到了快樂(lè)。
那是在三年級(jí)的一次期中考試之后，媽媽送了我一本《伊索寓言》，我很開(kāi)心，回家就開(kāi)始認(rèn)真閱讀起來(lái)，也許是太小的緣故吧，我讀過(guò)這本書(shū)后只是感到書(shū)中的一些人或動(dòng)物的愚蠢、狡猾、奸詐，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到人生哲理；后來(lái)，我進(jìn)入初中后，又重新將這本書(shū)仔細(xì)看了一遍，我終于理解其中的含義，眼光不再停留在表面，而是放到了內(nèi)涵上，我知道:人不貪得無(wú)厭、知識(shí)是一種財(cái)富，知識(shí)是最重要的、團(tuán)結(jié)可以成就更多等一系列人生哲理；讀這本書(shū)，仿佛就是在體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)，不僅感受到人的狡猾、無(wú)知；更覺(jué)得這自然豐富多彩，同時(shí)也讓人揣摩不透；讀這本書(shū)，就好像在學(xué)習(xí)做人的方法，它讓我們知道什么該做，什么不該做。還警示我們：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。他是我的的老師，時(shí)刻提醒著我；他是我的“父母”，時(shí)刻教育著我；他是我的'好友時(shí)刻幫助著我；他是我的“財(cái)富”，時(shí)刻為我服務(wù)……讀書(shū)不僅僅為了豐富知識(shí)，最重要的還是去理解其中的含義，去尋找書(shū)中的快樂(lè)，就好像我讀完《伊索寓言》之后，感受到了重要的人生哲理，學(xué)會(huì)可做人的道理，也體會(huì)了讀書(shū)的快樂(lè)一樣；所以我們應(yīng)該把讀書(shū)在提高一個(gè)檔次：讀書(shū)是為了找尋快樂(lè)！
請(qǐng)讓我在書(shū)中遨游，找尋無(wú)處不在的快了吧。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇38
快樂(lè)是什么？有人認(rèn)為紙醉金迷是一種快樂(lè)，有人認(rèn)為功成名就是一種快樂(lè)，有人認(rèn)為享受著山珍海味是一種快樂(lè)。而我，在讀書(shū)中得到了快樂(lè)。
還是孩提時(shí)，上著幼兒園。在我們的教室有一個(gè)小小的圖書(shū)角，上面放滿了各種連環(huán)畫(huà)與童話。我經(jīng)常在那兒享受閱讀的快樂(lè)：在《我爸爸》中感受父愛(ài)的偉大；在《賣火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來(lái)了》中明白一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)守信我經(jīng)�？粗汀翱┛毙α似饋�(lái)，仿佛理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經(jīng)不滿足于連環(huán)畫(huà)了。剛上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始對(duì)古詩(shī)詞有了興趣：對(duì)著瀑布搖頭晃腦地吟誦著“飛流直下三千尺”：教導(dǎo)妹妹“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節(jié)望著月亮吟道“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；學(xué)習(xí)時(shí)常以“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來(lái)鼓勵(lì)自己。我感受著杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的皆大歡喜；感受著李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情；感受著杜牧“南臺(tái)四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的感懷過(guò)往；感受著龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的'憂國(guó)憂民。
現(xiàn)在我已是高年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)讀過(guò)不少中外名著了。我常常會(huì)想象著自己能夠去書(shū)里看一看：我多么想親自去感受一下三國(guó)的金戈鐵馬；我多么想幫海倫·凱勒重見(jiàn)這美妙的世界；我多么想自己也能夠八十天游全世界；我多么想自己也能夠八十天周游全世界；我還想要。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。如果讓我許一個(gè)愿望，我的愿望是我能從書(shū)中得到更多的快樂(lè)。
一本好書(shū)一份快樂(lè)，我在讀書(shū)中得到了。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇39
我想很多人都像我一樣，非常喜歡讀書(shū)。而讀書(shū)又分為兩種類型——主動(dòng)型和被動(dòng)型。主動(dòng)型是自己樂(lè)意，也喜歡讀書(shū)的人。被動(dòng)型就是在各種條件迫使下，不情愿去讀的人。你是什么樣的人呢？哈哈！我就是主動(dòng)型的，一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的`小學(xué)生。因?yàn)椋x書(shū)可以造就快樂(lè)。
每當(dāng)我認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，總會(huì)不由自主地咬咬嘴、咽咽口水。書(shū)籍能給我智慧、教我明辨事理，書(shū)籍也能讓我感知到外面五彩的世界、讀懂先賢圣人的所見(jiàn)所思所想。當(dāng)我讀完一篇文章，我會(huì)感到很有收獲、感到無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)槲以陂喿x中不知不覺(jué)地長(zhǎng)了知識(shí)。漸漸地，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提升。有了知識(shí)，同學(xué)就會(huì)尊重，老師也會(huì)更喜歡。古話說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。我在那小小的“黃金屋”里，會(huì)變得非常上進(jìn)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活，愛(ài)親人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)自己。與書(shū)交朋友，讓我成長(zhǎng)路上有快樂(lè)作伴。
快樂(lè)，我想許多人都有。有人認(rèn)為快樂(lè)是玩樂(lè)、玩玩具、玩電腦、休息，而我覺(jué)得最大的快樂(lè)是讀書(shū)。讀書(shū)可以任思緒自由去想象放飛，可以通過(guò)靈魂的交流去體味別人的故事、去欣賞別人看到的美景、去分享別人的成功。讀書(shū)能夠讓人置身其間，達(dá)到你笑我也笑、你哭我也哭、你煩我也煩的境界。
每當(dāng)你讀書(shū)感到快樂(lè)時(shí)，你肯定不會(huì)笑到在地上打滾兒，也許，你只會(huì)會(huì)心一笑，你不一定會(huì)笑得露出幾顆牙齒。但你會(huì)說(shuō)，這真好玩，我喜歡。在你暗暗竊喜時(shí)的快樂(lè)，就是書(shū)中的文字從你的眼睛流進(jìn)了你的心里，就是書(shū)中的智慧悄悄地給你送幾件成長(zhǎng)“禮物”啦。你若能經(jīng)常收到這么好的禮物，能不快樂(lè)嗎？
朋友，讀書(shū)吧，你一定會(huì)體味到讀書(shū)產(chǎn)生的快樂(lè)的！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇40
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)。書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅吧認(rèn)識(shí)了我們的天空和地球。每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了小書(shū)蟲(chóng)，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。我讀書(shū)，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收在讀書(shū)的.過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做人。
我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評(píng)學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅每次，我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾蓋茨成功的喜悅嘗到了凡卡辛酸的淚水嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，快樂(lè)的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響。多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷——絕妙的世外桃源讀書(shū)的快樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)！
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇41
讀書(shū)是一種技術(shù)，因?yàn)闀?shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)讓我們擁有了更充實(shí)的生活，讓我們能夠生存下去。
我初中期間讀過(guò)一本好很好的書(shū)，《科學(xué)家的故事》這個(gè)書(shū)中的故事讓我感受到了快樂(lè)，讓我內(nèi)心充滿了希望。
其實(shí)我讀過(guò)的書(shū)還多著呢，我是在書(shū)中成長(zhǎng)的。比如我讀書(shū)時(shí)仿佛一切都在鏡中讓我的內(nèi)心進(jìn)駐了書(shū)中，而書(shū)中的`畫(huà)面在我腦海中閃現(xiàn)，這是我在家讀書(shū)的時(shí)候所幻想的事件，在學(xué)校讀書(shū)時(shí)可就不一樣了，學(xué)校有閱讀課，我很喜歡閱讀課，因?yàn)樵陂喿x課中我可以安靜的讀書(shū)。
當(dāng)我拿起了一本書(shū)，不管是什么環(huán)境中，我都可以讀兩三個(gè)小時(shí)，甚至五個(gè)小時(shí)還要多。在學(xué)校下課的時(shí)候我會(huì)拿出一本書(shū)讀起來(lái)，當(dāng)同學(xué)叫我時(shí)，我卻沒(méi)有聽(tīng)到有人在叫我，上課時(shí)老師來(lái)了有時(shí)我還在讀著書(shū)，我讀得朗朗上口，很有節(jié)奏感，真讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
周末時(shí)我馬上寫(xiě)完作業(yè)，之后的時(shí)間全用來(lái)讀書(shū)。我的語(yǔ)文考的比別的人都要高一點(diǎn)，很多人會(huì)問(wèn)我為什么你的語(yǔ)文考的那么好，我卻回答說(shuō)可能是因?yàn)槲易x過(guò)的書(shū)多閱讀能力比較強(qiáng)的緣故吧。而那些問(wèn)我的人都向我學(xué)習(xí)讀書(shū)，可是那些人根本就讀不下去，根本沒(méi)有耐心，而我對(duì)那些人說(shuō)讀書(shū)要寧?kù)o專一才行，太浮躁就不會(huì)有所收獲，那些人聽(tīng)了我的勸告，做的都比以前好多了。
我在讀書(shū)中獲取知識(shí)，得到快樂(lè)，不再像以前那樣垂頭喪氣。讀的書(shū)多，當(dāng)然還可以增強(qiáng)說(shuō)話能力，讓我得到快樂(lè)，不再像以前那樣孤獨(dú)，沒(méi)有人跟我做朋友。所以說(shuō)我在讀書(shū)中得到了快樂(lè)，讀書(shū)可以幫我很多很多，怎么也說(shuō)不盡的幫助。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇42
閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，更不為千種粟；如今，讀書(shū)已成了我寄托心靈的一種方式。
我喜歡深夜獨(dú)自靜坐于庭院中，到書(shū)海做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者，無(wú)論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷蒙的夏夜。萬(wàn)籟俱靜中，伴著屋檐下?lián)u曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進(jìn)入書(shū)境。這時(shí)便可在書(shū)中無(wú)阻礙地暢游：感受李白的灑脫，傾聽(tīng)曹雪芹對(duì)封建社會(huì)痛訴。撫摸海倫·凱勒那顆執(zhí)著樂(lè)觀的心，替楊家忠烈戰(zhàn)死沙場(chǎng)而惋惜悲嘆，為水滸英雄。壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強(qiáng)不息與強(qiáng)勁的生命力所震撼。我的心隨著書(shū)縱橫馳聘，在幻想中跟書(shū)中人物進(jìn)行心靈對(duì)話，思想碰撞。這種體驗(yàn)猶如一闋九天仙樂(lè)，回環(huán)往復(fù)不絕如縷，令人如醉如癡。
星期天，我愛(ài)獨(dú)自一人尋個(gè)的幽靜處，開(kāi)啟友人的心扉。在幽幽書(shū)香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，感書(shū)中之娛樂(lè)，悟書(shū)中中之真諦�；蛐兄翞踅�，尋覓西楚霸王“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯(lián)，與保爾·柯察金一起接受戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮；或信步康橋看那夕陽(yáng)中河畔的金柳和軟泥土油油的青荇，此時(shí)此刻，心中自有一份溫馨感觸。
古人愛(ài)在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致，泡一壺香霧四溢的`龍井，捧上一本書(shū)，享受風(fēng)雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，人們的時(shí)間已被塵世的林林總總，沖積成零星碎片，想要一段時(shí)間，完整地細(xì)品一本書(shū)
已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟，忙里偷閑亦可體味書(shū)中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內(nèi)奔涌，亦可讓情感隨其情節(jié)搖曳，呈現(xiàn)出笑，悲，愛(ài)，恨等諸態(tài)。
快樂(lè)在書(shū)中作文600字 篇43
快樂(lè)是什么？有人認(rèn)為紙醉金迷是一種快樂(lè)，有人認(rèn)為功成名就是一種快樂(lè)，有人認(rèn)為享受著山珍海味是一種快樂(lè)。而我，在讀書(shū)中得到了快樂(lè)。
還是孩提時(shí)，上著幼兒園。在我們的教室有一個(gè)小小的圖書(shū)角，上面放滿了各種連環(huán)畫(huà)與童話。我經(jīng)常在那兒享受閱讀的快樂(lè)：在《我爸爸》中感受父愛(ài)的偉大；在《賣火柴的.小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來(lái)了》中明白一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)守信……我常�？粗汀翱┛毙α似饋�(lái)，仿佛理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經(jīng)不滿足于連環(huán)畫(huà)了。剛上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始對(duì)古詩(shī)詞有了興趣：對(duì)著瀑布搖頭晃腦地吟誦著“飛流直下三千尺”；教導(dǎo)妹妹“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節(jié)望著月亮吟道“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；學(xué)習(xí)時(shí)常以“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來(lái)勉勵(lì)自己。我感受著杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的皆大歡喜；感受著李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情；感受著杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的感懷過(guò)往；感受著龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂國(guó)憂民。
現(xiàn)在我已是高年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)讀過(guò)不少中外名著了。我常常會(huì)想象著自己能夠去書(shū)里看一看：我多么想親自去感受一下三國(guó)的金戈鐵馬；我多么想幫海倫·凱勒重見(jiàn)這美妙的世界；我多么想自己也能夠八十天周游全世界；我還想要……
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。如果讓我許一個(gè)愿望，我的愿望是我能從書(shū)中得到更多的快樂(lè)。
一本好書(shū)一份情，我在讀書(shū)中得到了快樂(lè)！
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