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關(guān)于語文作文600字集合九篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的語文作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語文作文600字 篇1
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽业呐d趣是打籃球，打籃球不僅使我強(qiáng)身健體，還使我收獲了親情和友誼，真是一舉兩得。
我的爸爸是一個(gè)籃球迷，經(jīng)常和我討論NBA，有時(shí)還半夜三更追一場(chǎng)球賽。他雖然是個(gè)球迷，卻不怎么會(huì)打籃球。因?yàn)樗r(shí)候沒有條件，買不起籃球。自從我開始關(guān)注籃球，我和爸爸談心的話題就更多了，我們之間的距離也被拉近了。而且學(xué)了籃球后，我也少生病了。周末傍晚，我會(huì)約爸爸來一場(chǎng)令人興奮的籃球賽。剛開始的時(shí)候，我我一直是爸爸的.手下敗將，這激起了我那渴望勝利的心，我就開始練籃球，經(jīng)常練得滿頭大汗，氣喘吁吁。這時(shí)爸爸遞來一瓶飲料，扔給我，看著我咕嚕咕嚕地喝著，他樂呵呵地笑了，然后我們就開始談心了。當(dāng)我卷土重來的那天，爸爸一定是我的手下敗將!打籃球使我的心和爸爸的心更近了!在學(xué)校里，籃球也是我必不可少的好朋友，我們幾個(gè)班經(jīng)常在休息、放學(xué)時(shí)打一場(chǎng)比賽。我也在籃球比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。即使也會(huì)有打輸?shù)臅r(shí)候，我們也抱著不放棄不氣餒的心態(tài)。一次放學(xué)時(shí)我們和一班打籃球，打得正歡樂的時(shí)候，一班的“小黑”一個(gè)上籃把我撞倒在地，他立馬跑過來，把我扶起來，問了問我有沒有受傷。我搖了搖頭，又站起來繼續(xù)打了。走時(shí)，他一直扶著我，我第一次從籃球里感覺到了友誼。這就是友誼第一，比賽第二吧!我和他不知不覺得成了好朋友，見面時(shí)我們都會(huì)互相打招呼。他也經(jīng)常教我打籃球!籃球給我?guī)砹耸种匾挠颜x!現(xiàn)在的天氣很熱，可是我仍然忘不了籃球，所以我會(huì)經(jīng)常和我朋友一起去爽一把。
籃球既帶給我無限的樂趣，還帶給我重要的友誼和親情。還教會(huì)我生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是最最重要的。
語文作文600字 篇2
幾年來，我上過的語文課不計(jì)其數(shù)，每次聽著老師唾沫橫飛的講述，我的心里便感覺有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起興趣。但是，那次語文課，卻成了我記憶中永恒的星。
那是一次公開課，后排坐了許多領(lǐng)導(dǎo)，林老師講課十分生動(dòng)，到了中間部分，林老師提出了問題，“關(guān)于外貌描寫的四字成語有哪些？”這也太簡(jiǎn)單了！大家爭(zhēng)先恐后地舉手，都是胸有成竹的樣子，我也慢慢舉起了手。
老師遲遲沒有看到我，“喜笑顏開！”“濃眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一個(gè)個(gè)被說出，我悻悻地放下了手。不得不承認(rèn)，林老師的公開課上的十分完美。
最后一個(gè)關(guān)頭來了，林老師提出了最難最深?yuàn)W的問題：“誰能說說課文的題目‘金色的腳印’中的‘金色’深刻的意義？”這一問，大家都放下了手，只有幾個(gè)班里的`尖子生舉起了手，“我覺得金色代表十分珍貴的意思！它決定了狐貍一家的生死！”老師微微笑，“我覺得金色代表的意義是美麗的，因?yàn)檎傻男囊彩敲利惖�！”老師微微期盼的眼神說明她對(duì)這些回答都不是特別滿意。
眼看下課時(shí)間要到了，我不想讓林老師的公開課留下遺憾，腦子一閃，猛然想到，“金色不是可以代表寶貴的，十分有紀(jì)念意義的東西嗎？那這里不就是指正太郎對(duì)小狐貍一家的關(guān)心和愛如金子一般珍貴嗎？”我為自己的這番想法驚訝極了，激動(dòng)地舉起了發(fā)抖的手，林老師很驚喜，抽我回答。
我站起來，有條不紊地說出了我的見解：“我覺得金色代表有紀(jì)念意義的，課文中就是指正太郎對(duì)小狐貍一家無私的關(guān)心和善意！”話音一落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，連聽課老師都在為我鼓掌呢！林老師驚喜得嘴都合不攏了，“真棒真棒！”
課后，林老師還獎(jiǎng)勵(lì)了發(fā)言的同學(xué)，而我還獲得了額外獎(jiǎng)勵(lì)——一枚書簽！
原來，只要將心真正地融入課堂中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語文課的奇妙！從這以后，語文課成了我最愛的課程！
語文作文600字 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從小學(xué)生變成大學(xué)生，從沒有夢(mèng)想變成已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
17歲半那年，我捧著清華大學(xué)的錄取證書，踏進(jìn)我日思夜想的清華。在優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我刻苦地學(xué)習(xí)，刻苦地讀書，終于搏得博士學(xué)位。之后，我又到美國留學(xué)，見到許多書上沒有學(xué)過的知識(shí)，見到很多美麗的風(fēng)景，知道美國的教育方式……畢業(yè)以后，我走進(jìn)人們的生活，把他們能體現(xiàn)出愛的故事記錄下來，整理成一本《處處有愛》。這本書投很多次稿也沒有成功，我很失望，就想放棄。媽媽看看我這本書，沒看幾下就合上。她對(duì)我提建議：“你知道嗎？讀者喜歡看比較有意思的書，你這種書，記錄的'這些瑣事，人們天天都能看到，會(huì)感覺沒意思。你應(yīng)該記點(diǎn)有意思的事�！�
我恍然大悟，終于明白該寫什么，馬上提筆修改這本書，再次投給出版社，出書！我終于向夢(mèng)想邁出第一步！
又有一次，我把各種在美國留學(xué)看到的風(fēng)景編成一本書，名為《美國游記》。我把這本書投給出版社，馬上得到賞識(shí)，出版！這書一出版就賣的火爆，成為人們?nèi)ッ绹穆糜蜗驅(qū)�。聽說還翻譯成各種國語，賣給外國人……
我就這么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，寫很多書，奮斗五年，成為中國有名的作家�？墒牵艺嬲膲�(mèng)想，是希望全世界都能讀到我的作品。我如饑似渴地閱讀大量的書籍，豐富經(jīng)驗(yàn)，寫出來的書也越來越好。有一次，我寫一本書，名為《薩比婭》，被翻譯成外國國語，向全世界推廣，所有人都讀到我的作品……
我實(shí)現(xiàn)自己的理想，奮斗一生，終于如愿以償。
語文作文600字 篇4
今天上午的最后一節(jié)課上，老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想：我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢？過了一會(huì)老師說：“讓我們玩?zhèn)�組句的游戲吧�！毕旅娴耐瑢W(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢？”“這節(jié)是語文課，為什么要做游戲呢？”過了一會(huì)，老師給我們講了游戲規(guī)則：“誰，”“在哪里，”“干什么�！狈謩e給老師。
游戲開始了，老師說：“我挑一個(gè)人上來玩游戲�！崩蠋焺傉f完。全班通玄紛紛舉起手說：“老師挑我吧！老師挑我吧！”我沒聽懂老師說的話，所以我沒有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道，這個(gè)句子是“王龍?chǎng)卧谒斏咸K�！币粚懲耆嗤瑢W(xué)哄堂大笑。我一看，就想：這怎么可能呢，塔頂那么尖，他站的上去么，我敢說他還沒站得上去，就肯定掉下來了。我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也并舉起了手，說：“老師挑我吧，快點(diǎn)挑我吧！”沒想到老師竟挑了智華林，沒挑到我，我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球�！边@怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下來這個(gè)好笑，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來這個(gè)句子是“媽媽在飛機(jī)上游泳�！边@怎么可能的這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周圍的'同學(xué)，有的一只手拍著桌子，跺著腳笑個(gè)不停；有的笑得眼睛瞇成了一條線；有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了，有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個(gè)愉快游戲的歡樂中。這節(jié)語文課真是太有趣了，真的讓我難以忘懷。
語文作文600字 篇5
俗話說：“一日為師，終身為父。”老師不僅是我們的“父母”，更是我們的朋友。今天就來夸夸我的語文老師。
語文老師姓趙，趙老師教了我們整整四年。她呢，個(gè)兒不高，烏黑的頭發(fā)，眼睛有些近視，經(jīng)常佩戴眼鏡。她教書認(rèn)真，一絲不茍，生怕我們這里不懂，那里不會(huì)。我們班經(jīng)常寫字，大家的寫字能力都提高了，這一次的寒假作業(yè)評(píng)比，郭春琴還得了書法一等獎(jiǎng)呢！
記得剛上學(xué)的時(shí)候，我的語文成績(jī)不是很好，上語文課的時(shí)候我也不怎么愛學(xué)習(xí)�？墒�，語文老師每次都主動(dòng)叫我，讓我回答問題。漸漸地我就主動(dòng)舉手，變得愛發(fā)表自己的見解。此外，如果測(cè)字音小卷，我錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè)，她就會(huì)在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵(lì)我的話，也許這些微不足道的鼓勵(lì)對(duì)于老師已經(jīng)淡忘了。但是這些對(duì)于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵(lì)，我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)語文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會(huì)走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現(xiàn)不好她會(huì)提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。她的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)會(huì)記住的。
我的語文老也是一位很“動(dòng)情”的人。上個(gè)星期學(xué)習(xí)一篇《一個(gè)中國孩子的`呼聲》，我看見趙老師眼睛里有淚水，讀書時(shí)語氣哽咽，好像哭了。這篇文章寫的是一個(gè)孩子的爸爸，他是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，是維和部隊(duì)的一位軍事觀察員。在一次維和行動(dòng)中犧牲了，鮮血染紅了他的襯衣，凝固了他的手表。相約的藍(lán)盔回來了，迎接的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。趙老師講得如此深情，臺(tái)下的同學(xué)都在小聲的哭泣，簡(jiǎn)直忘記了時(shí)間的存在，都在為失去這樣的好爸爸而悲傷。那個(gè)時(shí)候我覺得趙老師是如此的高大。大家說我們的趙老師是不是最可愛的人？
語文作文600字 篇6
在許多人眼中，教誨是有聲的，然而，對(duì)我的教誨是無聲的。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，我拿著滿是紅叉的試卷，傷心地走在放學(xué)回家的路上。我感覺那紅叉織成了一張網(wǎng)向我撲來，讓我無法呼吸，只能抽泣。忽然，一滴冰涼的水，滴在我的臉上，雨水和淚水混在一起，流進(jìn)我的'嘴里、心里有過一陣辛酸。雨漸漸下大，我雙手抱頭，跑進(jìn)公交車站。
在公交車站里，我眼前浮現(xiàn)父母的批評(píng)、老師的吼叫。我雙手把頭抱的更緊，想用這種方式驅(qū)趕我內(nèi)心的恐懼。
忽然，我看見了一顆油油的小草，小草在風(fēng)雨中，依然顯得生機(jī)勃勃。我心想:這顆小草，會(huì)不會(huì)被這無情的風(fēng)雨，抹殺掉它求生的希望呢？我拉開書包，找了一個(gè)方便袋，用力撕開，放在小草的上方，為小草搭起了一個(gè)“避難所”，讓小草遠(yuǎn)離這風(fēng)雨的打擊。
為小草擋住風(fēng)雨的打擊時(shí)，我好像看見了小草低下頭，好像在對(duì)我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。只有先苦后甜，才能知道生命的美好！”我連忙擦干眼淚，把小草的“避難所”拿掉了，小草又變得盎然生機(jī)。我回到家拿出那張滿是紅叉的試卷，在心里默默地對(duì)自己說：“不要害怕，”這四個(gè)字后，我感覺全身充滿了勇氣。一題一題的分析，一題一題地仔細(xì)地看，把自己做錯(cuò)的題目改正過來，我慢慢地站了起來，走到窗前，看了看天空，再看看一顆顆在風(fēng)雨中求生的小草，還是充滿了生機(jī)，充滿了活力。
我在心里默默地告訴自己：不管什么困難，也不能將我打倒，如果我被打倒了，我要像小草一樣會(huì)再次站起來。
一顆小草，在風(fēng)雨的打擊下，沒有倒下，而我又有什么理由呢？我感謝小草給了我無聲的教誨。
語文作文600字 篇7
在三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，原來教我們語文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了，沒人管我們了，太高興了！
可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師，這個(gè)消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來，有的'說：大概是三（四）班的陳老師來教我們，她對(duì)我們比較熟悉。沒等他說完，有的就說：不，一個(gè)人教兩個(gè)班級(jí)不可能，我覺得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來代課�！边�有的同學(xué)說：想得出的，徐老師這么兇，她來教我們就慘了！”大家你一言我一語地猜測(cè)著。
沒過幾天，新的代課老師真的來了！我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來。只見徐老師走到門口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個(gè)小朋友悄悄地說：看到了吧，我說得沒錯(cuò)吧。”誰知，后面還跟著一位老師，這是一位身材矮小，頭發(fā)花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見了都松了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。
一天，我放學(xué)回家就在外面玩，回到家又看了會(huì)電視，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，已經(jīng)過了晚上8點(diǎn)，還有許多作業(yè)沒有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來，轉(zhuǎn)念一想：反正新老師年級(jí)那么大，又是一個(gè)代課老師，不會(huì)管我們的。先把其他作業(yè)完成了，再把語文作業(yè)放在家里。第二天，我若無其事地走進(jìn)教室。戚老師讓大家傳本子，我就說了一聲，“沒帶”。這時(shí)，戚老師走過來對(duì)我說：你家住得很近，是嗎？回家拿吧�！边�派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒折了。
我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒完成，輕聲說：“抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)起來�！睕]想到吃完中午飯后，戚老師來到我身旁說：“有什么地方不懂我來教你�！辈⑶乙恢迸阍谖疑磉�，一直到我做完才離開。
從此以后，我再也不敢把沒做完的作業(yè)放在家里，說沒帶了。
戚老師就是這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親，又嚴(yán)格要求的好老師
語文作文600字 篇8
金色的陽光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們?cè)陂_展什么活動(dòng)，請(qǐng)和我一起去看看吧！原來他們正在開展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來說”的活動(dòng)呢！
朱永樂自告奮勇第一個(gè)走上臺(tái)。只見他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個(gè)熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學(xué)都“噗——”地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽著朱爸爸詳細(xì)的介紹，我們仿佛看到了一位專業(yè)的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學(xué)都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂端著一盤捆蹄挨個(gè)請(qǐng)同學(xué)們品嘗。有的同學(xué)一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的'同學(xué)吃了一片還沒解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質(zhì)細(xì)嫩，只覺得一股帶著咸味的肉香，以旋風(fēng)般的速度在嘴里彌漫開來……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛美食，我愛語文課！
語文作文600字 篇9
現(xiàn)在我們班有一個(gè)班主任，她就是一位年輕的語文老師，也是我們的孫老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。
她和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過精彩的一句。
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也特愛鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開始時(shí)，老師就對(duì)班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。
她不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來。她還鼓勵(lì)我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書，碰到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作能力就會(huì)提高�！庇幸淮�，我認(rèn)認(rèn)真真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個(gè)“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。
以前的`我非常懼怕寫作文，后來經(jīng)過孫老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，現(xiàn)在再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語文老師。
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