風(fēng)箏與線初二700字作文
因?yàn)橛辛司�的牽引，風(fēng)箏才能展翅高飛；因?yàn)橛辛司�的牽引，風(fēng)箏才不會(huì)迷失方向。如果風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏就只能隨著風(fēng)的大小高高低低地飄蕩，再也飛不高，飛不遠(yuǎn)，最后，風(fēng)箏的翅膀被風(fēng)折斷，墜落塵埃。所以，線是風(fēng)箏的依靠，沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏就缺少方向感；沒(méi)有線的張力，風(fēng)箏就無(wú)法飛遠(yuǎn)。
是啊，風(fēng)箏如此，我們的成長(zhǎng)又何嘗不是這樣？
蹣跚學(xué)步的時(shí)候，還含著奶嘴的我，身子搖搖晃晃，兩條小腿戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，遲遲不肯邁出第一步。是媽媽牽著我的雙手，在我的前面不斷地鼓勵(lì)，讓我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，邁出了第一步、第二步……我終于學(xué)會(huì)了走路。
我是媽媽放飛的風(fēng)箏，是媽媽放飛的希望。而媽媽就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的線，無(wú)論我飛得多高多遠(yuǎn)，她永遠(yuǎn)把我牽掛。媽媽的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線源源不斷地傳導(dǎo)著力量、傳導(dǎo)著愛(ài)。我在媽媽的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。
如今，我猶如越飛越高的風(fēng)箏，而長(zhǎng)長(zhǎng)的線不止一條，除了媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的線，還有老師的長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著我。老師是我們成長(zhǎng)歷程中的“重要他人”。老師是人類靈魂的工程師，是我們思想的'導(dǎo)師和未來(lái)道路上的領(lǐng)路人。老師為了我們嘔心瀝血，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己。老師是辛勤的園丁，我們就是那園丁精心侍弄的花朵。不論風(fēng)吹雨打，不論雪壓霜欺，她從未放棄我們。無(wú)論多么艱辛，多么勞累，她也從未抱怨過(guò)。說(shuō)教、提醒、批評(píng)、引導(dǎo)……當(dāng)我們出現(xiàn)犯錯(cuò)的苗頭時(shí)，老師就會(huì)緊一緊手中的線，把我們引領(lǐng)到正確的道路上來(lái)。
風(fēng)箏離不開線，而人需要理想，有理想就有動(dòng)力、有方向、有目標(biāo)。我知道未來(lái)的路該如何走了，我的理想非常明確——那就是成為對(duì)社會(huì)有用的人。要實(shí)現(xiàn)理想，要達(dá)成目標(biāo)，光說(shuō)是徒勞無(wú)益的，得付諸行動(dòng)。首先讀好書是必要的前提，其次還要認(rèn)真盡好自己的職責(zé)，哪怕只做一個(gè)小組長(zhǎng)，也要盡職盡責(zé)地做好自己分內(nèi)的工作，學(xué)會(huì)管理自己的組員，為將來(lái)從事的工作奠定基礎(chǔ)。
風(fēng)箏與線是相互依存的，沒(méi)有線，風(fēng)箏就會(huì)迷失方向；沒(méi)有線，風(fēng)箏就飛不高遠(yuǎn)。人生不能沒(méi)有理想，沒(méi)有理想的人，未來(lái)是迷茫的和黯淡的。人生因理想而熠熠生輝，因理想而精彩無(wú)限。讓我們一起為理想而奮斗吧！
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