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閱讀的高中作文

時間:2023-06-25 06:05:50 800字 我要投稿
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關(guān)于閱讀的高中作文800字(通用48篇)

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的閱讀的高中作文,僅供參考,大家一起來看看吧!

關(guān)于閱讀的高中作文800字(通用48篇)

  閱讀的高中作文 篇1

  古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!睍且话谚匙,幫我打開智慧的大門。就這樣,我與書結(jié)下了不解之緣……

  小時候,伴我入睡的是《唐詩三百首》、《365個好故事》……大一點(diǎn),開始讀童話,“美人魚”使我傷心悲痛,“皇帝的新裝”使我捧腹大笑……書——成了我生命中不可缺少的一部分。

  有一次,我在家里興致勃勃地看書。妹妹突然來了,我就讓她玩玩具。“別打擾我!”我警告她。我看了一本又一本書,最后把歷史古書——史記拿出來,開始津津有味地讀起來。正讀到“孟嘗君智答父親”的問題時,妹妹打斷了我:“好姐姐,我都玩了一上午了,你給我講一個小紅帽的故事吧!泵妹冒蟮!安恍校恍,我正在讀孟嘗君的故事呢!”我一邊看書一邊答道!懊鲜裁礀|西?還不如弼馬溫順口呢!哎,那個孟什么東西好玩嗎?”

  “好玩,好玩極了,我正看到孟嘗君智答父親的問題呢!”妹妹半信半疑:“真的有那么好嗎?姐姐,給我講講吧!蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說:“不好聽不好聽,什么子曰這子曰那,還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢!”說完便模仿起孫悟空來。“可我覺得很好聽啊,很有趣!蔽议_始給她講解!安宦锊宦,我就要聽小紅帽的故事,你不給我講我就告訴你媽媽,你欺負(fù)我。以大欺小,你慘嘍。”妹妹要挾我。在她的.要挾下,我只好答應(yīng)。

  “從前,有一個小紅帽,她為什么叫小紅帽呢?因為她就叫小紅帽……”我一邊想著孟嘗君,一邊講故事。“有一天,小紅帽被路邊的石頭抓住了,后來被大灰狼救了,大灰狼用槍打死了他……”我開始語無倫次。

  妹妹聽著聽著,捂住耳朵,痛苦地說:“我的媽呀,簡直就是在破壞名著!我一分鐘也待不下去了!”說完就生氣地走了?晌疫不知道,還在滔滔不覺的講著故事。不知過了多久,我才從小紅帽的故事中走出來,妹妹呢?早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇,哎,苦。

  爸爸曾經(jīng)對我說過,閱讀就像吃飯,有酸、甜、苦、辣各種味道,不要過于著急,囫圇吞棗,還沒嚼爛就咽下去,營養(yǎng)能吸收嗎?有時還會噎著或嗆著,所以,要細(xì)嚼慢咽,多嚼多品,這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思,隨著年齡的不斷增長,我才漸漸的明白,書是人類的朋友,也是精神食糧,即要嘗盡酸、甜、苦、辣,還要細(xì)嚼慢咽,才能吸收。另外還要勤讀善思,學(xué)以致用。

  愿書會成為我的好朋友,伴我成長,伴我快樂!

  閱讀的高中作文 篇2

  從年幼時起,書已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對書更有著特別的感情,書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀,使我增長知識,讓我受益終身,讓我成長并許下我以后的理想。

  還記得小時候,我常常纏住媽媽,不停的讓她給我講童話故事,而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊,拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地?fù)崦业念^,一邊慢慢的講著我最喜愛的故事,如,《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少,每一次我都聽得如癡如醉。

  還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個凄美的童話故事,媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個故事,我認(rèn)真的聽著,故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家,沒有鞋子穿,沒有衣服穿,還要受一個和她一般大的小男孩欺負(fù),沒有人可憐她,沒有人給她一個硬幣,也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了,帶著微笑飛向那個美好的世界。

  我被這個故事牽引著,不知不覺中聽完了,才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿了淚珠,我為她的遭遇而感到悲傷,更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經(jīng)結(jié)束了,這是多么可惜!

  那時候的我痛哭著,不停地問著媽媽:“為什么?為什么?小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘!”我記不清了媽媽那時說了些什么,只記得她說了這樣一句話:“對于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的!蹦菚r的我并不明白,可是我現(xiàn)在明白了,小女孩生活在這個世界只有饑餓,只有寒冷,只有痛苦陪伴她,她死去了對她來說是一種幸福,一種悲慘的幸福。

  媽媽的安慰使我不在哭泣,她告訴我這個世界上會有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇,只要好好學(xué)習(xí),成為一個有用的人,才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的.記住這個故事藏在心中期盼著將來,這個故事會一直一直陪伴著我成長,我會好好學(xué)習(xí),也會愛上閱讀,增長我的知識。

  美國吉姆·崔利斯曾說過:“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽!

  是的,我也是這樣的富有,不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽,還有這樣動人的故事讓我許下這樣的理想。

  閱讀的高中作文 篇3

  從我識字以來,便要閱讀書籍。小時候看的童話故事,上學(xué)后的課本,閑來無事所看得散文、名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富,也讓我們的成長道路上多了一分樂趣。

  閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M(jìn)步,就必須要多閱讀書籍!伴喿x的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾!蔽覀円朐谏鐣狭⒆,就必須要盡早閱讀。

  從小我就讀書,小時候,爸爸媽媽給我買了一本童話故事,我就高興的手舞足蹈,立馬跑到房間去看書,書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué),我便喜歡上了作文書,一去書店,就買了《分類作文》。在閱讀的`過程中,每一篇作文都吸引了我,看了一篇又看了一篇。

  記得有一次,爸爸叫我吃飯,我當(dāng)時正在看一篇長篇文章,無奈就應(yīng)付了一句:“馬上來,馬上!彪S后爸爸又叫了我,我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯,便命令我出去吃飯,沒法,我只好去吃飯,但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯,過了一會,書被爸爸拿走了,只見爸爸滿臉怒色,對我說:“你喜歡讀書好,但也不可以這樣啊”,我被嚇得一句話也不敢說,但沒過幾天,還是照范。

  還有一次我去同學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書,便呆在了她家里在那里看,本來是一起約好去玩的,卻一直呆在那里看書,等到書看完的時候,她用無奈的眼光對我說:“你不記得今天我們是出去玩的了嗎?我佩服你了!”聽她一說,我才晃過神來,便答應(yīng)她明天出去玩,她才消了氣。

  我也很佩服那些寫書的人,佩服他們怎么那么厲害,怎么會有那么好的文采,能夠?qū)懗鲞@么好看的書。

  在我的成長道路上,有好多因為書而發(fā)生的趣事,我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂,但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷,但我對她們說:“你不是也有過這種事嗎!”

  閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣,過得十分充實,也使我開闊了視野。在書中許許多多人物,作者把他們刻畫的栩栩如生,對那些狠毒的人咬牙切齒,對那些可憐的人惋惜,對那些愚蠢的人感到可悲。

  閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞,美與丑。在閱讀的世界中,充足了我的精神食糧,得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書,千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲”。

  閱讀的高中作文 篇4

  在很多的閱讀狀態(tài)下,我們所進(jìn)行的閱讀活動往往只是閱讀本身。比如,躺在沙發(fā)上,隨便拿起一本什么就開始讀,或者,把整個上午,整個下午都花在一本物理競賽書上。我們經(jīng)常忽略了我們閱讀的動機(jī)。也許你會說你清楚地知道自己為什么要讀這本書,譬如你是為了明天早晨的物理競賽再抱一抱佛腳,或者只是為了找點(diǎn)事做來打發(fā)下午寂寞的時光。但在我看來,這些說辭充其量只是狹隘的你閱讀某本書的理由,離我所說的閱讀的動機(jī),其實還差得很遠(yuǎn)。

  閱讀的動機(jī),應(yīng)該是你進(jìn)行閱讀這項活動的原因,也就是說,它講座的是你為什么要讀,而不是你讀什么。閱讀動機(jī)的不同,其反映往往不體現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容上,而是表現(xiàn)在閱讀的境界上。

  高爾基有一句名言,叫做”我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!皾h代劉向也有一句名言,叫做”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!斑@兩句話,反映了兩種不同的閱讀動機(jī)。姑且把高爾基的稱為感性閱讀動機(jī)。這是一種出自于內(nèi)心情感的對于書的熱愛,是純粹地將閱讀當(dāng)作自己生命的一部分,沒有比這更純潔的閱讀動機(jī)了,閱讀,只是因為愛讀。能具有這種閱讀動機(jī)的人不多,更多的人閱讀的動機(jī)往往趨向于劉向的”醫(yī)愚“?梢哉f,劉向的話反映的是一種理性閱讀動機(jī),也就是把閱讀作為獲取信息,汲取知識的途徑。這種閱讀動機(jī)往往分為兩種。較低級的一種,功利性較強(qiáng),屬于實用主義,閱讀只是為了在某個領(lǐng)域增長知識才干,獲得實用理論,目的一般是為了獲得更好的物質(zhì)生活,比如現(xiàn)在的莘莘學(xué)子們就多屬此類。較高級的一種,探索性較強(qiáng),屬于博學(xué)主義,閱讀是為了知識本身的價值,是為了自己的興趣或是研究領(lǐng)域的需要,而不僅僅是看中了知識的.實用價值。這種閱讀已經(jīng)由物質(zhì)層面上升到了精神層面,但它的動機(jī)不是閱讀本身,而是閱讀的效用。這與感性閱讀動機(jī)所追求的對閱讀活動本身的熱愛已經(jīng)大相徑庭了。

  閱讀的動機(jī),就像一個人對于食物的態(tài)度一樣。有人講究營養(yǎng)搭配,葷素結(jié)合,目的是為了獲得健康的身體,而有的人,卻只是沖著食物的美味而來。我以為,要體會美食的真諦,還是應(yīng)該做一個純粹的美食愛好者,要領(lǐng)略閱讀真正的快樂,還是感性一點(diǎn),會比較好。

  閱讀的高中作文 篇5

  如果有人問我最愛干什么,我會不假思索地說:“我愛閱讀!”我愛閱讀,因為閱讀不僅是可以豐富人生經(jīng)歷、增長見識,更可以涵養(yǎng)品性、陶冶情操。閱讀使我進(jìn)步,伴我成長,讓我走向人生的高處。

  俗話說:“開卷有益。”只要你閱讀,就一定會有所收獲。閱讀歷史類書籍,我敬佩各朝各代的英雄豪杰,為古代人民的智慧與文化所折服;閱讀地理類書籍,我驚嘆大自然的鬼斧神工,為我國的地大物博而自豪;閱讀生物類圖書,我認(rèn)識了千奇百怪的生物,為自然界物種的多樣性而驚嘆;閱讀文學(xué)類書籍,我徜徉于佳作名篇之中,為其優(yōu)美的詞句而沉醉……

  最愜意的莫過于在充滿陽光的午后,手捧一本書,再配上一杯香濃的'奶茶,盡情的在書中暢游。書中的人物、事件,漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現(xiàn)在眼前:蜀漢關(guān)羽刮骨療毒毫無懼色,東晉祖逖渡江擊楫立志報國,前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,你讀的每一本書,就好似一塊塊毫不起眼的磚,鋪就通向成功頂峰的臺階。書籍給了我們很多很多,閱讀優(yōu)秀的書籍是一種知識的積累,一種智慧的積累,一種情感的積累,一種文化的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無窮,對我們的學(xué)習(xí)生活大有裨益。

  劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!遍L期不讀書的人,就會漸生心病,思想脫離正常軌道,知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄,而且會被社會的前進(jìn)步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥,使人保持身心健康,能夠敞開胸懷,廣納新知識、新觀點(diǎn),緊跟時代步伐。

  人生短暫,精力有限。我們不可能是什么事都親歷,而讀書,可以將古今中外優(yōu)秀人士的經(jīng)驗、智慧轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗和智慧。在讀書的過程中,我們能擴(kuò)大視野、增長見識;在讀書的過程中,我們能了解歷史、認(rèn)識世界;在讀書的過程中,我們能學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會寬容。閱讀已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。

  閱讀使人生活更美好,我愛閱讀!

  閱讀的高中作文 篇6

  快節(jié)奏的生活中,我們是否已經(jīng)快忘記了閱讀閱,讀可謂是人的一生中必不可少的一部分,掌握好的閱讀方式,可以受益你的一生。

  我們的生活節(jié)奏變得越來越快,碎片化閱讀的方式體現(xiàn)的尤為重要。為什么呢?因為我們可以把零碎的時間利用起來,比如等公交車的幾分鐘時間,喝茶休息的幾分鐘時間等等。雖然這些片刻都僅僅只有幾分鐘,但是一個人長期堅持這種碎片化的閱讀方式,不是可以節(jié)省出很多的時間用在閱讀上嗎?所以我認(rèn)為碎片化的閱讀利大于弊。

  碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)就在于它能夠把零散的時間發(fā)揮出極致的效果。對于許多的年輕人來說,生活中的工作就已經(jīng)讓他們忙得不可開交啊,那還能夠特意騰出一大把的時間放在閱讀上呢,這是不現(xiàn)實的,利用碎片化閱讀方式就可以很好的利用起來,生活中那些零散的時間不浪費(fèi)每一分每一秒,既不會影響工作上的時間安排,又可以開拓自己的視野,了解更多的東西,提升自己的眼光和境界,也能夠讓心更近,生活不僅僅只有眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方,更有閱讀。

  有人會說在零散的'時間里閱讀會缺少深入思考,但我并不這樣認(rèn)為,因為閱讀的一篇文章,我們總能夠在腦子里記住一些關(guān)鍵點(diǎn),又或是文章的大概內(nèi)容,所以在合起書本做其他事情的時候,會經(jīng)常出現(xiàn)這篇文章。就比如你在等車時看了一篇文章,上車之后用手扶著欄桿,這時看書會有危險,所以只能站著等待,在這段時間里,又或是在之后的時間里,不會去思考文章的問題嗎?所以我認(rèn)為碎片化閱讀方式不缺乏深入思考,反而會有更多的時間在思考上,并且長期堅持就會在不知不覺中讓這種閱讀方式成為了習(xí)慣,會有更大的效率。

  馬云當(dāng)初想在計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域闖出一番天地,那時候大家都認(rèn)為他在吹牛,但是現(xiàn)在計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)是多么的靠近我們的生活啊,碎片化閱讀方式也是與時俱進(jìn),因為時代在不斷的變化,社會節(jié)奏的不斷加快,這種閱讀方式越發(fā)顯得重要,甚至未來還會全面普及,時間實在是太快了,未知的世界還有無數(shù)的寶藏等著我們探索,需要花費(fèi)很長的時間,但我們也不能丟棄閱讀,因為閱讀是知識的源頭。

  新時代已經(jīng)到來,我們需要適應(yīng)快節(jié)奏的影響,做一個與時俱進(jìn)的人。

  閱讀的高中作文 篇7

  高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯,有了書,我們就好比與一位高尚的人談話,古人云:“秀才不出門,便知天下事!睕]錯,書可以讓我們拓寬視野,增長見識。

  書是永遠(yuǎn)看不完也理解不完的奇妙東西,年少的我是一個十分貪玩,坐立不安,心不在焉的孩子,更是十分厭倦讀書的孩子。上學(xué)后自然成了父母心中頭痛的孩子的,老師心中問題的孩子。因此父母經(jīng)常用“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣閑書”等一類的話語來激勵我,可對我還是好無起色。

  一日,我照?次覑劭吹膭赢嬈,媽媽神神秘秘得回來了,當(dāng)時家中只有我和媽媽,但媽媽還是把嘴貼近了我的耳朵,小聲地對我說:“寶貝,你別動媽媽床頭柜呀,里面有很重要的東西,乖,不動媽媽的!”此時我能清楚地聽到她那緊張且有些錯亂的呼吸聲,但媽媽的這番話更讓我聽得是丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽說完就匆匆地去上班了。

  好奇心驅(qū)使著我不由自主地走進(jìn)了媽媽的房間,咦!柜子沒有加鎖,便毫不猶豫地打開了這個神秘的柜子。這是什么?我還從來沒有見過呀!我小心翼翼地打開了第一本書,然后我用上行的拼音努力地拼著所對應(yīng)的字,我吃力地讀著,卻越讀越有一種不想放下書本的感覺,更有了一口氣把它讀完的欲望。但每次都因母親的歸來,我才不得不放下手中的“秘密”,裝著若無其事的樣子看著電視。接著用同樣的方法,偷偷摸摸地讀著剩下的“秘密”,我經(jīng)常讀得如癡如醉。當(dāng)然有很多深奧故事情節(jié)我是無法讀懂,但也不敢問父母。這不,暑假來了,我便獨(dú)自在這個藏著秘密的房間里度過每一天。過了好長一段時間,母親鎮(zhèn)定地問起柜子的事,我只好硬著頭皮向她交待經(jīng)過,低頭等待母親的訓(xùn)訴。不料一抬頭,卻發(fā)現(xiàn)母親臉上掠過一絲滿意的笑容。

  原來母親是用這種方法吸引我去讀書,讓我無意中就讀完了拼音版的四大名著。真是用心良苦呀!這次特殊的閱讀經(jīng)歷,讓我不知不覺地喜歡上了閱讀,更讓我渾然不覺地與書結(jié)下了不解之緣。

  是!書是擺脫貧窮的.拐杖,書是萌發(fā)智慧的靈丹妙藥,書是通向成功的小徑,書是黑夜中的指路燈。閱讀,啟航了我的夢。

  每晚,我躺在柔軟的床上,捧著一本心儀已久的書,隨意讀上幾頁,然后隨著一枕書香進(jìn)入甜甜的夢。我的夢,在閱讀中飛翔!

  閱讀的高中作文 篇8

  曾經(jīng)讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨(dú)》的文章,今天看到這個作文題目,首先想到了這篇文章“閱讀是一種孤獨(dú)”也是我對閱讀的一點(diǎn)看法,下面就來簡單談一談。

  閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。當(dāng)我們捧讀一本書,徜徉在字里行間時,我們與文本對話,與書中人物對話,與作者對話,這時我們需要環(huán)境的清幽嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去,但很難走出來閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍,一個無人打擾的“世外桃源”,曾記否,夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚,我們坐在椅上,品一杯香茗,與書相擁,思緒在文字間游走,情感在文字間跌宕,這樣的夜晚是何等愜意!曾記否,在孤燈相伴的夜晚,讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章,積智慧之沙建文學(xué)之寶塔,感悟文學(xué)之純美,悟得人生之真諦的思路過程!

  閱讀是一種心理上的孤獨(dú)!皩庫o致遠(yuǎn)”是一種大境界閱讀,同樣需要一種境界,那就是心理上的孤獨(dú)所謂心理上的孤獨(dú),并不是說心理上的'孤僻,而是閱讀時需要達(dá)到的一種境界祛除蕪雜的思想,凈化心靈的空間,是閱讀需要的一種境界不管是瀏覽,還是精讀,都要有一種心理孤獨(dú)的境界這樣,才能真正咀嚼文字的魅力,才能真正走進(jìn)作者給我們營建的思想空間。

  閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外,凡是成大事者,無一不是精神上的強(qiáng)者閱讀,是一種獲取知識的渠道,是一種豐厚人生積淀的好方法書籍是人類最好的精神朋友,是至高無上的朋友人世間,很多事情都是得失參半,當(dāng)你得到其中的一部分時,同時也意味著失去了一些東西閱讀也是這樣,當(dāng)你在享受讀書帶給你的快樂時,你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻但作為一個真正讀書的人,不因失去這樣的機(jī)會而惋惜,而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會,因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨(dú),沒有精神上的孤獨(dú),也就不是真正的閱讀,只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀,才是閱讀的真正要義。

  閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨(dú),這樣的孤獨(dú)是大智慧的孤獨(dú),我喜歡這樣的孤獨(dú)!

  閱讀就是孤獨(dú)!

  但在孤獨(dú)的時候,我懂得了閱讀!

  閱讀的高中作文 篇9

  古人云:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!钡拇_,書是我的一種醫(yī)愚良藥。

  閱讀,啟航了我的夢。

  記得小時候讀一、二年級,我非常討厭閱讀。媽媽買的書不是被我丟棄了,就是亂涂亂畫。正因為我不愛閱讀,作文寫得非常差。老師布置的.作文,都是媽媽打好草稿,她念我寫。

  直到有一次,我的同桌看書看得十分起勁,看得津津有味,我為此感到十分疑惑。于是我也看了這本書《意林》,就是看過這本書后,我也愛上了閱讀!

  一天中午,我捧著書在家里看得正起勁,媽媽突然很焦急地對我說:“女兒,快!快去幫我買包鹽上來!蔽野櫰鹈济侔悴辉敢?墒且幌氲綃寢屢床,十分緊急,于是我很不情愿地答應(yīng)了。我頓時想到了一個點(diǎn)子:我可以邊看書邊去商店呀,反正有一段路,可以邊走邊看。于是,我一邊捧著書一邊去商店。在路上,我看到書中最精彩、最重要的部分,就迷迷糊糊地蹲在了一個巷子里,一頁一頁,一個故事又一個故事,在我眼中劃過。

  不知是什么時候了,一個清潔阿姨路過這條巷子,看到我,她立刻驚訝地對我說:“小妹妹,你怎么蹲在巷子里看書呀?都下午二點(diǎn)了,還不回家吃飯呀?”我一開始還沒有理會這阿姨,可以聽到“下午二點(diǎn)”,我立刻站了起來,眼睛瞪得圓溜溜的。我立刻捧著書向商店跑去。一路上,我?guī)缀跏秋w奔著,回到家,我氣喘吁吁地大聲喊:“媽媽,我把鹽買回來了!边@時,飯桌上的飯菜都所剩無幾了,媽媽十分生氣地對我說:“你看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了,菜都吃完了,才把鹽買回來!蔽夷樇t了,小聲地對媽媽說:“媽媽,對不起,我在路上看書看得入迷了,忘記買鹽了!眿寢屢宦犖沂且驗榭磿胚@么遲的,她立刻笑著說:“你這個小書蟲!”

  “讀書破萬卷,下筆如有神”之后,我作文水平提高了很多,再也不像以前那樣了,我深深地懂得了閱讀是我們登上雄偉頂峰的基石。閱讀,我千尋百追,只為我的夢。

  書是良師益友,伴我們找到自信,到達(dá)成功的彼岸。遨游浩瀚書海,我飛翔于蒼茫穹宇,登臨于嵯峨山脈,望斷了天涯海角,看遍了千山暮雪,踏過了鴻溝深壑。我的夢在閱讀中飛翔!

  閱讀的高中作文 篇10

  我的夢,就像美麗的風(fēng)箏,向往著那片湛藍(lán)的天空。我的夢,就像天空中的小鳥,自由自在,無憂無慮地飛翔。

  那是一個清晨,雨打落葉,小燕子站在電線桿上放聲歌唱。我不知道為什么,特別想閱讀課外書籍,就好像不閱讀就掩蓋不了心中那股熱愛閱讀的熱潮。于是,我便悄悄地走進(jìn)媽媽的房間,用手不停地拍打著被子,終于,媽媽受不了我的吵鬧,便從床上爬起。過了一會兒,媽媽心平氣和地對我說:“大清早的,有什么事嗎?”我響亮地對媽媽說:“媽媽,我想看書,請您幫我買一本課外書吧!”面對我那誠懇的態(tài)度,媽媽深思熟慮了會兒便答應(yīng)了。

  經(jīng)過了幾回的輪轉(zhuǎn),我購買了兩本有關(guān)冒險的書。一本是《神秘島》,一本是《魯濱遜漂流記》。這兩本書,我每天都愛不釋手地閱讀著它們,連吃飯時都對它們牽腸掛肚。它們給我?guī)砹酥腔鄣脑慈途竦?力量。

  這兩本書的內(nèi)容大為相同,它們帶著我遨游島上的風(fēng)景,感受戶外生存的體驗,感學(xué)會了要擁有智慧,學(xué)會了要有毅力,堅強(qiáng)勇敢、抱有希望。

  《神秘島》中工程師的智慧讓我嘆之不已。在島中惡劣的環(huán)境,他們用自己的智慧改造了整個島,讓這個島,有了重生的機(jī)會。我感悟到勇氣、智慧和努力是一種力量,這種力量會讓我們成功地?fù)碛忻篮玫奈磥!遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜讓我更為之敬佩。他有堅強(qiáng)的毅力,在荒島上不為恐懼,反而在島上居住下來。他在荒島中打獵,摘果實為生。在島上,遇到野人,他不會因懼怕而手忙腳亂,而是勇敢地與野人對抗……正因為他時刻抱有希望,不退縮更不放棄,不停地努力,他才得到了重生。

  高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這兩本書讓我獲益良多,證明書是人的精神食糧。看完這兩本書后,我精神抖擻。我感受到了書的神奇,是它帶著我遨游知識的海洋,是它為我打開知識的大門,是它帶著我來到浩瀚的知識王國。

  是書籍,讓我在書中獲取知識;是書籍,讓我懂得人生道理;也是書籍,讓我在書中汲取營養(yǎng);也是書籍,讓我擁有了我的夢。這個夢,我總會將它實現(xiàn)的。

  我的夢,在閱讀中飛翔;我的夢,在知識中遨游;我的夢,在人生中翱翔。我堅信,終有一天,我的夢能到達(dá)人生的終點(diǎn),綻放出奪目的光彩,找到屬于它的人生的終點(diǎn)。

  閱讀的高中作文 篇11

  “閱讀”一聽到這個詞多么熟悉!懂得閱讀的人就會體會到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是怎么回事。

  喜歡閱讀的人,時把心思投入進(jìn)去,身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時代;在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲……

  當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深融入到里面時,我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛閱讀了。

  《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱猿,給我們了一個大道理,說明了奮發(fā)進(jìn)取往往會勝過恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系,你只要向烏龜學(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神!稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開動腦筋積極面對,困難一定能迎刃而解。

  《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個屬于他自己的王國,我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因為,成功掌握在自己的手上。

  閱讀不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的'幫助。

  在我認(rèn)為,閱讀是人生中最好的娛樂、消遣的方式,它不但能給予人無窮無盡的知識,而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。

  我想,書籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好閱讀呢?

  閱讀的高中作文 篇12

  說起閱讀,長了這么大,還頭一次審視閱讀。因為從自己當(dāng)學(xué)生開始到身為人師,我們都時刻與書為伴,只不過我們太習(xí)以為常了,甚至沒能好好靜下心來,去品味以下閱讀的感覺和收獲。

  學(xué)生時代的閱讀感覺,一個字“累”,盡管自己沒有在高中畢業(yè)時,把所有的書都撕掉,燒掉,但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了,可以想象那時候的書對學(xué)生的壓抑。

  走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔,甚至無法控制他們靈活的四肢,使得課堂內(nèi)外,散亂不已。這時,一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!

  先是看影像資料,聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn),看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時隨地都能翻閱,不受時間和空間的限制,看的書自然就多了起來。最初一個月兩本,發(fā)展到一個月4本,閱讀筆記也用了一個又一個。有時候,我還把自己的心得體會寫在日記里,不時被女兒翻閱,她也有了寫閱讀筆記和寫日記的習(xí)慣。

  自從看書以來,對書中的理論知識不太感興趣,甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對閱讀者來說,學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書!”

  對人類最具影響力的《論語》,我看完之后,方感覺出書人競?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任,同樣的一句話,競在書中出現(xiàn)兩次,并且命名在不同的章節(jié)中,賦予了完全不同的兩個意思?磥肀M信書,則不如無書。

  閱讀中,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個戲劇性的.時刻:生病輸液時,是我們閱讀的最好時刻。靜靜的躺在病床上,認(rèn)真的讀著每一句話,慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時,也許找不著了,這時候是最可惜的了。

  書,還是要繼續(xù)讀下去的,吸取精華,去其糟粕。在有書讀的日子里,我們生活的很充實。讀過很多書之后,我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界,我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻!

  閱讀的高中作文 篇13

  書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難。對于我們學(xué)生而言,要學(xué)的東西太多了,而我們知道的東西又太少了,在學(xué)習(xí)中,書本是一位無言的老師,是我們在學(xué)習(xí)中最大的樂趣。

  比知識更重要的便是講究方法,有方法才有成功的路徑。閱讀要知道為何學(xué)習(xí),從哪里學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí)。因為這對于我們處在學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向,作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),夢想。有時,一本好書會使我愛不釋手;一篇佳作美文會使我百讀不厭;一首好詩會使我如醉如癡,像把我?guī)нM(jìn)一個神秘的世界,只有細(xì)細(xì)去體會才會是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛閱讀,容易;如果一輩子都愛閱讀,談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實,但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的.信念,毅力,有堅強(qiáng)的毅力才能成功。

  每當(dāng)讀一本書時,我手里總拿著一支筆,遇到共鳴以及有疑問,就在底下畫一條線,并簡單的作出旁批,也可以把自己的觀點(diǎn)寫在空白處,如果長時間這樣做,不但對閱讀與作文提供很大的幫助,而且有時候翻一翻,會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批,甚至讀完一篇文章,會寫成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想,自己的靈感,自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會分好多種,有的就是純粹感想;有的還可以是小論文,先說明問題,表明觀點(diǎn),然后找論據(jù),用看書學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn),方法來解決這個問題;這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲,把它們都整理出來,用知識書或提綱等形式歸納起來。

  學(xué)習(xí)和閱讀生活,使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦:學(xué)生在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們閱讀就是要有春蠶的精神,蜜蜂的作風(fēng),蠟燭的風(fēng)格,綠葉的品格和孺子牛的志向,要有奮力拼搏,樂于探究,無私奉獻(xiàn)的精神。

  常閱讀常思考,使我勇于和善于對自己要求多看書,既要不憚于正視自己之短,努力探究補(bǔ)救途徑,更要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗”,從中提煉出可供借鑒的精華,為學(xué)習(xí)的突破夯實的根基,這就是我的閱讀心得。

  閱讀的高中作文 篇14

  小時候,總是看到媽媽閑暇之余手執(zhí)一卷,靜坐在火爐旁,讀書的滿足感總會在她的臉上浮現(xiàn),那是,我總會好奇,書里會有怎樣的秘密,會讓媽媽那樣癡迷。

  后來,我慢慢識字了,學(xué)會了拼音,爸爸就給我買了一套帶有拼音標(biāo)注的《感悟童心的三百個親情故事》。當(dāng)我翻開書頁的一剎那,眼中是滿滿的驚喜,娟秀的字體,精美的插畫,這些都讓我目不暇接。我貪婪地讀著;蛟S初識拼音的我讀的還有些磕磕絆絆,也或許我還讀不懂它的含義,但這并不影響我對它的熱忱,我吮吸著它給予我的養(yǎng)分,就這樣,書籍走進(jìn)了我的生活。

  從此,我對書的喜愛越來越濃,以至于迷戀上了一個地方——淄博市圖書市場。每逢周末或者節(jié)假日,我總是拉著爸爸的手,乘著公交車,奔向書市。在那里,我樂此不疲地穿梭在一個又一個的書店里,東瞧西選,把所有喜歡的書籍收入囊中,然后帶著大大的快樂,滿載而歸。

  隨著年齡的增長,我讀的書也豐富了許多。

  在我生日的時候,我得到了一套《小故事,大哲理》,精致小巧的八冊書,讓我愛不釋手,我歡喜的帶著它們,走向我的秘密基地。

  說是秘密基地,其實是一間面朝陽光的房間,我喜歡在那里看書,柔和的陽光透過窗紗映照在書頁上,使得文字也好像鮮活了一樣,在書頁上跳動著,跳進(jìn)了我的眼里,我深深的腦海里,揮之不去。

  依稀還記得一件關(guān)于讀書的.趣事,那時,我想學(xué)小時候媽媽那樣在火爐旁讀書。爐膛里的火苗活潑地包裹著木炭,溫暖的感覺讓我逐漸沉浸在書中跌宕起伏的故事情節(jié)

  中,如癡如醉,不可自拔。時間悄無聲息的在書香中溜走,不知過了多久,一陣寒意襲來,我不禁打了個寒顫,抬起頭,發(fā)現(xiàn)爐中熾熱的火苗早已失去了生機(jī),如死灰一般沉寂。

  直到現(xiàn)在,書籍成了我生活中不可分割的一部分,無論走到哪里,只要看到書店,我總是忍不住進(jìn)去看看,挑幾本喜歡的書,然后找一個安靜的地方,愉悅地把它讀完。

  我漸漸在書中找到了小時候那個讓媽媽擁有滿足感的答案:那是書的魅力,知識的光芒,它映照在媽媽的臉上,映進(jìn)了我的心里。

  我總習(xí)慣在枕邊放幾本書,睡前拿來讀一讀,伴書入眠的夜晚,或許連夢中,也會有書香漫延。

  閱讀的高中作文 篇15

  “叮鈴,叮鈴……”我心愛的小鬧鐘響了,原來是到了該看書的時候了,我小跑到書柜前細(xì)心、慢悠悠的精心挑選著書柜上面的書。忽然,我被一本叫《狼王夢》的書所感染,“哦--”我恍然大悟的叫道,原來這本書就是前天我們級段漂流的書啊,我把它從書架抽了下來,打量了一番,作者是一個叫沈石溪的著名動物小說的作家,聽說他是一個很喜歡寫作很了解動物的人,耳聽為虛,眼見為實,我決定要好好地讀一讀這本書。

  以前讀書都是囫圇吞棗,不會把人物關(guān)系梳理一遍,所以現(xiàn)在我力求把《狼王夢》這本書的人物關(guān)系看完后能梳理一遍。這樣的決心在我的腦海里回蕩,像是落不下的大石頭。

  我翻開第一頁,又看了看目錄,第一章是《絕境分娩》,我接著往下翻,翻到第一章,看到第一段,我終于相信沈石溪是一位著名的'動物小說家了,因為他的第一段就與別人不同。我接著看,直到把這一章全部看完,想著:把人物關(guān)系弄一遍吧。我便開始了,狼媽媽:紫嵐,生了五個狼寶寶,第五個剛出生便不幸死掉了,之后狼媽媽就撫養(yǎng)其余活下來的狼寶寶,但又受不住饑餓的力量,只好把死去的那只狼寶寶吃了,對人們來說那樣做可是大逆不道的;但對于狼來說,那樣做只不過是一時之痛,過去了也就沒有事了,狼族每天都是靠殺戮解決饑餓的。但是我學(xué)過的課文《狼與鹿的故事》,鹿是壞的而狼卻成了一個拯救世界的大好人。

  我知道了,動物的本性都一樣,但是經(jīng)過不一樣的事,它們就會改變,有的一直是好,有的慢慢的變成壞的,就像紫嵐那不想讓自己孩子餓死,但它們畢竟是肉食動物,才忍住自己那顆善良的心,去扒開了狼寶寶的肉,血管。該喝的喝,該吃的吃,再多么不忍心也要很快的把它的肉吃完,給其余的狼寶寶吃奶。我懂了,不管是人還是動物,不管是黃皮膚還是黑皮膚或者白皮膚的人,做了媽媽的話肯定和紫嵐是一樣的,肯定不希望自己的孩子受到傷害,但因為各種原因失去孩子,肯定也都是望子成龍或望女成鳳的……

  “叮鈴,叮鈴……”鬧鐘再一次的響起,原來看書的時間結(jié)束了,我才戀戀不舍的將書合上放回書柜,合上眼,我想做個好夢吧。

  閱讀的高中作文 篇16

  “如果有人讓我當(dāng)最偉大的國王,一輩子住在宮殿里:有花園,佳肴,美酒,大馬車,華麗的衣服和成百的仆人,條件是不允許我讀書。那么我決不當(dāng)國王,我寧愿做一個窮人,住在藏書很多的樓閣里,也不能當(dāng)一個不能讀書的國王!边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到的。

  麥考萊寧愿做讀書的窮人也不愿做不讀書的富有國王,可見閱讀對他而言的重要性。如果他沒有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時飽覽歷史巨作,能了解歷史嗎?能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎?能成為著名的歷史學(xué)家嗎?顯然閱讀對他產(chǎn)生了深刻的影響,同時也改變了他的人生。

  被稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”的曠世之作《史記》,可以“究天人之際,通古今之變,成一家之言。”其作者司馬遷歷盡人生滄桑,身處逆境,卻堅持大量地閱讀優(yōu)秀文章,是閱讀使他讀懂了六國的興衰,讀懂了文人墨客的不懈追求,讀出了“人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌,改變了自己的人生。李白不是天生的“詩仙”,他在閱讀中感慨道:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。沒錯,“詩圣”杜埔也在閱讀中深有體會“讀書破萬卷,下筆如有神”從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。

  魯迅棄醫(yī)從文,因為他明白再好的藥也只能醫(yī)治肉體上的傷,無法彌補(bǔ)一個民族精神上的'空缺,他在閱讀中立下了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡闹鞠颍瑒(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品,使千千萬萬個中國人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國的隊伍中。

  如果沒有大量的閱讀的積累,也許就不一定有朱自清的《河塘月色》,也許就不會有矛盾的《子夜》,也可能不會有余秋雨的《文化苦旅》……

  閱讀改變?nèi)松。?dāng)我走進(jìn)圖書館時看見一句標(biāo)語“多讀一些好書,智慧一個民族”。閱讀不僅是一種需要,而是陶冶性情的良藥,攀登理想的階梯,提高人生價值的途徑。品味好書時我們才能更好地享有品質(zhì)的生活,讓我們在享受美好生活的同時去閱讀更多一些好書吧!

  閱讀的高中作文 篇17

  打開書,書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼哭的文字,那些慈祥溫暖的句子,那些對著你的靈魂快樂吶喊的話語。在與你的交流中,傳遞著生活的感悟,闡釋著生命的哲理,演繹著自然的`啟示。

  走進(jìn)一本書,就像走進(jìn)一個世界。你要拿著這個世界的地圖,帶上一把開啟城市大門的鑰匙,循著一定的路徑,以個性的方式走進(jìn)文字的中心,才能領(lǐng)略“詞云語霧”背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。

  閱讀自身,閱讀他人,閱讀社會,閱讀生活,閱讀自然,閱讀心靈。讀一個微笑,收獲一天的心情;品一縷清風(fēng),收獲一季的快樂;賞一縷陽光,收獲一年的溫暖。讀一粒種子,認(rèn)識忍耐;讀一棵蒼松,學(xué)會堅強(qiáng);讀一段古墻,感悟滄桑;讀一聲叮囑,感受親情。讀一部小說,了解人間百態(tài);讀一首短詩,享受靈性清新;讀一篇散文,體驗喜怒哀樂;讀一段歷史,明晰人生哲理。靜靜地沉淀浮躁,讓閱讀在技巧中延伸。

  讀山,遠(yuǎn)讀其蒼茫、近讀其清幽,粗讀其豪放、細(xì)讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路元無雨,空翠濕人衣”的韻,讀那“陵嶺聳逸峰,遙瞻皆奇絕”的險,讀那“古木無人徑,深山何處鐘”的幽,讀那“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來”的趣。

  讀水,深讀其磅礴、慢讀其悠長,朗讀其滔滔、默誦其淙淙,品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的震天撼地,讀“清泉石上流”的平和寧靜,讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。

  讀人,速讀其外表、細(xì)讀其心靈,詳讀其寬容、復(fù)讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”的豪情,讀那“自信人生兩百年,會當(dāng)水擊三千里”的自信,讀那“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的慷慨,讀那“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適,讀廬山上飛流直下的快意,讀黃昏里梧桐細(xì)雨的愁情凄涼,讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

  讀風(fēng)、讀月、讀歷史、讀人生。靜靜地給自己一份閑情,一點(diǎn)空間,一個目標(biāo)。

  閱讀的高中作文 篇18

  人的一生,就像一本厚重的書,記載了千千萬萬悠久之事。這是一本與眾不同的書,歲月光陰是它數(shù)不清的頁碼;挫折逆境是它泛黃的紙張。這是一本深奧的書,若想閱讀,心中宜毫無雜念、心平氣和,淡泊人世繁瑣之事……

  要說我第一次觸碰這歷經(jīng)滄桑的古書,是在兒時參加葬禮時。我無知地望著大人們對著一口棺材哭得驚天地泣鬼神,第一次對人生產(chǎn)生了疑惑:人生是什么?難道只是生老病死這般簡單?還是辛苦了一輩子,最后所陪伴的只有這區(qū)區(qū)一口棺材這般殘酷?我不解,也無法讀懂。

  光陰悠悠,如水般流逝,漸漸長大的我對人生有了更多的理解。我很喜歡這樣的一句名言:“海水只有碰上礁石,才能夠濺起美麗的浪花。”人生亦如此,曾讀過無數(shù)的'名人傳記,大多都是歷經(jīng)艱難險阻才登上了成功的頂峰。不知從哪本書上讀到,人生就像百米跨欄,而挫折則是跑道上的橫欄,只有用盡全力跨過欄桿,才能走得更高、更遠(yuǎn)。

  通過閱讀,我明白了,人生就是歷經(jīng)淪桑。

  初上學(xué)時,親人常對我說,在學(xué)校有困難就告訴同學(xué)和老師,當(dāng)時童稚的我十分不以為然,在經(jīng)歷了一件又一件事后,我才明白了“助”這個字之重要。幼時沐浴于親人濃濃的愛之中,覺得世界都是自己的,常常自作主張。殊不知,他人的關(guān)懷猶如人生漫漫之路的助跑器,在困難時伸出援助之手,助你一臂之力。

  通過閱讀,我明白了,人生就是互相幫助。

  閑時,我喜歡一個人坐在窗前,靜靜地望著窗外的古樹抽出新芽,枝繁葉茂,枯葉凋零……如此輪回,反反復(fù)復(fù),永不停息。有時望見秋天的黃葉散落一地,只覺得是可憐,直到讀到那句:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”時,才真正理解了枯葉內(nèi)在的偉大,犧牲自己,只為后代的茁壯成長,這是多么無私!

  通過閱讀,我明白了,人生就是無私奉獻(xiàn)。

  閱讀人生,我明白了世間善惡美丑;閱讀人生,我明白了勇敢堅強(qiáng);閱讀人生,我明白了人間真情……雖然人生這本書深奧難懂,但我相信,只要我有恒心,就能將它完全“鉆透”。

  閱讀的高中作文 篇19

  我從小就喜歡閱讀,因此,書籍成為了我成長路上的好伙伴。

  三歲以前,我喜歡聽奶奶給我讀《好習(xí)慣系列叢書》,里面有好客的小鴨子、倔強(qiáng)的西西、貪吃的朵朵之類活潑可愛的角色,這些故事讓養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,這些好習(xí)慣,都成了我身上閃亮的光環(huán)。

  上幼兒園后,我便會識字了。我喜歡看《湯姆系列叢書》,我覺得湯姆遇到過的許多困難,我也遇到過。例如我第一次上幼兒園的前一天,我以為上幼兒園很無聊,便一直喊:“我不去幼兒園,不去!”爸爸媽媽只好翻出了一本《湯姆第一天上幼兒園》,讓我看看。我翻看著書,發(fā)現(xiàn)湯姆剛開始也不愿上幼兒園,但他很勇敢,雖然心中百般不情愿,可還是去了。結(jié)果他到了幼兒園,發(fā)現(xiàn)幼兒園很好玩,他和小伙伴們玩得不亦樂乎。我決定信湯姆一次,安安心心地去了幼兒園,結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒園果真如此快樂!

  上小學(xué)后,我便開始讀長篇小說,我也認(rèn)識了許多人物,他們就是我成長道路上的一道道風(fēng)景。這些人中,有《西游記》中智能雙全的孫悟空,有《彼得兔》中可愛的彼得兔,有《草房子》中多才多藝的紙月,還有《穿堂風(fēng)》中善良的烏童等許多角色。有的書讓我懂得了一些道理,比如《西游記》中的孫悟空,他讓我明白,遇到困難要沉著應(yīng)對。《穿堂風(fēng)》讓我明白了只要對別人好,別人也會對你好!恫莘孔印分械募堅,她能在艱難的環(huán)境中努力學(xué)習(xí),她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。有的書讓我了解了一些風(fēng)俗,還有的書讓我學(xué)會了一些為人處事方法。

  其中,我最喜歡的一本書是《青銅葵花》。這本書講的是,一個名為葵花的小女孩,在父母雙亡后被青銅一家收養(yǎng)后的故事,故事里面有善良的青銅和葵花,有調(diào)皮的`嘎魚,有慈祥的奶奶等人。雖然青銅一家很窮,就像沖過洪水的家庭,但他們并沒有虧待從城里來的葵花。他們過得很艱辛,卻很快樂,像三月春風(fēng)里的一朵朵小花。為了讓葵花接受更好的教育,有兩位老師又將葵花接回了城里。在葵花回村看青銅一家時,本來是啞巴的青銅,居然喊出了“葵花”。這個故事讓我明白了什么是“苦中有樂”,明白了面對困難我們也要笑著應(yīng)對。

  我認(rèn)為閱讀不僅能豐富我的生活,還能開拓我的視野。今后,我還要讀更多的書,讓書籍成為我一生的好伙伴。

  閱讀的高中作文 篇20

  讀書伴我成長,夢想與我同行,我的夢想,因讀書更加堅定,我的夢想,因讀書不再彷徨,讀書可以使人增長才干,可以使人實現(xiàn)夢想,所以毛主席那句話說得好:飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。

  拼搏奮斗的人生才會燦爛,敢想敢做的人夢想定能實現(xiàn),讀書讓我們的夢想越飛越遠(yuǎn),卻讓我們離夢想越來越近。書是一口淘不完的井,是一座挖不盡的礦,書猶如一盞路燈,將我們從黑暗帶向了光明,讓我們不會在黑暗中迷失了方向;書猶如一縷陽光,帶給我們溫暖和對未來的憧憬,讓我們在寒冬中不會瑟瑟發(fā)抖。

  讀書可以讓我們拒絕命運(yùn)的擺布,把握自己,執(zhí)著的走向夢想的極地,不論出生優(yōu)裕還是貧寒,通過讀書,我們都能找到屬于自己的一方凈土,奏響人生的樂章。福樓拜曾說:閱讀是為了活著。那么我認(rèn)為,既然讀書可以改變命運(yùn),那么讀書就不單是為了活著,而是為了更好的.活著。

  高爾基曾說:書籍是人類進(jìn)步的階梯。古往今來,讀書一直是人類歷史上一個永恒的話題,人類歷史發(fā)展至今,與人類的不斷學(xué)習(xí)積累是密不可分的,因為心中有夢,所以無數(shù)的仁人志士流連于書中不可自拔,百家爭鳴時代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡的皮繩斷了三次,從而衍生出韋編三絕這個成語,也更加說明孔子讀書的勤奮。

  夢想是長開不敗的春花,而擁有知識才能讓我們與夢想同行。生活中沒書籍,就好像沒有陽光,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書籍是石,敲出星星之火,書籍是火,點(diǎn)亮熄滅的燈,書籍是燈,照亮前行的路,書籍是路,帶我走向黎明,而黎明就是離夢想更近的地方。

  莎士比亞說:書籍是全人類的營養(yǎng)品。的確,讀書可以使人充實。讀書雖然無法改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),就像鄧亞萍的一生,因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說,證明你人生價值的,從來都不是你生命的長度,而是你生命的寬度。

  讀書好,好讀書,讀好書,好的書籍,讓我有積極的態(tài)度,好的書籍,讓我有非凡的夢想,好的書籍,讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑,讓我與讀書為伴,從容讀書,用心追夢。讓讀書成就夢想,讓智慧創(chuàng)造未來,讓學(xué)習(xí)改變命運(yùn),讓知識創(chuàng)就輝煌。

  閱讀的高中作文 篇21

  閱讀,從來都是那片最亮的星空,照亮我的內(nèi)心;閱讀,從來都是那股最清的細(xì)流,滋潤我的心田;閱讀,從來都是那雙最溫暖的手,扶著我在時光中摸索、尋找。——題記

  小時候最喜歡什么呢?好像是一種五顏六色的棒棒糖,它甜得發(fā)膩,卻是我在孩童時期最喜愛的零食。用媽媽的話來說,就是只要有一根棒棒糖,就可以把我拐走。好吧,今天要給大家講的.故事,就是由一打棒棒糖引發(fā)的“慘案”。

  記得小時候的我,是個“山中小代王”,成天和一群孩子野在草坪上,野在花叢里。吃飯的時候,是一家人喊遍村子也找不到的。當(dāng)語文教師的媽媽尤為心急,成天想著法子讓我安靜些,像姐姐一樣做個喜歡讀書的女孩子,可惜,我從來沒有耐心,媽媽為此總是頭疼突然有一天,媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我,變魔術(shù)似的拿出一根棒棒糖,接著又拿出一本《童話選》,媽媽問我想不想吃糖,我小雞米似的點(diǎn)點(diǎn)頭,但她卻說想要吃糖必須聽故事,我艱難地咽了咽口水,又艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣,我就坐進(jìn)了媽媽的懷抱,聽了人生中的第一個故事——《海的女兒》。依稀記得那是個陽光明媚的午后,太陽曬得直想讓人睡覺,我卻為故事中的小美人魚而傷心,甜膩的糖化了一手卻毫不在意,只在意那悲慘的結(jié)局,只悲傷那如光似影的泡沫。

  俗話說的好“一入書城深似海,從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導(dǎo),只要一有空暇的時間,眼中便不再是綠油油的田野,而是一個個使人感動、讓人發(fā)笑,蘊(yùn)藏著理的小故事。我那漸漸文靜的童年,就這樣在拇指姑娘、愛麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話人物的陪伴下度過。

  韶光飛逝,轉(zhuǎn)眼,我便已成少女。以往的童話書早已蒙塵,卻是它與時光齊驅(qū),引領(lǐng)我走進(jìn)書的海洋,閱讀的天空。

  閱古詩詞。品李清照一縷淡淡的憂愁;感辛棄疾一片內(nèi)心的憤懣;看蘇軾一起笑看古今,與柳永一起花前月下。讀歷史,看春秋,五強(qiáng)爭霸;看戰(zhàn)國,七強(qiáng)爭雄;看秦始清滅;看古今多少事,皆付笑談中。

  “書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”我永遠(yuǎn)不會忘記是糖果帶我走進(jìn)童話,是童話引領(lǐng)我走進(jìn)閱讀,是閱讀給我以知識的海洋,給我以追夢的翅膀,助我以翔。是閱讀,溫柔的扶著我,帶我去看廣博的天地,去看世是萬物。

  閱讀的高中作文 篇22

  閱讀,可驚奇科幻之奇妙;可驚嘆古典文學(xué)之美;感歷史長河之壯闊;思輾轉(zhuǎn)時代的變遷。讀書,領(lǐng)悟百味人生,同時看向自己的人生。

  真正的閱讀,改變了自己,規(guī)劃了人生。

  有這樣一位雜志編輯,他曾在自己的文章中寫到,他小的時候,因為過度的頑皮而受傷,從而導(dǎo)致了他的一生將于輪椅上度過,注定與同齡人不同?梢舱驗檫@樣,他真的與別人不同了,因為他愛上了閱讀,他在枯燥的日子里,讀著不同種類的書,讀了太多的書,他明白了許多道理,重新找回了遺失的動力,變得自信起來,有了屬于自己的人生目標(biāo),他成為了優(yōu)秀的作家,寫了一篇篇自己用心的文章。

  本來已是一個認(rèn)為自己墜入深淵的人,但閱讀讓他看到了光明,將他拉起,更陪伴了他,扭轉(zhuǎn)他或許注定失敗的人生。由此,閱讀對灰暗中人們的改變是偉大的。

  同樣一位歌手曾對《因為痛所以叫青春》這本書評價道:"因為看了這本書,反省了自己的.從前,也重新規(guī)劃了自己的以后。"這說明了什么,他因為閱讀了這本書,回憶了自己從前的種種,什么做錯什么是對的,好像都恍然大悟的懂了,而重新的規(guī)劃,就是明白了這書所要給讀者的意思,前半生或許有些渾渾噩噩的過了,但還有著后半生,人生還有著可能,我們需要做的,便是認(rèn)清現(xiàn)在的自己,之后過一個平凡卻不枯燥的人生,閱讀的力量在此,足以使人清醒,重新再來。

  用心的閱讀,提高自己,豐富生活。

  央視的主持人董卿,想必早已家喻戶曉了,她能夠這樣,可以主持《春晚》、《中國詩詞大會》及有關(guān)中國文化大大小小的節(jié)目,緣于她的文化素養(yǎng),她曾說過,她會背讀大量古詩詞,會去閱讀中外名著,了解收集各種名句。就因為這樣,她的文化積累慢慢增加,她的氣質(zhì)也隨著閱讀而愈發(fā)高雅,所以才有能力站穩(wěn)"央視一姐"的位置,才會得到外界的好評,因為閱讀,她不僅提高了自己的能力,還把自己的生活豐富起來,塑造了一身書香氣質(zhì)。

  而如今我們也在漸漸學(xué)會去閱讀,畢竟她的力量影響了一代又一代的人,改變了太多人的一生。

  讓閱讀也陪伴著我們度過一生,看善惡,學(xué)真理,思人生。

  閱讀的高中作文 篇23

  那是一個迷人的午后,你坐在窗邊看一本厚重的舊書,午后紅茶散發(fā)著濃郁的芬芳,你養(yǎng)的小貓懶洋洋地躺在你的腿上,陽光把你的輪廓曬成金黃,混合著這慵懶的時光,釀成記憶。

  這是你一個人的記憶,像清晨接在指尖上的一顆露珠,你聞到它的芳香,但抓不住,道不清?窗桑喿x就是這樣的。它是一種感覺而已。

  有時你讀著讀著,好似擁抱了整個世界。你不僅僅是你,你可以旁觀,像一個飽經(jīng)滄桑的游吟詩人,看著一切在眼前發(fā)生。故事開始,起伏,輾轉(zhuǎn),最后落幕。你收集它們,將它寫成輕快或憂傷的歌,細(xì)細(xì)傳唱。讀著讀著你就讀到了生活,讀到一種味道,讀出一種境界。那時你就像一個豁達(dá)的老人,從容的看著生活中的悲喜交加。或許人生不過是幽靜夜色中的一彎下弦月,看似清冷,殘缺,其實它一直都是滿的,它只是一顆靜靜轉(zhuǎn)動的星球。當(dāng)然有時你會縱情的`投入其中,不可避免的被命運(yùn)擺布,被七情六欲所占據(jù),這是因為我們有七情六欲,誰也不能免俗。你專注的讀著,緊張的連呼吸都快要忘記,這不正是人生的激越,它拉著你瘋狂的奔跑嗎?你被一種心情牽引著,盲目地向前奔跑,風(fēng)在耳邊呼嘯,這一刻湮沒了理智,你一下子拋開了生活的面具,像個孩子一樣直率的吶喊,沖撞,無所顧忌。你甚至勇敢地責(zé)備命運(yùn)的不公平,斥責(zé)這個社會的陰暗,晦澀,辛酸,軟弱。

  那一刻你忘情的哭了,淚水打濕書頁,你才發(fā)現(xiàn)你僅僅是在讀別人的故事?蔀槭裁丛谀抢锬銋s看到了自己的身影,你覺得你活得那樣鮮活,那樣真實?某一剎那,你對它交付了自己全部的感動,毫不后悔。

  很久以后,你再拿起那本書,回想起當(dāng)時的感覺,你困惑地?fù)u了搖頭。你可能已經(jīng)忘記為何會那般感動了。

  這就是閱讀了,你從未功利地想從它那里獲取什么,沒有預(yù)謀,沒有壓力,你只是在那里模糊地品味了生活。你哭,你笑,你恨,你愛。你讀過它,然后你忘記,轉(zhuǎn)過身,回到忙亂的現(xiàn)實里。閱讀,經(jīng)由你那一刻的感情而催發(fā),因為你喜,你讀到喜:因為你悲,你讀到悲。

  閱讀如此,生活如此。抓住了某一個怒放的剎那,生命如夏花般絢爛。

  閱讀的高中作文 篇24

  修身可以養(yǎng)性,讀書可以養(yǎng)心。

  ——題記

  你要去浪跡天涯,你就該學(xué)會揚(yáng)帆撐舵;你要飛翔于天際,你就要豐滿羽翼;你要想更上一層樓,你就要擁有一把結(jié)實的階梯——閱讀。

  “迷!薄芭螺敗彼坪跻呀(jīng)成了我十五歲生活的主旋律,害怕不優(yōu)秀,害怕別人看不起,于是將自己隱蔽在陰暗的角落里。直到那天與你結(jié)交,我的生活才逃離了“迷!薄芭螺敗边@兩個惡魔。

  無意間翻起佇立在書架上許久的課外書,花了幾天的時間去將它看完,本是無聊之舉,卻讓我意外收獲。

  閱讀書中知識的海洋讓我明白:我不是迷茫,只是自制力不強(qiáng);我不是怕輸,我只是沒自信。是啊,因為我自制力不強(qiáng)所以總是將大把的時間花在那沒意義的事上,然后又用“迷茫”這個借口來掩飾自己的不足。因為脾氣大于實力,能力滿足不了野心,所以我失去了自信,害怕落后。我的“迷!薄芭螺敗睍卸冀o我解釋了,在這以后的日子里,我扔掉了迷茫的借口,摘下了不自信的面具,我發(fā)現(xiàn)其實可以很優(yōu)秀;可以有能力為為自己的野心買單,就這樣,慢慢地,慢慢地……我大聲自豪地告訴自己———我比昨天的自己進(jìn)步了。

  “不會理解”“不會包容”這兩個音節(jié)是十六歲我們叛逆的表現(xiàn),以前每當(dāng)我生別人的氣,抱怨別人的做法愚蠢,不理解她們時,我會氣得跟她們生上幾天的悶氣。是不是覺得很可笑,的確,現(xiàn)在想來我也會忍駿不禁。而現(xiàn)在,當(dāng)我與別人的意見發(fā)生沖突時,我不是用不理解的.態(tài)度去對待她們更不是用生悶氣的做法解決問題。而是每當(dāng)遇到類似的事,我會去想起書中的一句話:真正的教養(yǎng)是去包容去理解跟你不一樣的人。的確因為我有教養(yǎng),所以我必須學(xué)會包容與理解。我想若沒有書給我思想上的洗滌,我應(yīng)該是像從前一樣那般幼稚的做法,定會惹人發(fā)笑。有時候想想:自與閱讀相識起我的思想、行事等都與曾經(jīng)那個易情緒化的自己有了很大的不同。慢慢地,慢慢地……我暗自在心里告訴自己——我比曾經(jīng)的自己優(yōu)秀了。

  “書”這道隱形的階梯,讓我一步步登上了高處,眺望前一刻的自己,讓我在最好的時光里遇到了優(yōu)秀的自己。

  閱讀——只為遇到更好的自己……

  閱讀的高中作文 篇25

  縱觀古今,橫看天下。品位漫長的人生,閱讀人生的經(jīng)歷,你會發(fā)現(xiàn),生命竟是如此地奇妙。人生是一次漫長的旅行,在旅途中也許有風(fēng)雨的打擊,也許有美麗的彩虹。閱讀人生,使我們受益匪淺,閱讀人生,使我們獲益良多。讓我們一起體驗人生,閱讀人生,悟出人生的奧秘。

  站在人生的起跑線上,首先需要的是自信。自信是一切成功之根基,是力量之源泉。西方的一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過,自信是邁向成功的第一步。的確,自信是邁向成功之前提。如果周公瑾沒有自信,怎會引發(fā)赤壁大捷,如果羅斯福沒有自信,怎能連任兩屆總統(tǒng),如果比爾蓋茨沒有自信,怎能開創(chuàng)出計算機(jī)的新紀(jì)元,終成世界首富。其實,自信是我們不斷進(jìn)取的土壤,是一股永恒的活水,不息地尋找前進(jìn)之路。成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖曾經(jīng)說過,自信是駕馭宇宙和一切科學(xué)的唯一管道。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向人生的彼岸。

  在人生的道路上,更重要的是要堅持。人生路上難免有挫折,有風(fēng)雨,不可能一帆風(fēng)順。但是,只要我們堅定信念,堅持不懈地努力,方能渡過難關(guān),戰(zhàn)勝挫折。著名的數(shù)學(xué)家阿爾貝的成功也是建立在堅持之上的。1912年,一些數(shù)學(xué)家們正在為一元四次方程是否有解的問題煩惱,許多數(shù)學(xué)家不是望而卻步,就是半途而廢。這時,著名的阿爾貝勇敢地站出來說,我能給歷史一個圓滿的答復(fù)。經(jīng)過幾年后,著名的阿爾貝首次證實了一元四次方程無解的真理,給歷史劃上了一個圓滿的句號。他靠的是什么,是堅持,是堅持給了他成功的保障。古往今來,許多文人志士的偉大成就都離不開堅持。如果梅蘭芳沒有堅持,怎能練出流動如水的雙眼,終成京劇大師。如果袁隆平?jīng)]有堅持,怎能培育出飽滿如珠的水稻,終成雜交水稻之父。梅花在逆境中始終保持著堅貞,松樹經(jīng)風(fēng)雨的飄打依然挺拔。讓失敗和挫折砥礪我們的人生,讓經(jīng)驗和教訓(xùn)武裝我們的.頭腦。把失敗留給昨天,迎接嶄新的未來。讓我們堅定信念,抵達(dá)人生的高峰。

  閱讀人生,人生的道路上有風(fēng)雨,我們需要有自信,更重要的是貴在堅持。自信是成功的前提,堅持是成功的保障。讓我們打起精神,開闊視野,閱讀人生,體驗人生的經(jīng)歷,感受人生的快樂。

  閱讀的高中作文 篇26

  閱讀是什么?它是一種快樂。閱讀是什么?它是一種樂趣。讀書是什么?它是一種享受。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯,書中有許多幻想,而多讀書,讓幻想變成現(xiàn)實,才會推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展,讓人類精神面貌更上一層樓。

  古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。書成為我們的好朋友,豐富視野,充實生活,寫起作文來也得心應(yīng)手呢!人累了,喜歡獨(dú)處一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。書是流淌的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,激烈的舞動。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘栗!笨上攵,好書是多么的有誘惑力。無產(chǎn)階級導(dǎo)師馬克斯先生在大英圖書館內(nèi),幾十年如一日,天天到圖書館讀書,一坐便是幾個鐘頭,在他的座位下有一個深深的腳印。神鋸木斷,水滴石穿,可明白馬克斯先生有多么的愛讀書。

  回首讀書,一路走來,縱使山高水遠(yuǎn),我對書始終持續(xù)著一種綿綿不盡,依依不舍的情感。一書在手思緒萬千,拜讀古今中外燦爛的`文學(xué)長卷,歷史文化。都綴滿著一個深深的情字。翻開人世千般氣象,萬種風(fēng)情的紙頁,品味書中的故事脈絡(luò),展讀書中人物的笑顏,品書中文章的內(nèi)涵。那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

  我不是一顆干枯的蘆葦,而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗,在不斷的暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的觸及,才會感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書海時,才會真正體會,也因為如此生命才能得到卓的飛越。

  生活里沒有書籍,好像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍,好比鳥兒沒有了翅膀。書是良師,是益友,是一個無所不知的哲人。以書為友,天長地久!以書為師,功在明日!閱讀給了我知識,閱讀給了我樂趣,閱讀更給了我力量。

  閱讀的高中作文 篇27

  再沒有更深遠(yuǎn)的天空,可以與書籍的蒼穹相比;再沒有更遼闊的疆,可以與書籍的領(lǐng)土并稱。書籍,是知識的源泉,是靈魂的歸宿,是思想的結(jié)晶,是靈感的迸發(fā)。它們可以帶來無窮的知識財富,這財富我們?nèi)≈槐M,用之不竭。

  閱讀樸實之美。

  沈從文的筆下,湘西是一個理想的王國,蘊(yùn)含了永恒的意象和美好的追憶。他的代表《邊城》,在中國文學(xué)史上具有特殊地位。作品以清新文筆,透明境地。描述淳樸民情,猶如一幅恬美的風(fēng)景畫,又好像一卷靈動江村圖,展現(xiàn)著人性的美和人間的悲歡。沈從文的作品中營造的那種自然與人性,風(fēng)情與風(fēng)俗完美結(jié)合的意境,宛如一顆晶瑩剔透的珠玉,充滿令人陶醉的詩意,帶給我們恒定而久遠(yuǎn)的感動。他使我們相信了純情的力量,一種超然物外的純粹的美和清潔的魂。

  閱讀忠國之心。

  你戎馬一生,126仗全勝的戰(zhàn)績使你無愧于“常勝將軍”這個稱號;“精忠報國”的信念已經(jīng)深深地長在了你的心中,你心中只有國家,你的名這已被永遠(yuǎn)地載入了史冊,留存于歷史的長河中。你那“精忠報國”的每一個字,都該活上一百年,一午年,一萬年,可這區(qū)區(qū)三十九度春秋,太短,太短……但是你那忠國之心已經(jīng)烙印在現(xiàn)代人們的心中都在為中華之崛起而讀書。你錚錚的誓言,不屈的信念,偉大的人格,在當(dāng)年一次又一次的碰撞中,將你升華為歷史星空中最亮的那顆星。遙想岳飛當(dāng)年,慷當(dāng)以慨!

  閱讀生活苦難。

  十一歲,本應(yīng)在學(xué)校吸收知識養(yǎng)分,可是年幼的阿廖沙,卻無緣校園。但他沒有喪失對生活對夢想的信心。他做過很多雜職,看遍了人間的`種種苦難,心靈也得到了磨礪,思想不斷成熟!对谌碎g》中,雖然充斥著苦難,但是也同時闡述了阿廖沙對美好的生活的向往。我欣賞文中對人間生活贊嘆,欣賞如仰望星空般的對人生哲理的思考。這些,都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂,迷惘與思索并存的經(jīng)典名著是一筆宏大的精神財富。

  閱讀之旅還在一直前行,而閱讀的快車一路飛駛,使我快樂,使我明智。少年心路,是書籍伴我走過,人生之謎,是書籍為我解開。書籍,恰似夜晚的燈塔,照亮我夜行的道路,引領(lǐng)我走向透明!

  閱讀的高中作文 篇28

  在生活中,其實有很多有趣的事,閱讀也是一樣。雖然有的文章讀起來很枯燥,但有的文章卻很有趣,也很有意義。比如四大名著中的《紅樓夢》、魯迅的《狂人日記》等,閱讀文學(xué)作品為生活打開了一扇窗,閱讀也為生活增添了一抹色彩。

  不知道什么時候,閱讀悄悄地走進(jìn)我的生活,我只知道的是,閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。每當(dāng)太陽慢慢地走回家,夜幕降臨至窗前時,總喜歡把自己已經(jīng)沉睡的靈魂輕輕地敲醒,在窗前的桌子上點(diǎn)亮一盞燈,翻開躺在桌子上很久的書本,盡管窗外花開花落,閱讀的世界卻一如既往的精彩。

  我相信每一位作家都是用感情、用心去寫作的,而我們也應(yīng)該用心、用感情去閱讀,去閱讀由感情凝聚的文字,去感受其中的世事滄桑。閱讀停留了時間,連接了空間,最主要的是連接了作者和讀者的雙眼與心靈!叭甑脙删洌灰麟p淚流”,這樣的誠摯讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱情、尊重與敬意。

  生活中有一種收獲讓人一生收益,那就是閱讀的收獲;人生中有一種經(jīng)歷讓人難以忘懷,那就是閱讀的經(jīng)歷。是閱讀讓我從朦朧的世界中學(xué)會生活并調(diào)動全部打造五彩繽紛的生活,積極的塑造自我、塑造理想、塑造人生……在我的人生之旅中就有著這么一段讓人回味無窮的閱讀經(jīng)歷。

  在熱鬧繁華的城市中,人往往忘記了許多原始生活中的本能與需要,汽車代替了行走,電視代替了人們的交流,我們不可否認(rèn)時代的.進(jìn)步,但我們始終要知道有的東西是不可替代的,就如一本翻黃了的舊書,一首經(jīng)典的老歌,同樣,閱讀也是不可替代的。雖然時代一直在進(jìn)步,在內(nèi)心深處也許我們還執(zhí)著于紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣、還有那夜雨讀書的清幽。

  每個人也許都有這樣的夢想,我們沒有辦法去衡量我們的生活長度,但我們可以拓展自己生命的寬度。閱讀于我來說就是這樣,一本讓人收益的好書也許就是人生中的拓展?傁M谟崎e的日子里,我們一杯清茶、一卷好書,留下一閣書香。

  閱讀已經(jīng)成為我生活的內(nèi)涵,我喜歡讀春季的鳥語花香、讀夏季的雷鳴雨飄、讀秋季的梧桐葉落、讀冬季的冰封雪塑。每個季節(jié)都有它不同的風(fēng)格和色彩,同樣的,閱讀也讓我們的生活多姿多彩,讓我們高揚(yáng)知識的風(fēng)帆,在時代競爭的大潮中,掛云帆、濟(jì)滄!

  閱讀的高中作文 篇29

  14歲是蒙蒙細(xì)雨,14歲是微微南風(fēng),14歲是青春的開始。我們,剛剛開始青春。

  青春充滿著春天的色彩,“赤橙黃綠藍(lán)靛紫,誰持彩練當(dāng)空舞?”那綠綠的,藍(lán)藍(lán)的,紅紅的,黃黃的,就像七彩的旋律,回蕩在每一個人的心田。有人說,青春是生命的陽光;有人說,青春是生命的象征。我要說,青春是未來酸甜苦辣的預(yù)言。

  如果你的青春是無憂無慮的,那你的未來將充滿了苦與辣。如果你的青春是有條不紊的,那你的'未來即便有辛酸,但甜也占了多數(shù)。

  你恐慌地說,我不要過苦辣的生活,我該怎么做?

  請打開書本,在知識的雨露中催開心靈之花,不讓時間之水白白地從靈魂間流過。一本精美別致的畫冊,會引領(lǐng)你步入美的殿堂,陶冶藝術(shù)的情操;一套千古流芳的詩集,會讓你羨慕李白泛游青山的浪漫,感受杜甫憂國憂民的凄愴,欣賞席慕容優(yōu)美繾綣的哀傷。一份內(nèi)容豐富的報刊,會給你講述日新月異的世事變化,飛速發(fā)展的科技成就和斑斕多姿的異國文化。

  青春的開端,常常會受外界的影響而迷失方向,誤入迷霧的森林。那么請打開書本,你可以找到青春的方向。司馬遷受宮刑,卻完成了“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》;海倫·凱勒用堅強(qiáng)與苦難對抗,成為文學(xué)史上一顆璀璨的明星;霍金笨重的輪椅,阻止不了他向宇宙奔跑的步伐。當(dāng)你的臉上面帶微笑,重返正確的航道時,你一定不會忘記是什么帶你走出迷霧的森林。

  沒有人生來就是天才。傷仲永的故事只能換來人們的嘆息。青春的開始也是成長的開端,成長需要智慧。如果你天資聰穎,請你讀書,它能讓你更上一層樓;如果你天資愚鈍,請你讀書,后天的努力能讓你彌補(bǔ)先天的遺憾。數(shù)學(xué)鍛煉了你的邏輯,文學(xué)升華了你的情感,歷史增長了你的見識。驀然回首,茅塞頓開,那扇禁錮思維的大門早已開啟。正如培根所說:“讀書使人明智,讀詩使人聰慧,哲理使人深刻!

  正是書海的無涯,充實了青春,讓世界蛻變得婀娜多姿。

  現(xiàn)在,青春才剛剛開始,良好的開端是成功的一半。智慧是起跑的動力,知識是過程中的補(bǔ)給,終點(diǎn)是成功的希望。

  在青春的起點(diǎn),我們剛剛開始。

  閱讀的高中作文 篇30

  看了半天書,眼睛刺痛。我抬頭看著窗外,發(fā)現(xiàn)淡綠色的早春已經(jīng)悄悄向我們走來;才發(fā)現(xiàn)窗外的大樹已經(jīng)長出了無數(shù)新芽;發(fā)現(xiàn)山上的野花也準(zhǔn)備走了;才發(fā)現(xiàn)原來窩里一直餓著的小雞也是從外地飛來的,在這里蓋了新家……我才真正體會到孟浩然那句“春天的這個早晨我醒得輕松,四周到處都是鳥鳴”的生命力。

  如果我們繼續(xù)看書,我們不僅會獲得知識和智慧,還會培養(yǎng)我們的氣質(zhì),享受我們的美麗。笛卡爾曾說:“讀一本好書就像和最優(yōu)秀的人互動!倍禾,難道不是一本充滿夢想的書嗎?難道不想讓我們用心去感受,去讀嗎?

  淡淡的霧,淅淅瀝瀝的雨,微微的風(fēng),讓遠(yuǎn)處的一切都覺得朦朧若隱若現(xiàn)。我們只能看到大量的'綠色、淺綠色、淺綠色、翡翠綠色、深綠色,綠色到我們不知道冬天或秋天、黃葉或雪。我看見一小簇紅色的花。雖然剛剛初春,花還沒有盛開,只是剛剛含苞待放,但我們還是感受到了它即將綻放后的熱情和奔放。

  小雨,細(xì)如針尖,輕如牛毛,靜靜地落在我的臉上,身上的每一個毛孔都在享受著春天的滋潤。樹枝上的蓓蕾探出可愛的小腦袋,對我悄悄一笑。小雨調(diào)皮地落在他們身上。哇,多漂亮的珍珠薄紗連衣裙!風(fēng)娃娃好調(diào)皮,一直吹著雨跑來跑去,落在樹上,落在草地上,落在我的臉上,落在我的身上。人們說:“薛瑞是個好年”,但在我眼里,它似乎就是這個“春雨綿綿的好年”。春天沐浴大地萬物,穿上新衣服。難怪農(nóng)民伯伯說“春雨貴如油”。

  春天的田野里,綠色的麥苗剛剛返青,空氣中彌漫著一股青草的氣息。農(nóng)民說:“春風(fēng)吹,風(fēng)箏飛”。風(fēng)箏是春天送給藍(lán)天白云的伙伴,只有“蝴蝶”和“老鷹”在一會兒翱翔,一會兒搖擺,在這里似乎都有生命。

  春天就像一個神奇的魔術(shù)師。憑借他夢幻般的雙手和魔杖,沉睡中的蘇醒的欲望突然升起。就像王子對睡美人的深情一吻,他很快就會睜開眼睛,看到美麗的世界。他讓孤獨(dú)沉默的古楊樹逐漸重獲生機(jī)和萌芽,就像春天里丑小鴨變成白天鵝,讓人眼前一亮。

  快樂看書,認(rèn)真讀春天。少年!請珍惜讀春的機(jī)會!

  閱讀的高中作文 篇31

  生活中的良詩美夢,比比皆是,而人生的夢,唯有閱讀,如夢似歌的閱讀。

  一春一秋,如詩如歌;一筆一劃,似夢似幻。書籍,是那四月的天,是那飄白的雪,也是那心靈之墻的破洞者。人與人之間,本無法跨越那一層心之壁,但是書籍卻是唯一例外的橋梁;厥捉駚恚纪,閱以萬書,以行千里路。

  浮光掠影,白駒過隙。為了人文主義的復(fù)興,莎士比亞留下精彩絕倫的戲劇,但丁編著出那耀眼的《神曲》,表達(dá)了對當(dāng)時的不滿,歌頌了對人文的向往。閱讀使人更加理智,也更加智慧,承接著一切又一切的閱讀,也讓我受益匪淺。因為有了閱讀,我便知曉了不自由,也才明白了自由的'界限;知道了何為觸不可及,也就知道了觸手可及是什么。拂去心靈的塵埃,汲取慰藉,對于精神上的需求來說,閱讀莫不是最好的。它寄于我更多的知識和更明亮的眼睛,讓我更好地看清事物的本質(zhì),更以凈化內(nèi)心,洗禮心中清雪。

  曾有人說:“閱讀莫不只有打磨時間,頂多也就能得到一點(diǎn)有用的東西”,這其實并不算是閱讀。他只看到了表層的一些東西,而無法深入去感受,用眼去閱,用心來讀。閱讀,并不只是單單充實精神與自己。當(dāng)你的經(jīng)歷,出現(xiàn)于閱讀之中,不經(jīng)意的,便會深受感觸。當(dāng)你無法訴說的事,閱讀中也出現(xiàn)了,那么,你便會視其為知己,因為,它懂你。你將自己寄托于其中,以獲得片刻的安寧。正所謂,一本書,就是一場人生,一場人生,也就匯成了一本書。而閱讀,則是不斷的體驗人生,經(jīng)歷人生。

  繁華萬千,盛世如今。寄托于自己的愿望,祈求著終有一日而如愿以償,將其灌溉于閱讀之中,便認(rèn)為溫情似火,認(rèn)為整個世界都是彩色的。而離開閱讀,便開始認(rèn)為自己的心趨于冰冷,這一奇妙而神秘的盛世,于閱讀之中,慢慢尋找。

  一春一秋,如詩如歌,一筆一劃,似夢似幻。浮光掠影,白駒過隙,繁華萬千,盛世如今。閱讀以其獨(dú)特的作用,不斷吸引著人們,也不斷釋放著光,流露著甘甜的朝露,灌溉著人的心田,照耀著心的明燈,溫暖著世界的寒冷。閱讀如夢亦如詩,它是那么美,又是那么神秘,去閱讀,瀏覽于仙境之夢,游閱于桃花源中,迷失在伊甸園上,閱讀如夢。

  閱讀的高中作文 篇32

  輕煙之下,翻開書頁,淡淡的油墨清香使我神醉,讀一本內(nèi)容迥異的書,其實,也就是讀不一樣的人生吧!——題記

  掀開的書頁,密密地裝滿了方塊字,看起來有點(diǎn)讓人眩暈,但我總是覺得,讀書,即是讀人。小小的一本書,不重,但里面凝聚著的,其實是寫書人豐富的人生閱歷和個人思想,只要我們用心閱讀,將會走進(jìn)作者的心靈,感悟人生的酸甜苦辣。

  在一個午后的陽臺上,掀開厚厚的書頁,映著冉阿讓堅毅的性格,映著那個曾經(jīng)為冉阿讓指明了一條心的方向的年邁牧師,映著珂賽特的成長,映著……《悲慘世界》毫不留情地揭露了當(dāng)時社會的黑暗,社會底層一些小人的唯利是圖,制度的苛刻。冉阿讓只是偷了一塊面包,卻遭受了十幾年的牢獄之災(zāi),一個人一生最美好的時光,就這樣在監(jiān)牢中消耗殆盡,出獄后也處處受到歧視,然而在作者的筆下,冉阿讓仍舊有著一顆善良的心,一直不忘記自己的'本質(zhì),可以在關(guān)鍵時刻,向他的仇人伸出援救的手,即使這會暴露他的身份……這些,或許也是作者想要向我們表達(dá)的吧。我讀這本書,不僅看到了冉阿讓的善良,也明明白白的看到了寫書人的心意。

  掀開的書頁,書頁中裝的,有時候,沒有那么沉重,只是想要讀者沉浸于其中而已,但這又何嘗不是一次在寫書人大腦中遨游的旅程呢?儒勒·凡爾納的每本書都有著奇巧的構(gòu)思,驚險的情節(jié),神奇的想象。這讓他的書帶著一種引人入神的魔力。我在讀他的著作的時候,讀的是作者那顆善于想象的心,讀的是作者胸腔中讓人無法不為之折服神奇想象。即使他已故去一百多年,卻依舊吸引著我們,影響著我們。這種影響著我們的思想的媒介,就是書,這讓我更加堅信:讀書,即是讀人。

  一本本的書,向我們傳遞著一位位的作者的不同思想和人生經(jīng)歷,給予我們更多知識,更多見識,更多思考,更多……

  讀書,即為讀人,我愿選一個下午,翻開一本書,認(rèn)真品讀其中情節(jié),細(xì)細(xì)思考作者的不同人生,在我安靜讀書的時候,時間就悄悄過去,讀著讀著,我的人生,也就慢慢變成了一本有著深厚內(nèi)涵的書了吧。閱讀,即是人生。

  閱讀的高中作文 篇33

  閱讀,這是一條漫長的道路,似乎跨過林木蒼蒼,斬殺萬般蛇獸才可到達(dá)彼岸。我開始懷疑別人的灌輸,開始建立屬于自己的思想。就像滿樹楓葉終于匆匆落下,新芽初成。

  不知什么時候,窗外埋下一粒種子,那是還不識字的年歲,只記得每晚入睡前,我都會坐在床上,翻著手里的故事書,看著里面色彩鮮艷的插畫,選一幅最喜愛的,用手指指著,用稚嫩的嗓音對媽媽說:“講這個,我要聽這個!”在我睜大眼睛,聽著媽媽講完一個又一個故事時,窗外月光漸漸在抽芽,心中春風(fēng)煦煦正溫和。

  一年又一年,窗外小樹已長出枝條,我讀著手中的書,手中的書伴著我的靈魂,它勾勒了別人的思想,卻鑄就了我的胸懷;它描繪了別人的青春,卻雕琢了我的未來。當(dāng)書不是一個具象的東西,而成了身邊的人、身邊的事時,就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。

  席慕蓉說:“青春是一本太過倉促的書!蔽以钜詾槿,但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書,它的故作文事就如此千篇一律,但就看我們?nèi)绾螡饽夭省?/p>

  小樹越長越高,長出一片片綠葉,使那抹清雅入人心扉。我停留在書架前,像是鳥兒飛回森林,魚兒游入大海。知識教會我成長,就像鳥兒學(xué)會飛翔,魚兒學(xué)會遨游?粗媲耙槐颈緢D書,就如處在一片寬廣的濕地;而閱讀,就像看岸邊蘆葦生長學(xué)會的堅強(qiáng),就像看白鶴離去與歸來懂得的感傷。于是,成長中如書般現(xiàn)實而又懇切的那些東西,就像白鶴從天際飛過,雖平平淡淡,卻劃破了韶華流年的碧藍(lán)長空。

  因為閱讀,我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書,書伴著我,我與它一起成長。

  在閱讀中,我見證了青春的靈魂,憧憬了似乎觸手可及的夢想,我大步走在青春的朝圣路上,沒有夢想的盡頭,我不知會不會走到一個理想的地方。僅憑信仰,走著走著,我們老了,只剩下泛黃的紙張與當(dāng)年在上面提筆寫下的`輝煌。

  斜椅熏籠,黃昏殘霞,窗外高大的樹下積滿火紅的葉。我坐在窗邊,翻閱當(dāng)年讀過的書,撫著上面細(xì)致的紋理,想起曾經(jīng)的拼搏,即使鬢角的白發(fā)已不如當(dāng)年的青絲,可我無悔,無悔讀過的每一本書,無悔拼搏過的每一秒青春。

  閱讀的高中作文 篇34

  書,是面鏡子,反射出世間許多人善、惡的真面目;書,是荒蕪的沙漠中的一片耀眼的綠洲,在我們需要幫助的時候,給予我們真確的選擇;而書,又是一劑良藥,為我們治好對書的誤解.

  兩歲,自我咿呀學(xué)語之際,我便與之結(jié)下不解之緣。那時,他們仿佛龐然大物堆積在屋子的一隅。好奇的我經(jīng)常會興奮地研究一番,饑渴的眼睛在一張張破舊的報刊上四處打量,調(diào)皮的小手在一本本泛黃的'紙張里隨意涂鴉。呵,這可愛的玩具,印著天書般的黑杠杠的長方形。如果這算是閱讀,那么我非常投入了吧!

  八歲,時光如白駒過隙,一晃帶去嬰兒的稚嫩。從步入小學(xué)的這天起,我?guī)缀跆焯於己蜁敬蚪坏,?dāng)然最令我神往的地方要數(shù)西三路拐角處的萬葉書店了。五花八門的書如群蟻排衙般安詳?shù)嘏P在書架上,靜候有人窺探其中的奧秘。這時,你經(jīng)?梢钥匆娨晃恍W(xué)生,獨(dú)倚柜邊,專心致志地閱讀著蘊(yùn)藏?zé)o盡奇珍異寶的書本們。這一本可以把我?guī)У阶杂舍溽嗟耐捦鯂,與潘·彼得一起在天上橫沖直撞;那一本又可以拉我到安靜嚴(yán)肅的作文賽場,屏息凝視地觀瞻高手間的較量,而更為神奇的是我手里的書卻可以令時光突然逆轉(zhuǎn),忽而回到風(fēng)起云涌、慷慨悲歌的戰(zhàn)場,盡情揮灑煮酒論英雄的豪邁激昂,忽而來到寒蟬凄切、驟雨初歇的長亭邊,回味曉風(fēng)殘月、楊柳岸邊的離愁別緒。如果這是閱讀,那么我也算手不釋卷了吧!

  十三歲,初二,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)像山一樣壓在身上。面對漸漸高起的課本資料、輔導(dǎo)教材,我只好望“課外書”而興嘆。雖說辛苦,但心無旁騖地投入其中,卻也不乏幾分樂趣。白天在學(xué)校,我與老師一起博覽一番,在作業(yè)中再將其回味一番,周末再搬出來細(xì)嚼慢咽一番。在這個過程中,我常常樂此不疲。有時,我與名家大師坐地暢談,感悟語文的博大精深;有時,我又在代數(shù)符號中來回游走,與數(shù)學(xué)情同手足;有時,我又一頭扎進(jìn)了單詞的海洋,與字母一同嬉戲玩耍。如果這是閱讀,那么我也算樂在其中了吧!

  用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己知識的田野從此永遠(yuǎn)茂盛;用心去學(xué)習(xí)吧,趁著現(xiàn)在還來得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失;用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己在面對別人時能驕傲地抬起自己的頭顱。用心去學(xué)習(xí)吧,這是讓自己學(xué)習(xí)更加出色的唯一方法。

  閱讀的高中作文 篇35

  在我的心目中,她永遠(yuǎn)在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手,我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。

  她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來,不管是早上,晚上還是課間,她都抱著書“啃”起來,時時刻刻離不開書本,好像是要跟書過似的。

  每次課間十萬火急的'看起來,好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時,在再三催促下才來到餐桌旁。

  她讀過許多書,歷史,地理是她的最愛。既然愛看書,知道的也就多,上課的時候她總是第一個舉手回答問題,每次都回答正確。

  她的優(yōu)點(diǎn)很多,缺點(diǎn)基本沒有,我們有許多值得向她學(xué)習(xí)的地方,她的讀書量,學(xué)習(xí)認(rèn)真,能力也很強(qiáng),是大家公認(rèn)的小老師。

  接下來,要讓你看看她讀書有毒認(rèn)真。有一次,有同學(xué)她做什么事,但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動,只有大聲的叫一聲,她才從書本“走”出來。

  你一定猜出她是誰了,對了,她就是淼淼,我們的班長,我們的閱讀之星。

  閱讀的高中作文 篇36

  活動如火如荼的展開了,今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。

  鮑冉頭發(fā)原來長長的,現(xiàn)在被媽媽剪了,是一個頭發(fā)較短的女孩子,她還比較喜歡挑食,長得瘦瘦的,一對炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的'成績比我的成績好多了。她看書看的可入迷了一有空就看書。她被評為“閱讀之星”,我看著她拿著“閱讀之星”獎狀上去拍照的時候,真羨慕她!

  她可愛看書了。記得有一次,我在樓下玩,順便叫她一起到樓下踢毽子,于是,我一直在叫:“鮑冉,下來一起踢毽子吧!彼駴]聽見似的,我走進(jìn)她的房間,只見她拿著一本《水孩子》看,我坐在她的旁邊,說:“鮑冉,你別看了,和我一起玩吧。”她頭也不抬,說:“哦,過一小會兒吧!蔽以谒呐赃叺劝〉,一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……鮑冉還在看,我大吼道:“鮑冉,都這么久了,你還沒看完。俊滨U冉紅著臉不好意思地說:“今天我不能陪你玩了,我的書還沒看完!闭f完,她又開始看書了,我怎么喊她她都不理我,我默默地回了家,說:“唉,真是一個人真的小書蟲啊!”大家覺得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎?我相信她一定可以的。

  閱讀的高中作文 篇37

  書是良師,書是益友,它就像甘露,滋養(yǎng)著我的心田,陶冶我的情操;書是鮮花,書是綠葉,用心妝點(diǎn)著我的心靈世界,讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛書之人,對書有著很深刻的認(rèn)識,下面來談?wù)勎业淖x書經(jīng)歷吧!

  小時候最愛讀的書是《丑小鴨》,既為丑小鴨因為丑而被忽視和唾棄感到憤憤不平,又為丑小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿的羽翼感到欣喜。那時候,我就明白:人的美與丑是不能決定一生的命運(yùn)的,要充滿自信,永不懈怠,還要有一顆堅定不移的恒心,相信經(jīng)過“丑小鴨”般的磨礪后,你終將會改變本來認(rèn)為很悲慘的命運(yùn),做一位成功人士。

  稍微大點(diǎn)兒后,我就開始接觸四大名著了。其中我最喜歡的還是《西游記》,一個充滿魔幻色彩的經(jīng)典故事,我百看不厭。唐僧的心無雜念,孫悟空的機(jī)智果敢,豬八戒的純潔可愛,沙和尚的憨厚老實,令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新,還非常向往與他們同行,有了別樣的切身經(jīng)歷,相信我也會機(jī)智果敢、心無雜念,成為一個大善之人!都t樓夢》中的賈寶玉,林黛玉間凄美的愛情故事也讓我熟記于心,了解到封建社會種種丑惡的面孔,和那時宋、寧兩府的一些傳統(tǒng)的習(xí)俗,如:看花燈,行酒令,對對子等,妙趣橫生,讓我仿佛置身于故事情節(jié)之中,樂不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜,多么美麗又才華橫溢的女孩啊,就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了。看來,對于人生該有的樂觀積極精神千萬不能丟失啊!

  有一段時間,我迷戀上了文學(xué)小說,那波瀾起伏的.故事情節(jié)扣人心弦,讓我愛不釋手,甚至“廢寢忘食”。媽媽認(rèn)為這樣對我的學(xué)習(xí)有害處,經(jīng)常偷藏我的書,我就和她辯駁說:“讀小說有什么不好,可以開闊眼界,使人變得聰明,你想啊,那些小說呈現(xiàn)出了各種各樣的生活,人生百態(tài)盡收眼底,我每讀一本書,就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生,比同齡人見識的要多,經(jīng)歷的要多,經(jīng)驗當(dāng)然比別人多。你說,這些不是益處嗎?”媽媽被我的話鎮(zhèn)住了,就是默許了,我也繼續(xù)“愛”著文學(xué)小說。

  讀書的益處多多,只怕你沒有用心去體會了。以“書”為伴,開闊你的眼界,使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界;以“書”為伴,美化你的心靈,妝點(diǎn)你的人生吧!

  閱讀的高中作文 篇38

  “人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是‘媽媽’”唯有讀懂母親才會感受到這世界上最真摯、無私的情感。

  俗話說“媽媽在哪兒,哪兒就是最快樂的地方!边@句話一點(diǎn)也沒有錯。

  中午放學(xué)回家,我總會接到媽媽打來電話,一個疲憊而又溫和的聲音,從電話那頭傳了出來!板|鍇,老師今天上午講的內(nèi)容你聽懂了沒有?今天你有沒有結(jié)交新朋友?學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事兒?”而我則會毫無保留的與媽媽分享,媽媽聽后笑了笑說:“那真是太好了,你一定要繼續(xù)努力加油!甭犃诉@些話我的.心仿佛受到了春雨般的滋潤,仿佛感受到了陽光的普照,那種溫暖的感覺是無法用語言來形容的。

  漆黑的夜晚,猶如一個無邊的黑洞,在不斷的延伸著,夜空中連小星星也懶得躲起來了,夏蟲們嘰嘰喳喳的吵鬧聲,不免給我

  心中增添了幾分煩悶,此時坐在窗前寫作業(yè)的我,望著卷子上一個個似對非對的選項,我煩躁的抓了抓頭發(fā),坐立不安。靈感啊,你快閃一閃吧,我無奈地敲了敲頭。心中的怒火,終于在一瞬間噴涌而出,啊,怎么天天都有作業(yè),卷子上的題我怎么一個都沒見過呢?我怒火朝天的瞅瞅它,它好像故意的也瞅瞅我。母親此時聞聲前來溫和地對我說:“怎么思路又卡住了?沒有關(guān)系,到客廳里休息一會兒,放松放松,給自己一點(diǎn)耐心”。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  當(dāng)我走出臥室的房門,客廳的茶幾上放了一碟剝好地核桃仁和一杯熱氣騰騰的牛奶。我知道這是媽媽給我準(zhǔn)備的!翱禳c(diǎn)吃吧,別餓壞了身體,你不會寫的這道題,我來幫你一起想辦法解決!贝藭r媽媽耐心的查看著資料,并在餐桌旁一遍又一遍地看著這道題的講解。并把題中的重點(diǎn)記在了她那個棕色的筆記本上。當(dāng)我飽餐一頓后,媽媽拿出那個筆記本上所記重點(diǎn),耐心的給我進(jìn)行分析、講解。直到我搞懂弄通為止。此時一股暖流涌上了我的心頭。在之后的學(xué)習(xí)、生活中,我n次被難題擊倒,但在母親的細(xì)心陪伴下,我n+1次勇敢地戰(zhàn)勝一切難題。

  母愛是迷航的燈塔,指引著前進(jìn)的方向。母愛是冬日的陽光,溫暖著赤子的心靈。母愛是盡職的衛(wèi)士,保護(hù)著幼小的生命。閱讀母愛,才會感受到世上最溫暖無私的情感。

  閱讀的高中作文 篇39

  隨著科技的飛速發(fā)展,現(xiàn)在的我們?nèi)耸忠徊侩娮赢a(chǎn)品。無論是走在大街上,還是在公交車上,處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經(jīng)成為這個時代的普遍現(xiàn)象,不管有事沒事,我們已經(jīng)習(xí)慣了要時不時掏出手機(jī)來看一下微信、微博、小說等等。碎片化閱讀不再是一種消遣,而成為了一種生活習(xí)慣。

  平心而論,碎片化閱讀有利有弊,但是,到底是利多一點(diǎn)還是弊多一點(diǎn),似乎也說不清楚。

  碎片化閱讀的利處在于,大部分的信息,都能夠免費(fèi)閱讀,而不像紙質(zhì)書需要進(jìn)行購買后才能夠閱讀,并且可以隨時隨地的'閱讀。碎片化閱讀還可以在短時間內(nèi)快速瀏覽許多的內(nèi)容,一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿足人們對海量信息和娛樂內(nèi)容的低成本、即時性、互動性的獲取、分享與傳播之需求?晒╅喿x的“碎片”包羅萬象,從天文地理到娛樂八卦,甚至許多冷門生僻的知識,都在“碎片”中呈現(xiàn)出來。

  例如微博,人們通過刷微博,就可以隨時隨地地分享所見所聞所感,并對某一話題隨時隨地地加以關(guān)注和跟隨,足不出戶便可知天下事,還可以和許多人針對某一話題進(jìn)行討論,分享不同的看法與見解。

  王路平教授說過:“碎片化閱讀最大的弊端在于:不利于學(xué)術(shù)研究,構(gòu)建精神高地。”確實,碎片化的閱讀大多數(shù)是以娛樂為主,它讓讀者產(chǎn)生了惰性閱讀思維,人們沒有進(jìn)行深入的思考,面對著網(wǎng)上不同的風(fēng)聲,大多數(shù)人是否還能夠以理性的力量進(jìn)行甄別、整理和理解歸納?紙質(zhì)書則不同,它的邏輯嚴(yán)謹(jǐn),適宜靜心學(xué)習(xí),鍛煉了我們的思維,使我們能夠進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)莫?dú)立思考,而不是隨著網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)聲隨波逐流。

  在碎片化閱讀時,或許我們能夠看到比較好的文章,但是在一段時間后,我們是否還能記得它呢?我想大多數(shù)人都不會記得。

  在數(shù)字化時代,紙本閱讀的長處在于有利于進(jìn)行反芻性思考和記憶,更能與作者形成思想“互動”;而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實用性閱讀。

  平時的我們會在百忙之中抽出時間看手機(jī),卻會以沒有時間這樣的理由拒絕閱讀紙質(zhì)書。書是人類進(jìn)步的階梯,還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點(diǎn)時間來閱讀紙質(zhì)書。

  閱讀的高中作文 篇40

  “叮鈴,叮鈴……”我心愛的小鬧鐘響了,原來是到了該看書的時候了,我小跑到書柜前細(xì)心、慢悠悠的精心挑選著書柜上面的書。忽然,我被一本叫《狼王夢》的書所感染,“哦--”我恍然大悟的叫道,原來這本書就是前天我們級段漂流的書啊,我把它從書架抽了下來,打量了一番,作者是一個叫沈石溪的著名動物小說的作家,聽說他是一個很喜歡寫作很了解動物的人,耳聽為虛,眼見為實,我決定要好好地讀一讀這本書。

  以前讀書都是囫圇吞棗,不會把人物關(guān)系梳理一遍,所以現(xiàn)在我力求把《狼王夢》這本書的人物關(guān)系看完后能梳理一遍。這樣的決心在我的腦海里回蕩,像是落不下的大石頭。

  我翻開第一頁,又看了看目錄,第一章是《絕境分娩》,我接著往下翻,翻到第一章,看到第一段,我終于相信沈石溪是一位著名的動物小說家了,因為他的第一段就與別人不同。我接著看,直到把這一章全部看完,想著:把人物關(guān)系弄一遍吧。我便開始了,狼媽媽:紫嵐,生了五個狼寶寶,第五個剛出生便不幸死掉了,之后狼媽媽就撫養(yǎng)其余活下來的狼寶寶,但又受不住饑餓的力量,只好把死去的那只狼寶寶吃了,對人們來說那樣做可是大逆不道的;但對于狼來說,那樣做只不過是一時之痛,過去了也就沒有事了,狼族每天都是靠殺戮解決饑餓的。但是我學(xué)過的課文《狼與鹿的故事》,鹿是壞的而狼卻成了一個拯救世界的大好人。

  我知道了,動物的本性都一樣,但是經(jīng)過不一樣的事,它們就會改變,有的一直是好,有的慢慢的.變成壞的,就像紫嵐那不想讓自己孩子餓死,但它們畢竟是肉食動物,才忍住自己那顆善良的心,去扒開了狼寶寶的肉,血管。該喝的喝,該吃的吃,再多么不忍心也要很快的把它的肉吃完,給其余的狼寶寶吃奶。我懂了,不管是人還是動物,不管是黃皮膚還是黑皮膚或者白皮膚的人,做了媽媽的話肯定和紫嵐是一樣的,肯定不希望自己的孩子受到傷害,但因為各種原因失去孩子,肯定也都是望子成龍或望女成鳳的……

  “叮鈴,叮鈴……”鬧鐘再一次的響起,原來看書的時間結(jié)束了,我才戀戀不舍的將書合上放回書柜,合上眼,我想做個好夢吧。

  閱讀的高中作文 篇41

  莎士比亞曾說:“書是整個世界的養(yǎng)料,生活中沒有書,就像地球上沒有陽光一樣;”智慧里沒有書,就像鳥兒沒有翅膀!艾F(xiàn)在我是一名小學(xué)四年級的學(xué)生,對這句話有一定的了解。我對閱讀的興趣始于二年級。當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行下午閱讀,每個人都可以帶課外書到學(xué)校。一回到家,我就高興地把這件事告訴了媽媽。當(dāng)時對閱讀不是很感興趣,只對這個新的下午閱讀活動感興趣。

  每次中午看書,我都會準(zhǔn)時參加。久而久之,我就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。從二年級到現(xiàn)在,我的書柜里已經(jīng)擺滿了整整三行,每一行至少有三十本書。神獸之王的小說,的書,楊的書,唐素蘭的書……我都從中吸取了很多精華。書籍已經(jīng)成為我生活中不可或缺的東西。讀一本好書,就是在知識的海洋中尋找寶藏。

  晚飯前,我媽給我打電話,我總是跟我媽耽誤:“等一下,等一下!蔽覌屧偃呶遥抑缓妹銖(qiáng)放下書去吃飯。吃飯的時候,連我最喜歡的魚都吃不下,腦子里對下面的故事充滿了懷疑。我塞了幾口飯到嘴里,匆匆去看書;中午看完書,腦子里全是書,甚至在課間休息的'時候放棄了看書。看書的時候,什么都聽不進(jìn)去,仿佛進(jìn)入了另一個世界;有時候,即使上廁所也要看書。我一看書就會在廁所里呆很久。出來的時候,她媽說:“你真厲害。你上廁所也看書。真佩服你!”;有時候晚上睡覺很晚,但我還是爭分奪秒地看書。媽媽催我,我說:“看最后一頁!蔽覌尣辉诹,我就得寸進(jìn)尺,多讀幾頁。我絕不會不等媽媽最后的“睡覺令”,就放下書去睡覺。

  看書有很多好處。當(dāng)你讀完一本書,吸收好的單詞和句子,然后記錄下來,收集到蜜汁本里。以后在自己的作文中使用它們,相信你的作文分?jǐn)?shù)會有所提高。當(dāng)你在一個地方,想了解另一個遙遠(yuǎn)的地方,書籍會幫助你了解另一個地方的所有知識。書籍不僅可以拓寬你的知識面,還可以幫助你提高作文成績。

  “讀書斷了,寫字如神。”那些作文寫得好的同學(xué),一定是“讀萬卷”,才能“寫得神乎其神”!

  同學(xué)們,看書!書可以陪伴你一生。書是我們的好朋友!

  閱讀的高中作文 篇42

  有人說,青春是份洋快餐,不咸不淡;有人說,青春是件花衣裳,光怪陸離;還有人說,青春可是是個夢,醒來已成一場空。

  我說,不是的,不是這樣的!

  青春是顆蓄勢待發(fā)的種子,活力無限,生機(jī)勃勃。輕輕將它埋進(jìn)歲月的沃土,傾心照顧,在闊的原野,就能長成一棵翠綠壯健的大樹;在奔流的江河,就能匯成一片歡騰跳躍的浪花;在巍峨的峰巔,就能開成一朵戰(zhàn)霜傲寒的雪蓮。

  青春是含苞欲放的花蕾,青春高雅,芳香醉人。細(xì)心呵護(hù),就能有瀟灑的舞姿和光彩四射的魅力;細(xì)心呵護(hù),就能有拼搏的基石和激流奮進(jìn)的勇氣!

  青春是枚瑩潤碧翠的橄欖,澀中帶甜,回味綿長。矗立在人生的岸邊,回望凝成的樹林,雖然每一片金黃的落葉都寫滿成長的疼痛,每一顆透明的露珠都飽含沉淀的悲傷,但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎知彩虹的美麗?沒有苦痛的彷徨,怎能抖落幼稚的憂傷?沒有慘痛的挫折,怎能收獲成功的期望?

  青春是明澈的清泉,溫柔的水波浸潤人生的歷程;青春是和煦的春風(fēng),柔柔的深情撫慰心靈的傷痛;青春是激越的戰(zhàn)歌,剛勁的音符撥動年輕的心弦。

  青春是多彩的畫筆,在歲月的宣紙上描畫矯健的身影;青春是明亮的燈塔,在知識的海洋里引航夢想的征帆;青春是前進(jìn)的腳步,在人生的廣場中跳出輕盈的舞姿。

  青春是飄揚(yáng)的旗幟,獵獵的風(fēng)采召喚勇敢的心靈;青春是燃燒的火炬,熊熊的火焰點(diǎn)燃生活的激越;青春是抒情的詩篇,雋永的詩行回蕩明朗的旋律。

  青春是開拓進(jìn)取的精神,不是庸碌無為的'嘆息;青春是創(chuàng)造未來的期望,不是燈紅酒綠的沉淪。青春的血總是熱的,一樣的金色年華,不能光看別人奔跑的背影;一樣的朝氣蓬勃,不能安于現(xiàn)狀而蝺蝺獨(dú)行。人生有幾回搏,此時不搏待何時?

  只要熱愛生活,就能讓青春放射出絢麗的光彩。人生的畫卷剛剛展開,只要奏響自我生命的號角,學(xué)習(xí)雄鷹翱翔藍(lán)天,練就堅硬的翅膀就能乘著奮斗的羽翼,去摘取漫天的繁星;學(xué)習(xí)臘梅傲視嚴(yán)寒,綻放撲鼻的芬芳,就能踏著磨礪的階梯,去追趕明天的太陽。

  摒棄消極和迷茫,讓我攜起手來,跨進(jìn)青春的大堂,拋灑辛勤的汗水,品味青春的瓊漿,用滿心的期望去虔誠守候,我們的青春必將無悔、必將輝煌!

  閱讀的高中作文 篇43

  我的青春閱讀

  時代變換,歲月更替。閱讀也有如工業(yè)革命般的改變,它一改以往紙質(zhì)閱讀的方式,以電子閱讀的形式橫空出世,為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。

  “攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠!蹦亲x書的光陰與以往初中的同學(xué)們在一齊的場景交織在一齊,好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉。俊痹谀倾露畷r,令少年之心,為之癡狂,甚至不惜將其做成屏保,日夜誦讀。

  “小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。”初見這鄉(xiāng)愁,是在手機(jī)的一組圖片中,看著圖片中的郵票與詩句,不禁明白了一些余光中所謂的鄉(xiāng)愁,也在心中刻下了一抹“愁”。之后,再有幸學(xué)到了這一篇鄉(xiāng)愁時,教師要我們也仿寫鄉(xiāng)愁的格律去寫一首,我將心中的那一抹愁緒寫進(jìn)了詩中,其名曰:少年心。只記得那最終一句“而此刻,少年心是愛慕的女孩,愛慕的女孩便是少年心!本沽罱處煾械叫腋,獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐,映出她的身影,映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數(shù)寫入詩中,展露無遺。

  青春的心與經(jīng)典相遇是會擦出火花的,而遇到現(xiàn)代作品亦會有思想上的碰撞。

  在現(xiàn)代的小說作品中,我在享受澎湃的情欲一個個性情之人的經(jīng)歷時,也學(xué)到了寫作的一些方法。例如,一個曾令我感動不已的故事:一位15歲的少年,背著自我的母親從甘肅走到山東,只為求醫(yī)救母,一路上乞討為母親買食物,而他自我卻穿梭于垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下,更因它的寫作方式而令人感動。開頭,設(shè)置了一個少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景,而后被主人公救下后,卻又餓暈,緊之后見到一向苦苦尋找的.醫(yī)生才揭開之前出現(xiàn)的種種情景的原因。一路的鋪墊,埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。

  電子閱讀充斥著我的青春,與以往的閱讀相同,它帶我暢游于黃金屋,欣賞著顏如玉,與以往不一樣的是,它以微小的軀體承載著千萬靈魂,正因為有了電子閱讀,我的青春不迷惘,更多彩!

  閱讀的高中作文 篇44

  有一句話說,如果你吃了個雞蛋覺得不錯,那你又何必去認(rèn)識下蛋的母雞呢?

  盡管如此,我還是在網(wǎng)上看了安妮的相片。一連看了幾張都不愿相信,這個穿著黑色蕾絲裙的女子,她,安妮。

  正如網(wǎng)上很多發(fā)帖說的那樣,“頭發(fā)并不如海藻一樣嘛“,“長得不怎么漂亮“,“怎么這么老“我初始的感覺,也是失望。安妮筆下的女子,都像是某種帶有向上張力的藤蔓植物,引用安妮自己的話,安靜地散發(fā)出幽魅氣息的曼陀羅花。她筆下的人物,也大多帶有憂郁而空洞的眼神。于是我們自然地認(rèn)為,她,也該如此

  隱約記得,照片上的安妮,帶著一種淡然的微笑,不十分凄約,也不十分耀眼。更多地,則像是一種參透人生的豁然。古人云,相由心生。我想,也只有經(jīng)歷了太多滄桑的人,才會擁有這樣一份寵辱不驚的'心態(tài)。

  安妮說自己是個小資主義的人,她的胃只消化得了漢堡、薯條、比薩。很多人批評她。而我只是把它理解成安妮的一部分,并且選擇尊重。相應(yīng)地,我想她若不是那么小資,又怎么寫出如此細(xì)膩,華麗而奢侈的文字?安妮并不暴風(fēng)雨般地,而是一點(diǎn)一點(diǎn),描述出她所要闡述的內(nèi)容。她不是要告誡你什么,仿佛只是寫出了她獨(dú)特視角里的生活。她在說,她寫在路上。

  “只要我們以同樣的姿態(tài)閱讀,我們就能彼此安慰。“——安妮

  有人說看安妮的文字會讓他感到寒冷。我則更愿意相信,安妮寫的那些人,是在拼命地學(xué)做一株藤,想要怕到更高的餓地方去觸摸太陽的溫度。可是他們無處可以依附,于是他們迷失在奢靡中。

  “一個人抬頭仰望天空的時候,他不是尋找什么,他只是寂寞!啊材

  安妮的心是漂泊的,她不需要愛情,也不相信愛情。她始終只是一個人。

  或許安妮的文字是陰霾的并且消極,我想她還是一個堅強(qiáng)的人。比如她多次提到的白色棉布裙、陽光、平頭的男人帶著溫和的微笑,比如八塊錢的特醇紅雙喜,比如紀(jì)梵希小熊香水。

  最后,引用安妮在里的一句話結(jié)尾:

  “在黑暗中飛行的時候,我以為自己已經(jīng)是一只鳥?墒撬姆较蚴窍聣嫷摹K跃蜎]有了方向!

  很像我在一幅漫畫上看到的,“我已經(jīng)把自己看得很輕,可還是不能和你一起飛翔。“

  閱讀的高中作文 篇45

  窗臺上的百合花不知疲倦地散發(fā)著幽香,月華無聲流淌,將古樸的陶制茶盞染上了皎白的光芒。茶的熱氣仿佛山間的流嵐,將我手中的書沾染。我坐在窗前,看得入神,忽略了鐘表里匆匆行走的時間。

  這曾是我初一、初二時習(xí)以為常的事情,如今卻成了遙不可及的渴望。原因無他,只是學(xué)業(yè)繁重。

  在閱讀方式多元化的今日,電子閱讀越來越流行,而我獨(dú)愛紙質(zhì)書。我喜歡每一頁紙或粗糙或光滑的質(zhì)地,我喜歡每一個字散發(fā)的淡淡的油墨香,我喜歡每一篇文章背后的`悲歡離合。

  我喜歡讀詩:讀“窈窕淑女,君子好逑”的淺淺愛戀,讀“所謂伊人,在水一方”的淡淡相思,讀“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的濃濃憂愁,讀“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝”的悔恨無奈,讀“周公吐哺,天下歸心”的雄心壯志,讀“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”的瀟灑豪邁。

  我喜歡讀史:讀秦始皇一統(tǒng)天下,讀冒頓養(yǎng)精蓄銳;讀“唯一一代女皇”武則天,讀“上帝之鞭”阿提拉;讀“開元盛世”、“文景之治”,讀“安史之亂”、“杯酒釋兵權(quán)”;讀鐵木真的鐵血丹心,讀馮嫽的巾幗不讓須眉。

  “滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味!薄都t樓夢》我已經(jīng)看過很多遍了,每一次都能品出不一樣的味道。品味林黛玉“未若錦囊收艷骨,一抔凈土掩風(fēng)流”的哀怨;品味薛寶釵為人處世的圓滑;品味王熙鳳“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”的精明;品味賈寶玉在封建禮法約束下的叛逆;品味寶黛的癡傻,品味四春的悲哀。

  從初三開始,突然覺得時間少了許多,一天二十四個小時轉(zhuǎn)瞬即逝,如白駒過隙。我不再有大片的時間閱讀,甚至連寶貴的睡眠也不敢占用。以往常把玩的書被束之高閣,落了塵埃。所以,我的生活中丟失了一抹色彩,一抹屬于書的獨(dú)特的色彩。我的語言也變得貧乏,仿佛流浪漢的錢包。

  我渴望擁有充足的時間閱讀有質(zhì)感的、厚重的書;孟胫,何時,我還能在如水的月色下,引一縷花香一絲茶香一段墨香,捧一本書,故地重游,再憶一次青春閱讀。

  閱讀的高中作文 篇46

  清朝錢詠的《履園從話》中曰:"讀萬卷書,行萬里路",二者皆不可廢。每見老書生矻矻紙堆中數(shù)十年,而一出書房門便不知東西南北者比比皆是;然紹興老暮,白發(fā)長隨,走遍十八省,而問其山川之形勢,道里之遠(yuǎn)近,風(fēng)俗之薄厚,物產(chǎn)之生植,而茫然如夢者,亦比比皆是也。"

  古人尚且如此,為何我們現(xiàn)代人不能做到呢。"讀萬卷書",指多讀書,做個"讀書破萬卷"的人,但是千萬不能"讀書數(shù)萬卷,胸中無適主"。何也?多讀書固然無錯,但如果只是貪多而嚼不爛,缺乏動用知識的技能,必會有"胸中無適主"感覺。從古至今,由于"少則得,多則惑"的人不勝枚舉。名家筆下的范進(jìn)、孔乙已等都是可為世人所鑒見的先例。所謂"行萬里路",當(dāng)然不指一定要走萬里的路,踏遍天下名山大川,而是要學(xué)會觀察與捕捉生活中的精彩掠影及一些微妙的細(xì)節(jié),做個有心人。有道是“書到用時方恨少",人若無淵博的書本知識,做起學(xué)問來,必然拙形畢露;但"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",凡事也需多實踐,把"讀書"和"行路"結(jié)合起來,才能擁有一支生花妙筆!妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史,是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱為"史家之絕唱,無韻之《離騷〉"。司馬遷能著此世著,一方面他從小博覽群書,再有,他云游四海,收集資料。如此"讀萬卷書,行萬里路"的人怎能不名流千古?

  當(dāng)今社會迫切需要人才,因此,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的書生式的迂腐教育是絕對不可取的'。只有"讀書破萬卷"和"行路逾萬里",才能成為新社會的棟梁之才。

  "知者行之始,行者知之成。"、"行萬里路,讀萬卷書"這是永世不變的至理名言。

  閱讀的高中作文 篇47

  如今,科技日益發(fā)達(dá),越來越多的人都在被大為發(fā)展的移動互聯(lián)網(wǎng)所影響著,改變著。我們的生活也逐漸變得碎片化了起來,這種碎片化的生活也在潛移默化中影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。

  那么什么是碎片化的生活呢?碎片化的生活是碎片化的時間,碎片化的購物,碎片化的社交,碎片化的閱讀等等這些零零碎碎的事物的集合。碎片化的生活說明人類在如今這個速度節(jié)奏快的大都市中,用零碎的時間做零碎的事情,人們把一件事情分成零碎的一小塊一小塊去做,而不是去做一件完整的事情。

  那么什么又是碎片化的閱讀呢?我先來舉一個如今社會上常見的現(xiàn)象,現(xiàn)在的人們無論在何時何地,無論是在坐地鐵的時候,還是在吃飯的時候,都人手捧一個手機(jī),真是名副其實的“低頭族”,他們捧著手機(jī)刷著微信朋友圈;翻看著QQ中的好友動態(tài);看著最新發(fā)布的新聞。這些在我看來,都是碎片化的閱讀。

  如今,我們手機(jī)上安裝了越來越多的軟件,有越來越多的公眾號定期推送文章,這些文章都是短小而簡要的,它們只能在一定程度上表達(dá)作者想要表達(dá)的意思,或者只是表達(dá)了一方面,這遠(yuǎn)沒有我們看一本完整的書的時候所看到的具體,沒有書中的完善,多方面,有依有據(jù)。

  許多人或許認(rèn)為這種碎片化式的閱讀十分有益有效,他們能夠在盡量短的時間內(nèi)看大量的文章,收獲巨大的信息量。的確,碎片化的閱讀給我們帶來了許多方便與好處,但與此同時,它還存在著許多弊端。這些文章只能讓我們了解事情的.大概,大多只能讓我們看到事情的表面一層微不足道的事物,卻不能幫助我們透過其中看到事物的本質(zhì)。

  我在坐地鐵的時候看到的大多都是低頭玩手機(jī)的人,很少看到有人翻閱書本,我們也只能看著其他國家人均一年的讀書量達(dá)到近50本書而望而驚嘆。其實在我看來,讀書是一種很好的獲取信息的方式。在讀書時我們能從大量文字中感受到作者的情感,體會到作者多樣的思維,使我們更深入地去了解事物。

  如今,許多人心中認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀方式十分便捷迅速,相較讀一本很長的書,他們更青睞現(xiàn)在的閱讀方式。但于我而言,碎片化的閱讀固然給我們許多好處,我卻更希望有越來越多的人能看書,從書中體會到生活的真正意義和價值。

  閱讀的高中作文 篇48

  晨光熹微,是一天的開始;朔月乍現(xiàn),是一月的開始;楊柳微綠,是一年的開始;而靜心閱讀,是品味人生、自我成長的開始。

  7歲時,遇事總愛掉眼淚的我,因為偶然的機(jī)緣,愛上了《西游記》,開始了自己的閱讀之旅。

  不甘做一只碌碌無為的野猴,他獨(dú)訪靈臺方寸山,尋得三星斜月洞,用真誠和執(zhí)著習(xí)得一身本領(lǐng);不滿玉帝招安的愚弄伎倆,他對抗天庭,快意人生,攪亂王母的蟠桃宴,吃盡老君的紫金丹,十萬天兵無可奈何,天宮上下一片混亂;八卦爐中烈火焚身,五行山下風(fēng)雨煎熬,依然改變不了那個堅強(qiáng)勇敢、戰(zhàn)天斗地的孫大圣。從孫悟空身上,我知道了什么是堅強(qiáng),什么是歷經(jīng)磨難、依然執(zhí)著的堅強(qiáng)。

  11歲時,幾次考試失意后自我封閉、一蹶不振的我,拿到了爸爸推薦的.《三國演義》,以期在讀書中放松自己。

  北伐烏桓,以少勝多,袁紹的勢力已經(jīng)消滅殆盡。南望長江,荊吳之地還是如此遙遠(yuǎn)難及,那一統(tǒng)天下的凌云壯志何時才能實現(xiàn)?此時的曹操,已經(jīng)五十有三,身屆暮年,人生短促的感慨油然而生。他沒有悲觀失望,而是以老當(dāng)益壯,樂觀奮發(fā)的精神勉勵自己建功立業(yè)。從曹操“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的詩歌中,我了解了什么是樂觀,什么是不服天命、挑戰(zhàn)自我的樂觀。

  13歲時,越來越孤傲偏執(zhí)、內(nèi)心充滿抱怨的我,放任自流,成績一落千丈。班主任老師將一本《名人傳》推到我面前,含笑的眼神背后深藏著對我破繭成蝶的期冀。

  酗酒如命的父親,訓(xùn)練如同虐待,貝多芬童年的快樂蕩然無存;母親過世,家庭的擔(dān)子使他不堪重負(fù),他為生活一籌莫展;一生潦倒,拮據(jù)的生活使他從未品嘗愛情的滋味;一生以音樂為至愛,雙耳失聰使他欲哭無淚……貝多芬卻逆流而上,為自己的夢想而奮斗不息。貝多芬的故事感動著我,讓我會意了什么是奮斗,什么是面對厄運(yùn)、迎難而上的奮斗。

  書海漫漫,學(xué)無止境,嶄新的每一天從閱讀開始。在色彩斑斕的書海中,我蛻去生活的輕薄,品味生命的厚重,讓自己的人生流光溢彩!

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