有關(guān)后進(jìn)生的作文：愛(ài)心小搭檔

　　我們班有一些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，又不善于和別人相處，被視為“后進(jìn)生”。我的同桌董志偉就是其中一個(gè)，他不光學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)，而且個(gè)人衛(wèi)生不夠好，臉和脖子上總是有一層厚厚的污垢，好多同學(xué)都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。在一次“愛(ài)心小搭檔”結(jié)對(duì)時(shí)，老師安排我和董志偉成為“愛(ài)心小搭檔”。

　　于是，我努力想辦法幫助他。首先，我開(kāi)始經(jīng)常督促他注意個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地，他開(kāi)始有了講衛(wèi)生的習(xí)慣，這就拉近了他與同學(xué)們之間的距離。在學(xué)習(xí)上，我請(qǐng)好幾位同學(xué)一起來(lái)幫助董志偉。我們每個(gè)人分管一兩科，齊頭并進(jìn)。我分管他的英語(yǔ)和語(yǔ)文，為了讓董志偉產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，我就從他的愛(ài)好入手，從日常生活入手。他最愛(ài)跳繩，我們就邊跳著繩，邊談著學(xué)習(xí)。比如：天上飛來(lái)一只黃羽毛的小鳥(niǎo)，我就會(huì)問(wèn)：“黃色的小鳥(niǎo)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”他的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，吞吞吐吐，半天說(shuō)不出來(lái)。我想：“大概他還沒(méi)有自信心吧。”于是，我就教他：“Yellow bird.”慢慢地，董志偉開(kāi)始喜歡這種方法。平時(shí)做值日時(shí)，我也會(huì)和他一邊打掃，一邊背誦課文或交流學(xué)習(xí)心得。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我問(wèn)他：“你感覺(jué)學(xué)習(xí)有意思嗎？”“有意思。”他答道。我想：既然有了興趣，那一切就好辦了。我們和他邊玩邊學(xué)，就這樣，很快就到了期中測(cè)試。他的英語(yǔ)成績(jī)從以前的20分提高到了50分，他的進(jìn)步博得了大家的熱烈掌聲。董志偉慢慢地有了許多改變，性格也開(kāi)朗多了。以前，他總愛(ài)獨(dú)自一人呆在教室角落里，不與同學(xué)說(shuō)話，更不會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題�，F(xiàn)在，課間能聽(tīng)到他歡快的聲音，同學(xué)多的地方也能看到他活躍的身影。

　　董志偉跳繩特別好，在我的鼓動(dòng)下，他參加了學(xué)校的跳繩比賽。上場(chǎng)前，我看出他有一些緊張和猶豫。我悄悄對(duì)他說(shuō)：“不要害怕，你是最棒的，像平時(shí)一樣好好跳就行，加油！”他笑了，我也笑了。結(jié)果，他跳了208個(gè)！聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我們?nèi)�班同學(xué)都驚呆了。最后，董志偉為我們班爭(zhēng)得了跳繩第一名，同學(xué)們歡呼起來(lái)，他顯得非常激動(dòng)。老師特意讓他上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀，他很受鼓勵(lì)。

　　我堅(jiān)信在不久的將來(lái)，董志偉會(huì)通過(guò)自己的努力，慢慢走出不及格的困擾，摘掉“后進(jìn)生”的帽子。因?yàn)�，�?ài)會(huì)讓我們成長(zhǎng)，讓我們進(jìn)步。

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