畢業(yè)了作文（優(yōu)秀）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)了作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)了作文 篇1
何以致契闊，繞腕雙跳脫�！}記
春天來得有點突兀，忽然之間，那帶著肅殺之氣的冬天就被那悄然而來的陽光所覆蓋。陽光透過玻璃，折射出棱角，有點調(diào)皮的落在了桌子上，溫暖，卻不燥熱。
這樣的天氣讓周圍的景色煥然一新，連空氣中都帶著點快樂的元素，每一個人仿佛被這個偷偷傳播的東西所感染，沒遇見微微上揚，那種被陽光填充的心也溢滿了欣喜。
我放下了筆，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)早已酸軟的手腕，向窗外望了望。還是那樣的風景，銀杏樹透著初春的嫩綠，沒有了當時秋天的零落。我想要好好記住，用目光一筆一劃將它記憶在腦海中，害怕會忘記。依舊有車輛路過學校的門口，帶著時不時傳來急促的喇叭聲，略有點刺耳，卻格外的親切，我隨著車輛而遠去的目光最終被拉了回來，不知道剛剛那個場景是否記住，我也害怕會忘記。
周圍的景象在潛移默化中轉(zhuǎn)變，那個曾被我澆過水的.刺桐樹早已被砍掉了枝干，只剩下光溜溜的主干像一個老者一樣在這陽光中。我幻想著陽光的照射讓他一瞬間長出樹葉，向上伸張。我記住了那個盛夏我與它的約定，但是它違約了，我卻也舍不得忘記。
那陽光如同一只只細細的繩索，纏繞住我的手腕，拽著我一路向前，我哥隨著它，看著周圍的景象，一幀一幀如同一部黑白電影般的播放，時不時的按下暫停鍵，停留了一兩秒，便又飛快的播放起來。
那些帶著時光氣息的畫面，讓我漸漸平靜了下來。我想一個旁觀者，看著那些或快樂，或痛苦，或輕松，或勞累。最后只留下了一個孤零零的結束。手被捏的生疼，卻固執(zhí)的不肯落出一句告別，我不愿，不愿那些東西被染上名為時光的顏料，不愿讓那些東西泛著黃，對我說再見，我忘不了，我做不到。
離人揮霍著眼淚，回避還在眼前的離別，你不敢想明天，我不肯說再見，有人說一次告別天上就會有顆星，又熄滅。
畢業(yè)了作文 篇2
小學六年的生活是美好的，也是學業(yè)生涯中最長時間的了，和同學們在一起玩耍，沒有過多的負擔和壓力。
而初中，對于我們這幫同學來說，只能是無窮無盡的想象：伙食、教室、老師假如明天我畢業(yè)了，考上了初中，我一定不忘來看看小學教過我的老師，哪怕是代課老師。因為這些老師們?yōu)槲覀冐S富的知識打下了良好的基礎。老師好比園丁，而我就是一朵花，老師就像園丁愛護花一樣來愛護我們，教給我們知識。老師的罵不是罵，而是想讓我們更好、更快、更強，讓我們這些祖國的花朵努力地好好成長。假如明天我畢業(yè)了，我一定要走進生活了六年的校園，去看看操場上我奔跑的足印；去食堂聞聞我熟悉的菜香；去自己上課的每一個教室看看，有沒有我熟悉的課桌；我再去頂樓看看，是不是場地還是那么的大，再在頂樓上標準的做一遍廣播體操，并大喊出永遠烙印在我心里的八個大字：文明、負責、勤奮、堅毅。最后再去操場上，面對五星紅旗，敬一個標準的隊禮。
假如明天我畢業(yè)了，我一定要把同學都找來，聚在一起，大家一起吃個飯，聊聊天，把學校里開心、難過的`事都說出來，畢竟每位同學心里，小學，都是我們共同最美好的回憶。我們一起吃飯，比賽后一起享受勝利的果實；一起挨罵，一起承擔錯誤。同學們是我的好朋友，在困難時，給予我?guī)椭�；在勝利時，鼓勵我；在傷心時，安慰我的是誰？是她們，一群在一起生活了六年的小伙伴們。我們50個人，深深地演繹了什么叫有福同享，有難同當。假如明天我畢業(yè)了，還有好多事要做。
等我考上初中、高中甚至大學時，我也不會忘記小學的模樣，畢竟，那是我深深愛著的學校，是我學習生涯中的一個起始點，是我的母校，直到長大肯定還一直眷戀著的母校.
畢業(yè)了作文 篇3
轉(zhuǎn)瞬間，四年的大學時光已經(jīng)快要接近尾聲。時間真的再一次讓我感受到了，真的。這一刻的到來是必然的，是每個人的成長中要經(jīng)歷的。大學四年的時間消逝，現(xiàn)在面臨著同學們、朋友的分離。
四年的時間里，總是感覺自己大學時光還很長，婉如潺潺溪水，永無盡頭，直到某一天，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)匯入茫茫的大海中——人山人海的社會流。在這一刻，傷感開始從一絲絲到籠罩我的全身。
大學里，當了三年的班長，總是無法讓大家每個人滿意，還望同學們能夠海涵。從大一朱偉到日本留學，到大二的時候我們班級的周麗藍同學。真心祝福他們都能有自己的`美好的學業(yè)和生活。真的舍不得大家，盡管有過矛盾，但此時此刻，在分離面前顯得那么無力憔悴。
從20xx.9.13日凌晨踏入學校起，緣分讓我們在嘉興學院南湖學院英語N052班級中共同分享思念的快樂和此時離別的傷感，天下無不散之筵席。是的，離別總是讓人傷感，但沒有短暫的離別，那里來的長久的快樂。
從大一羞澀的男孩到現(xiàn)在工作地我，每時每刻我都在成長，可是時間已經(jīng)等不住，現(xiàn)在我們都已經(jīng)長大了，盡管還有很長的路要走，我也希望大家都能走得更好，一步一個腳印，N年之后我們都是有機會回來相聚的。（N不會很久的）
畢業(yè)了，大家都開始新的路程。我們都要為我們的未來而奮斗，我們必須都要工作，但愿大家都能找到自己喜歡適合的工作。
呵呵，不管怎么樣，畢業(yè)快樂，不要讓傷感把我們快樂的時光剝奪了。大家6.10畢業(yè)典禮見。開心，快樂，幸福永遠屬于我們。我們有權利有義務去享受它。
畢業(yè)了作文 篇4
小學六年的學習就要結束了，馬上就要畢業(yè)考試了。但是我們班的李芳在一個星期前出了一場車禍……那天剛放學，一向放學就回家的李芳背上書包就回家了。李芳一邊走一邊背課文，就在這時，后面有一輛小轎車開了過來，不知為什么，這輛車直直地向李芳開了過來，還沒反應過來的李芳就被壓在了車下，還好及時送到了醫(yī)院，不然李芳就會死掉了。醫(yī)生說，李芳的腿已經(jīng)軋碎了，只能截掉�，F(xiàn)在的.李芳已經(jīng)失去行走的機會，所以老師說李芳可能不能來參加畢業(yè)考試，我們都為李芳感到惋惜!
今天就要畢業(yè)考試了，李芳因為腳的原因不能來考試，本來應該高高興興地去考試，但我們誰也高興不起來。老師發(fā)完考號后，一再囑咐我們要正常發(fā)揮，我們有氣無力地回答后，老師嘆了口氣，就帶我們?nèi)タ际伊恕＿�沒出教室門，李芳的媽媽推著李芳走進了教室，李芳說，她要和我們一起參加畢業(yè)考試，我們都非常驚訝，也非常擔心，李芳的腳還沒恢復，李芳的媽媽也非常擔心，我們勸李芳回醫(yī)院去，可李芳非要考試完才會回去，老師就讓她考試了，并把考號發(fā)給了李芳，李芳的媽媽就把李芳推向李芳說在的考室。我們見李芳很好，憂慮也不見了，全都高高興興地去考試了。當然，考試的成績出奇地好。
考試完后，李芳的媽媽要把李芳送回醫(yī)院去了，我們就陪李芳一起到醫(yī)院去。路上，李芳的媽媽突然有急事走了，我們就跟李芳一路上有說有笑的來到了醫(yī)院。醫(yī)生說，要是李芳在復原期間一直這么開心，傷口會復原的很快，也很漂亮，于是我們班的所有同學決定在李芳復原期間一有空就來陪李芳。很快，李芳的腳不痛了，傷口也好了，我們都非常開心!
畢業(yè)了作文 篇5
開心——哈，總算畢業(yè)了，我們也解放了。“寒窗苦讀”六年，就是為了能學好、考好，順利升入中學。別看我們還是少年，但我們身上的擔子可不輕，壓力也不小。特別是臨近升學考試的那段時間，我們更是緊張。剛考完試，我們就歡呼著“萬歲！”“我們解放了！”我們身上的擔子也輕多了。反正考完試，考得好不好已成定局，何必老想著呢？總之，我們輕松多了，趁著還沒有知道分數(shù)，好好玩一回！還有什么值得開心的呢——我們也將升入中學，意味著新生活的開始。想起來，還真有點興奮。
憂愁——唉，畢竟，我在可愛的母校里學習了六年、生活了六年，對這兒有著很深的感情。在這里，我認識了許許多多好老師，結識了許許多多好朋友，學會了許許多多知識，懂得了許許多多道理，我們之間有著深厚的情誼。我是多么戀戀不舍呀，舍不得可愛的母校，忘不了敬愛的老師，離不開起親愛的朋友。小學生活的點點滴滴，都將成為人生珍貴、美好的回憶！
心煩——哎，考完試了，畢業(yè)了，雖說成績已成定局，不該老想著，但在知道分數(shù)之前，我還是提心吊膽。剛考完試，我的.心就很煩，再加上老師公布了數(shù)學的答案，而我，又錯了一道選擇題（語文的就不知道錯了沒有）。弄得我整天忐忑不安，總擔心著考得是否理想。想起那道選擇題，我就后悔不已。本來在答題時，我已答對了，都怪我不相信自己，又鉆牛角尖，在檢查時多選了一個答案，這樣，對的答案與錯的答案相互抵消，評卷時就算是答錯了。別的同學都答對了，可我……真不甘心！同學們有的都自我感覺不錯，但我每當一想起這次考試或者聽別人議論這次考試，就心煩。
我畢業(yè)了——既開心、喜悅，又憂愁、心煩。我高呼：“我畢業(yè)了！總算畢業(yè)了！”
畢業(yè)了作文 篇6
小學六年轉(zhuǎn)瞬即逝，這六年是一首韻味悠長的詩，是一幅絢麗多彩的畫，是……在畢業(yè)來臨之際，我想對您說……
小學畢業(yè)了，老師我想對您說：對不起。還記得那次頒獎典禮嗎？當聽到您叫我名字的時候，我興沖沖地奔向獎臺，卻迎來校長責備的目光，“下去，哪里有你的名字，簡直是胡鬧！”那一刻，我知道正是由于您的失誤，讓我在全校師生面前大大出了一把丑，于是，我開始恨您，我開始在學校的教師調(diào)查中給您差評。但一向不服輸?shù)奈以谶@次出丑后，開始奮發(fā)向上，語文成績也遙遙領先。直到有一次，我路過辦公室，聽到老師們的談話，才知道那次的失誤，正是您故意設計的，因為您想用這種方法刺激我，讓我奮發(fā)圖強，您的`良苦用心在我這卻……每次想到這，愧疚之情油然而生。
小學畢業(yè)了，我想對你說：謝謝。我是一個不喜歡學習的小孩，可您的到來，把我?guī)У搅丝鞓返暮Ｑ�，你帶我到校外捉小魚，寫觀察日記，到書山讓我觀察山上的風景，寫游記作文。您用特殊的教學方式讓我感受到學習的快樂！
小學畢業(yè)了，這就是我想說的。
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