從懵懂到成熟的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的從懵懂到成熟的作文，歡迎閱讀與收藏。
從懵懂到成熟的作文1
踏上記憶的班車，時(shí)光飛逝而過，熟悉又陌生的面孔不斷閃現(xiàn)，也勾起我那塵封的記憶。
那時(shí)的我如今看來如此可笑。剛上學(xué)前班時(shí)，同桌為了躲避老師檢查讓我?guī)退毩艘粡堊�，沒想到老師竟破天荒地大夸了她，表揚(yáng)她寫得好‘有進(jìn)步，還獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花。年幼的我十分困惑，我平常就練這種字，甚至比那紙上的字更好看，老師為什么不表揚(yáng)我？下課后，我不甘心地向同桌哭鬧著，索要那本屬于我的“財(cái)產(chǎn)”。同桌不給我，我也就不理她。后來幾天，我倆就陷入冷戰(zhàn)。可沒幾天，我們又像什么也沒發(fā)生似的交談嬉鬧。
在這懵懂的日子里，有過矛盾，但都因種種原因而放下，重歸與好，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)別人釋然。
那時(shí)的我如今看來如此脆弱。體育課上，大家一起玩捉迷藏，輸了的我總向一匹脫韁的.野馬。一次，不小心被絆倒，重重地跌在地上。當(dāng)恢復(fù)知覺時(shí)，吃驚的發(fā)現(xiàn)，身旁那片地上竟有一片殷紅，看著從膝蓋上流下的血，我慌了。眼淚在眼眶邊打轉(zhuǎn)，獨(dú)自縮在一旁，被無助環(huán)繞著。就在頭暈?zāi)垦ｉg，一抹纖細(xì)的身影閃現(xiàn)在眼前，是老師。“疼嗎？我?guī)闳バl(wèi)生室�！薄班拧睙o力的輕語。說完便把我背在肩上，我心中暖暖地，閉了眼，腦中全是剛剛老師的身影，及那背給予我的溫暖。
在懵懂的日子里，我脆弱，被別人愛護(hù)著，讓我學(xué)會(huì)如何去愛護(hù)別人。
記憶的班車仍在前行，下一站又會(huì)到哪？只知道，自己正在這懵懂的日子里成長(zhǎng)著。
從懵懂到成熟的作文2
從懵懂無知的自己，長(zhǎng)成老成持重的少年
——題記
從懵懂到成熟這需要經(jīng)歷很多事才能明白的人情世故，成熟 ，對(duì)于大人來說是值得高興的，畢竟自己家的孩子從年少無知到成熟，從任性到懂事，這樣每位家長(zhǎng)都覺得是件好事，值得慶祝，我也覺得人嘛從小孩子長(zhǎng)成大孩子的確值得慶祝。
可是……
在成熟之后的我們變得敏感起來，對(duì)每句話更是有了更深的理解，不像以前理解的僅僅是字面意思，對(duì)于小學(xué)可以說是目中無人，對(duì)于初中可以說是年少輕狂，對(duì)于高中可以說是異想天開，大學(xué)才能說是成熟穩(wěn)重。
在成熟之后我們對(duì)人生有了更好的規(guī)劃，對(duì)夢(mèng)想有了更直白的看法，對(duì)自己有了重新的審視，對(duì)未來有了更堅(jiān)定的理念。
從懵懂到成熟個(gè)人覺得并不是一件好事，因?yàn)槌墒熘笪覀儼岩磺锌吹奶笇?duì)很多事，物，人，都失去了希望沒有了童時(shí)的天真和稚氣，成熟之后我們忘了最天真的自己說下的每一個(gè)理想，忘了最初的自己�？墒沁@個(gè)“成熟”是我們每個(gè)人必經(jīng)之路。
成熟之后我們不得不注意言行舉止，換做兒時(shí)應(yīng)該不會(huì)，成熟之后我們不得不顧忌他人看法與心情，不然他人會(huì)說我們不尊重他的想法，不顧忌他人心情，換做兒時(shí)肯定不用這樣做。
但是我們逃不過歲月，歲月的沉淀讓我們褪去了當(dāng)年的青澀，讓我們的一舉一動(dòng)都變得成熟穩(wěn)重。
從懵懂到成熟的作文3
流星飛逝，留下了它燦爛的光芒;曇花一現(xiàn)，留下了它淡淡的芳香……而我，這個(gè)剛起程的旅客，又在我的道路上留下了怎樣的財(cái)富?不管怎樣，我知道，我就這樣慢慢長(zhǎng)大……
教室里，似乎還留著夜的寧?kù)o，當(dāng)太陽露出它的第一絲光芒，空氣中也似乎洋溢著活力。
鈴聲早已響起，數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，生動(dòng)地講著課，她嘴上念叨著，那似乎永遠(yuǎn)都講不完的分析……但我知道，她還有一個(gè)星期的時(shí)間，在和我們呆在這個(gè)教室中，一個(gè)星期后，她就將離開這個(gè)崗位，歲月不饒人啊，即使她只教了我們初一一年。
微風(fēng)吹散了講臺(tái)上的粉筆灰，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)沒有吹落的另一片白色，是那樣的刺目!是老師頭發(fā)上，那使我觸目驚心的白色印記!
它是什么時(shí)候有的?是為我們的不認(rèn)真而操碎了心留下的嗎?是為我們辛勤改作業(yè)時(shí)留下的嗎?我感到了深深的自責(zé)。
陽光撒進(jìn)教室里，老師正沐浴在陽光下，陽光仿佛為她鍍上了一層金邊，此刻的老師，多么像一位圣女!我看著那神圣而高尚的身影，眼眶不經(jīng)意間濕潤(rùn)了。誰也無法將她對(duì)我們的關(guān)愛和無私的奉獻(xiàn)忘記!
快要失去她時(shí)，才知道她的重要。失去了才知道珍惜，這還晚嗎?
候鳥飛過天空，不留下一絲痕跡，而天空將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住它——這個(gè)千里之外一去不復(fù)返的身影。我會(huì)永遠(yuǎn)的記住，曾有一位老師，為我們留下的白色印記。
我收拾好記憶的行囊，繼續(xù)向著前方明亮的路前進(jìn)，因?yàn)槲抑溃揖褪沁@樣在慢慢長(zhǎng)大。
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