從懵懂到成熟的作文

　　載著時光的飛船，我們慢慢從懵懂到成熟，走出了自我!以下是從懵懂到成熟的作文，以供賞析和參考借鑒!

　　從懵懂到成熟的作文1

　　日子一天天的流逝，真可謂是光陰似箭啊!我們正在一天天的長大，從牙牙學(xué)語的嬰孩到背上小書包求學(xué)的孩童再到踏入中學(xué)大門的青少年。在這成長沙灘上，我們留下了一串串長長的足跡，每一個足跡都有一個故事：酸、甜、苦、辣、咸、天真、懵懂、成熟······

　　天真孩童時期的天真使我至今還記憶猶新。從前，我特別愛吃糖，可是媽媽總是限制我吃糖的數(shù)量，而且還總不給我買糖。那是，愛花的媽媽在家里養(yǎng)了許多花，我最喜歡的就是那盆粉紅的君子蘭。有一天，我在吃糖，突然，我想到了一個辦法：種花就能得花，那我種糖就可以得糖了，那我不就有吃不完的糖了嗎?于是，我拿起一顆我最喜愛的.糖，為它選了一塊風(fēng)水寶地——粉君子蘭的旁邊。因為我想這樣我就有了香噴噴的花糖了!結(jié)果，不用說，肯定是白忙活了，還差點因為澆水過多而把君子蘭害死。慢慢地，我上了小學(xué)，走向了······

　　懵懂

　　上學(xué)的我雖然稚氣未脫，卻也明白了糖是不可以種的。不過懵懂的我還是鬧了許多笑話，又一次，媽媽養(yǎng)的吊蘭不知道怎么回事，無緣無故地枯死了，媽媽為此很是傷心。第二天，我在一家花店看見了一盆吊蘭，十分高興，立馬興沖沖地跑回家告訴媽媽。我對媽媽說：“媽媽，家里的吊蘭沒死，它在大街上玩呢!”媽媽被我的這番話弄得哭笑不得。幾天后，媽媽又買了盆吊蘭，我見了后大叫：“好你個吊蘭，你還知道回來!下次再這樣我可饒不了你!”

　　懵懂的小學(xué)生活過去了，我又迎來了······

　　成熟

　　上初中的我，少了孩童時期的幾分天真，少了童年時期的幾分懵懂，卻多了幾分成熟�，F(xiàn)在的我會時常幫媽媽養(yǎng)花。沒事的時候，我會到這盆花前看看，到那盆花前瞧瞧。幫這盆花澆澆水，替那盆花松松土。媽媽經(jīng)常笑著對我說：“我女兒真是長大了，看來以后也是一個養(yǎng)花的料!”每當(dāng)這時，我的心中就會發(fā)出一個自豪的聲音：我長大了!

　　望著那一個個腳印，我從天真到懵懂，從懵懂到成熟，我會說：“成長之路不平坦，有陽光，也有烏云;有平坦的大道，也有崎嶇的山路······”

　　從懵懂到成熟的作文2

　　流星飛逝，留下了它燦爛的光芒;曇花一現(xiàn)，留下了它淡淡的芳香……而我，這個剛起程的旅客，又在我的道路上留下了怎樣的財富?不管怎樣，我知道，我就這樣慢慢長大……

　　教室里，似乎還留著夜的寧靜，當(dāng)太陽露出它的第一絲光芒，空氣中也似乎洋溢著活力。

　　鈴聲早已響起，數(shù)學(xué)老師站在講臺上，生動地講著課，她嘴上念叨著，那似乎永遠(yuǎn)都講不完的分析……但我知道，她還有一個星期的時間，在和我們呆在這個教室中，一個星期后，她就將離開這個崗位，歲月不饒人啊，即使她只教了我們初一一年。

　　微風(fēng)吹散了講臺上的粉筆灰，紛紛揚揚地落下。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)沒有吹落的另一片白色，是那樣的刺目!是老師頭發(fā)上，那使我觸目驚心的白色印記!

　　它是什么時候有的?是為我們的不認(rèn)真而操碎了心留下的嗎?是為我們辛勤改作業(yè)時留下的嗎?我感到了深深的.自責(zé)。

　　陽光撒進(jìn)教室里，老師正沐浴在陽光下，陽光仿佛為她鍍上了一層金邊，此刻的老師，多么像一位圣女!我看著那神圣而高尚的身影，眼眶不經(jīng)意間濕潤了。誰也無法將她對我們的關(guān)愛和無私的奉獻(xiàn)忘記!

　　快要失去她時，才知道她的重要。失去了才知道珍惜，這還晚嗎?

　　候鳥飛過天空，不留下一絲痕跡，而天空將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住它——這個千里之外一去不復(fù)返的身影。我會永遠(yuǎn)的記住，曾有一位老師，為我們留下的白色印記。

　　我收拾好記憶的行囊，繼續(xù)向著前方明亮的路前進(jìn)，因為我知道，我就是這樣在慢慢長大。

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