邯鄲學步的成語故事

　　成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔主語、賓語、定語等成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。下面是小編為大家收集的邯鄲學步的成語故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學步”，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。

　　成語故事

　　戰(zhàn)國時候，燕國有個年輕人，他聽說趙國的邯鄲人走路的姿勢瀟灑優(yōu)雅，非常好看。于是，這位燕國青年決定去趙國學習邯鄲人走路的姿勢。

　　他帶上盤纏，跋涉千里，趕到趙國，躊躇滿志地準備學習邯鄲人走路的姿勢。

　　在大街上，他看著形形色色的人來來往往，看得他眼發(fā)花，腳發(fā)抖，不知該怎樣邁步子了。于是他決定跟在一個行人后面摹仿，人家邁左腳，燕國青年也跟著邁左腳，人家邁右腳，燕國青年也趕緊邁右腳。但他的'兩只腳沒有協(xié)調(diào)好，差一點把自己絆倒。

　　這個行人走遠了，他又跟在另一個行人身后亦步亦趨地學走路。別人走得隨意優(yōu)雅，但他學得磕磕絆絆，引得街上的路人都把他當做怪人，停下腳步看他，甚至還有人捂著嘴笑他。

　　就這樣一連過了好幾個月，燕國青年的盤纏眼看就快花光了，他只好準備回家。此時的他不但沒有學會邯鄲人的步姿，而且還把自己原來走路的步法也忘了，竟然邁不開步子走路了。無奈，燕國青年只好四肢著地，爬著回去了。

　　說明　

　　這則寓言告訴我們，不要盲目地崇拜別人，如果因為仿效他人而丟掉自己本來的本領(lǐng)，真是大可不必。

　　成語出處

　　1、最早出處

　　子往呼！且子獨不聞夫壽陵（戰(zhàn)國時燕國都城，在今河北省北部）余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)。（《莊子·秋水》）

　　2、衍生典故

　　《漢書敘傳上》：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳�！�

　　后世根據(jù)以上典故提煉出“邯鄲學步”這一成語。

　　成語寓意

　　燕國人努力向別人學習，應該肯定，但是他依樣畫葫蘆的生搬硬套并不可取，不但沒學到別人的精髓，反而連自己原有的也丟了。

　　學習不是不能模仿，但必須先細心觀察別人的優(yōu)點，研究邯鄲人之所以能夠走得優(yōu)雅的關(guān)鍵之處，除了步法外，那種優(yōu)雅是否和他們的神態(tài)、心境，甚至文化有關(guān)？再從自己的實際狀況來檢視，要將步伐調(diào)整成邯鄲人的樣子，需要做出哪些改變？這樣才能取人之長，補己之短。如果像燕國人那樣盲目，一味崇拜別人，結(jié)果必然是功夫沒學成，不切實際，自己的長處也丟光了。

　　不過若從“刻苦學習”的角度來看，燕國人的精神應該受到肯定，雖然他的學習方式不對，但是至少“肯學”，比起很多不肯學習、任由自己安于現(xiàn)狀的人，燕國人更有改變的勇氣。如果有朝一日他領(lǐng)悟訣竅，要優(yōu)雅地走路便指日可待。

　　成語辨析

　　邯鄲學步—東施效顰

　　“邯鄲學步”與“東施效顰”都有機械模仿別人而適得其反的意思，但有區(qū)別�！皷|施效顰”偏重在盲目模仿，適得其反；“邯鄲學步”偏重在盡管發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，但機械模仿，沒有成功，反而連自己原先擁有的本事也失去了。

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