中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日素材作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日素材作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
你也許品位過許多愛……當(dāng)愛的花束凋零時(shí)，誰又會(huì)去爭(zhēng)取另一個(gè)屬于自己的愛呢？是的，愛少不了于生活，正因?yàn)橛辛藧�，生活變得豐富多彩，正的這樣的吧。可以把愛當(dāng)作一塊橡皮，減少了沒用的文字；也可以當(dāng)作一束光芒，透過你心靈的天窗，展示豐富的能源；也許也是一個(gè)人生的航標(biāo)，指明你人生的道路……
呵，愛有多種，誰都想得到屬于自己的愛。作為學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)是最重要的任務(wù)，那么，誰是我們的指明燈呢？那當(dāng)然是老師，每個(gè)人都想得到老師的呵護(hù)，讓老師器重于自己。有誰不想呢？都說老師是辛勤的園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗，那有些苗為何卻生長(zhǎng)的更為茂盛呢？勝負(fù)在于老師給我們的愛有多少。你想，你是不是想得到老師的表?yè)P(yáng)與尊重呢？讓老師相信自己，把更多的機(jī)會(huì)讓給你。難道會(huì)有人想天天被老師罵或罰站么？有時(shí)，看見一位同學(xué)被老師大夸大獎(jiǎng)，什么事都相信于他（她），那么誰看了不會(huì)眼紅？誰都會(huì)。
老師是愛每一個(gè)學(xué)生的。但有些愛不善于表達(dá)在某些行為身上，愛的角度也不同。當(dāng)然，你有時(shí)會(huì)抱怨老師為什么不讓你做某件事，或叫你幫老師拿作業(yè)本什么的，這跟你的'行為有莫大的關(guān)系。你努力了嗎？我想，上這個(gè)的每一個(gè)同學(xué)都是好學(xué)生吧？但在好學(xué)生中，老師對(duì)他們的愛有不同層次的，高低不平。學(xué)習(xí)好是其次，你一些行為的表現(xiàn)值不值得老師欣賞呢？你有時(shí)做出一些很無知，很虛偽的事情有可能會(huì)讓老師很喜歡你么？相反，一些知道做自己本份的學(xué)生，會(huì)讓老師更喜歡，當(dāng)然要自然。
你可能有時(shí)會(huì)在躊躇，為什么老師不經(jīng)常喜歡表?yè)P(yáng)、給你鍛煉的機(jī)會(huì)呢？比如某同學(xué)，看見班長(zhǎng)因做事情態(tài)度認(rèn)真有為班級(jí)著想，受到老師的表?yè)P(yáng)。那位同學(xué)就開始愛模仿班長(zhǎng)，在老師面前裝模做樣，反而會(huì)受到老師的反感，讓老師覺得你很虛偽，甚至?xí)屓擞袊I吐的心理。這就很會(huì)差異與別的同學(xué)受到老師的愛撫的不同角度了。
是的，愛的天平是傾斜的。但你可以去爭(zhēng)取，老師喜愛的就是自然的學(xué)生，不要想著什么超越別人啦，攻擊別人什么的。你可以去爭(zhēng)奪這份愛。行動(dòng)吧，讓愛的天平平衡起來，你會(huì)成功的。
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