道德作文10篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的道德作文10篇，歡迎大家分享。

道德作文 篇1

　　人的一生不同能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們生命的長(zhǎng)河卷起巨浪之時(shí)，不要以為那是磨難，那是生命對(duì)我們的考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。不要忘記，巨浪之下，也會(huì)有一朵朵晶瑩的浪花......

　　黃美廉從小患腦性麻痹癥，長(zhǎng)相古怪，行動(dòng)不方便。他的媽媽很為她的`將來(lái)?yè)?dān)心。但她坦然面對(duì)，笑迎一切的不可能，終于獲得了美國(guó)加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。當(dāng)她的學(xué)生問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？”時(shí)，她微笑著在黑板上寫下（1)我好可愛！（2)我的腿很美！ （3）我爸爸媽媽這么愛我！......最后她寫下結(jié)論：我只看我有的，不看我沒有的。

　　面對(duì)厄運(yùn)，許多人意志消沉，終日愁眉不展，而黃博士卻給我們做了一個(gè)最好的模范，那就是——笑對(duì)挫折！開闊心胸，去欣賞自己所有的美好事物，悅納自己。當(dāng)她說(shuō)“我很可愛，我的腿很美”時(shí)，沒有人能否認(rèn)她身上那種自信而又美麗的光芒，她正是用樂(lè)觀去照亮生命中的黑暗，讓生命重現(xiàn)光明，充滿色彩。

　　孝敬長(zhǎng)輩

　　家，是溫馨的港灣，是心靈上美好的寄托，因?yàn)榧抑杏惺刈o(hù)你一生的家人。孝敬長(zhǎng)輩是中華五千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，也是我們兒女子孫應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

　�。�1）當(dāng)父母因工作繁忙時(shí)，做些家務(wù)活，以此來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)。（2）父母生病時(shí)，像他們關(guān)心我一樣，關(guān)注他們的身體健康，為他們端水送藥，噓寒問(wèn)暖。（3）當(dāng)自己做錯(cuò)事情或頂撞了父母后，主動(dòng)向他們承認(rèn)錯(cuò)誤道歉。（4）時(shí)常會(huì)和父母在一起講個(gè)笑話，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的狀況，讓他們對(duì)我的學(xué)習(xí)放心。這些都是做兒女應(yīng)該做到的，從身邊的一點(diǎn)一滴關(guān)心長(zhǎng)輩。

　　道德就在我們身邊，無(wú)聲無(wú)息的，做對(duì)得起自己良心的事，關(guān)心身邊每一個(gè)人。讓道德的愛從自己開始發(fā)揚(yáng)，開始傳遞。

道德作文 篇2

　　“德”，這是亙古不變的美好品質(zhì)。一個(gè)有道德的人，會(huì)得到所有人的愛戴和尊重。

　　道德其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)就是是非對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題。我想，如果我問(wèn)任何人隨地吐痰是不是正確的，大家都會(huì)說(shuō)這是不對(duì)的。沒錯(cuò)，這就是道德�？墒牵�總有些人，他們明明知道隨地吐痰是不道德的，為什么還要那樣做？

　　所以說(shuō)，道德實(shí)踐確實(shí)很難，假設(shè)你在無(wú)人的路邊拾到一百元，你是會(huì)選擇找到失主，還是偷偷塞進(jìn)自己的口袋？我想，在這種無(wú)人知曉的情況下，許多人都會(huì)選擇后者吧！所以，想成為一個(gè)有道德的人，就必須在邪念產(chǎn)生的那一剎那，把它扼殺掉。

　　古人云：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。這句話強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信是做人的'根本，也是道德之本。大家一定都聽說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧！文中的放羊男孩因?yàn)閷掖稳�番欺騙了村民，失去了大家對(duì)他的信任，最后導(dǎo)致狼把自己的羊吃掉。這個(gè)結(jié)果完全是他自己咎由自取。但是，我們也應(yīng)該從這個(gè)故事中有所啟發(fā)，明白誠(chéng)信在生活中到底有多重要：一個(gè)無(wú)信、無(wú)德的人將不被任何人尊重。

　　說(shuō)道這里，我突然想到了劉備三顧茅廬的故事，這也是一種尊重別人的體現(xiàn)，尊重也是一種美好品質(zhì)。你不尊重別人，還希望別人來(lái)尊重你，這是不可能的事情。同樣，如果你用真心對(duì)待別人，別人同樣會(huì)給予你真心。

　　大道理人人都會(huì)說(shuō)，但是真正做到的又有幾個(gè)人呢？所以我希望大家不要把道德掛在嘴邊，而是用你的行動(dòng)去證明。讓我們與道德同行！

道德作文 篇3

　　如何提高學(xué)生道德行為能力

　　小學(xué)《品德與生活》是小學(xué)階段對(duì)兒童進(jìn)行德育的主要課程，它以態(tài)度、情感和行為的改變?yōu)橹饕�目�?biāo)。學(xué)生品德的形成與社會(huì)的發(fā)展是息息相關(guān)的，思想品德課教學(xué)，是否真正走向素質(zhì)教育，其重要標(biāo)志是引導(dǎo)學(xué)生主體參與教育過(guò)程的程度。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡情為學(xué)生安排充實(shí)、豐富的活動(dòng)，給予充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不斷喚起學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓他們?cè)谧灾魈骄�、自主發(fā)現(xiàn)、自行判斷、共同評(píng)價(jià)，明辨是非，感知善惡，來(lái)提高學(xué)生道德判斷能力和道德行為能力。

　　一、將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂。

　　在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在教學(xué)中我喜歡把課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì)生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。來(lái)讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，并通過(guò)活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。如教學(xué)《遵守交通規(guī)則》時(shí)，我在教室內(nèi)模擬人行橫道和紅綠燈的場(chǎng)景，讓學(xué)生“真實(shí)”地體驗(yàn)應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則，怎樣才是真正遵守交通規(guī)則的行為。我借助多媒體創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：放學(xué)路上，從一輛汽車上走下來(lái)一個(gè)陌生人對(duì)小紅說(shuō)“我是你班主任的好朋友，能帶我去見你的班主任嗎？”小紅應(yīng)該跟陌生人走嗎？我沒有讓學(xué)生直接回答，而是讓同意走的同學(xué)坐左邊，不同意的同學(xué)坐右邊，座位調(diào)整使課堂成為辯論會(huì)場(chǎng)，在對(duì)抗辯論中，使學(xué)生得到啟發(fā)，明白生活中許多看似平常的事情也可能暗藏著危險(xiǎn)，不要忘了撥打心中的110，從而提高了學(xué)生的道德思辯能力和認(rèn)知水平。

　　二、開展活動(dòng)提高明辨是非，感知善惡的能力。

　　學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，而開展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。在思想品德課教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力�！盁舨粨懿幻鳎�理不爭(zhēng)不透”。 如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式。對(duì)于它的利弊，社會(huì)上的看法眾說(shuō)不一。但在家長(zhǎng)和老師看來(lái)，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么，學(xué)生的想法是怎么樣呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。于是，我在教學(xué)《哪些地方不能去》時(shí)，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)彼此的唇槍舌戰(zhàn)來(lái)充分發(fā)表自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表?yè)P(yáng)他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，使思想品德教育落在實(shí)處。

　　又如教育學(xué)生積極參與“12、8獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)時(shí)。首先，我引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有哪些弱勢(shì)群體特別需要幫助、扶持和關(guān)心的（如：老、弱、病、殘等人群）。接著，我又引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中又有哪些人給予這些弱勢(shì)群體的關(guān)愛和幫助，使他們獲取溫暖和光明等事例。最后，我讓學(xué)生設(shè)身處地想想：假如這些弱勢(shì)群體是自己的親人，自己的態(tài)度會(huì)怎么樣？假如自己是這些老、弱、病、殘者，又會(huì)有什么樣的感受？從而引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)參與“12、8獻(xiàn)愛心”捐款的態(tài)度。向?qū)W生倡導(dǎo)“人人為我，我為人人”的理念，使學(xué)生懂得凡事不要只為自己著想，只圖自己快樂(lè)。更要懂得關(guān)愛別人，具有互助互愛的精神，讓學(xué)生更深層次地接受道德知識(shí)，進(jìn)一步指導(dǎo)其行為實(shí)踐。

　　三、親身感受的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解。

　　讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊(yùn)涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀察、體驗(yàn)、探究，從而得出自身的價(jià)值判斷。在思想品德課教學(xué)中采取換位體驗(yàn)方式，以促成有如親身感受的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解，激發(fā)他們的道德情感內(nèi)化為道德認(rèn)識(shí)。如教學(xué)《家長(zhǎng)關(guān)愛我成長(zhǎng)》一課時(shí)：課前，我先把班上一名學(xué)生嬰兒時(shí)、幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)的三張照片做成，再布置學(xué)生準(zhǔn)備一些小時(shí)候使用過(guò)的物品以及與之相關(guān)的故事。上課時(shí)，我用展示三張照片，請(qǐng)照片中的學(xué)生談?wù)劤砷L(zhǎng)中的感受，讓鮮活的生活現(xiàn)實(shí)與教科書結(jié)合成一體，引出了教學(xué)主題。再讓學(xué)生在小組中分別介紹一件自己小時(shí)候使用過(guò)的物品，并講一講有關(guān)的故事。印象最深的是，有一位學(xué)生帶了大大小小十多雙手套，都是他媽媽一針一線親手勾出來(lái)的。這位疼愛孩子的母親打動(dòng)了很多人的心。從一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事中學(xué)生體會(huì)到父母在養(yǎng)育子女過(guò)程中所付出的艱辛，從而讓他們?cè)谛闹杏腿簧�起�?duì)家長(zhǎng)的'愛。由于我的教學(xué)設(shè)計(jì)讓教材與兒童的真實(shí)生活之間建立起一種“互相進(jìn)入”的通道，形成了“你中有我，我中有你”的關(guān)系。因此，在課堂上的回歸生活使學(xué)生能在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，引發(fā)了學(xué)生的體驗(yàn)。

　　又如《同學(xué)之間》一課中，有這樣一個(gè)故事：小方的父母離婚后，小方由爸爸撫養(yǎng)。他的一些同學(xué)知道后，在背后議論他是一個(gè)沒媽的孩子。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生換位體驗(yàn)小方的心情，即設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)：如果你處在這樣的情境中將會(huì)怎么想？同學(xué)們將心比心，真正感受到離異子女已經(jīng)夠痛苦了，別人不同情，反而嘲笑、戲弄，就使他更難過(guò)了。有了這樣的情感體驗(yàn)，就會(huì)自覺地去同情和幫助離異子女。這樣的換位體驗(yàn)，無(wú)疑對(duì)提高學(xué)生的道德素質(zhì)起著積極作用。

　　總之，《品德與生活》作為一門獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，以兒童的生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。孩子們才能通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。

道德作文 篇4

　　道德是多么暖人心扉的一個(gè)詞語(yǔ)，但在大千萬(wàn)界中，又有多少人能夠做到呢？就從我們八（9）班說(shuō)起吧：我們班的人真的很沒有道德，吃完?yáng)|西就亂扔，從不會(huì)把垃圾放到垃圾箱里去。所以，我們班經(jīng)常是有很多垃圾，掃地不到一分鐘，滿地都是垃圾，烏煙瘴氣的，讓人難以呼吸到新鮮空氣。他們喝水也如此，我們班有一個(gè)飲水機(jī)，你們知道他們是用干什么的嗎？他們用來(lái)洗手、洗臉，他們不用杯子也能喝到水的，他們直接用口到飲水機(jī)里喝，弄到滿地都是水。我們班經(jīng)常也好像水塘一樣，到處都是水，而我們班的人呢？就好像在水中的魚兒一樣。在我們班里，有時(shí)看見有同學(xué)的書本，不小心跌倒在地上，他們看見也不順手去撿起來(lái)，而是踩著書本，大搖大擺地走過(guò)去。看到他們這個(gè)樣子真的很想告訴他們要做一個(gè)有道德的人，可是他們又怎么會(huì)聽呢？除非是換了個(gè)嚴(yán)格的'>班主任。當(dāng)然，也不是全班同學(xué)都是如此，而是大部分同學(xué)都有的行為。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”希望我們八《9》班的同學(xué)，都要改正缺點(diǎn)，做一個(gè)有道德的人吧！

道德作文 篇5

　　現(xiàn)金生活中。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們也逐漸的隨之改變。繁華都市，千變?nèi)f化。也許因?yàn)檫@樣的變化，我們的生活才會(huì)豐富多彩！世界之繁華，我們之追求。如果說(shuō)當(dāng)今社會(huì)離了誰(shuí)，或許只是金錢吧！但是金錢卻不是唯一。唯有道德才是我們的執(zhí)著追求吧1我們追求的許多，同樣的。也要必須學(xué)會(huì)付出！也許只有這樣，我們才會(huì)更好的豐富精彩！

　　金錢

　　當(dāng)今時(shí)代，或許除了金錢我們也就沒有花費(fèi)之處了！金錢，處處用！沒有了金錢，我們將會(huì)失去生活。因?yàn)槲覀儧]飯吃。金錢社會(huì)，離了錢將會(huì)寸步難行！我們的衣食住行都依靠他！沒有了你將會(huì)失去所有！或許，金錢只是身外之物吧，金錢也許只是物質(zhì)的追求！那么精神上的追求或許是品質(zhì)�；蛟S是道德！可以說(shuō)金錢是我們所需的，離了你將放棄了一切！同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)，不應(yīng)該過(guò)分的，盲目的去追求完美！做到實(shí)際，做到一切從簡(jiǎn)。錢只要夠花就好，人生需知足，知足者常樂(lè)！

　　道德

　　也許人生的最高境界就是到的'。道德修養(yǎng)文明舉止！高雅端莊知書達(dá)理！現(xiàn)今生活，有道德素質(zhì)的人群還是占大多數(shù)�，F(xiàn)今大多數(shù)人都喜歡嘲。都喜歡獨(dú)立風(fēng)格！喜歡異常。但這些真的好嗎？這樣的舉止，這樣的行為真的可以模仿嗎？也許人們都忘記了自己，都忘記了道德！的確，好的一切終究會(huì)讓人所拋棄，壞的行為舉止卻很快就上手。這又說(shuō)明了什么？說(shuō)明我們真的忘了自己是誰(shuí)？道德希望我們始終常記于心。相信，我們將會(huì)更好，時(shí)間在不斷地變化！而我們卻依舊初心未變！

　　金錢與道德，希望我們有更多，有更大的追求！面對(duì)金錢夠花就行，面對(duì)道德，做好自己就行！希望世界在變化，我們?cè)谧兓�！但仍舊初心未變！如果某天，金錢和道德之間選擇，我將會(huì)選擇道德！金錢再多，但自己卻不是曾經(jīng)的自己了！道德，卻是一輩子的財(cái)富！這筆財(cái)富應(yīng)該隨時(shí)擁有！丟棄了就不再回來(lái)！唯有道德我們將會(huì)做得更好！

　　生活千變?nèi)f化，但愿世間在變，我們一切安好！

　　道德文明牢牢擁有，素質(zhì)行為就在此時(shí)！

道德作文 篇6

　　“大愛無(wú)疆，德行天下。道德是一種強(qiáng)大的力量，是國(guó)家發(fā)展，社會(huì)和諧，人類幸福的重要因素更是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分”。讀到這我似乎明白了什么是道德，也明白道德對(duì)一個(gè)國(guó)家乃至世界的重要性。

　　書上一些人物：孟佩杰、劉延鵬、劉艷波、洪祖龍、李建珍、朱邦月，許月華……他們的感人事跡讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

　　其中有一篇是這樣寫的'“幫忙別人，快樂(lè)自我。”這句話說(shuō)的可真好啊，因?yàn)槲揖陀H身體驗(yàn)過(guò)這種感覺……

　　做有道德的人，重在踐行。讓我們行規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，與時(shí)代同行，與禮貌相隨，努力使自我成為一個(gè)有道德的人！

道德作文 篇7

　　我記得羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。

　　是啊，人就好像是一棵樹，道德是根，能力是樹干、知識(shí)是枝葉。我們要以道德為本；運(yùn)用自己的知識(shí)和才華，施展我們的能力；才能夠讓我們的生命之樹枝繁葉茂。

　　我們從小學(xué)起就開設(shè)的思想品德課，那么思想品德是什么？思想品德是意識(shí)行為方面的。也是政治道德方面的。思想品德教育的實(shí)質(zhì)是將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德。

　　道德是我們每個(gè)人做人的基礎(chǔ)，你擁有良好道德意識(shí)，便擁有了無(wú)價(jià)的道德財(cái)富；能力是將知識(shí)加以運(yùn)用出來(lái)的一種表現(xiàn)；知識(shí)是我們的精神食糧，豐富我們的精神世界，讓我們?cè)谌松�中獲得真理。

　　一棵樹最怕什么，就是怕樹的根腐朽，即使它的枝干有多么高大枝葉有多么的繁茂，也逃脫不了悲催的命運(yùn)。

　　前不久的瘦肉精事件，相信大家還銘記于心。與瘦肉精事件有關(guān)被告人都一一受到了法律的制裁：第一被告人劉襄被死刑，緩期兩年執(zhí)行；奚中杰獲無(wú)期徒刑；肖兵被判處有期徒刑15年；陳玉偉被判處有期徒刑14年，劉鴻林被判處有期徒刑9年。我們有誰(shuí)能說(shuō)，他們這些被告人沒有能力，沒有知識(shí)嗎？如果他們沒有，那么怎么會(huì)有昨日的成功業(yè)績(jī)，昨日成為老板的事實(shí)。他們不是沒有能力、不是沒有知識(shí)，而是沒有作為人的基礎(chǔ)：道德。郭沫若說(shuō)過(guò)：一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。我想那些制作瘦肉精的人已經(jīng)良心泯滅了，他們用自己學(xué)到的知識(shí)和全部的生活方式?jīng)Q定了他們的未來(lái)。

　　沒有良好的道德，即使你以前很成功，沒有人可以為你擔(dān)保，你以后也會(huì)一樣的成功。然而，擁有良好的道德，是每一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。

　　一棵樹，只要根基好，不腐朽，那么不管他是小樹還是大樹，都能為社會(huì)、為人民做出奉獻(xiàn)。

　　呂家科，76歲，1992年4月離休，離休前為生活福利部黨總支書記，離休18年來(lái)，他離而不休，擔(dān)任離休黨支部書記，熱心為老干部和周圍群眾服務(wù)，不計(jì)報(bào)酬，發(fā)揮余熱，奉獻(xiàn)企業(yè)和社會(huì)，辛勤耕耘，晚霞生輝。這是一位道德品質(zhì)高尚的人，即使退休后仍然樂(lè)于付出不求回報(bào)是他良好道德的表現(xiàn)。

　　20xx年5月初，從南昌市興隆巷傳出消息：18歲的彭非非被保送上清華大學(xué)了！一時(shí)間興隆巷沸騰了。彭非非3歲時(shí)，父親因販毒被判處無(wú)期徒刑，母親也因販毒被強(qiáng)制戒毒。父親將小非非托付給60多歲的鄰居余玉女撫養(yǎng)。15年來(lái)，這一對(duì)沒有血緣關(guān)系的祖孫倆，經(jīng)歷了常人難以想象的艱難，終于苦盡甘來(lái)……我們不難想象，這是怎樣一位奶奶，如果沒有她良好道德，去撫養(yǎng)彭非非，照顧她，培養(yǎng)他，彭非非或許已經(jīng)成為了流浪兒。余奶奶用道德、良心培育了彭非非，彭非非用人性中最深沉的愛喚醒父母的不歸之路。我祝愿彭非非一家早日?qǐng)F(tuán)圓，有一個(gè)幸福美滿的家庭。

　　大樹有大樹的用途，小樹有小樹的用途，只要不是根基腐朽的樹，那么我們就可以發(fā)揮我們的價(jià)值，做有意義的`事情。一棵大樹是由堅(jiān)韌的根系、高大的樹干、繁茂的枝葉組成；一棵小樹雖然沒有高大的樹干、繁茂的枝葉，但是他有堅(jiān)韌的根系，在風(fēng)風(fēng)雨雨中不會(huì)動(dòng)搖。一個(gè)大有作為的人、成功的人，必定會(huì)具備良好的道德品質(zhì)、堅(jiān)實(shí)的能力與豐富的知識(shí)，他就可以成為有益于人民的人。

　　讓我們做一棵好樹，以良好的道德為根基，豐富的知識(shí)為前提，堅(jiān)實(shí)的能力為支柱，去創(chuàng)造美好的明天，奉獻(xiàn)于社會(huì)！

道德作文 篇8

　　做一個(gè)有道德的人，讓這世界變得更加美好！

　　道德——誠(chéng)信

　　誠(chéng)信，如沙灘上的貝殼，縱然海浪再大也抹不去它五光十色的繽紛。善良的人將誠(chéng)信視為珍寶，將它放在心靈的一塊凈土上，悉心培養(yǎng)，用自己的行動(dòng)為它澆水施肥。邪惡的人，將誠(chéng)信視為糞土，將它丟棄在腐爛的發(fā)霉的垃圾場(chǎng)中，這也注定了他們要為了自己的行動(dòng)付出慘痛的代價(jià)。

　　如果沒有誠(chéng)信，就沒有我們所謂的真誠(chéng)；如果沒誠(chéng)信，就沒有我們所謂的友情；如果沒有誠(chéng)信，就沒有我們所謂的愛情。任何想要取得更好成績(jī)的手段就是誠(chéng)信，然而在充滿誘惑的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人已經(jīng)失去了自我原則，看起誠(chéng)信，他們也許會(huì)為一時(shí)的風(fēng)光失去很多，甚至生命。

　　“自古皆有死，民無(wú)信無(wú)立”，為了人與人之間的尊重和信任，讓我們爭(zhēng)做誠(chéng)信人，多做誠(chéng)信事，讓社會(huì)都充滿誠(chéng)信把！

　　道德——善良

　　善良，如十字路口的路標(biāo)，在你迷失方向時(shí)給你指明前進(jìn)的方向。善良是一個(gè)動(dòng)作，善良是一句話語(yǔ)，善良更是一段經(jīng)歷。《勸學(xué)》中有這樣一句話，“積善成德，而神明自得”，說(shuō)得就是多做善事，就會(huì)擁有高尚的品德。教師是善良的，因?yàn)樗麩o(wú)私奉獻(xiàn)；母親是善良的，因?yàn)樗�養(yǎng)育了你；社會(huì)是善良的，因?yàn)樗�使你分辨人心真善美�?/p>

　　如果沒有善良，就沒有我們所謂的愛心；如果沒有善良，就沒我們所謂真心；如果沒有善良，就沒有我們所謂孝心……善良是一種品質(zhì)，人人都會(huì)有，人人都會(huì)用，但不是對(duì)任何人任何事都會(huì)有幫助，奉獻(xiàn)就是善良。當(dāng)我們看見同學(xué)在生活上有困難時(shí)，我們應(yīng)使用善良；當(dāng)孤兒無(wú)家可歸時(shí)，我們應(yīng)使用善良；當(dāng)盲人過(guò)馬路時(shí)，我們應(yīng)使用善良……這些才是正確的善良。

　　善良是火，點(diǎn)燃生命的燈；善良是燈，照亮生命的路；善良是路，引你走向黎明。愿我們都能找到那片曙陽(yáng)，走向黎明！

　　道德——寬容

　　寬容是一種美德。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的`喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身是，也是生活的一門學(xué)問(wèn)。

　　如果沒有寬容，就沒有我們所謂的溫暖；如果沒有寬容，就沒有我們所謂的海闊天空；如果沒有寬容，就沒有我們所謂的幸福。在我們的人生道路上，發(fā)生得不僅僅是簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。

　　正因?yàn)閷捜萑缢�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑�使平淡通過(guò)煅燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒！

　　讓我們攜手共創(chuàng)有道德素養(yǎng)的明天！

道德作文 篇9

　　道德在生活中是一種禮貌的體現(xiàn)。一個(gè)有道德的人，必定是一個(gè)有文化，有修養(yǎng)的人。古往今來(lái)，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，能夠創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富！

　　原本我只是一個(gè)把道德掛在嘴邊，而不明白它含義的人，但在這個(gè)寒假，我讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書后，我最終明白，“道德”這兩個(gè)字很沉重，它不單單只是兩個(gè)字。

　　翻開了這本書，第一個(gè)故事映入眼簾：微笑的力量。微笑？這不是我常常做的嗎？它也有力量？看完了這則故事，我的問(wèn)題解決了，是的，微笑也有力量。

　　這則故事寫的是：一個(gè)叫金晶的女孩，9歲那年因患了惡性腫瘤，必須做截肢手術(shù)，鋸掉右腿。應(yīng)對(duì)人生的不幸，金晶沒有哭，選擇了用微笑；愛點(diǎn)亮自我的生命之光。在金晶手術(shù)兩年后，金晶的妹妹出生了。她從來(lái)不會(huì)和妹妹說(shuō)自我的痛苦，而是把歡樂(lè)和鼓勵(lì)帶給妹妹。她經(jīng)常這樣說(shuō)：“每個(gè)人的一生中，都會(huì)經(jīng)歷一些事情，每件事情都有它的兩面性，有好的一面，也有壞的'一面，關(guān)鍵是你愿意選擇哭泣還是微笑。”金晶以最自然、最自信的微笑，讓我們看到了生命之花開到極致的絢爛，讓我們相信，天使在人間創(chuàng)造的傳奇！

　　讀完這則故事后，我最終相信，微笑也有力量了。它雖然僅僅是一個(gè)微笑，可是，它能在別人沮喪時(shí)帶給別人鼓勵(lì)的力量，能在別人歡樂(lè)時(shí)帶給別人分享的力量。

　　我應(yīng)當(dāng)是比金晶幸運(yùn)。我是一個(gè)四肢健全的女孩，可是我不像金晶那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢。我不像她，選擇用微笑應(yīng)對(duì)。我在家里似乎是個(gè)小公主，什么事都不做，只要把學(xué)習(xí)管好就行了。所以導(dǎo)致我遇到一點(diǎn)點(diǎn)麻煩的事就大聲嚷嚷，有時(shí)還可能嚎啕大哭；遇到了點(diǎn)困難便知難而退，不再做了。我連金晶的一半堅(jiān)強(qiáng)都沒有，真的感到很慚愧……

　　其實(shí)道德就是社會(huì)中自然而然構(gòu)成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，但其實(shí)你只要去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單——道德就是誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛幼，自強(qiáng)，自愛，不貪圖不屬于自我的東西，用微笑去看待每一件事！

道德作文 篇10

　　周五的傍晚，天翼在漸漸暗下，而校門口卻是無(wú)比的熱鬧。這里從來(lái)都不會(huì)缺少笑聲，不管它是輕松自在的大笑，還是面面相尷的諷刺笑。它們都可以融入進(jìn)一幅含義深遠(yuǎn)的漫畫之中。

　　——題記放學(xué)，得知要乘公交車，我就急速的沖出教室。不為能搶一個(gè)座位，只為能夠上車后，站的舒服些。沖到公交車位，看到還沒有幾個(gè)人，心中的一塊輕石就可以放下了，總算可以享受一時(shí)的清靜了。但我們都心知肚明，這種安靜過(guò)一會(huì)就會(huì)被打破了。

　　一看最前面的那幾位，果真是她們班的啊。心中咯噔了一下，不過(guò)還是已經(jīng)早有準(zhǔn)備了。沒過(guò)一會(huì)，她們幾個(gè)就來(lái)了，每個(gè)人的臉上都看起來(lái)是那么的輕松與自在，絲毫沒有那種難為情。這時(shí)，天在漸漸的暗下，而風(fēng)也越吹越大。而原本為他們排隊(duì)的朝夕相處的同學(xué)，也只好默默地走出這個(gè)她“誓死守衛(wèi)”的'位置，悄悄的走出到了這個(gè)隊(duì)伍的最后段。排在她們后端的我們，都在議論著這一切，都在為那位同學(xué)而感到惋惜。因?yàn)檎驹谖覀兊慕嵌榷�言，哪怕你們之間的友誼再深，那么你們也應(yīng)當(dāng)要說(shuō)一聲表示感謝的話語(yǔ)吧！或者是將她留在那個(gè)位置！而他們卻是什么都沒有做。

　　公交車就要停靠了，她們一擁而上。而后面的同學(xué)也不甘示弱，也想著要槍到前面去。而只有被夾在中間的我們，什么都不能動(dòng)，不能前進(jìn)，也不能后退。只能順著他們的他們的推搡，被擠進(jìn)公交車�？煲獢D進(jìn)公交車了，后面突然沖進(jìn)來(lái)了一個(gè)“小胖子”，擋住了她們的路。這也使得她們生氣了，隨口說(shuō)出了一句，不好聽的話。對(duì)于跟在她們后面的我而言，聽到后也是略顯無(wú)奈啊！

　　上車后我和同學(xué)也在開玩笑的小聲談?wù)撝�。我們的談話也被淹沒在了他們永無(wú)止境的充滿整個(gè)車廂的叫聲之中。

　　其實(shí)，道德就會(huì)表現(xiàn)在你不經(jīng)意間的話語(yǔ)之中；道德就會(huì)表現(xiàn)在你漫不經(jīng)心的行為之中。道德的距離就是那么的近，道德的表現(xiàn)就是那么的微乎其微！

　　道德，這個(gè)字眼，在生活中不會(huì)常常出現(xiàn)；但這個(gè)字眼，卻常常會(huì)在生活中展現(xiàn)出來(lái)！看到你的行為，快在毫秒之間，而揭露出你的道德，也就在這咫尺之間！

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