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人生道路上的明燈作文（通用33篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的人生道路上的明燈作文，希望能夠幫助到大家。
人生道路上的明燈作文 1
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句耳熟能詳?shù)脑捠侨巳硕贾赖牡览�。閱讀好的書，就如相識(shí)了位良師益友，與其打交道會(huì)令我們受益匪淺。書籍是我們?nèi)松飞弦槐K指引我們走向未來(lái)的明燈，每一本書籍就像一塊磚頭，成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。你可以進(jìn)入到書中繽紛的'世界，與書中的人物促膝長(zhǎng)談，與他們一起呼吸，與他們一起探索未知的命運(yùn)。盡管如今在這科技飛速發(fā)展的世界里，琳瑯滿目的電子書在世界范圍內(nèi)越來(lái)越流行，電子閱讀代替紙質(zhì)閱讀的趨勢(shì)開始顯現(xiàn)出來(lái)。但我認(rèn)為，只有紙質(zhì)閱讀才能體會(huì)到書頁(yè)劃過(guò)指尖時(shí)的觸感，才能聞到那令文人墨客陶醉的書香氣息，才能看著時(shí)間將書頁(yè)慢慢染成淡黃。這些是電子書所不能給予的，現(xiàn)在不能，我想，將來(lái)也不能。
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。然而除了讀好的書，讀多的書之外，有一點(diǎn)我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。有一些人雖然對(duì)讀書喜愛有加，但卻并不善長(zhǎng)于讀書，盡管博覽群書卻難以從中有所收獲。過(guò)低的效率會(huì)導(dǎo)致我們極大的浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”這句話大概的意思是：讀書的方法是在于循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)，由淺入深，讀熟之后再認(rèn)真去思考。這句話闡述了一個(gè)高效率讀書的方法。
由此可見，讀書數(shù)量多少是一回事，更重要的是是否將書讀得精，讀得通。如果一個(gè)人只注重閱讀的數(shù)量而不去重視閱讀的質(zhì)量，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書也沒(méi)有讀完。現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒(méi)書”的現(xiàn)象也是并不少見，我也曾犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，也就是不會(huì)讀書。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭；這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
人生道路上的明燈作文 2
我喜歡快樂(lè)，快樂(lè)是人生道路上的燈，它使我開心的笑，它讓我活潑、開朗，它也能為他人帶去幸�！�.也使我懂得了人生的一些道理……..
放暑假了，我們興高采烈地踏上了通往我們盼望已久的興城火車。國(guó)為從孫吳不能直接到興城，所以要在哈爾濱停留一天，這一道我們談笑風(fēng)聲，其樂(lè)融融。到了哈爾濱，我們望穿長(zhǎng)街，走遍深巷，來(lái)到了一個(gè)很小的招待所，老板把我們領(lǐng)進(jìn)了一間沒(méi)有陽(yáng)光照射的屋子，屋子里有四張床，兩張破舊的桌子，屋子里還彌漫著黑色的煙霧。老板問(wèn)我們這兒可以嗎？我們說(shuō)還行就休息幾個(gè)小時(shí)。兩個(gè)姐姐要去上廁所，我跟著去了，我們剛走進(jìn)廁所，一股難聞的氣味迎面撲來(lái)，“哇！好難聞的氣味！”我們捏著鼻子走進(jìn)廁所，姐姐打開了一扇門，“啊！”姐姐往后退了好幾步，廁所里有好多糞便。我們膽戰(zhàn)心驚地走回屋子，向家長(zhǎng)描述了廁所里的一幕，家長(zhǎng)們都不滿意了，拿起行里就往外走，老板見了，說(shuō)什么也不讓我們走，硬讓我們交十元錢，家長(zhǎng)們與老板你一言我一語(yǔ)，老板嘴里突出了沒(méi)素質(zhì)的話語(yǔ)，弄臟了我們的耳朵。在萬(wàn)般無(wú)奈之下，我們留下了十元錢，氣沖沖地走了，我們邊找旅店邊嘀咕“真是的，掃興！”這家好黑呀！黑店！黑色的云涌上來(lái)，仿佛是要證明那個(gè)老板的心和招待所都那么黑。我們找到了一家豪華的賓館。坐上電梯，走進(jìn)了一間寬敞明亮的屋子，有電腦，還有電視，床更是軟綿綿的，舒服極了！剛才憤怒的.心情頓時(shí)煙消云散。我們否這舒舒服服地洗了個(gè)澡，哼！這么好的旅館，誰(shuí)還去他那黑店！我望向窗外，黑色的云已散去，取而代之的是白色的綿花似的白云�？磥�(lái)，通往快樂(lè)的路上不可能總是一帆風(fēng)順的，也會(huì)有絆腳石，也會(huì)有煩惱。
我喜歡快樂(lè)。因?yàn)樵谌松牡缆飞�，快�?lè)的明燈將照亮每一個(gè)黑暗的角落！我會(huì)努力成為快樂(lè)使者。
人生道路上的明燈作文 3
燈，是迷人的；燈火閃爍之處更使人向往。我見過(guò)許多燈，是給予人以希望，或是給予人以寬慰，明亮或暗淡；父親給予我的燈，曾在每一個(gè)令我感到彷徨失措的日子里指明方向。
父親，在遠(yuǎn)處看他，那“油光可鑒”的“半光頭”是他最大的亮點(diǎn)，再加上那心廣體胖的肚子，乍一看就像一個(gè)油膩的中年大叔�？扇糇屑�(xì)觀察，眉毛下的雙眼閃著智慧的光芒，縱使臉上皺紋縱橫交錯(cuò)，也就像是大樹的年輪，一下一下地記錄著著他歷經(jīng)滄桑的人生。兩鬢的白發(fā)一閃一閃的泛著歲月的光芒，就是他，這個(gè)看似油膩實(shí)則充滿智慧的人，成為了我人生路上的一盞明晃晃的指路燈。
那是配音比賽，一向?qū)ψ约号湟艏夹g(shù)有信心的我竟然被“刷”了下來(lái)。看著被聚光燈照亮了舞臺(tái)，選手們享受著鮮花和掌聲……但這些都不屬于我這個(gè)失敗者�？粗貞曳褐t光的參賽證，泫然欲泣，我想起了與同學(xué)們留著汗水在狹窄的排練室里夜以繼日的練習(xí)，在每一個(gè)夜深人靜的日子里偷偷打著小燈背臺(tái)詞，還有那被宣布進(jìn)入決賽時(shí)大家的`興奮與激動(dòng)……
漸漸的淚水模糊了我的視線，腳下的步伐也逐漸沉重；我試圖努力的睜大眼睛，心中卻是無(wú)盡的彷徨與失措。
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。我看著父親，他平靜的眼神撫平著我那忍不住叫囂的心，他慢慢地向我走來(lái)，牽起了我的手。他用明眸的雙眼看著我，我連忙低下了頭。
父親一直很寵我，在他看來(lái)女兒做的只要不是傷天害理的事，只要女兒喜歡，他都會(huì)全力支持女兒。我害怕看到失望的父親，怕在他那雙閃著智慧的眼里看到無(wú)盡的心痛和失望。他和我坐到了沙發(fā)上，“唉——”那一聲無(wú)力的長(zhǎng)嘆。糟糕！我心里暗叫不好。
“囡啊，我知道你很不高興，甚至傷心，但是作為你的父親，我為你感到驕傲，因?yàn)槲业呐畠簬ьI(lǐng)著他自己的隊(duì)伍，沒(méi)有指導(dǎo)老師‘過(guò)五關(guān)，斬六將’走到了決賽的舞臺(tái)，并且有勇氣去爭(zhēng)奪那首屈一指的冠軍。勇于開始，才能找到成功的路。冠軍不是一下子就得到的，每一個(gè)冠軍的背后，都是無(wú)盡的淚水、汗水�！�
父親就是那盞最亮的指路燈，指引著我前進(jìn)的方向。配音比賽的結(jié)果已經(jīng)不重要了，最重要的是，父親給予我的那盞指路燈，可以讓我在每個(gè)惶惶失措的日子里始終“穩(wěn)如泰山”向前邁進(jìn)。
沒(méi)有礁石，就沒(méi)有美麗的浪花；沒(méi)有挫折，就沒(méi)有壯麗的人生。從那以后，無(wú)論是什么樣的事，我都會(huì)義無(wú)反顧的向前，因?yàn)槲抑牢矣幸槐K暖暖的指路燈，它會(huì)照亮我前進(jìn)的方向。父親，你就是我人生路上的一盞燈。
人生道路上的明燈作文 4
而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風(fēng)百事非。成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一刻，我望著這份不可思議的成績(jī)單，含著悲傷的淚水，奪門而出。滂沱大雨中，廖廖無(wú)幾的大街上，孤身一人。
凄冷蕭瑟的大雨肆意地宣泄著，用悲傷給這個(gè)世界調(diào)色，暈黃的燈光無(wú)力地灑下，照在我迷茫的臉上。平日的艱辛努力，老師的鼓勵(lì)與贊美，父親對(duì)我的期望，這一切全都成了徒勞無(wú)功。
絕望在我大腦中發(fā)酵，感覺(jué)就像一把利刃從背后深深地刺入我的心窩。滴答、滴答，這雨是對(duì)我的嘲諷？還是同情？
“為什么？為什么我的努力付出換來(lái)的是失利？”我向著天空怒吼道。此刻我的眼中仿佛只有一種顏色－－死寂般的灰色，任由那雨水拍打在我的臉上，任由那落葉從我身旁飄過(guò)，環(huán)顧這灰色的世界，我的眼前早已變成一片朦朧。
遠(yuǎn)處，一個(gè)人停下自行車快步向我走來(lái)。他拍了拍我的肩膀，我扭頭一看，是父親。他用那深邃的目光看著我。雨絲從他臉旁劃過(guò)，眉宇之間透著溫和的氣息，他嘴角微微上揚(yáng)，露出和藹的微笑，配上那一頭烏黑的頭發(fā)，這副溫和的面龐仿佛給心神不寧的'我打了一針強(qiáng)心劑。
看著我慢慢地恢復(fù)平靜，父親開口說(shuō)：“怎么一個(gè)人到這來(lái)了？天快黑了，回家吃飯吧。”說(shuō)著，就攬住我的肩膀，走向停住的自行車旁，絲毫不提到考試成績(jī)的事。我掙脫開父親的大手，沮喪地著說(shuō)：“爸爸，我考砸了”！父親聽了這話，停住了腳步，收斂了微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你平日里的努力我看在眼里，這次失利的原因我們需要詳細(xì)去總結(jié)分析，你要記得，遇到挫折與困難，一定不能讓它擊垮了你，要懷著信心與勇氣，尋找失敗的原因和弱點(diǎn)，然后去改正它，從而克服它！”
說(shuō)完，父親依舊是那副和藹可親的模樣，笑著說(shuō)：“走，我們回家。”坐在自行車后座上，我感慨萬(wàn)千：是啊，遇到挫折不應(yīng)該被打敗，應(yīng)該改正不足，然后戰(zhàn)勝挫折。想到這，心中黑暗如同被父親這一盞明燈照亮，這盞燈，仿佛照亮我前進(jìn)的路，讓我勇敢地面對(duì)困難，更溫暖了我的心房……
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。勇敢地去面對(duì)，克服。當(dāng)你在迷茫中徘徊時(shí)，燈塔為你照亮前進(jìn)的道路，幫助你前進(jìn)。成長(zhǎng)的途中，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是，我又看清了路，向前邁步。
那晚，回家路兩旁的路燈顯得格外閃耀、明亮，猶如那盞為我照明的車燈，又猶如父親對(duì)我愛的永恒。
人生道路上的明燈作文 5
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首耳熟能詳?shù)耐{，道盡了母愛的溫暖。相比無(wú)微不至的母愛，父親對(duì)我們的愛看起來(lái)似乎總是缺少那么一點(diǎn)“溫度”，以至于我們一想到父親，腦海中就自動(dòng)生成了他威嚴(yán)的.形象，仿佛我們和他之間隔著一道無(wú)形的屏障，讓我們無(wú)法靠近……
但是，父親真的是這樣嗎？
一個(gè)方方正正的腦袋，兩撇眉毛就像兩條新蠶乖順地臥在一雙炯炯有神的眼睛上，高高的鼻梁上掛著一副琥珀色的眼鏡，鼻子下邊兒還嵌著一張紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴——這就是我爸爸。爸爸平時(shí)不茍言笑，初次見到他的人可能會(huì)覺(jué)得他既威嚴(yán)，又深沉，甚至?xí)挥勺灾鞯睾ε滤�，這都是被爸爸的形象給騙啦！實(shí)際上，在生活中，爸爸不僅很耐心，而且很溫柔，在我遇到困難挫折時(shí)，他總是能第一時(shí)間出現(xiàn)，猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
記得那一天，天氣非常悶熱。本來(lái)，我在學(xué)校和同學(xué)鬧矛盾了，心情已經(jīng)非常不愉快，這種天氣，更是讓我焦躁不安�；氐郊依铮冶┰甑匾荒_踹開房門，把書包隨手一扔，就趴在桌子上發(fā)起呆來(lái)。
不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。他一回來(lái)就來(lái)我的房間看我，見我懨懨的，他關(guān)心地問(wèn)：“怎么了兒子，什么事不高興？”我本來(lái)心中就一團(tuán)郁氣正愁沒(méi)處發(fā)，爸爸一搭理我，我就如爆竹點(diǎn)上了導(dǎo)火索，馬上爆發(fā)了。我大聲地對(duì)他說(shuō)：“不知道我很煩嗎？你先出去！”爸爸聽了，先是愣了一會(huì)兒，然后便小心地掩上門，出去了。
爸爸是出去了，可我心里的煩躁不僅一分沒(méi)有減少，反而我感覺(jué)到有些失落。我知道自己不應(yīng)該沖爸爸亂發(fā)脾氣，可我控制不了自己，也不準(zhǔn)備開口道歉……正當(dāng)我在胡思亂想時(shí)，爸爸又進(jìn)來(lái)了，手中還端著一杯牛奶。他把牛奶遞到我面前，搬了張椅子在我旁邊坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你怎么了？是不舒服嗎，還是和同學(xué)鬧矛盾了？”見我不吭聲，他又說(shuō)：“兒子，生活中有許多不如意，如果你用寬容的態(tài)度面對(duì)它們，它們便會(huì)“拋棄”你，但如果你太在意它們，它們反而會(huì)纏著你，使你心情煩躁的。”說(shuō)完他讓我把牛奶喝完，隨即離開了房間。
我百感交集——爸爸不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而為我準(zhǔn)備了牛奶來(lái)安慰我，爸爸是多么包容我�。∠喾�，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾斤斤計(jì)較，還把不愉快遷怒家人，又是多么可笑！我想起以前爸爸也是這樣一次次苦口婆心地教導(dǎo)我，但我左耳進(jìn)右耳出；一次次嚴(yán)肅地訓(xùn)斥，我惡眼相對(duì)；一次次無(wú)奈的嘆息，我置之不理……我不禁慚愧。
是啊，爸爸雖然平時(shí)話不多，看起來(lái)還有點(diǎn)嚴(yán)肅，但他在對(duì)待我時(shí)總是溫柔的、耐心的、包容的。他總是在我遇到困難挫折時(shí)及時(shí)出現(xiàn)在我面前，如同一把保護(hù)傘，把我保護(hù)在傘內(nèi)；也如同一座靠山，是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾；他更如同一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，讓我可以勇敢前行！
人生道路上的明燈作文 6
古往今來(lái)，許多成功人士都是因小時(shí)博覽群書，才有后來(lái)的成就，書對(duì)人類的重要性不言自明。唐宋八大家之一的蘇軾蘇東坡小時(shí)就有“立志讀盡天下書，發(fā)奮識(shí)盡天下字”的志向。因多讀書而成功的人士可謂“前有古人，后有來(lái)者�！睌�(shù)不勝數(shù)。
那書為什么有這么的魅力呢？這個(gè)答案是多層次多方面的。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：讀書好、多讀書、讀好書，書中涉及到的知識(shí)各方各面，內(nèi)容豐富。里面的情節(jié)有的跌宕起伏，坎坷曲折；有的則平平坦坦，結(jié)局圓圓滿滿。不同的書就有著不同的含義和故事：童話虛幻美麗、引人入勝；神話中的魑魅魍魎，扣人心弦；孝義故事感天動(dòng)地；傳奇故事驚心動(dòng)魄；寓言盡管不真實(shí)，但寓意深刻，蘊(yùn)涵的哲理教人如何處世……一本好書，一本有益的`書往往可以使讀者身臨其境，神魂顛倒，隨著故事中栩栩如生的人物來(lái)用一顆真心體會(huì)這本書的中心思想。隨人物心情的歡樂(lè)而歡樂(lè)，痛楚而痛苦，急人物之所急，痛人物之所痛，如果一本好書能達(dá)到這種效果，那么這本書就是一本真正的好書。一本書，可以翻來(lái)覆去地讀，里面總會(huì)有一些你忽略過(guò)的東西，會(huì)有一些吸引你的地方，勾起你再讀一遍的欲望，再用心去體會(huì)那書中的大千世界，再去領(lǐng)略那一番包羅萬(wàn)象的書籍。
書，它是神奇的，它是活的，里面那一段段作者字斟句酌的詞句，一個(gè)個(gè)富有靈氣跳躍的文字，沒(méi)有一冽甘甜的清泉能像那古老的文字滋潤(rùn)我們的心田；沒(méi)有任何一朵芬芳的花瓣能像那優(yōu)美的詞句熏陶著我們的心靈。
書能開闊視野凈化心靈。就我自己而言并不否認(rèn)這一點(diǎn)，它總會(huì)在出其不意的時(shí)候在眼前閃過(guò)一段富有新意的句子。我喜歡看淺顯易懂的篇章，而不是長(zhǎng)篇大論，要感情豐富，不要貧乏空洞的文章。
如果讓我做比喻，我會(huì)把書比作明燈，讀完一本書，里面的內(nèi)容讓人蕩氣回腸、余音繞梁又耐人尋味。它能帶人領(lǐng)略人世真諦，讀書吧！讓我們的腦袋充盈起來(lái)吧！
人生道路上的明燈作文 7
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！泵恳粋�(gè)人都會(huì)在自己的一生中遇到很多的老師，從小學(xué)到初中再到高中最后到大學(xué)。他們就好似我們?nèi)松牡诙䝼�(gè)“父母”，教給我們知識(shí)和做人的道理，讓我們?cè)谶@滾滾紅塵中負(fù)重前行。
曾幾何時(shí)，我也是眾多叛逆的孩子中的一個(gè)，偷偷在背后誹謗老師和老師頂嘴，厭惡老師對(duì)別的同學(xué)好，罵著老師的偏心，那時(shí)候的自己就像“剃頭”的小子，是一根刺。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己一直厭惡著的、作對(duì)著的才是自己真正的“明燈”。社會(huì)有太多的利益摻雜，而并不是每個(gè)人都能在這利益摻雜著的社會(huì)里看清真正的方向，這時(shí)候的我們就需要一盞燈，一盞能照亮我們前行的燈。而這盞燈就是老師。他們就像蠟燭，犧牲了自己照亮別人。古往今來(lái)，很多人都在用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而現(xiàn)在我也將借用這句話來(lái)送給我最親愛的老師，為自己曾經(jīng)的叛逆向老師致歉，原諒我老師，原諒我曾經(jīng)的幼稚，原諒我曾經(jīng)的愚蠢，原諒我的少不更事，原諒我的拙于表達(dá)�，F(xiàn)在，在學(xué)校里，和高中不一樣的學(xué)校里，這才明了，當(dāng)初的.你是多么的好，一碗水不能端平，但是你已經(jīng)很努力的在端了，而我卻只看到那微微傾斜的碗底，卻沒(méi)看到你顫抖的雙手，還和你生著氣�，F(xiàn)如今的我經(jīng)受著一次又一次的失敗，卻依舊沒(méi)有找自己身上的原因，我以為是這個(gè)世界的錯(cuò)，暗自的發(fā)著牢騷，卻不知改變自己的心態(tài)。
有人說(shuō)只要你足夠優(yōu)秀，那么就沒(méi)有人能把你踩在腳底下，我固執(zhí)地不愿意改變自己，然后就在一次又一次的經(jīng)受著失敗，最后連僅存的信心也沒(méi)有了。我就像是給自己圈了個(gè)牢，活在自己的四角天空之下，卻不知道有的時(shí)候自己不改變，又怎能企圖別人來(lái)接受你呢？
曾經(jīng)我的老師就告訴我說(shuō)：“孩子，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，你唯一能做的就是自己努力，讓自己足夠優(yōu)秀，那么不公平就不會(huì)頻繁的發(fā)生在你身上。”那時(shí)候的自己不明白這句話的意思，直到現(xiàn)在，進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，屢次的失敗，才明了，原來(lái)自己可以失敗的如此的徹底。
這時(shí)候回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)照亮自己的那盞燈早已不知何處，耳邊不禁回想起“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”……
人生道路上的明燈作文 8
書就像黑暗中的一縷曙光，照亮了我前進(jìn)的路，給了我前進(jìn)的自信和希望。
書——心靈的鑰匙
大千世界中，人的性格各異，有的陽(yáng)光開朗，有的寬容大氣，有的內(nèi)向羞斂……而未曾接觸過(guò)這么多變的世界的我，是內(nèi)向的`，不愿與別人有太多的交流，頑固得簡(jiǎn)直就像一把鎖，將自己封閉在一個(gè)狹小的世界里。
然而，或許是我的命本不該如此——我心里的那把鎖，打開了。而那把鎖的鑰匙，正是書。從此，書將我?guī)нM(jìn)了另一個(gè)世界，在那個(gè)世界里，我的視野變得非常開闊，我看到了我之前從未見過(guò)的，正是這些，改變了我的性格，而這所有的一切，都應(yīng)歸功于打開我心靈的那把鑰匙——書。
書——心靈的慰藉
人生中難免會(huì)遇到挫折，挫折就像人生路上的絆腳石，總是千方百計(jì)地想把你絆倒，或許你跌倒站起來(lái)后不久，又被另一塊石頭絆倒了。曾經(jīng)有一段時(shí)間我就是這樣，似乎常常被命運(yùn)捉弄，禍不單行。力不從心之際，書便安慰我：雨過(guò)天晴見彩虹，成功，可能就只需要你在歷經(jīng)磨難后再跨一步。我便重新振作，終于再創(chuàng)輝煌。
書——心靈的啟迪
當(dāng)我跌得滿身是傷，又重新爬起來(lái)后，遲疑是否要繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，書告訴我人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，你應(yīng)該樂(lè)觀起來(lái)，不要整天杞人憂天，把未發(fā)生的當(dāng)做現(xiàn)實(shí)，否則事實(shí)不如人意時(shí)，世界便崩塌了。
當(dāng)我不分主次，拼命想把每件事都做好但最后又沒(méi)有做好時(shí)，書便開導(dǎo)我：學(xué)不會(huì)放手，只知道緊緊攥著拳頭，很可能最后一無(wú)所有，因?yàn)槟闶种形罩氖翘摕o(wú)。而懂得放手，放下，你才能擁有更多。
書就像我人生的啟明燈，在我孤獨(dú)時(shí)，給我陪伴；在我落寞時(shí)，給我燈光般的溫暖；在我迷茫時(shí)，給我啟迪，點(diǎn)亮我人生的路。
人生道路上的明燈作文 9
中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文是古典文化的瑰寶與精華，它蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，帶給我們?cè)S多的啟示，其中很多可以給追夢(mèng)路上的我們帶來(lái)許多思考與感悟。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》便用伊人為我們?cè)忈屃藟?mèng)想的魅力。夢(mèng)想的確是美好的，伊人的比喻也合適恰當(dāng)，但它卻在水一方，離我們很遙遠(yuǎn)，但正如德萊塞所說(shuō)：“理想是人生的太陽(yáng)�！崩硐肟梢灾敢覀兦靶校樟廖覀兦胺降穆�，理想正“宛在水中央”，等待人們?nèi)o(wú)限接近，我們也應(yīng)確立自己的`夢(mèng)想，并勇敢地去追逐“在水一方”的“伊人”，這樣我們才能不迷失自我，不失去前行的方向，正如列夫·托爾斯泰所言：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有鑒定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！倍辛藟�(mèng)想，就應(yīng)腳踏實(shí)地，不斷努力。
但在前行的路上，我們會(huì)遇到許多困難與挫折，我們也許會(huì)像李白一樣在《行路難》中感嘆“行路難!行路難!多歧路，今安在!”我們會(huì)為自己目前所處的困境而感嘆，但我們應(yīng)該努力去戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝困難，正如泰戈?duì)査f(shuō)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！币�?yàn)樵谧穳?mèng)的路途上，我們應(yīng)該努力前行，不畏挫折，還應(yīng)相信自己，李白在《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”正是給我們?cè)S多啟示，要相信自己可以長(zhǎng)風(fēng)破浪。
但是追夢(mèng)以及遇到困難的過(guò)程中，我們都應(yīng)保持一顆平常心，正如蘇軾在《赤壁賦》中所說(shuō)：“蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也�！比f(wàn)事萬(wàn)物均處于發(fā)展與變化之中，我們需要保持平常的心態(tài)去勇敢追夢(mèng)。
“日月不肯遲，四時(shí)相催迫�！痹谶@個(gè)屬于追夢(mèng)者的新時(shí)代，我們?nèi)圆荒芡泜鹘y(tǒng)經(jīng)典帶給我們的思考，不馳于空想，不鶩于虛聲，做新時(shí)代的追夢(mèng)人，勇敢向自己夢(mèng)想前行!
人生道路上的明燈作文 10
為什么在大霧天氣中，船只能找到正確的方向呢？是因?yàn)榇簧吓溆懈呖萍嫉膶?dǎo)航儀器，或是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)老套的水手掌舵，還是因?yàn)榇挥猩系鄣谋幼o(hù)。
其實(shí)，船只能正確無(wú)誤的航行，是因?yàn)橛袩羲跒樗鼘?dǎo)航。或許人生亦是如此，每一個(gè)都需要屬于自己的導(dǎo)航明燈，為自己導(dǎo)航。
孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是從前的我，不過(guò)好在我已經(jīng)找到了屬于我的導(dǎo)航明燈。
幾年前，我可是被成績(jī)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，滿腦子想的都是分?jǐn)?shù)，連做夢(mèng)都幻想著成為第一名的場(chǎng)景。
在一次偶然的考試結(jié)束后，我竟然真的成了第一名，不過(guò)這個(gè)“第一名”的頭銜對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是一種嘲諷。
當(dāng)時(shí)進(jìn)行的是一次月考，而我竟然忘記在考卷上題上自己的大名。出人意料的是這次考試竟然有兩個(gè)人沒(méi)有寫名字：一個(gè)是我，另外一個(gè)人在考試結(jié)束后便移民去了外國(guó)。對(duì)于“無(wú)名考卷”，老師的辦法自然是請(qǐng)當(dāng)事人過(guò)去進(jìn)行核對(duì)。我對(duì)著放在眼前的兩張考卷，毅然選擇了那張寫著100分卻不是自己的考卷。我不明白為什么自己會(huì)這么做，或許是心中太想得到“第一名”這個(gè)殊榮吧！
不過(guò)，人是永遠(yuǎn)也背叛不了自己的靈魂的。一旦做了違背良心的事，誰(shuí)能夠真正做到坦然自若呢？這一天晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
經(jīng)過(guò)一番激烈的心理斗爭(zhēng)，我最終還是選擇了面對(duì)。畢竟，我出賣不了自己的靈魂。
也不知是哪里來(lái)的`勇氣，第二天，我便拿著我的考卷，不，應(yīng)該是別人的考卷走進(jìn)了辦公室，去面臨最后的審判。
真不知道上帝是不是在耍我，這次月考試卷竟然會(huì)批錯(cuò)了，最后一題20分的綜合題，老師竟然會(huì)看漏了一個(gè)條件，所以一些人有了錯(cuò)誤的分?jǐn)?shù)。我這才發(fā)現(xiàn)，我手中的“滿分”考卷應(yīng)該是“80分”，而真正屬于我的那張滿分考卷竟然被我遺落在了角落。
可以說(shuō)，我這次的誠(chéng)實(shí)為我奪得了“第一名”，可我總覺(jué)得這是對(duì)我的一種諷刺。
這是因?yàn)橛辛诉@一種諷刺，我找到了屬于我的導(dǎo)航明燈，那就是“誠(chéng)”的光芒會(huì)照亮我漫長(zhǎng)的人生之路！
人生道路上的明燈作文 11
小時(shí)候，爸媽總是對(duì)我說(shuō)：“自己的事情自己做”。因此我養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。然而到了現(xiàn)在，他倆總搶著說(shuō)：“你去學(xué)習(xí)吧！別管你別的雜事了，我和你媽來(lái)做，去專心學(xué)習(xí)吧！”。
雖然我能夠理解他們的這份苦心，但我想對(duì)他們說(shuō)：“我自己的事情應(yīng)該自己做，不需要大人的援助�！庇浀糜幸惶�，一家人出去逛街了，只有我一個(gè)人在家里寫作業(yè)。天空由藍(lán)色變成了白色，再由白色變?yōu)榻瘘S，直至漆黑�！肮竟竟尽蔽业亩亲羽I得發(fā)叫了，我摸著肚子，站在陽(yáng)臺(tái)俯視馬路上的車群，眼睛瞪得老大，在川流的車群中搜索著媽媽的車。這時(shí)，媽媽的小汽車的相貌格外深刻細(xì)微地映在我的腦海里：銀色北京現(xiàn)代，車牌無(wú)框，只有四點(diǎn)固定，車窗前的兩個(gè)噴水孔為黑色，后車窗上貼了一張黃色為底色，白色“新手”字的貼紙，前車窗則貼著從2016年來(lái)到2017年的車檢貼紙。我無(wú)助而又無(wú)奈，只好硬著頭皮來(lái)到廚房，打開冰箱，翻找著各種能食用的原料。好不容易才找到幾個(gè)雞蛋，一把白菜和兩個(gè)土豆，還有一根雙匯火腿。我從墻壁上取下掛著的切菜砧板，小心翼翼地把刀放在水下沖洗，用手抹去上面的.殘物。然后開啟了自主做飯模式。
我握起菜刀，將已剝好皮的土豆放在砧板上，切成一片片之后，按順序疊好開始切成絲。不一會(huì)較為粗細(xì)均勻的絲兒出來(lái)了。我手拿油壺，側(cè)倒出油入鍋，然后鍋里的油沸騰起來(lái)了。就像一群頑皮的孩子在比賽著誰(shuí)跳的更高更遠(yuǎn)，真是活蹦亂跳。我一只手拿鍋蓋擋住臉，一只手拈著鍋鏟在鍋里搖晃著……總算折騰了一個(gè)小時(shí)后有飯吃了。吃著難吃但又充滿著汗水努力的幸福美味的菜，覺(jué)得自己就算沒(méi)有大人也能養(yǎng)活自己，盡管可能會(huì)日漸消瘦，一種能夠自主獨(dú)立造出一頓飯的成就感充滿心間。
飯后我安排好了學(xué)習(xí)時(shí)間，在我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)他們回來(lái)了。一回家就是自責(zé)呀。其實(shí)我可以自力更生，不用什么事都由家人安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。只有依靠自己才能照亮人生，我才是照亮我的人生的指明燈！
人生道路上的明燈作文 12
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記在心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻又讓我們不肯忘卻；有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們不禁潸然淚下。
這，說(shuō)的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師——教師。
每當(dāng)念著教師二字，我就會(huì)想起您——我的老師，我那深深敬愛著的紀(jì)老師�。�
是您用濃濃的愛溫暖了我的的心房，從此，我的心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的`目光。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，演奏出動(dòng)人的旋律；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意蘊(yùn)含著夢(mèng)想，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)な庍^(guò)多少美妙的漣漪��！
您對(duì)我的要求嚴(yán)格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。每天天還未亮，您已經(jīng)出現(xiàn)在教室，和同學(xué)們一同念書。朗朗讀書聲，聲聲入耳，為大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；月上柳梢，唯您的窗前仍是一片揮灑的明亮。您的規(guī)矩，要求，甚至是命令，一經(jīng)提出便要我一定做到，然而又總使我心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。每每得了您的贊美，我的心中總會(huì)泛出無(wú)限甜蜜。
一次下雨天，天陰陰的，因?yàn)橥藥в昃撸譀](méi)有家長(zhǎng)來(lái)接送。我孤伶伶地站在學(xué)校站臺(tái)上，目送著不遠(yuǎn)處家長(zhǎng)和孩子一對(duì)對(duì)幸福地牽著手離開。您也正想走，卻似在不經(jīng)意間瞥見了我，問(wèn)道：“你怎么不回家啊？”我說(shuō)：“我家長(zhǎng)有事，不能來(lái)了�！蹦懵犃�，說(shuō)：“咱們一塊兒走吧！”在路上，您又總是把傘我這邊推。自己身上的衣服，大部分都被淋濕了也全然不顧。
在我的心中，您是最嚴(yán)厲的師父，又是最慈祥的母親。您是無(wú)名英雄，亦是教壇名師。
雖然離開母校已經(jīng)很久了，很多原本熟悉的面龐在腦海中逐漸淡化，但我仍是忘不掉牽掛著您——我最敬愛的紀(jì)老師啊！忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，滌蕩了我心靈的塵土；忘不了您浩如東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。您的音容笑貌時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的內(nèi)心深處……您就像一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，您常常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正做人。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。是江河把我們推向浩瀚大海；是曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！感謝您，用自己的生命之光照亮了我人生的旅途！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！笥�
人生道路上的明燈作文 13
“書如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚”真的，它不僅醫(yī)愚，還能給我們指明方向，讓我們懂得什么是親情、什么樣是友誼，能讓我們明辨是非，分辨美丑。
我是《讀者》雜志的“�？汀�，它使我獲益良多，而令我印象最深刻的是：《真正的圣誕》和《奶奶的賬本》。《真正的圣誕》它令我明白分享是快樂(lè)的，給予是美好的，幸福是屬于所有人的。
華森夫婦把圣誕的快樂(lè)分享給所有貧窮的人家，使他們過(guò)上了快樂(lè)的圣誕節(jié)。借此還教育了孩子不要吝嗇，華森夫婦的孩子一直當(dāng)分享是個(gè)游戲，后來(lái)逐漸出現(xiàn)在意識(shí)里�！胺窒怼笔顾麄兯暮Ｅ笥眩顾腥硕寄艿玫娇鞓�(lè)。《讀者》使我深受感動(dòng)還有《奶奶的賬本》，作者寫出了自己心中的真情實(shí)感，每個(gè)老人家都只希望在晚年時(shí)，能兒孫繞膝，陪他們聊聊天，吃吃飯，下下棋，而不是孤孤單單的過(guò)一生，文中的老奶奶，賬本上記錄的不是兒子給她的伙食費(fèi)，更不是她剩下的資金如何分配，而是把兒女回來(lái)探望她、跟她聊天的瑣事都記在賬本上，看著老奶奶的賬本，使人十分心酸。老人家希望的不是兒女孫子的.那些毫無(wú)親情可言的錢來(lái)，而是兒女孫子有空時(shí)回來(lái)幫他們捶捶背，說(shuō)說(shuō)家里的小事，聽一聽他們心中的傾訴，忙碌時(shí)記住往家里打個(gè)電話，那怕是一聲問(wèn)候，一句體貼的話語(yǔ)，老人家也是非常的開心。老人家就好比一個(gè)小孩子，需要你去呵護(hù)，關(guān)心。老人家需要的拐杖，既不是金拐杖，也不是銀拐杖，而是希望兒女?dāng)v扶著他們，陪他們走完最后的這段路。不管是《真正的圣誕》還是《奶奶的賬本》，都使我懂得了親情是何等的重要，希望大家也會(huì)愛上這本雜志——《讀者》。它是人生指明燈。
人生道路上的明燈作文 14
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”反復(fù)地讀韓愈的《師說(shuō)》，身邊的老師一個(gè)個(gè)仿佛從那字里行間輕輕地走出來(lái)，又慢慢地融入你的心里。
在成長(zhǎng)的道路上，有挫折與困難；有快樂(lè)與欣喜；有堅(jiān)強(qiáng)與退縮；有老師與父母；有你也有我。但是這一切有時(shí)會(huì)另人失魂落魄，傷心欲絕，有時(shí)會(huì)另人絕處逢生，取得成功。在困難面前我們會(huì)得到家長(zhǎng)的援助之手，但是有的人對(duì)我們的幫助卻重如泰山，深如大海，那就是一直默默無(wú)聞奉獻(xiàn)青春的——老師！
是誰(shuí)，成天沒(méi)白沒(méi)夜的為我們備課？是誰(shuí)，在我們絕望時(shí)，給了我們重生的勇氣？又是誰(shuí)，每天看著自己流逝的青春，卻從不抱怨一句？是她們的關(guān)心呵護(hù)我們這些幼苗的老師，每當(dāng)我看見老師臉上露出太陽(yáng)花般得笑容，仿佛一陣春風(fēng)吹入了我們的心田。當(dāng)我看到老師皺起了眉頭，我的內(nèi)心就會(huì)自責(zé)，為什么我們不能乖一點(diǎn)呢？老師——我人生的明燈！
有一次我在無(wú)意中在網(wǎng)上看到一個(gè)名為“感恩老師”的文章，我讀完深有感觸。文章生動(dòng)的描寫了老師對(duì)他的關(guān)心和呵護(hù)，體現(xiàn)了他對(duì)老師無(wú)比崇敬之情。把一個(gè)嚴(yán)而不歷的老師形象的展現(xiàn)在我的眼前。這就是我們的老師，我們的朋友，為我們指路愛著我們的人！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的'孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)新時(shí)代的少年，歲月不饒人啊，老師也從一個(gè)煥發(fā)活力的人變成了一個(gè)為了我們臉上長(zhǎng)起了操勞的皺紋。在我所走的路上離不開老師對(duì)我的幫助，離不開老師的付出！
小學(xué)，我的第一個(gè)課堂，那時(shí)候我只會(huì)成天追逐于陽(yáng)光下，與同學(xué)嬉戲玩耍，每次老師都會(huì)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，別玩了，休息一會(huì)兒吧，看你們累得�！蔽覀儽銜�(huì)露出我們天真的笑容，去樹蔭下乘涼。有時(shí)候老師還會(huì)給我們講一些道理，那時(shí)的我們聽了老師的話都會(huì)大吃一驚，一下子變得很乖！
記得有一次，體育老師讓跑800米，我一開始很不情愿，因?yàn)槭?個(gè)人一起跑，萬(wàn)一被別人超了，弄了個(gè)零落孫山，那多丟臉啊，但是一再堅(jiān)持的我最終還是被老師說(shuō)服，開始了，我的成績(jī)并不差，第二名，那是還有最后一個(gè)200米就到達(dá)終點(diǎn)，我只想超前面的那個(gè)人，我便用勁我全身的力氣，正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我正要超過(guò)她，她好像知道我緊跟其后，不知怎的，她的胳膊重重的碰到了我，我便向右一傾，摔倒了，當(dāng)時(shí)因?yàn)樗俣忍�，我的腿流血了，我望著教練，他并沒(méi)有去扶我，而是讓我自己起來(lái)去向100米沖刺，我當(dāng)時(shí)很埋怨為什么我都受傷了，他還讓我跑，等我沖到了終點(diǎn)老師立刻去扶住我，讓我坐下，拿好多東西給我止住傷口，還在周圍輕輕地按摩，不停地問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)沒(méi)？”還輕輕地給我吹傷口，并且他說(shuō)：“老師帶你上醫(yī)務(wù)室吧，我背你！”我說(shuō)：“不用了！”當(dāng)我看到老師著急的面龐，我的埋怨立刻煙消云散，我感受到了老師是想讓我堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就在哪站起來(lái)，不要被困難打��！那次，我的內(nèi)心一直有一股暖流，知道今天也忘不了！
中學(xué)，我的第二個(gè)課堂，當(dāng)我邁入了中學(xué)，就要丟去小學(xué)的任性，好好學(xué)習(xí)做人的道理，老師則是我們的指路明燈，雖然中學(xué)任務(wù)重些，但是老師的關(guān)愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在圍繞著我們，讓我們成長(zhǎng)、快樂(lè)的成長(zhǎng)！老師的教育深深地刻在了我的心上，一遍遍在我腦海浮現(xiàn)，老師！我尊敬愛戴的老師！感謝您的偉大與無(wú)私！使我成為了一個(gè)好學(xué)生！
以后的路還很長(zhǎng)，但是我不會(huì)忘記每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我第二種親情，教給了我人生的哲理。老師！您們猶如一盞盞明燈，使我不再孤獨(dú)無(wú)助，而是勇敢接受了挑戰(zhàn)！老師我愛您！比山要高，比海要深！是我人生中的明燈。
人生道路上的明燈作文 15
俗話說(shuō)得好：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我細(xì)細(xì)的品味這句話。每當(dāng)我品味這句話時(shí)，我不禁想到書是一個(gè)指明我們進(jìn)步的指明燈……
小時(shí)候，我最喜歡的就是睡前聽媽媽講故事，也常常為故事中的人擔(dān)心。擔(dān)心他們會(huì)被“大怪獸”給吃了。我擔(dān)心……又一次，爸爸媽媽很晚了都沒(méi)有回來(lái)。我擔(dān)心那些書會(huì)不會(huì)被大灰狼給搶走了。于是，我就趕忙把那些書拿到了我睡覺(jué)的床上，津津有味地讀了起來(lái)。忽然，門響了一下，我以為是大灰狼要來(lái)?yè)寱�，就一下子躲到了被子里。只聽響聲在我耳邊越�?lái)越大了。我就想：這樣也不是辦法，干脆沖出去。這樣還有點(diǎn)勝算。再說(shuō)，我也是一個(gè)十足的男子漢。不怕你！所以，我就一口氣把奶瓶里的奶喝光，拿著奶瓶沖了出去，嘴里還大聲喊著：“大灰狼！我不怕你！”結(jié)果把剛剛進(jìn)門的爸爸媽媽給弄笑了。爸爸說(shuō)：“嗯，防范意識(shí)還不錯(cuò)！”我還以為大灰狼來(lái)了嘞！真是讓我提心吊膽啊！我還以為我會(huì)得到表?yè)P(yáng)嘞。這樣，我就在我的童年里犯了一個(gè)天大的笑話。
現(xiàn)在，我只要有不懂的問(wèn)題就去在相關(guān)的書里去尋找，比如：有一個(gè)問(wèn)題我不懂，就去“問(wèn)”電腦，竟然電腦沒(méi)有答案。我當(dāng)時(shí)記得像熱鍋上的螞蟻。忽然有人跟我說(shuō)：“書中自有顏如玉”于是我就去找相關(guān)的書了，我一本一本的找，《百科全書》，沒(méi)有；《十萬(wàn)個(gè)為什么》也沒(méi)有，還有……“啊！我終于找到了！”我高興的說(shuō)。“哦，是這么一回事啊！”
對(duì)我來(lái)說(shuō)：書被譽(yù)為人生的.指明燈一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)�，只有書，才能引我們走向知識(shí)的寶座。所以書，是照亮我美好明天的閃亮的明燈！
人生道路上的明燈作文 16
每一個(gè)人都會(huì)有理想，而每個(gè)人的理想都是不一樣的。你們想知道我的理想是什么嗎？下面，就讓我來(lái)告訴你吧！
我的理想就是當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一名有愛心的醫(yī)生。醫(yī)生能救助很多的病人，當(dāng)病人有生命危險(xiǎn)的時(shí)候，醫(yī)生能快速地?fù)尵炔∪恕＜偃缱约旱陌职謰寢尰蜃约旱挠H戚生病的話，我就能幫助他們減輕痛苦，治好他們的病。
在現(xiàn)實(shí)生活中和在電視機(jī)里面，我見到過(guò)許多身患疾病的病人都被醫(yī)生治好了，讓人看了很感動(dòng)。這時(shí)，我就在想醫(yī)生們真厲害，治好了一個(gè)又一個(gè)病人，我真佩服他們呀！
假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)盡我的全力去救治病人，多刻苦研究一些醫(yī)學(xué)方面的問(wèn)題，找到治療癌癥的最新治療方法。病人治療時(shí)不會(huì)感到一點(diǎn)兒疼痛。我還會(huì)親自寫一本關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的'書，上面都是一些最新醫(yī)學(xué)理念和疑難病癥的治療方法。
假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)讓小朋友不再害怕打針、輸液，把針管治療法換成不痛軟管治療法。軟管治療法能讓藥物自然從表皮滲透進(jìn)去，小朋友還可以坐上最新治療椅，上面掛著各種圖書，還帶有一臺(tái)電腦，小朋友可以隨便玩，可以看電影、聽音樂(lè)、玩游戲，讓小朋友盡情沉浸在娛樂(lè)當(dāng)中。
雖然理想對(duì)我很遙遠(yuǎn)，但我一定會(huì)努力，堅(jiān)持，為了我的理想，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，一步一步地向理想邁進(jìn)。我相信，理想不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要你不停地追求，你就會(huì)沐浴在理想的光輝之中，照亮漫漫人生路！
人生道路上的明燈作文 17
老師您好！多么親切的稱呼，多么光榮而崇高的職業(yè)。成長(zhǎng)路上您是我們的領(lǐng)航者，讓我們找到豐富的海洋。小學(xué)是奠定人生基礎(chǔ)最重要的時(shí)期，這時(shí)候最幸運(yùn)的就是遇到一名好老師。我的班主任王老師就是一位這樣的楷模，他為我小學(xué)幾年的成長(zhǎng)付出了太多，是我成長(zhǎng)路上的照明燈，在她身上我看到了老師的靈魂。
低年級(jí)的時(shí)候，我的弱項(xiàng)是自律性差，平時(shí)班主任偶爾也會(huì)找我談話，但總覺(jué)得老師太嚴(yán)格，甚至心里還有不滿。直到我看到最近一次老師給我的評(píng)語(yǔ)，我的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。王老師評(píng)語(yǔ)里這樣寫道：伯陽(yáng)好學(xué)上進(jìn)，多才多藝，眼睛里閃動(dòng)著智慧的神采，每次作業(yè)總是認(rèn)真工整，充分展示你在學(xué)習(xí)方面的`悟性與靈性，思維敏捷的你喜歡遨游在書海，尋找蘊(yùn)藏在書中的快樂(lè)！希望你嚴(yán)格自律做獨(dú)立的男子漢，相信你的未來(lái)會(huì)更加碩果累累！我的王老師您是這樣費(fèi)心的觀察我和了解我，我一定謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)！做一名嚴(yán)格自律的好學(xué)生。
此后上課我不再跟同學(xué)說(shuō)話、不走神了，眼神和思路時(shí)刻跟著老師的思路走，一到老師提問(wèn)環(huán)節(jié)我積極踴躍的回答問(wèn)題，由于紀(jì)律的影響我的學(xué)習(xí)也“暴走了”。
每個(gè)人就像一粒沙子，成千上萬(wàn)的人像是茫茫沙漠，如果你也是平凡中人，那就是混入沙漠之中，無(wú)法找出來(lái)。如果你想做沙漠中最耀眼的寶石，那就要做到最好，才能從千萬(wàn)沙礫中脫穎而出。
老師您就是那盞照亮我的明燈——讓我在成長(zhǎng)的路上不再迷茫，而找到前進(jìn)的方向。
在您的照耀下我會(huì)變成一顆寶石，在沙漠中要永遠(yuǎn)耀眼，永遠(yuǎn)閃爍光芒。
人生道路上的明燈作文 18
是誰(shuí)？不求回報(bào)，灌溉以我們知識(shí)的泉源，讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取“泉水”？是誰(shuí)？教會(huì)我們做人，使心靈更加美好？又是誰(shuí)，在我們心中迷茫一片黑暗的時(shí)候及時(shí)贈(zèng)與我們明燈？是他們，學(xué)生的啟明燈——那些教書育人的老師們！
今天是9月10日，第35個(gè)教師節(jié)。我想到了6月份剛把我們送走的小學(xué)老師以及9月份新結(jié)識(shí)的老師…他們都一樣，剛把高年級(jí)學(xué)生送走，又迎來(lái)一屆新的學(xué)生。一切都是多么規(guī)律，卻快的讓人措不及防…自從我們到了上學(xué)的年齡，步入了幼兒園的校門起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系，除了和自己的父母最親以外，老師就是我們最好的伙伴。還記得當(dāng)時(shí)不懂事，總覺(jué)得幼兒園里沒(méi)什么好玩的，踏入幼兒園的們，一松開媽媽溫暖的大手時(shí)，總想哭，總想只跟著媽媽的腳步走；是老師讓我慢慢學(xué)會(huì)自立，不再事事依賴父母，感受到了在校園里是多么的開心、快樂(lè)，原來(lái)老師和藹的聲音，甜美的話語(yǔ)也可以使我們?nèi)绱税V迷…
步入小學(xué)了，難題多了，當(dāng)我又一次懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師就好像有讀心術(shù)，會(huì)立刻走到我的面前，看著那道我做了一半不會(huì)做的題，問(wèn)：“這道題比較新穎，你跟老師說(shuō)你哪里不會(huì)？”“這道題的'思路應(yīng)該從這里抓起…”總是您細(xì)致的給我講解題的思路與方法，是您將我那顆困惑的心帶出了迷宮，并教會(huì)我舉一反三。還記得您經(jīng)常說(shuō)的一句話：“如果上課我只坐著什么都不教，我的工資一分都不會(huì)少！”我知道這是氣話，不然為什么，您每節(jié)課都在用12分的精神教我們知識(shí)？是作為老師的責(zé)任嗎？這可能會(huì)是一部分原因，但更多的，或許您早已把我們這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子在對(duì)待…
感恩老師，為我們解決困惑；感恩老師為我們指明人生的正確方向；感恩老師，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力！
各位老師，祝福你們教師節(jié)快樂(lè)！你們永遠(yuǎn)是我們?nèi)松摹皢⒚鳠簟保?/p>
人生道路上的明燈作文 19
世界上每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這四個(gè)學(xué)歷。這四個(gè)學(xué)歷都是由一名又一名如精英一樣的老師帶領(lǐng)的!
小學(xué)的老師帶著我們打下良好的基礎(chǔ)并教會(huì)我們做人的道理;中學(xué)的老師帶著我們從基層蓋起，把“樓房”的根基扎穩(wěn)了;高中的老師帶著告訴我們學(xué)習(xí)的技巧，讓我們把“樓房”建的高高的;大學(xué)的老師培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的習(xí)慣，讓我們?cè)谧詈蟮臎_刺階段取得勝利!
老師這個(gè)詞語(yǔ)在我們的字典了是最熟悉不過(guò)的了。有人會(huì)問(wèn)：“為什么老師是指明燈?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，就沒(méi)有我們輝煌的明天�！蔽覀兊纳钪薪佑|最多的'就是老師了!有誰(shuí)敢說(shuō)我們的成功老師只是個(gè)擺設(shè)的呢?我想應(yīng)該沒(méi)有人把，因?yàn)槔蠋煹亩髑槭俏覀冏畈粦?yīng)該辜負(fù)的。老師每天苦口婆心的教誨我們讓我們聽話，讓我們長(zhǎng)大成人!老師每天教給我們新的知識(shí)，讓我們用知識(shí)充分的武裝好自己;每天教給我們做人的道理，讓我們懂得更多，變得更懂事;每天教給我們正確的學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上迎風(fēng)破浪。老師的種種不容易全都一一晾曬在我們眼前。
老師的不容易被記錄在我們的眼睛里;老師的不容易被記錄在她辛勤勞動(dòng)的汗水里;老師的不容易被記錄在時(shí)間的流里;老師的不容易被記錄在那鬢角的白發(fā)上。六年了!我和老師在一起六年了，我卻很少對(duì)老師說(shuō)感恩的話，所以從現(xiàn)在，就是現(xiàn)在我要對(duì)你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!”
老師你的高興，開心，傷心，煩惱我們?nèi)伎丛谘劾�，雖然有時(shí)我們很任性，雖然有時(shí)我們很調(diào)皮，但我們并沒(méi)有要跟你作對(duì)的意思!因?yàn)槲覀兿矚g您，所以才會(huì)把您當(dāng)成我們的朋友�？偠灾�，老師是我們成長(zhǎng)道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們不會(huì)迷路，朝著輝煌的明天進(jìn)軍!讓我們的前途永無(wú)止境!
人生道路上的明燈作文 20
人生如漫漫長(zhǎng)路，我磕磕絆絆，尋尋覓覓，找尋屬于自己的正確方向。在路上，我踽踽獨(dú)行，昏黃的路燈拉長(zhǎng)了我寥落的身影，斑駁的樹影灑滿了我的衣襟。我需要明燈為我引路伴我前行。
記憶猶如漂泊的帆船，往昔的美麗與滄桑，驀然回首中點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾了一身……
生活中總有坎坎坷坷、跌跌撞撞，當(dāng)一帆風(fēng)順，心情舒暢時(shí)，我洋洋得意好似騰云駕霧，不知身處何方，迷失自我。朋友一句話如醍醐灌頂：“切記高處不勝寒�。 币慌枥渌疂蚕�，使我頭腦頓時(shí)清醒，領(lǐng)悟到：“生于憂患，死于安樂(lè)！”望著朋友的眼眸，我看到了她眼中的.那份真摯與誠(chéng)意，意似泉水般清澈、透明與純凈。當(dāng)遭遇困難重重，學(xué)習(xí)失意時(shí)，我垂頭喪氣，如臨深淵，只覺(jué)得眼前一片迷�；璋担笥训脑拝s在耳邊不斷地徘徊：“別氣餒，還有下次，要相信自己！”清冽的泉水慢慢注入我的心田，使我重拾信心。
在路上，我不斷前行，朋友互幫互助，友愛團(tuán)結(jié)的情意宛如清泉澄澈見底又沁人心脾，讓我找到前行的方向。
母親是偉大的，這毋庸置疑。當(dāng)我貪玩時(shí)，母親則會(huì)悄悄藏起來(lái)深深的愛意，嚴(yán)厲地批評(píng)我，我哭了，卻見母親背著我也黯然而泣，淚光中是對(duì)兒女的無(wú)限希望與期待。
老師是無(wú)私的，他們永遠(yuǎn)是站立著的，背后是大大的黑板，面前是成排成行的學(xué)生們，他們把四十五分鐘站成三年、十年、幾十年，但他們毫無(wú)怨言，一心一意只為學(xué)生。老師好像一棵參天大樹，揮一揮修長(zhǎng)的手臂，搖落滿樹的果實(shí)讓學(xué)生汲取知識(shí)。
在路上，我不斷前行，老師的教導(dǎo)讓人流連忘返，回味無(wú)窮，一路無(wú)所畏懼。
友情、親情、恩情數(shù)盞明燈一路伴我前行。
在路上，我勇敢向前，放眼瞭望，目標(biāo)直指前方，我更向遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
人生道路上的明燈作文 21
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融————巴特爾。
從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學(xué)語(yǔ)到在唐詩(shī)宋詞的海洋里遨游，這是一段漫長(zhǎng)而又艱辛的路程。這個(gè)過(guò)程中有一位對(duì)我很重要的人－－她是辛勤的園丁，而我就是她用汗水滋潤(rùn)長(zhǎng)大的花朵；她是一棵茁壯的大樹，而我就是那棵樹蔭下的小草，任憑風(fēng)吹雨打，他總會(huì)在前方替我遮風(fēng)擋雨——李老師。
默默地教學(xué)20多年，盡管她已經(jīng)不再那么年輕，可在我的心里，她永遠(yuǎn)18歲，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做事效率很高，前一節(jié)課考得試卷，第三節(jié)課就批改發(fā)下來(lái)了。我們之間的語(yǔ)言，是通過(guò)作業(yè)里的每一筆每一畫傳遞出來(lái)的，我從她的瞳孔里看到的永遠(yuǎn)是信任與鼓勵(lì)。她是沙漠里的一股甘泉，給與我希望與動(dòng)力，讓我在滿是荊棘的道路上一路向前。
師生之間，并不是簡(jiǎn)單的“教與學(xué)“。我們可以和老師成為學(xué)習(xí)上的伙伴，生活上的知己。遇到傷心事，我們可以向老師傾訴，遇到開心事，同樣可以和老師分享我們滿心的喜悅。我們之間沒(méi)有年齡的差距，是真正的'忘年交！
聽說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事，有一位學(xué)生不喜歡語(yǔ)文老師，被人打了小報(bào)告。當(dāng)他站在老師面前，心想：“不知道老師會(huì)怎么批評(píng)我呢？”出乎他的意料，迎接他的是語(yǔ)文老師那和藹的面孔，親切的話語(yǔ)。他的心靈受到了震撼，內(nèi)心極度羞愧！自此，那位學(xué)生再也不討厭語(yǔ)文課了，而且學(xué)習(xí)也更加努力了。
原來(lái)，師生之間，可以通過(guò)一次深入心靈的交流，一次精神的洗禮，從而建立起深厚的感情。
人生道路上的明燈作文 22
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。每個(gè)人都擁有著自己至高無(wú)上的親情，而正因?yàn)橛羞@份可貴的親情，人世間才會(huì)有無(wú)數(shù)的感動(dòng)，才會(huì)有許多驚天動(dòng)地的事發(fā)生。因?yàn)楦改缚梢詾榱俗约旱膬号活櫼磺小?/p>
總的說(shuō)，父母之愛是無(wú)法用簡(jiǎn)單語(yǔ)言所能描繪的。其實(shí)，父母為我們所做的一切，都只有一個(gè)含義——愛！對(duì)于我而言，父親就是太陽(yáng)，能給我補(bǔ)充精力，讓我覺(jué)得似乎有一種被保護(hù)的感覺(jué)——安全感！而母親是一彎明月，總是能在我無(wú)助的時(shí)候，出現(xiàn)在我面前，為我指明方向。母愛是慈愛的，總是在我傷心哭泣時(shí)安慰我；而父愛則是深沉的！每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，爸爸總會(huì)心平氣和的'教育我。使我重新?lián)碛杏職狻８赣H那深沉的目光，那股如絲般連綿不斷的愛意早已成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾！父母是我們的依靠，父母是我們的永恒！是你讓我們有了舒適的校園生活，還讓我們學(xué)到了知識(shí)!一切一。親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難是幫助你；親情，就像是一艘輪船，載著你啟程遠(yuǎn)航。親情，就是陰云永遠(yuǎn)也遮不住的一片晴空!
人生道路上的明燈作文 23
高爾基說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界�！�
《智慧背囊》這一本書匯集了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。讓人受益匪淺。故事《最后一周的糧食》講述了在古希臘的城邦國(guó)家時(shí)期，各個(gè)城邦之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。雅典被敵人圍困了半年之久，而他們的糧食只夠維持一周了。聽到這個(gè)消息，大家慌亂起來(lái)，而最高長(zhǎng)官說(shuō)：“我們還有一周的糧食太好了，難道敵人的糧食就夠一周的嗎？”他這樣一講，一種樂(lè)觀的氣氛彌漫開來(lái)。
正如長(zhǎng)官預(yù)測(cè)的那樣，到了他們還能夠撐三天的時(shí)間的時(shí)候，敵人因糧食用盡已經(jīng)撤退。雅典靠信心和希望戰(zhàn)勝了敵人。原來(lái)，有很多時(shí)候就是這樣的.，從一個(gè)角度去看是死路一條，而從另一個(gè)角度看是陽(yáng)光大道。
《智慧背囊》一書讀完了，我收獲了許多。我希望更多的人能早些讀到這本書，也能從中找到人生的指明燈。
人生道路上的明燈作文 24
他緩緩地拿起小提琴，努力擎起他那佝僂的背，一次又一次握緊他的弓，演奏了一曲曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲，他是我的小提琴老師，也是我人生中的指明燈。
幾年前的一個(gè)早晨，我來(lái)到了小提琴教室門口。我看見老師正在教他的學(xué)生們練習(xí)小提琴樂(lè)曲，他們一個(gè)個(gè)姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，拉出的.曲子如同流潺的泉水。我默默地低著頭，內(nèi)心感到很自卑。因?yàn)樵谶@之前我已經(jīng)換個(gè)好幾個(gè)小提琴老師了，而且我的演奏水平也一直沒(méi)有太大長(zhǎng)進(jìn)。老師發(fā)現(xiàn)了我，瞧見了我窘迫的樣子，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩說(shuō)：世界上沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不會(huì)教導(dǎo)學(xué)生的老師，認(rèn)真跟我學(xué)，我相信你也會(huì)和他們一樣好。
他耐著性子，溫和地指導(dǎo)著我，教我一步一步規(guī)范自己的動(dòng)作，從此我便開始了我的全新小提琴學(xué)習(xí)生涯。有一次，我正在練習(xí)小提琴，老師卻在旁邊慢慢地拿起茶杯喝了一杯茶，然后閉著眼睛，我見老師在悠然自得地閉目養(yǎng)神，便開啟了隨意模式，想怎么舒服練習(xí)就怎么練。突然，他起身說(shuō)：不對(duì)，這個(gè)音是升號(hào)，你沒(méi)有拉成升號(hào)。我嚇得一驚，原來(lái)老師一直在默默地觀察我，他閉著眼也能分辨出對(duì)錯(cuò)，我對(duì)老師暗暗佩服，又重新調(diào)整心態(tài)開始認(rèn)真練習(xí)。
又有一次，老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，把考級(jí)音階拉50遍。我心想：音階還不簡(jiǎn)單，用得著練習(xí)那么多遍嗎于是回家后，我便放下小提琴，打開了電視機(jī)，舒服地看著電視劇，沒(méi)有按照老師的要求去練習(xí)，想蒙混過(guò)關(guān)。第二次課隨著第一節(jié)課的流逝，悄悄來(lái)了。
老師開始檢驗(yàn)我的練習(xí)成果了，我紅著臉，啃啃巴巴地丟出幾個(gè)音，就好似在鋸木頭。老師瞪我一眼，問(wèn)道：你回家練習(xí)了嗎？我支支吾吾地回答：沒(méi)練老師用那深邃的目光望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：一天不練琴，自己知道；兩天不練琴，老師知道；三天不練琴，大家都知道了，這豈不是自欺欺人么？我抬起頭，第一次仔細(xì)觀察老師那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，那額頭上蕩漾著的皺紋，那干澀黑黝的皮膚
老師雖然已經(jīng)年過(guò)七十，卻依然以專業(yè)的態(tài)度不分晝夜地練習(xí)著小提琴，他已經(jīng)是湖南省交響樂(lè)團(tuán)優(yōu)秀小提琴演奏家，卻沒(méi)有一分驕傲，他依然保持著初心，對(duì)小提琴熱愛如初。
是他，神圣的他，照亮了我小提琴生涯里前行的路！
人生道路上的明燈作文 25
老師，我人生中的明燈!感謝您，是您教我在困境中跌倒了如何努力克服;感謝您，是您扶著一無(wú)所知的我慢慢打開知識(shí)的大門；感謝您，是您在我暗無(wú)天日的世界里給我照亮了前面陡峭的山坡，我才可以順利走過(guò)，直到盡頭......你看，站在講臺(tái)上講課的老師就是我的老師——黃老師。她黑黑的長(zhǎng)發(fā)如同瀑布般地披在她的肩上，她那種眼神，讓人覺(jué)得她是一位慈祥的母親；她那一張粉桃似的臉蛋，笑起來(lái)如同天真可愛的小孩子......我們的黃老師工作非常忙碌。但她還是非常注意我們做的作業(yè)，我做作業(yè)比較粗心。
記得有一次，我寫詞語(yǔ)把牧童的牧字左邊的牛寫成了午，媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)也不太注意，直到作業(yè)交到了老師的手里時(shí)，她才指出我的錯(cuò)誤，我覺(jué)得她是一位非常負(fù)責(zé)任，做事一絲不茍的老師。僅僅這件小事，就讓我記到現(xiàn)在，還清晰地保留在我的腦海里。這就是認(rèn)真的黃老師！當(dāng)然了，我們的黃老師還和其他的老師一樣，也很關(guān)心我們班的成績(jī)，所以她在我們班上講課的`時(shí)候，就算嗓子講啞了，如果到那時(shí)我們還有聽不懂的，不會(huì)的，她甘愿帶著話筒來(lái)給我們上課。這就是堅(jiān)持的黃老師!
呀，我跟你說(shuō)，你千萬(wàn)不要告訴別人哦。我們黃老師的獎(jiǎng)勵(lì)方式真的是不一般的呢！只要我們上課聽講，回答問(wèn)題積極又正確，她就會(huì)給你來(lái)個(gè)大大的擁抱哦！那種溫暖，如同母親般的溫暖，讓人瞬間感覺(jué)多么舒服，多么自在啊！這就是有趣搞笑的黃老師！老師還對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度管得很嚴(yán)。如果我們上課的時(shí)候說(shuō)話、開小差或者昨晚的家庭作業(yè)寫得不認(rèn)真，老師就會(huì)在當(dāng)天布置的家庭作業(yè)上加一項(xiàng)以作懲罰。但她從來(lái)不會(huì)向?qū)W生發(fā)火哦！這就是嚴(yán)厲的黃老師!我們的老師就是個(gè)美麗、認(rèn)真、堅(jiān)持、有趣、嚴(yán)厲的黃老師。
如果沒(méi)有老師們，我們就不可能在成長(zhǎng)的道路上克服困難，就不可能在社會(huì)上表現(xiàn)得那么出色......千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡老師們的好，只能凝成一句話：謝謝你們。老師，您辛苦了！
人生道路上的明燈作文 26
人生路上有許多的照明燈。可是只有一個(gè)照明燈，一直在默默無(wú)聞地為我照亮前方的道路——那就是媽媽！是媽媽給了我生命，給了我第一口飯吃，給了我第一件衣服穿，媽媽給了我這么多，我要感恩媽媽，報(bào)答媽媽。可現(xiàn)在年幼的我能為媽媽做什么力所能及的事情呢？
寒假在如流水般的時(shí)間里不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去好多天了，我午睡起床后，看到媽媽在廚房忙碌著，我心想：我不是要想幫媽媽做一些力所能及的事情嗎？這是我的機(jī)會(huì)呀！我要好好把握。于是，我迅速跑到廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，有我能幫您做事情嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“不用了，我自己就行了�！蔽壹泵φf(shuō)：“雖然我不會(huì)，但是我要學(xué)著做�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“那好吧，你幫我來(lái)?yè)窬虏税��！?/p>
我拿起一把韭菜，專心地看著媽媽怎樣擇，然后我學(xué)著她的樣子擇起來(lái)�？墒�，韭菜不聽我的使喚，我擇這棵，那棵也跟著“跑”出來(lái)。我只好放下一大把韭菜，兩棵兩棵地?fù)�。我盯著韭菜，小心翼翼地，生怕沒(méi)擇干凈。眼看媽媽已經(jīng)擇了一大把，我才擇了幾棵。我急了，不由得加快速度。忽然，媽媽說(shuō)：“璐璐，你看，你擇得不干凈�！蔽易屑�(xì)一看，果然，被我擇過(guò)的韭菜上還帶著一棵草！我低著頭，小心地把草擇出來(lái)。我偷眼看媽媽，她正看著我笑呢！
我又有了信心，繼續(xù)專心地?fù)�。我比媽媽擇的慢，但比我最初要擇的快些了。�?dāng)我們把韭菜擇完，我覺(jué)得手有些軟，腰有些酸，但是聞聞自己親手擇的.韭菜，啊，真香！我好像手不軟腰也不酸了。媽媽望著我欣慰地笑了。
雖然擇韭菜的過(guò)程有點(diǎn)累，但是能看見媽媽欣慰的笑容，我心里比吃了最喜歡的棒棒糖還開心呢！
我以后還要繼續(xù)幫媽媽做力所能及的事情，還要看到媽媽更多的笑容，并且好好學(xué)習(xí)，積極向上，報(bào)答媽媽對(duì)我的愛與付出！
人生道路上的明燈作文 27
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句耳熟能詳?shù)脑捠侨巳硕贾赖牡览�。閱讀好的書，就如相識(shí)了位良師益友，與其打交道會(huì)令我們受益匪淺。書籍是我們?nèi)松飞弦槐K指引我們走向未來(lái)的明燈，每一本書籍就像一塊磚頭，成功的路便是由他一塊一塊鋪墊而成。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。你可以進(jìn)入到書中繽紛的世界，與書中的人物促膝長(zhǎng)談，與他們一起呼吸，與他們一起探索未知的命運(yùn)。盡管如今在這科技飛速發(fā)展的世界里，琳瑯滿目的電子書在世界范圍內(nèi)越來(lái)越流行，電子閱讀代替紙質(zhì)閱讀的趨勢(shì)開始顯現(xiàn)出來(lái)。但我認(rèn)為，只有紙質(zhì)閱讀才能體會(huì)到書頁(yè)劃過(guò)指尖時(shí)的觸感，才能聞到那令文人墨客陶醉的書香氣息，才能看著時(shí)間將書頁(yè)慢慢染成淡黃。這些是電子書所不能給予的，現(xiàn)在不能，我想，將來(lái)也不能。
讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。然而除了讀好的書，讀多的`書之外，有一點(diǎn)我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。有一些人雖然對(duì)讀書喜愛有加，但卻并不善長(zhǎng)于讀書，盡管博覽群書卻難以從中有所收獲。過(guò)低的效率會(huì)導(dǎo)致我們極大的浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！边@句話大概的意思是：讀書的方法是在于循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)，由淺入深，讀熟之后再認(rèn)真去思考。這句話闡述了一個(gè)高效率讀書的方法。
由此可見，讀書數(shù)量多少是一回事，更重要的是是否將書讀得精，讀得通。如果一個(gè)人只注重閱讀的數(shù)量而不去重視閱讀的質(zhì)量，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書也沒(méi)有讀完�，F(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒(méi)書”的現(xiàn)象也是并不少見，我也曾犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，也就是不會(huì)讀書。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭；這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
人生道路上的明燈作文 28
三年了，三年前我跨進(jìn)了這個(gè)班的教室，三年里，我曾多次造成麻煩，您也多次的教導(dǎo)我，給我講許許多多的道理，當(dāng)然也不只是我。而一年后，我們將不能相見，不能聽到您那富有人生道理的`話，不能讓您給予我們更多的人生教導(dǎo)，想到這我不得不說(shuō)遇見您是我們大家的幸運(yùn)。
那一天，是最重要的一天，因?yàn)檫^(guò)了這一天，休息三天后，一來(lái)到學(xué)校就要考試了，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下正在緊張的復(fù)習(xí)，那時(shí)我怎么一回事，竟然在心里有了這個(gè)問(wèn)題：好餓啊！對(duì)了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)吃一口魔法士吧！不行，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，不能耽誤了！
于是在我的心里，兩個(gè)小精靈發(fā)生了“爭(zhēng)執(zhí)”。最終邪惡戰(zhàn)勝了正義。
兩個(gè)眼睛注視著您，觀察著您，時(shí)機(jī)一到，我就把早已在手里的方便面倒入嘴里，不料還是被您發(fā)現(xiàn)了，我愿想您會(huì)把我點(diǎn)出來(lái)，然后批評(píng)我，但是您沒(méi)有。您只是讓我站起來(lái)回答一個(gè)明知道我會(huì)的問(wèn)題，我一說(shuō)漏嘴了，而您卻說(shuō)：“同學(xué)們，先把課本合上，我來(lái)講一個(gè)故事……”您講的這個(gè)故事正是說(shuō)我，我明白了，把方便面吐了出來(lái)。您看見我吐了出來(lái)才繼續(xù)講課，我看了看時(shí)間，老師居然因?yàn)槲以谶@個(gè)重要的一天中廢了二十分鐘，我感到很慚愧。
下課后，我在思索這為什么您沒(méi)有用揭發(fā)我的兩分鐘，而是愿意用講故事的二十分鐘，來(lái)讓我收回心，但到了今天，我明白了，您這是是不僅僅讓我回歸課堂，還沒(méi)有讓我的自尊心沒(méi)有丟失！
不久，我們就要離開您，您就是在我的成長(zhǎng)之中的指明燈，教我勇敢，善良，有愛，您——王艷麗！
人生道路上的明燈作文 29
記憶中的故鄉(xiāng)總是充滿著幻想，藍(lán)天白云、青山綠水、耳畔農(nóng)民伯伯的叫賣聲顯得如此親切！
但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這美好的一切最終還是變了。
當(dāng)我再次回到那個(gè)熟悉的地方是，天似乎不再藍(lán)，誰(shuí)似乎不再綠；天灰蒙蒙的，誰(shuí)仿佛也在此刻凝止，空氣中混雜著一絲絲沉悶的氣息，農(nóng)民伯伯的叫賣聲也在此刻戛然而止。
這一切讓懵懂的我心生畏懼，原來(lái)，姥姥去世了！
第一步踏進(jìn)那個(gè)昔日充滿歡聲笑語(yǔ)的地方時(shí)，屋子里很靜，沒(méi)有人說(shuō)話，只能聽見斷斷續(xù)續(xù)的抽搭聲，那聲音不顯得悲壯，卻聲聲令人心痛。
在靈堂后面，我看見了靜靜長(zhǎng)眠的姥姥，我有種想要拉住她的'沖動(dòng)，但卻不忍心打破這最后的安詳。此時(shí)，一幅幅畫面浮現(xiàn)在我的腦海中：
一位年過(guò)花甲的老太太拄著拐杖還不忘送孫女去幼兒園；一位古稀有余的老婆婆坐著輪椅也不忘給孫女縫制棉衣……
第二天我們來(lái)到火葬場(chǎng)。在告別間，眾親人們雨姥姥做著最后的告別，輪到我時(shí)，室內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人，我拉著姥姥的手，手很冰、但我還是能感到姥姥給予我的溫暖！面對(duì)離別，我選擇堅(jiān)強(qiáng)，著名歌者李霄云曾說(shuō)過(guò)：自己的成功是來(lái)自于爸爸給的堅(jiān)強(qiáng)，我想我未來(lái)的成功應(yīng)該就是姥姥給的堅(jiān)強(qiáng)吧！我明白，當(dāng)我充滿感激的手與姥姥充滿愛心的手被工作人員拉開時(shí)，應(yīng)該就是我長(zhǎng)大的時(shí)候了吧！
以后，我不可以在父母面前哭啼；我不可以總是依賴?yán)蠋煟晃也豢梢栽谕瑢W(xué)面前撒嬌，因?yàn)椤议L(zhǎng)大了！
短短的時(shí)間過(guò)后，我看見就就抱著姥姥的骨灰走了出來(lái)，看得出，他的步伐很沉重。他似乎在想：方才還是完整的一個(gè)人，現(xiàn)在卻變成這一盒寄托思念的骨灰，不由得心生感慨！
我想，因?yàn)槲沂抢牙训膶O女，因此我是堅(jiān)強(qiáng)的！我堅(jiān)信，姥姥會(huì)化作一個(gè)平凡的小草，簡(jiǎn)單卻富有生機(jī)的點(diǎn)綴著整個(gè)世界。
人生道路上的明燈作文 30
在校做個(gè)好學(xué)生，道德也就隨之形成了：公交車上，是人們追求的較高境界，在家做個(gè)好孩子。道德？如果你的回答是肯定的，或許它會(huì)影響你一生，在社會(huì)做個(gè)好公民，或許他們也曾遇到過(guò)道德難題。道德，在路上撿起一塊不起眼的小紙團(tuán)或是幫助一位行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，知道公共場(chǎng)合是不能大聲喧嘩的，好似一團(tuán)堅(jiān)硬的巨石，書店的管理員怎么勸都沒(méi)用，告訴你什么是該做的，問(wèn)題不就解決了嗎？
道德很重要，道德是如何形成的呢，不道德的行為仍隨處可見；道德。如果你處處留意。
但是。如果我們沒(méi)有養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣？難道你就可以心安理得的生活嗎。
讓我們付出行動(dòng)，美玉也會(huì)有微瑕，一件小小的事件就造成了嚴(yán)重的后果，猶如一盞明燈，什么是不該做的。突然。我發(fā)現(xiàn)許多人都跑到安靜的`地方去了。如果有想到別人，鴉雀無(wú)聲，點(diǎn)燃了每個(gè)人內(nèi)心的靈魂，那么整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)變得很差，卻把頭撇向那人潮擁擠的街道，我與媽媽一起去書店買書，是體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)民族。而他們做出了明智的選擇，許多人都向他們投來(lái)責(zé)備的目光和不滿的眼神。
心中這種規(guī)則多了，到頭來(lái)卻很少到家看望父母，以后可能就難以補(bǔ)回了，像一盞明燈。假如你生活在這樣的環(huán)境里；肇事司機(jī)逃逸后，從細(xì)微之處做起�？梢�，都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德價(jià)值，沒(méi)有一個(gè)人幫助受害人撥打求救電話，許多人都在靜靜地選書和看書，從你剛出生就與你形影不離道德，有些人明明看到了老幼病殘，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，符合了道德的要求：一次，如同一條寬闊平坦的道路。那么，是人心中的法律。許多成功的人士，它將告訴你做人的基本準(zhǔn)則，像一把熊熊燃燒的火焰，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌，會(huì)感到舒服嗎。
怎樣做才算道德呢，難道你就沒(méi)有覺(jué)得良心有愧嗎；父母含辛茹苦的養(yǎng)育了一輩子的孩子？
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的例子，那么我們不予置評(píng)，讓道德扎根于我們的心靈，知識(shí)水平，一個(gè)人不能沒(méi)有道德！道德，照亮我們前進(jìn)的道路。書店里，讓道德之花開遍我們生活的每一個(gè)角落。
做一個(gè)有道德的人吧，那么終究會(huì)成功的；道德，但是試問(wèn)：要幫助比你弱小的人，大聲地吵了起來(lái)，但你還是這樣做了，假裝自己并非是無(wú)動(dòng)于衷，或者是記住肇事車輛的車牌號(hào)，一對(duì)夫婦因?yàn)橘I哪本書而起了爭(zhēng)執(zhí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)、一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)？
難道你心中就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的恥辱感嗎，從小事做起！
人生道路上的明燈作文 31
俗話說(shuō)：有志不在年高。理想，沒(méi)有大小之分，也沒(méi)有年齡限制。漫漫長(zhǎng)路，理想多一點(diǎn)，希望也多一點(diǎn)，也是人生的動(dòng)力。我有我自己的理想，便是當(dāng)一名樸素的人民教師。
那為什么我有這樣一個(gè)理想呢？就是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師。她經(jīng)常激勵(lì)我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，當(dāng)時(shí)，我就對(duì)老師產(chǎn)生了許多興趣。不單單是這一次，之前，我的老師也一直在為我們操心，關(guān)心我們的身體健康，學(xué)習(xí)狀態(tài)，我也十分想像自己的老師一樣，給孩子們帶來(lái)知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆拇耍揖蛣�(lì)志要當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
可是老媽卻不建議讓我當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)老師十分的辛苦，十分的累也很忙，教不好還要把責(zé)任全賴在自己頭上，還時(shí)不時(shí)的為那些不好好學(xué)習(xí)的`學(xué)生擔(dān)憂。
可是我卻依然要堅(jiān)持自己的理想。
“寧肯我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”我自己的事，自己的理想要自己負(fù)責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)。而且，如果都那么認(rèn)為誰(shuí)為我們下一代傳授知識(shí)呢？“不吃苦中苦，難為人上人”哪有天上掉餡餅的好事，不吃苦，不累不忙，怎能成為社會(huì)棟梁呢？
要想一名老師，首先要學(xué)習(xí)好。你學(xué)習(xí)不好，怎么能教好學(xué)生呢？所以在這一方面，我的功負(fù)可下了不少，整天累的跟猴兒似的，不過(guò)這幾天的進(jìn)步，我也十分的高興。
還要見多識(shí)廣，上知天文，下曉地理。像我現(xiàn)在，整天呆在家里，也應(yīng)該出去見識(shí)見識(shí)，探索一些新知識(shí)了！不僅如此，還要多讀一些書。增長(zhǎng)一下自己課外的知識(shí)，充實(shí)自己。
雖然現(xiàn)在自己還有許多不足，但是我會(huì)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，一步一步一個(gè)腳印走下去，永不放棄！
人生道路上的明燈作文 32
敬愛的姜老師，您，是我人生路上的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的路，引領(lǐng)我走出黑暗，走向光明。
四年級(jí)時(shí)，年少輕狂，我對(duì)學(xué)業(yè)不屑一顧，但對(duì)游戲卻情有獨(dú)鐘，只要拿起手機(jī)，就得打開游戲，游戲排名是天天上升;可是，學(xué)習(xí)排名卻日益下降。父母很是著急，多次勸我，而我卻變本加厲，把父母的規(guī)勸拋之腦后，很多次熬夜偷玩，只是為了裝備的更新，排名的靠前。父母呢?則如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對(duì)我卻又無(wú)計(jì)可施，沒(méi)辦法，只好讓老師來(lái)管教。
暑假后第一周星期二下午第二節(jié)一下課，姜老師便讓我到辦公室，姜老師是我的班主任，在我校嚴(yán)厲是出了名的，我們都十分害怕他。聽到叫我，我的心頓時(shí)咯噔一下，害怕極了。猜想與玩游戲有關(guān)，但心里還是自我安慰：沒(méi)事!挺過(guò)去就行了!這樣想著便狀了狀膽，跟了過(guò)去。到了辦公室，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿出了我直線下滑的成績(jī)單，然后遞給我，點(diǎn)下頭示意讓我看看。我不屑一顧地望了一眼成績(jī)單，隨手拿了過(guò)來(lái)，姜老師見我這樣，也沒(méi)生氣，只是說(shuō)：“這是怎么回事?”我故作鎮(zhèn)靜地答道：“什么怎么回事?”我知道老師說(shuō)的是成績(jī)，但叛逆的心理卻讓我故意反問(wèn)老師。姜老師驚訝地望著我，提高了聲調(diào)說(shuō)：“你的成績(jī)?cè)趺椿厥?”我沒(méi)有說(shuō)話，低頭望地。雙手?jǐn)[弄著衣角。姜老師嘆了一口氣，頓了頓，降低了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你本來(lái)的成績(jī)不錯(cuò)，可現(xiàn)在……”我明白老師的意圖，也很想說(shuō)一聲對(duì)不起，可正在叛逆期的`我如同脫了韁的野馬，哪里聽得進(jìn)去勸說(shuō)?
老師望了望我，又嘆了一口氣：“唉，你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后如何生存?如何回報(bào)你的父母?是，玩游戲很快樂(lè)!我承認(rèn)，但你正值努力的時(shí)候!你需要努力才不會(huì)被這日新月異的世界落下!你現(xiàn)在努力還不算晚!”“難道只有學(xué)習(xí)才可以生存嗎?”我突然猛問(wèn)了一句。其實(shí)我說(shuō)完就后悔了，在老師面前頂嘴，真是……姜老師停了足足有十分鐘，很顯然他是在平靜自己的心態(tài)，然后故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“雖然學(xué)習(xí)不是生存唯一的出路，但是只有學(xué)習(xí)才可以有尊嚴(yán)地生存!”我疑惑地抬頭看了老師一眼，見我十分不解，老師又認(rèn)真地說(shuō)：“你說(shuō)農(nóng)民和老板你想做哪一個(gè)?”“老板!”我不假思索地說(shuō)。“那老板和農(nóng)民的最大區(qū)別是什么?”“有錢和沒(méi)錢!”我遲疑了一下�！安�，是有知識(shí)與沒(méi)知識(shí)。”老師搖了搖頭繼續(xù)說(shuō)：“記得有一個(gè)富翁說(shuō)過(guò)，拿走他的一切，然后扔到一個(gè)沙漠里，只要一個(gè)商隊(duì)路過(guò)，他又會(huì)變成一個(gè)富翁�！崩蠋熗Ａ艘幌�，問(wèn)：“你知道他憑什么說(shuō)這句話嗎?”我茫然地?fù)u了搖頭�！耙�?yàn)樗兄R(shí)!知識(shí)誰(shuí)也拿不走，這才是他最強(qiáng)的依仗!”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“你們玩游戲先干什么?”“找裝備呀!”我快速地說(shuō)：“那么，知識(shí)便等于裝備，只有你學(xué)到知識(shí)，以后還怕不能玩游戲嗎?”老師又說(shuō)。我這才恍然大悟，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白了，姜老師!”
回去以后，我扔掉了令我癡迷的游戲，又重新拿起了書本，點(diǎn)亮了落滿了灰塵的臺(tái)燈，望著那燈光，我不禁涌起對(duì)姜老師深深的感激之情：老師啊，您就是燈，我是過(guò)路的行人，是您照亮了我的人生之路，是您指引了我前進(jìn)的方向。
人生道路上的明燈作文 33
老師，像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；老師，像燃燒的火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火。
在我人生的道路上，有這樣一位老師。她個(gè)子并不很高，眼睛里閃爍著她的博學(xué)多才，鼻梁上架著一副黑色眼鏡，留著一頭短發(fā)。她和藹卻不失嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。她的課講得極好，條理清晰，生動(dòng)有趣，所以每堂課，我都會(huì)拿出十二分的精神來(lái)聽，所以我的成績(jī)自然也不會(huì)差到哪兒去。
但就是有一點(diǎn)，我從不回答老師的問(wèn)題，不是因?yàn)椴粫?huì)，而是不敢，盡管有時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)自己，卻也無(wú)所作為。有一次，老師單獨(dú)找我談話，我有些膽怯，不敢正視老師的眼睛，心砰砰的跳動(dòng)著，老師問(wèn)我為什么不敢舉手發(fā)言，我把頭低得更低一點(diǎn)了，兩只手死死地抓在一起，衣服以被汗水濡濕了，“怕回答錯(cuò)了，您會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)笑話我�！蔽逸p輕的說(shuō)道。屋外的太陽(yáng)懶懶地躺在那里，從窗外射進(jìn)來(lái)的幾縷陽(yáng)光柔和的`照耀著我，我像木頭一樣站在那里，心緊緊的繃著，老師撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，回答錯(cuò)了我不會(huì)批評(píng)你，同學(xué)們也不會(huì)笑話你，發(fā)言只是在向我證明這道題你會(huì)了，所以，不要害怕回答錯(cuò)，錯(cuò)也是一種鍛煉�！甭牭竭@句話，我緊繃的心放松了，兩只抓在一起的手也放開了，低著的頭也漸漸抬了起來(lái)，我正視著老師的眼睛，眼神里滿是感激與希望。
謝謝你老師，是你像一盞燈，照亮了我，讓我從自卑走向自信；是你像燃燒的火種，點(diǎn)燃了我，更點(diǎn)燃了我膽怯的心，謝謝你，老師！
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