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獨(dú)立作文

時(shí)間:2021-09-12 10:39:01 獨(dú)立 我要投稿

【精選】獨(dú)立作文五篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的獨(dú)立作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】獨(dú)立作文五篇

獨(dú)立作文 篇1

  每當(dāng)我看到漫畫(huà),都會(huì)哈哈大笑。但看到這幅漫畫(huà)時(shí),我卻怎么笑不起來(lái),它引起了我的深思。

  在廚房的爐臺(tái)上,燒著一壺水。水已經(jīng)燒開(kāi)了,在不停地冒著白煙,發(fā)出刺耳的噪音。爐臺(tái)旁,站著一個(gè)小女孩。她把頭扭向廚房外,大叫一聲“媽,水開(kāi)了!”

  水燒開(kāi)了,她只用順手把煤氣開(kāi)關(guān)一按,就行了。但她連這點(diǎn)小事情,都不會(huì)做,大聲叫著媽媽依賴媽媽,真是被父母寵愛(ài)過(guò)度了啊!現(xiàn)在的孩子,基本上都是獨(dú)生子女。個(gè)個(gè)都是家中的 “小公主” ,“小皇帝”。什么事都衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。

  其實(shí),我也做過(guò)一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的人。記得那是在一個(gè)炎熱的夏天,我在外婆家玩,口渴了,我直接叫到:“外婆,幫我拿

  支巧樂(lè)滋來(lái)。”剛說(shuō)出口,我就后悔了,我都這么大了,拿支冰糕也要?jiǎng)e人幫。在學(xué)習(xí)上,遇到了做不起的難題,我想也不想就去問(wèn)同學(xué),有時(shí)甚至抄他們的。這樣下去我能學(xué)到什么知識(shí)呢?總不能開(kāi)始時(shí)也抄同學(xué)的吧。

  如果小時(shí)候,我們這樣依賴父母,依賴同學(xué),就沒(méi)有得到自己鍛煉的機(jī)會(huì),沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立,每一件小事情都靠父母幫忙。我們?nèi)绻蕾嚫改,長(zhǎng)期下去將離不開(kāi)父母了。每個(gè)人都有離開(kāi)父母的時(shí)候,那當(dāng)我們離開(kāi)父母時(shí),該怎樣在社會(huì)上立足呢?

  依賴不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神,還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格上的缺陷,只想過(guò)不勞而獲的生活,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。

  德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)若不能主宰自己,誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸!蔽也辉缸鲆粋(gè)奴隸,今后我一定要獨(dú)立,告別依賴。

獨(dú)立作文 篇2

  峭壁上,有棵酸棗樹(shù)在孤獨(dú)地生長(zhǎng)著,山巖之間的擠壓使它懸掛在半空。它的臉朝谷底,頭朝天,在屬于它自己的空間中創(chuàng)造著它獨(dú)立的生存史。

  梔子花落,梔子花開(kāi),秋風(fēng)帶走了落葉,春風(fēng)帶來(lái)了希望,小棗樹(shù)在四季的變化中慢慢地變強(qiáng)壯,但唯一不變的是仍只有小野棗孤單地生存著。也許生命從一開(kāi)始就對(duì)它很不公平,把它生在了峭壁的邊緣,一場(chǎng)風(fēng),一場(chǎng)雨,一只小鳥(niǎo)的停留都可能把它的生命推至那黑乎乎,望也望不見(jiàn)底的谷底,等待它的就只有粉身碎骨。

  風(fēng)來(lái)了,小棗樹(shù)收縮了它平時(shí)展開(kāi)的樹(shù)枝,隨著颶風(fēng)搖擺。大風(fēng)肆虐著,擄走了它身上所有的葉子,它身上變得光禿禿的,樹(shù)枝也被折斷了好幾枝,可它的根卻在峭壁中扎得更深了。

  雨來(lái)了,大大的雨滴直往它的臉上和身上砸,把它砸得遍體鱗傷,可小棗樹(shù)活下去的信心卻在雨中變得更堅(jiān)定了。

  老鷹來(lái)了,踩在它的身上,啄走了它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才結(jié)出的小青棗,雖然它那么小,那么青,可這卻是它一生的結(jié)晶,但是老鷹卻殘忍地把它奪走了。

  這一切并沒(méi)有使小棗樹(shù)萬(wàn)念俱灰,可它的仇恨卻在隨著降臨的災(zāi)難而越深。它告訴自己一定要獨(dú)立地活下去,一定要證明給曾經(jīng)傷害過(guò)它的風(fēng)雨,嘲笑過(guò)它的老鷹看,生命是平等的,不能只因?yàn)樗拿煨『筒黄鹧鄱`踏它的尊嚴(yán)。它要活得精彩,活得有自尊,它要為它自己的生命負(fù)責(zé)。就這樣,強(qiáng)烈的仇恨感和使命感支撐著小棗樹(shù)活著,走過(guò)了它生命中的每一分每一秒。

  那一天,峭壁上多出了一個(gè)在生死邊緣徘徊的生命。一只手緊緊地抓在小棗樹(shù)的身上,拉彎了它的腰。一時(shí)間懸崖峭壁之上,兩個(gè)生命在拼命地掙扎著,努力地活著。兩顆心在半空懸著,隨時(shí)都可能落下。死神的叫喊聲在空悠的山谷中回蕩著,兩顆心在冷酷的叫喊聲顫動(dòng)著,孤獨(dú)高傲的峭壁系著兩個(gè)生命,兩個(gè)將來(lái)。

  直到兩個(gè)生命同時(shí)落下時(shí),小棗樹(shù)離開(kāi)了它依賴已久的峭壁,在空中下落。在空中,在小棗樹(shù)生命的最后一刻,小棗樹(shù)才明白,它怨恨的世界中竟還有峭壁在愛(ài)著它,支撐著它,是它生長(zhǎng)至今的依靠,它的獨(dú)立是峭壁的依靠在默默支撐著。

  山谷間,一顆晶瑩的熱淚在隨著他們落下,那是小棗樹(shù)的淚,這顆淚不僅包含著它對(duì)峭壁的感激,也包含著它對(duì)另一個(gè)生命的歉意,只因?yàn)槟莻(gè)生命也在依靠著它,可它卻把他生命的依靠毀滅了。

獨(dú)立作文 篇3

  明媚的陽(yáng)光普照大地,天氣格外晴朗。此時(shí),我正津津有味的品讀《再富也要“窮”孩子》。

  文章講述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕,但他們利用各種艱苦的方式來(lái)磨練孩子。孩子口渴了,只給喝自來(lái)水;不論炎夏還是寒冬,父母都會(huì)帶孩子去沖浪,大孩子就下水沖浪,而小孩子就在沙灘玩沙。他們的目的只有一個(gè),就是為了讓孩子學(xué)會(huì)直面人生的能力和本事。

  讀完文章,我對(duì)文中父母?jìng)兊淖龇ū硎举澩。這么做不僅可以讓孩子不嬌氣,增強(qiáng)獨(dú)立性,還能讓他們直面人生當(dāng)中的挫折。嬌慣的孩子不會(huì)獨(dú)立,在社會(huì)中會(huì)對(duì)自己不利。所以,必須從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

  澳洲的父母用“狠”來(lái)愛(ài)孩子,可中國(guó)的父母呢?他們給孩子吃好的,穿好的,上、放學(xué)還專車(chē)接送。從種種綁架中表明,有很多家境好的同學(xué)會(huì)成為犯罪分子的目標(biāo),這就是家長(zhǎng)溺愛(ài)的結(jié)果,這樣的結(jié)果決不會(huì)帶來(lái)好處。許多孩子的生活不會(huì)自理,因?yàn)樗麄兞λ芗暗氖氯杉议L(zhǎng)代勞了。

  家長(zhǎng)們,請(qǐng)不要再溺愛(ài)孩子了,與其讓他們長(zhǎng)大后面對(duì)挫折而惶恐無(wú)助,不如從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。這種愛(ài)的.方式,或許是比溺愛(ài)更好地一種愛(ài)的方式。獨(dú)立是給孩子們長(zhǎng)大成人的禮物,這禮物,比金錢(qián)更實(shí)用。

獨(dú)立作文 篇4

  今天,媽媽,叫我,自己走。

  我立刻變得緊張了起來(lái),在腦海中摸索著一切可拒絕的理由。下雨?外頭陽(yáng)光明媚;腿疼?我的腿可從沒(méi)壞過(guò);東西多?只有一個(gè)書(shū)包!鞍。 蔽覠┰甑卮蠼衅饋(lái),微弱地敲打著媽媽。她一臉茫然,不知道該怎么辦。

  “hello!寶貝!”我爸爸跳出來(lái)“解圍”。他假惺惺地沖我笑,“只要你愿意走,我就給你買(mǎi)壽司!”“哦,天哪!誰(shuí)都知道壽司是我的最?lèi)?ài)。 蔽也患偎妓鞯卮饝(yīng)了。

  雖說(shuō)答是答應(yīng)了,可還是心有余悸。剛開(kāi)始,難免會(huì)有些不適應(yīng)。我這樣安慰著自己。奶奶總是跟我說(shuō):“榆雅!汽車(chē)是”殺人的惡魔“,它呀!”殺人不眨眼“!”說(shuō)到這兒,我真是愈來(lái)愈害怕了。我顫抖著,極力邁起步子,我感到有一種陰森森地感覺(jué),那樣強(qiáng)烈!那樣可怖!

  我打了一個(gè)趔趄。緊抓著書(shū)包帶,背后冒出了滴滴冷汗,額頭全被汗水浸濕了。過(guò)馬路時(shí),我左看看,右看看。規(guī)規(guī)矩矩地在人行道上一小步一小步地走著……

  到了校門(mén)口,我的內(nèi)心像如釋重負(fù)一般輕松了下來(lái)。在這一刻,我不僅覺(jué)得無(wú)比的愉悅,還獲得了真正的獨(dú)立!

  那一刻,我的心靈受到了觸動(dòng)。我收獲了獨(dú)立!

獨(dú)立作文 篇5

  獨(dú)立,是每個(gè)小孩子從小必備的,如果人小時(shí)候沒(méi)有獨(dú)立,那那的人就絕對(duì)沒(méi)有信心做好沒(méi)一件事,所以,我覺(jué)得,一個(gè)人從小就要自立自強(qiáng),我認(rèn)為現(xiàn)在的小孩缺乏獨(dú)立的性格,每個(gè)小孩子都需要爸爸媽媽在身邊,如果爸爸媽媽不在身邊,那那個(gè)小孩子就不會(huì)想做事,兒不會(huì)考獨(dú)立思考去做每一件事情,我很反對(duì)不獨(dú)立的孩子。

  快樂(lè),始終要自己去爭(zhēng)取,沒(méi)有爸爸媽媽在身邊,我們就更要自立、自強(qiáng),不要一遇到小挫折就退縮、害怕,如果沒(méi)有幫助自己的人,那么,就要自己去爭(zhēng)取快樂(lè)和機(jī)會(huì),現(xiàn)在的孩子不懂,但以后的日子長(zhǎng)久,自己一步一步走過(guò)來(lái)就明白了,并不需要家長(zhǎng)的陪伴,長(zhǎng)大以后,父母是不會(huì)養(yǎng)你一輩子的,父母眼中的我們,都只是小小的孩子,但我們必須有一顆自強(qiáng)的心,一定要從小獨(dú)立思考。

  我想說(shuō)的只有這些,我希望現(xiàn)在的孩子們都有一顆獨(dú)立、獨(dú)立思考的心,希望天下的孩子們都能聽(tīng)到我的奉勸。

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