【精品】讀書(shū)作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
盡管我已人到中年，業(yè)未立，事未成，然閑來(lái)獨(dú)坐靜讀書(shū)的愛(ài)好，卻初衷未改。
喜歡寧?kù)o和淡泊，特別是在清風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨或一窗明月的夜晚，拋開(kāi)身處俗世的煩惱，手捧一本書(shū)來(lái)讀，讓全身心融入書(shū)中，樂(lè)在其中，讀著讀著，就讀出一種情緒——一種生命的情緒，活力便開(kāi)始在胸中激蕩、翻騰。在紅塵中的摸爬滾打，所遭經(jīng)受的曲折、無(wú)奈和壓抑在胸的憤慨，頓時(shí)便會(huì)煙消云散，豁然開(kāi)朗。想想人生中的起起落落，坎坎坷坷，榮榮辱辱，恩恩怨怨，盡是過(guò)眼云煙，我讀書(shū)，凈化的是靈魂。
我讀書(shū)，是讀出心情的舒展，任情感一瀉千里奔騰澎湃，讓思想海闊天空縱橫馳騁——這是一種妙不可言的美。
最近我讀于丹的“《論語(yǔ)》心得”，又不知不覺(jué)讀出些許味來(lái)。我在單位里，膽子小是出了名的，所以幾次職場(chǎng)升遷的機(jī)會(huì)，都因?yàn)樽约旱摹澳懽印比毕�，均與己擦身而過(guò)，可我都沒(méi)有為此而有所遺憾，因?yàn)槲铱吹侥切┧^“有膽又識(shí)”之人，之所以求得一官半職，盡是些阿諛?lè)畛兄笆俊币�。這些人，膽識(shí)過(guò)人之處，往往表現(xiàn)在成信在嘴，虛偽在心，極盡放膽弄虛作假為能事。
我每見(jiàn)及此類(lèi)，也因自己人微位卑，只得學(xué)著孔子報(bào)以“夫之哂之”爾。我膽小，不敢同流，寧愿一如既往，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，為企業(yè)的發(fā)展，做片綠葉又何妨？用于丹的話(huà)告勉自己“與其去學(xué)做小人，不如自己先做君子”。如果說(shuō)當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣就是這樣，既然我無(wú)力去改變現(xiàn)狀，倒不如“窮則獨(dú)善其身”，做個(gè)孔子眼里“無(wú)憂(yōu)無(wú)懼”的人。
是我的讀書(shū)心得，讓我有了平平淡淡地對(duì)待生活，對(duì)待眼前周?chē)氖挛镒顬槠胶偷男膽B(tài)，這也是《論語(yǔ)》倡導(dǎo)的君子之道，著眼于當(dāng)下，做好自己的事，當(dāng)個(gè)善良的人，是我讀書(shū)，讀來(lái)的修養(yǎng)。
書(shū)，讓我遠(yuǎn)離了紛繁喧囂的紅塵和是是非非的人群，請(qǐng)來(lái)朗朗明月和徐徐清風(fēng)相伴，徜徉于“書(shū)�！敝�，聞到滿(mǎn)紙的芬芳。好書(shū)，讓我忘卻煩惱，一身清貧也坦然，“躬自厚而薄責(zé)于人”，潔身自好書(shū)作鏡。讀好書(shū)，讓我修身養(yǎng)性，獲取了知識(shí)的同時(shí)，身心也得到了解脫。讀書(shū)之樂(lè)，我樂(lè)在其中不知返！
讀書(shū)作文 篇2
坊間有不少“閱讀學(xué)”方面的書(shū)籍，熱衷于討論閱讀的起源、意志、目標(biāo)、心境、方法、品質(zhì)等，在我看來(lái)，這些書(shū)意義不大。還不如讀一點(diǎn)“關(guān)于書(shū)的書(shū)”，略具紙張、印刷、書(shū)籍、古書(shū)版本、歷代藏書(shū)，以及現(xiàn)代報(bào)刊和圖書(shū)館業(yè)的知識(shí)，那樣對(duì)于養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣更有好處。意大利哲學(xué)家、歷史學(xué)家和小說(shuō)家安貝托艾柯，與法國(guó)電影泰斗、法國(guó)國(guó)家電影學(xué)院創(chuàng)始人讓B克洛德卡里埃爾對(duì)話(huà)，討論書(shū)籍對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)程的影響，以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代紙本書(shū)的未來(lái)，結(jié)集成了《別想擺脫書(shū):艾柯&卡里埃爾對(duì)話(huà)錄》(吳雅凌譯，廣西師范大學(xué)出版社，20xx)。這兩位嗜書(shū)如命的古書(shū)珍本愛(ài)好者，其對(duì)話(huà)第一部分的標(biāo)題是“書(shū)永遠(yuǎn)不死”。
我也相信“書(shū)永遠(yuǎn)不死”，但書(shū)籍存放在博物館、圖書(shū)館、個(gè)人書(shū)庫(kù)，還是每日使用的書(shū)桌上，效果大不一樣。你看艾柯說(shuō)的:“書(shū)在未來(lái)將只吸引一小部分愛(ài)好者，他們會(huì)跑去博物館和圖書(shū)館滿(mǎn)足自己對(duì)過(guò)去的趣味。”(6頁(yè))若真的這樣，情況很不妙�？ɡ锇杽t極力為書(shū)籍說(shuō)好話(huà):“想想20xx年7月紐約那次電力大故障吧。假設(shè)范圍擴(kuò)大，時(shí)間延長(zhǎng)。沒(méi)有電，一切都會(huì)消失，無(wú)可彌補(bǔ)。反過(guò)來(lái)，當(dāng)人類(lèi)的一切視聽(tīng)遺產(chǎn)均消失時(shí)，我們還可以在白天讀書(shū)，在夜里點(diǎn)根蠟燭繼續(xù)讀�！�(19頁(yè))兩位對(duì)話(huà)者對(duì)紙質(zhì)書(shū)的未來(lái)“堅(jiān)信不移”，因其除了讀書(shū)、寫(xiě)作、拍電影外，還對(duì)書(shū)籍本身有一種純粹的熱愛(ài)，肯為某本自己迷戀的書(shū)籍“上窮碧落下黃泉”。讀書(shū)人不一定藏書(shū)，藏書(shū)家不一定讀書(shū)，這我們?cè)缇椭懒恕?/p>
清代學(xué)者洪亮吉《北江詩(shī)話(huà)》分藏書(shū)家為五類(lèi):一是“推求本原，是正缺失”的考訂家，二是“辨其版片，注其錯(cuò)偽”的校讎家，三是“搜采異本，補(bǔ)石室金匱遺亡，備通人博士瀏覽”的收藏家，四是“第求精本，獨(dú)嗜宋刻”的鑒賞家，五是“賤售舊家中落所藏，要求善價(jià)于富門(mén)嗜書(shū)者”的掠販家。其實(shí)，還有另外三種藏書(shū)家，一是喜歡書(shū)，而且真讀，這是“愛(ài)書(shū)人”;二是兼及閱讀、考訂與闡發(fā)，這是學(xué)問(wèn)家;三是既讀書(shū)，也收藏，還考慮增值問(wèn)題，二十年前我就知道這個(gè)道理，可惜沒(méi)能實(shí)踐。最近十年，關(guān)于讀書(shū)，有兩種潮流值得注意。一是公眾的收藏趣味轉(zhuǎn)向了書(shū)刊，不僅宋元珍本，連民國(guó)年間的平裝書(shū)以及舊報(bào)刊，也都被人爭(zhēng)相搶購(gòu)。幾年前，魯迅、周作人的《域外小說(shuō)集》上拍賣(mài)會(huì)，自3萬(wàn)元起拍，到27萬(wàn)落槌，加上傭金合計(jì)29.7萬(wàn)元。平裝書(shū)不會(huì)都這么貴，但“奇貨可居”的，都會(huì)有人搶。二是書(shū)籍裝幀明顯上了一個(gè)檔次。即便不參評(píng)“最美的書(shū)”，讀者與出版社也開(kāi)始合謀，特別關(guān)注圖書(shū)的外形———紙張、開(kāi)本、裝幀、設(shè)計(jì)、插圖等。買(mǎi)書(shū)人不僅閱讀，而且把玩、欣賞、收藏。于是，同一本書(shū)，除了平裝本，還有各種精裝版、特藏版、毛邊本、簽名本等。
你也許覺(jué)得，這么關(guān)注圖書(shū)的外在形式，豈不是買(mǎi)櫝還珠，或者說(shuō)附庸風(fēng)雅嗎?我曾經(jīng)談過(guò)這“附庸風(fēng)雅”對(duì)于社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮的貢獻(xiàn)(參見(jiàn)《大學(xué)有精神》246—247頁(yè)，北京大學(xué)出版社，20xx)。在我看來(lái)，“附庸風(fēng)雅”比“假裝流氓”好，因?yàn)槎叨加锌赡芙?jīng)過(guò)一番努力，越學(xué)越像;另一方面，沒(méi)有一大批半懂不懂的受眾的追隨與消費(fèi)，任何文學(xué)藝術(shù)都不可能發(fā)展壯大。談?wù)摃?shū)籍，最好兼及“精神”與“物質(zhì)”。不談別的，就說(shuō)書(shū)籍裝幀吧。洋裝書(shū)的興起，以及國(guó)人對(duì)于封面裝幀的重視，使得其呈現(xiàn)不同于宋元精刊的另一種美。這是喜歡書(shū)的人很容易感覺(jué)到的。我曾撰寫(xiě)《作為物質(zhì)文化的“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”》(收入《假如沒(méi)有文學(xué)史……》，三聯(lián)書(shū)店，20xx)，評(píng)述中外若干書(shū)籍史著作，談?wù)摱兰o(jì)中國(guó)的書(shū)籍裝幀，探討從“物質(zhì)文化”角度研究“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的可能性，以及“新資料”如何帶出“新問(wèn)題”，有興趣的朋友請(qǐng)參閱。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是打開(kāi)成功之路的鑰匙；書(shū)，是指引方向的燈塔。我最?lèi)?ài)讀書(shū)。
每天，都有我看書(shū)的身影。放學(xué)后，我一回到家，第一件事就是捧起書(shū)。直至吃飯，我才依依不舍地離開(kāi)知識(shí)的海洋；下課后，我總是一個(gè)人獨(dú)自坐在位置上看書(shū)，直至打響上課鈴；睡覺(jué)前，我總是要沉迷于書(shū)海當(dāng)中，直到爸爸媽媽喊我睡覺(jué)，我才放下書(shū)本。
幾個(gè)月前才出了一本新小說(shuō)，我天天對(duì)它愛(ài)不釋手。爸爸媽媽加班，我便回家就抓起書(shū)來(lái)看，一直看到九點(diǎn)半，我卻還渾然不知，突然，我聽(tīng)到了腳步聲，心想：不會(huì)是爸媽回來(lái)了吧？我一個(gè)翻身連忙下床，原來(lái)不是爸媽呀。我以最快的速度把作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)，又把外面奶奶燒好的、香噴噴的飯菜吃了盡，一粒米飯都不剩，然后回到屋里，又沉浸在書(shū)海當(dāng)中，無(wú)法自拔。又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我卻感到才過(guò)去一分鐘而已，突然，門(mén)打開(kāi)了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把燈一關(guān)，把書(shū)一藏，假裝睡了，爸爸媽媽跟往常一樣回到房間，我又借著手電筒微弱的燈光，看起書(shū)來(lái)，毫無(wú)一絲睡意，又看了半個(gè)小時(shí)，爸爸上完廁所，猛一推門(mén)，看到我沒(méi)有睡覺(jué)，我一下子臉色蒼白，但爸爸卻沒(méi)有責(zé)怪我，而是心平氣和地說(shuō)：“喜歡看書(shū)雖是好事，但身體最重要，我知道你是一個(gè)‘小書(shū)蟲(chóng)’，但有時(shí)候也要控制一下自己，好了，睡覺(jué)了。”此時(shí)已經(jīng)凌晨十二點(diǎn)半了。
看書(shū)使我的生活變得多彩，看書(shū)使我的知識(shí)更加豐富，看書(shū)使我的生活很充實(shí)，我愛(ài)看書(shū)，我迷于看書(shū)。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！K軾[宋]
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。——阮元
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！懹蝃宋]
書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良�！阉升g
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！度龂�(guó)志》
奇文共欣賞，疑義相與析�！諟Y明
讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！f子
沒(méi)有雙腿的舞者
舞蹈是要用雙腳來(lái)跳的，一個(gè)舞蹈演員演出時(shí)是在用肢體動(dòng)作向觀眾傳達(dá)自己的感情，因此，人們都認(rèn)為沒(méi)有雙腿的人根本無(wú)法跳舞。可是有一個(gè)臉上總是掛著笑容的弱小的年輕女子卻做到了，她是四川綿竹的一位舞蹈教師，叫廖智。
這不是天方夜譚。在中央電視臺(tái)的《我要上春晚》節(jié)目中，沒(méi)有雙腿的舞蹈演員廖智“站”在了舞臺(tái)中央，跪在鼓上的她表演了一出叫《鼓舞》的舞蹈。紅綢飛舞，失去雙腿的廖智用自己殘缺的身體在一面大鼓上旋轉(zhuǎn)翻滾，做出各種高難度的舞蹈動(dòng)作。這是一場(chǎng)震撼人心的演出，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，觀眾無(wú)不滿(mǎn)含淚水地看完廖智這場(chǎng)令人難忘的舞蹈演出。幾位資深評(píng)委在點(diǎn)評(píng)廖智的演出時(shí)，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得熱淚盈眶，哽咽得話(huà)都說(shuō)不下去，這就是一個(gè)沒(méi)有雙腿的舞蹈演員帶給人們的巨大感動(dòng)。
廖智是四川綿竹市漢旺鎮(zhèn)人，本是一位教學(xué)生跳舞的舞蹈教師。20xx年5月12日汶川大地震時(shí)，正在家中的廖智和自己十個(gè)月大的女兒及婆婆一齊被埋在廢墟里，被埋二十六個(gè)小時(shí)后，廖智被救出，女兒和婆婆卻不幸遇難。廖智活了下來(lái)，可膝蓋以下的小腿及雙腳都被截去，她成了一個(gè)在日常生活中離不開(kāi)輪椅的殘疾人，這一年，她剛24歲。
一個(gè)一直在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞蹈演員突然間沒(méi)有了雙腿，這樣的打擊對(duì)她來(lái)說(shuō)比失去生命更為殘酷。可是僅僅在截肢后一個(gè)月，還躺在病床上的廖智為了安慰鄰床養(yǎng)傷的小朋友，就在病床上跳舞給小朋友看。她突然有了想法，沒(méi)有了雙腿也一定要將自己的舞蹈事業(yè)繼續(xù)
喪失了繼續(xù)活下去的勇氣。有一次，她在自己的手腕上連割了三刀，幸虧被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)后送往醫(yī)院，才從死神手里撿回了一條命。在病床上蘇醒過(guò)來(lái)后，她與家人相擁大哭。
后來(lái)，太原殘聯(lián)的一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看她，并開(kāi)著車(chē)帶陳思出門(mén)散心。那次，陳思見(jiàn)到了許多殘疾朋友，他們都坐在輪椅上，有的能拉一手好提琴，有的能寫(xiě)一手好字，還有的甚至在參加勞務(wù)加工。在和他們的`交談中，陳思的臉上浮現(xiàn)出了久違的微笑，她在心里暗暗想：“我也一定能找到一件適合我做的事情!”
這之后不久，陳思在網(wǎng)上看到了一段美國(guó)殘疾人表演“輪椅舞”的視頻。輪椅舞是一種殘疾人在健全舞伴的輔助下與其合作表演的舞蹈，興起于20世紀(jì)60年代的英國(guó)，后來(lái)被國(guó)際殘奧委確定為殘疾人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這項(xiàng)舞蹈雖然在歐洲、美洲以及亞洲的韓國(guó)和日本已經(jīng)非常風(fēng)行，但在中國(guó)卻還是一個(gè)新名詞。看著視頻里舞者們優(yōu)美的舞姿，陳思心里一陣激動(dòng)：既然我不能奔跑，那為什么不坐上輪椅跳舞?
就這樣，陳恩悄悄地跟著視頻學(xué)起了輪椅舞，雖然沒(méi)有舞伴，但許多可以獨(dú)立完成的動(dòng)作還是讓她練得有模有樣。她還經(jīng)常參加省、市各級(jí)殘疾人活動(dòng)，生活慢慢變得豐富起來(lái)。20xx年12月，一個(gè)令人振奮的消息使陳思真正與舞蹈結(jié)下不解之緣——中國(guó)殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)管理中心要來(lái)山西省招輪椅舞運(yùn)動(dòng)員。殘聯(lián)將陳思報(bào)送上去，到北京參加全國(guó)輪椅舞蹈集訓(xùn)選拔。陳思興奮得大叫了起來(lái)。
陳思在北京只參加了為期三天的舞蹈培訓(xùn)，就以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了參賽資格，然而開(kāi)賽在即，她卻連自己的舞伴也沒(méi)有�；氐郊液蟮年愃贾荒芨芍�，這時(shí)，一位名叫孫吳的人走進(jìn)了陳思的世界，他是一位已經(jīng)有15年拉丁舞蹈經(jīng)驗(yàn)的小伙子。他無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)了陳思的事情，于是決心幫助這位堅(jiān)強(qiáng)而且有理想、有追求的女孩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
訓(xùn)練很快開(kāi)始，陳思每天都堅(jiān)持練十多個(gè)小時(shí)。因?yàn)殛愃冀?jīng)常要在瞬間抓住高速旋轉(zhuǎn)的輪子，她的雙手被劃得傷痕累累，長(zhǎng)滿(mǎn)血泡。有一次，孫昊拉著陳思做旋轉(zhuǎn)四周的動(dòng)作，由于力度沒(méi)有把握好，竟將陳思連人帶輪椅一起甩了出去，然而。被摔得眼冒金星的陳思，卻面帶微笑地安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)疼算什么呀!”
陳思練得渾身是傷，卻從沒(méi)因此而想過(guò)放棄，她咬牙堅(jiān)持著。也正因?yàn)檫@種刻苦訓(xùn)練，陳思的舞技得到了飛速提高。
20xx年3月20日，國(guó)際輪椅舞蹈公開(kāi)賽在北京開(kāi)賽。陳思和舞伴孫昊配合默契，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作、高難度的飛旋技驚賽場(chǎng)，獲得了第三名。比分出來(lái)后，首次參加這種國(guó)際大賽的中國(guó)隊(duì)沸騰了，這個(gè)成績(jī)一舉填補(bǔ)了我國(guó)在輪椅舞蹈領(lǐng)域的空白!初戰(zhàn)告捷，陳思在短暫的喜悅之后，立即又更努力地投入到舞蹈訓(xùn)練中。
天道酬勤!前不久，陳思又接到了在日本舉行的國(guó)際輪椅舞大賽的邀請(qǐng)，陳思掛掉電話(huà)后激動(dòng)得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。她的舞伴孫昊得知后，當(dāng)即拍著胸脯表示無(wú)論如何也要陪她參加這次比賽。
接下來(lái)的日尋里。陳思恨不能馬上趕到比賽的地點(diǎn)日本，但是繁瑣的出國(guó)手續(xù)直到開(kāi)賽的前兩天才辦好。陳思匆匆趕到日本，連集訓(xùn)的時(shí)間都沒(méi)有就開(kāi)賽了。所以比賽時(shí)陳思心里有些緊張，生怕和舞伴配合得不夠默契。這次國(guó)際比賽分初賽、復(fù)活賽和
決賽，雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)集訓(xùn)，但扎實(shí)的功底還是讓他們?cè)诔踬愔心玫搅说诙苯舆M(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后，陳思稆孫昊在舞臺(tái)上焦急地等待著比賽結(jié)果。這時(shí)。一名日本工作人員走過(guò)來(lái)對(duì)陳思說(shuō)了一串日語(yǔ)，這讓陳思聽(tīng)得一頭霧水。一旁的香港選手卻興奮地拍拍陳思的肩膀，為他們翻譯說(shuō)：“”
不久，主辦方宣布比賽結(jié)果，陳思和孫昊果然得了第一名。在中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，兩人激動(dòng)得相擁而泣。領(lǐng)獎(jiǎng)之后，陳思和舞伴就上去進(jìn)行展演，這讓陳思覺(jué)得無(wú)比自豪。音樂(lè)聲再次響起，陳思在輪椅上跳起優(yōu)美的舞蹈，那種美妙的感覺(jué)，讓陳恩覺(jué)得自己就像是一只大鳥(niǎo)，正在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。當(dāng)展演結(jié)束時(shí)，她已經(jīng)淚流滿(mǎn)面??
載譽(yù)歸來(lái)的陳思并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，她又有了更新的夢(mèng)想：希望將來(lái)自己能做一名輪椅舞教練，讓更多的殘疾朋友能和她一樣，在輪椅上舞出精彩的人生!
張曜拜妻為師：
清代咸豐年間有個(gè)武官叫張曜，因苦戰(zhàn)有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學(xué)，沒(méi)有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說(shuō)他“目不識(shí)丁”，因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書(shū)，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書(shū)。妻子說(shuō)：要教是可以的，不過(guò)要有一個(gè)條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學(xué)。張曜滿(mǎn)口應(yīng)承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對(duì)她行三拜九叩之禮。從此以后，凡公余時(shí)間，都由妻子教他讀經(jīng)史。每當(dāng)妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽(tīng)訓(xùn)，不敢稍有不敬。與此同時(shí)，他還請(qǐng)人刻了一方“目不識(shí)丁”的印章，經(jīng)常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。后來(lái)，他在山東做巡撫時(shí)，又有人參他“目不識(shí)丁”。他就上書(shū)請(qǐng)皇上面試。面試成績(jī)使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開(kāi)廠局，精制造，做了不少利國(guó)利民之事。因?yàn)樗趭^好學(xué)，死后皇帝謚他為“勤果”。
讀書(shū)作文 篇5
我的元旦禮物是什么？你猜怎么著？我不知道。這是我叔叔給我的很多書(shū)。
我喜歡閱讀。當(dāng)我的阿姨問(wèn)我送什么禮物，我說(shuō)我想要的書(shū)。所以回到我的伯父，伯母買(mǎi)了很多書(shū)這種方式，“十萬(wàn)個(gè)為什么”，“愛(ài)情故事的迪斯尼公主全集”，“白雪公主”，“安徒生童話(huà)精選”......有這么一堆，看我讀完這本書(shū)，你可以得到幸福。
我最喜歡的公主的故事，和我想象他們一樣美麗。閱讀這些書(shū)，我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天我能寫(xiě)這樣一個(gè)美麗的故事，那該多好��！
【【精品】讀書(shū)作文五篇】相關(guān)文章：
【精品】讀書(shū)趣事作文六篇04-30
【精品】讀書(shū)趣事作文4篇03-27
【精品】讀書(shū)感悟作文5篇03-31
【精品】讀書(shū)感悟作文六篇03-13
【精品】讀書(shū)收獲作文6篇04-28
【精品】讀書(shū)收獲作文9篇03-12
【精品】讀書(shū)作文匯總五篇03-12
【精品】讀書(shū)的感悟作文7篇05-03