四年級(jí)關(guān)于讀書(shū)作文：我的讀書(shū)小故事
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的四年級(jí)關(guān)于讀書(shū)作文：我的讀書(shū)小故事，歡迎大家分享。
“書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基心目的書(shū)。
“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)。
“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友。”這是臧克家心目中的書(shū)。
那么在我們?nèi)胰说男哪恐�，�?shū)是什么呢?爸爸說(shuō):書(shū)如西瓜，甜美多汁，能讓他解除心靈的饑渴。媽媽說(shuō)：書(shū)似彌猴桃，讓她的心靈獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。我嘛！我說(shuō)：書(shū)是芒果！看到它，我就暗生口水，迫不及待地想品嘗它的美味！
記得是一年級(jí)的時(shí)候我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，只鐘情于玩耍。那些由好幾張紙疊起來(lái)的叫書(shū)的東西，怎么也吸引不住我�？墒怯幸淮�，我在上課時(shí)，老師談起爸爸媽媽給我們起名字的意義，我卻答不上來(lái)。于是，我回家就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄儧](méi)有告訴我，而是讓我自己去找答案。于是，我第一次打開(kāi)了家里大大的書(shū)柜。哇！書(shū)柜里的書(shū)真多呀！我這本看看，那本翻翻，越看越覺(jué)得有趣味，就這樣，不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了……這一次的結(jié)果是，通過(guò)書(shū)本，再加上爸爸媽媽的引導(dǎo)，我終于明白了我名字所包含的`意義，也讓我一下子愛(ài)上了看書(shū)。下面，我就特別講講我的讀書(shū)小故事：
有書(shū)之喜
每當(dāng)媽媽爸爸給我買(mǎi)了好書(shū)，我就會(huì)喜笑顏開(kāi)，樂(lè)得合不攏嘴。時(shí)間長(zhǎng)了，親戚朋友都知道我最?lèi)?ài)的禮物不是吃的，不是玩的，是書(shū)。所以，逢年過(guò)節(jié)，他們經(jīng)常會(huì)給我送書(shū)。我呢自然開(kāi)心得謝了又謝！
借書(shū)之怒
同學(xué)們都知道我的書(shū)多，所以向我借書(shū)的同學(xué)就多了。我覺(jué)得，和同學(xué)分享讀書(shū)的樂(lè)趣是一件快樂(lè)的事，所以我也很愿意把書(shū)借出去�？墒�，有的同學(xué)卻不愛(ài)護(hù)書(shū)籍。有一次，有一位男同學(xué)在還我書(shū)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)書(shū)的封面已經(jīng)只有一半了，里面的內(nèi)容也少了幾張，我非常心痛，也非常惱火，我覺(jué)得對(duì)他這種不愛(ài)護(hù)書(shū)的行為必須提出意見(jiàn)。我要求他把封面補(bǔ)好，把少的那幾頁(yè)貼上去。他把書(shū)拿回去，按照我的要求做好了，又還給我，還對(duì)我說(shuō)了對(duì)不起�？吹剿昧藧�(ài)書(shū)，我的怒氣也消了，我們還是好朋友。
閱書(shū)之哀
我是一名小學(xué)生，所以，大部分的時(shí)間是在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家還要做一些作業(yè)，要彈鋼琴，余下的時(shí)間再看書(shū)。為了看書(shū)，我努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)總是盡量爭(zhēng)取又快又好。就這樣，總還覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)間不夠。有時(shí)，我真希望天天都是讀書(shū)節(jié)，可以讓我什么事也不用干，就讀書(shū)，多好！
讀書(shū)之樂(lè)
當(dāng)然，讀書(shū)給我更多的還是快樂(lè)。書(shū)，讓我足不出戶卻能日行千里，它帶我去沙漠，去綠洲；上高山、下瓊海；它讓我大開(kāi)眼界，和無(wú)數(shù)的人物進(jìn)行心靈對(duì)話；它讓我大膽探索，去原始森林冒險(xiǎn)；它讓我變得開(kāi)朗，不為小事而計(jì)較；它更讓我自信博識(shí)，懂得了許多知識(shí)和道理……