【精品】二年級作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的二年級作文7篇，歡迎大家分享。

二年級作文 篇1

　　秋天到了，秋風(fēng)陣陣掃落葉，春夏二季開的花開始慢慢凋謝。秋天雖然沒有春天的百花齊放，可是公園里，甚至普通人家的房前屋后，花朵們還是那么姹紫嫣紅，爭奇斗艷，并且一點(diǎn)都不遜色于春天的美麗。

　　你瞧這公園里的菊花，開得那么熱情奔放，那么花枝招展。菊花不僅色彩各異萬紫千紅：紅的似火、黃的賽金、白的如玉……而且形狀千姿百態(tài)爭奇斗艷，這是因?yàn)榫栈ǖ钠贩N多得不計(jì)其數(shù)。有一年四季都可開花的小麗花菊，它的顏色繁多，花形也富于變化，花瓣向里微卷，有單瓣也有重瓣；你見過可愛乒乓菊嗎，它可真像一個(gè)毛絨絨的乒乓球，并且有黃、綠、白三種顏色，花期還特別長，所以人們都喜歡采摘回家作插花欣賞。再看那黃毛菊，這可是我國傳統(tǒng)的菊花佳品呢。顧名思義黃毛菊花色金黃閃閃發(fā)光，管狀帶有倒勾和毛刺的花瓣隨風(fēng)飄蕩，煞是漂亮，就像一個(gè)個(gè)千手觀音在跳舞。還有那花環(huán)菊、白毛刺、清河的美聲、墨菊、飛鳥美人菊、一枝濃艷菊……單單聽那名字，就仿佛蕩漾在菊花世界里，讓人美不勝收！

　　菊花不僅把秋天打扮得絢麗多彩，有些菊花還有散風(fēng)熱、平肝明目提神醒腦的多種功效。原來菊花還是秀外慧中的角兒，我越來越喜歡你了。

二年級作文 篇2

　　吃過晚飯，爸爸到單位值班去了，媽媽在家里給我默寫生字詞，因?yàn)轳R上就要考試了，所以我的學(xué)習(xí)要抓緊。學(xué)習(xí)了一會兒，我感覺到眼睛有點(diǎn)疲勞，胳膊有點(diǎn)酸，脖子有點(diǎn)硬，媽媽說：“外面在下雨，我們看一會雨景吧�！蔽艺f：“好啊！正好休息一會兒！”

　　于是我和媽媽來到了陽臺上，打開窗戶，頓時(shí)感到一陣陣清爽的涼風(fēng)拂過臉頰，我深深地吸了一口氣，感覺好舒服�。�

　　我們往遠(yuǎn)處望去，此刻，路邊的.路燈就像一個(gè)個(gè)淋浴器，正在給它底下的柳樹洗澡，那柳樹舒展著綠色的枝條在雨中輕輕的搖擺，伸個(gè)懶腰，又害羞的用滿身嫩綠的絲絳遮住笑臉。再看看近處，雨點(diǎn)在燈光的照耀下，閃著金黃色的光芒，地上好像鋪滿了金子，又像一團(tuán)團(tuán)火苗，再加上動聽的雨滴聲，簡直就像欣賞一副帶有音樂的圖畫，美麗極了！此時(shí)此刻，我滿身的疲憊頓時(shí)消失的無影無蹤，原來雨景也是這樣的美麗！

二年級作文 篇3

　　xx同學(xué)是一位從身邊的每一件小事做起，幫助和關(guān)心同學(xué)的小雷鋒。在學(xué)校，他常常主動關(guān)掉教室里的“長明燈”；看到水龍頭沒關(guān)緊，他總會跑過去把它擰緊；吃飯時(shí)也總是提醒其他同學(xué)盡量把飯吃完，吃多少盛多少,節(jié)約每一粒糧食。有的小同學(xué)學(xué)習(xí)生活上有困難他會抽出自己寶貴的課外時(shí)間去承擔(dān)起他們的小幫手，小老師。

　　學(xué)習(xí)雷鋒的光榮事跡后，他開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。作為老師的小助手，xx也常常告訴同學(xué)，拒絕零食和垃圾食品，保護(hù)校園環(huán)境。節(jié)約每一分錢。

　　上課時(shí)，監(jiān)督提醒同桌注意聽講，按時(shí)完成作業(yè)，不懂的問題，及時(shí)給予同桌耐心的講解。相信在這樣一位默默忙碌在班集體以同學(xué)的進(jìn)步為自己榮耀而從不炫耀自己的當(dāng)代小雷鋒的帶領(lǐng)下我班會越來越有集體感，會不斷的涌現(xiàn)出更多的小雷鋒。

二年級作文 篇4

　　夏天，總是可以在艷陽高照的時(shí)候聽見知了在叫，那一群知了有規(guī)律的叫聲就像一曲耐人尋味的旋律，成了夏天里最有特色的一支歌曲。

　　炎熱的中午，天上那火紅的太陽炙烤著大地，我和小伙伴們相約到公園里捉蟬。來到公園，我們就聽見陣陣蟬鳴，我把耳朵貼在樹上，靜靜地聽著它們的聲音，嘿，這樹上肯定有蟬，我輕手輕腳地拿起竹竿，一動不動地注視著那只蟬，然后把竹竿一舉，使勁地往樹上一壓，蟬就被網(wǎng)住了，它在網(wǎng)兜里痛苦地掙扎，還一邊“知了、知了、知了”地求救。我就把網(wǎng)兜順著樹慢慢地往下移，一寸、兩寸……我的手能夠著蟬了，做好了捕蟬的準(zhǔn)備，誰知道狡猾的蟬卻乘機(jī)逃跑，從網(wǎng)兜中跑了！唉，前功盡棄。我再接再厲，決定再試一次。

　　這次我非常小心，我悄無聲息地拿起竹竿從側(cè)面朝蟬輕輕地網(wǎng)了過去，果然，我網(wǎng)到了，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蟬的的頭上頂著兩只鼓鼓的眼睛，立著兩根細(xì)如發(fā)絲的觸角，背上背著一對又薄又硬的透明翅膀，這時(shí)我才知道“薄如蟬翼”的真正含義。我用手輕輕地捏住蟬的身體，蟬一叫就會感到手在不停地振動。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)蟬的屁股后竟有一根又尖又長的針，而且不管我們怎么玩弄它，它也不叫。隨行的同伴告訴我，這是雌蟬，不會叫。我把它放進(jìn)了麻袋里，繼續(xù)我的捉蟬行動。

　　太陽快要下山了，我累得腰酸背痛。我望了望太陽，又望了望滿袋子的蟬，情不自禁地笑了。

二年級作文 篇5

　　1. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　2. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　3. …對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合

　　4. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

　　5. 情境描寫調(diào)動起懸念;

　　6. 充分運(yùn)用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　7. 簡要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　8. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　9. 將…改成…更合適些

　　10. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動

　　11. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　12. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　13. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　14. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　15. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　16. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　17. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　18. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　20. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

二年級作文 篇6

　　有一天，小鴨、小兔、小貓一起去森林里玩。

　　它們走著走著，小鴨看見樹林時(shí)長著許多蘑菇，它想采一個(gè)蘑菇送給小兔，一不小心掉進(jìn)了陷阱里。小鴨傷心地叫著：“救命��！救命��！”小兔和小貓聽見了，拔開草，看見小鴨掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的陷阱里。

　　小兔和小貓想：怎么把小鴨救上來呢？小兔想出了一個(gè)好辦法，它對小貓說：“我們一起去找水和水桶，把水倒進(jìn)去小鴨就可以浮上來了�！�

　　然后，它們就開始行動了，走著走著找到了一條小河，小河上下飄著一個(gè)水桶，它們把水桶撈起來，裝滿水，連忙把水抬到陷阱邊，慢慢地把水倒下去，一桶，二桶，三桶……小鴨慢慢地往上浮起來了。小鴨終于得救了。

二年級作文 篇7

　　一天，小兔在森林里摘果子。

　　忽然，它聽見了奇怪的聲音，它走過去問：“你是誰呀？”鴨嘴獸說：“我是鴨嘴獸，我是去河邊游泳的�！焙鋈�，咕咚一聲鴨嘴獸不見了。小兔往河里看，不小心小兔也掉到了水里去了。它看見河里美麗極了。小兔忍不住唱起了歌“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”水里的小魚說：“朋友，歡迎你的到來�！彼�里的鱷魚說：“有新朋友來了�！彼�里的海草說：“我們一起來跳舞吧！”小兔說：“對不起，我要去找鴨嘴獸先生�！�

　　這時(shí)，小兔看見了鴨嘴獸先生。小兔說：“鴨嘴獸先生，你能教我學(xué)游泳嗎？”鴨嘴獸說：“可以呀！”第一步，先是用腳蹬。第二步，再拿著木棍子用腳蹬。第三步，再用手向前劃就可以了。小兔說：“沒有什么困的難呀！”小兔按照鴨嘴獸教的方法反復(fù)練習(xí)，沒過幾天，小兔終于學(xué)會了游泳，它和鴨嘴獸來了一場比賽。第一名是小兔，它們兩個(gè)擁抱在一起。

　　他們兩都有一個(gè)夢想，想游過長江，游過大海。

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