【必備】二年級(jí)優(yōu)秀作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
寒冷的冬天悄悄地過去了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間�，F(xiàn)在還是早春，李老師就帶著全班同學(xué)在校園里尋找著春姑娘的足跡。
校園里，紅梅漸漸地開放了，花上就留下了小蜜蜂忙碌的身影。櫻花樹冒出了嫩芽，那小葉子碧綠碧綠的，充滿了生機(jī)。紫玉蘭雖然沒有開放，可它的花苞實(shí)在有趣：尖尖的，灰灰的，毛茸茸的，多么象一只只毛毛蟲呀！茶樹的花苞綴滿了枝頭，它鼓鼓的，好象快要破裂似的。小草也急切地鉆出了小腦袋，呼吸著新鮮的空氣。
咦？二年級(jí)教室門前的花圃里哪來那么多的星星？可又象是一顆顆小金子。近前一看，�。∈怯夯�！我十分欣喜。迎春花有六片花瓣兒，也有五片的，中間是綠色的小花蕊。有的`迎春花還是花骨朵，有的只展開兩三片花瓣兒，有的完全開放了。它們一朵朵、一枝枝、一簇簇，美極了！一陣微風(fēng)吹過，迎春花便在春風(fēng)中輕輕搖曳，就象一個(gè)個(gè)小喇叭在盡情地吹奏著，吹出了一支春天的歌。
春姑娘的足跡處處可見，��！春天來了！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我敬佩的人有：不畏嚴(yán)寒的警察、默默無聞的清潔工。但我更敬佩的是我們班的趙昊同學(xué)。
讓我先說一說這位仁兄的外貌吧！他個(gè)子不高，胖胖的，一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)光，留著一個(gè)小平頭。為什么我對(duì)他有敬佩之情，因?yàn)樗磿搅送�、癡迷的境界，愛看書到了極點(diǎn)。
記得有一次，我想叫著他一塊出去玩，有的人勸我說，不管你對(duì)他施展怎樣的魔法都會(huì)失敗的，所以你還是別費(fèi)勁了。我不相信，因?yàn)槲医^招、辦法多的是，躲得過初一，躲不了十五，這一點(diǎn)我是 從來沒有失敗過的，接下來我就要向趙昊發(fā)出攻擊了。
有人常說攻其不備。下面我就使出第一招：攻其不備。趙昊慢吞吞地從書包里拿出一本書，趁他沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，我說：“趙昊，我們一起出去玩吧，外面好玩著呢！”停了好一會(huì)兒，他才回 過神來，說：“不行，我還要看書呢！你自己出去玩吧！”然后津津有味的看起書來，氣死我了，這一次失敗了，也算不上失敗，而是次小小的失誤，不過這一次我一定要說服，讓你乖乖的投降，下面 我就使出第二招。
第二招：以柔克剛。我走過去向前問趙昊，“親愛的小趙昊，咱們一塊去玩吧？你看外面的空氣多好�。∵�有嫩綠的小樹，”誰知趙昊理也不理我，還是一本正經(jīng)的看著書，我就稀罕了，竟然能頂 住我的前兩招，唉！我嘆了口氣。只能使最后一招了。
大絕招：河?xùn)|獅吼。這個(gè)大絕招是沒有人能成功突破的，幾乎所有人都敗在了這一招上，我走上前去，大聲喊：“趙昊，咱們快點(diǎn)出去玩吧�！敝灰娝麩o動(dòng)于衷，我的聲音更大了，“趙昊，我們一 起出去玩吧！”他依然津津有味的看著書，我的嗓子已經(jīng)喊啞了，我真服了趙昊。他竟然能攻破我的大絕招，真讓我敬佩！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人都有自己的不足，就像俗話說：“世界上沒有十全十美的東西。”如果你為自己的不足而感到自卑，那就錯(cuò)了。你想想，如果全世界上的人都為自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會(huì)因?yàn)樽员岸桓颐鎸?duì)講臺(tái)；學(xué)生會(huì)因?yàn)樽员岸鴽]有信心發(fā)言；設(shè)計(jì)師會(huì)因?yàn)樽员岸O(shè)計(jì)不出來五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處，而且只想自己有的，別人沒有的。這樣就對(duì)了。
你永遠(yuǎn)都不比別人差，因?yàn)閯e人也有自己的缺點(diǎn)。但有人總是抱怨地說：“為什么我就沒有打一百分，我就不能在競(jìng)賽中得第一，我為什么就沒有他的公仔？面對(duì)這些問題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒有的！”這樣你就不會(huì)為生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的問題了！
咱們?cè)倥e一個(gè)例子吧！比如尺有所短寸有所長(zhǎng)這個(gè)道理吧！
尺能測(cè)量很長(zhǎng)的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長(zhǎng)的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來小小的寸和長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子也有自己的不足呢！面對(duì)這種問題，學(xué)習(xí)每人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，就是方法。
當(dāng)面對(duì)老師時(shí)，請(qǐng)你不要低頭；面對(duì)同學(xué)時(shí)，你應(yīng)該勇敢地伸出手；面對(duì)父母時(shí)，不要因?yàn)槌煽?jī)不好而撒謊；面對(duì)競(jìng)賽時(shí)，要告訴自己我能行；面對(duì)白白的試卷時(shí)，要拿起筆，“邁出”向100分前進(jìn)的第一步，面對(duì)
總而言之，同學(xué)們，不要為自己感到自卑，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己；走出第一步，并告訴自己：“我能行！”
教師點(diǎn)評(píng)：
對(duì)于步入四年級(jí)的學(xué)生來說，首次接觸材料性的作文有些困難，對(duì)于孩子們也是一種全新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。小作者能在短短的時(shí)間里從許多的感觸中選擇“面對(duì)不足時(shí)不要自卑，應(yīng)該學(xué)會(huì)用取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法來彌補(bǔ)不足”，并結(jié)合“尺有所短寸有所長(zhǎng)”的這個(gè)小例子說明觀點(diǎn)，尤其是結(jié)尾處“面對(duì)時(shí)，”這幾句排比句式的運(yùn)用，從生活實(shí)際出發(fā)，更清楚地表明“面對(duì)缺點(diǎn)是，要有自信心，勇敢地走下去�！苯ㄗh，結(jié)尾處如果將題目再升華一下，強(qiáng)調(diào)“自信、勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)”是走向成功的基石，這樣中心就更加明確。
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