二年級(jí)作文(合集6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
我的本領(lǐng)是閱讀，我的本領(lǐng)是看書，我能從書中學(xué)習(xí)的更多的知識(shí)，我能從書中學(xué)習(xí)到怎么樣做一個(gè)人，怎么樣的獲得更多的知識(shí)。
看書其實(shí)也是一種本領(lǐng)，能夠看得下去，就是秘訣，能夠從書中無(wú)限的學(xué)習(xí)到知識(shí)這更是一種收獲，我喜歡看書，我愛(ài)好看出，書是我的朋友，書是我的導(dǎo)師。
每個(gè)人的本領(lǐng)都不同，每個(gè)人都會(huì)有不同的本領(lǐng)，不同的`本領(lǐng)帶給人的也是不同的收獲，不同的本領(lǐng)帶給人的也是不同的意義。書是我的伙伴，書是我的朋友，書能教給我知識(shí)，書能教給我怎么樣做一個(gè)人，書在生活中給予我?guī)椭�。讀書是一件非常有意義的事情，讀書是陶冶情操，讀書能讓一個(gè)人的胸襟開(kāi)闊。從書中能一覽眾山小。能感受到一種博學(xué)的感覺(jué)。書是一種陪伴，書是一種交流，交流的是生活中的瑣事，交流的是文學(xué)界的知識(shí)天地。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)講呢，書是老師，是傳授知識(shí)的源泉。從生活中來(lái)講呢，書是我的意師，讓我學(xué)會(huì)了怎么樣做人。怎么樣的生存。我能看書其實(shí)就是我的本領(lǐng)，我能從書中學(xué)習(xí)到一種知識(shí)，更是最大的收獲。其實(shí)在生活中閱讀是一件特別有意義的事情，閱讀能讓一個(gè)人的學(xué)習(xí)得到檢閱，更能讓一個(gè)人大開(kāi)眼界。能看到和想到更多的東西，能知道的東西更多。
我的本領(lǐng)讓我學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我的本領(lǐng)讓我與書結(jié)伴，讓我能心胸開(kāi)闊。
二年級(jí)作文 篇2
今天中午，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在大地，刺得人睜不開(kāi)眼睛。我突然想起，在哪里見(jiàn)過(guò)有人用放大鏡燃紙，我想試試看放大鏡到底能不能把紙燃了。
說(shuō)干就干，我找來(lái)放大鏡和紙，來(lái)到院子里有太陽(yáng)光的地方，把放大鏡舉在頭上，紙也舉在頭上，等了一會(huì)兒，我想看看紙燃了沒(méi)，就把紙放下來(lái)，沒(méi)有把放大鏡放下來(lái)，差點(diǎn)把眼睛給燒了。我就去問(wèn)媽媽怎么回事？
媽媽指導(dǎo)我，把紙放到地上，然后把放大鏡放到紙上方。這時(shí)，我在紙上看到一個(gè)大大的光圈，媽媽說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該讓光圈變得非常小才行。”于是，我上下調(diào)節(jié)，最后，把光圈縮到最小程度，果然光圈下的紙漸漸變黃，突然間，紙燃了。我特別高興，后來(lái)，我拿塑料袋試了一下，同樣能燃。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，放大鏡能聚光，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光聚集在同一個(gè)點(diǎn)就能產(chǎn)生強(qiáng)大的.熱量，溫度高的可以點(diǎn)燃紙片或其他東西，同時(shí)我又明白了做一些事要耐心等待，不能著急，否則就會(huì)半途而廢。
二年級(jí)作文 篇3
我家有個(gè)大西瓜，它的瓜皮是淺綠色的，墨綠色條紋長(zhǎng)在它身上更加可愛(ài)了！
西瓜是圓圓的，像個(gè)足球似的。它比我的頭大一些，看起來(lái)像個(gè)胖娃娃，可愛(ài)得不得了。我輕輕的碰了它一下，它就在地上轉(zhuǎn)了兩圈，然后又滾到了花貓的腳下。小花貓一看哪來(lái)了一個(gè)大娃娃呀！它用小爪子動(dòng)了大西瓜一下，一看不好玩，把自己的小尾巴一翹，就走了。媽媽一看，“呀！咱們家西瓜怎么在那？快把西瓜抱走�！蔽野汛笪鞴媳饋�(lái)說(shuō)：“不能頑皮哩！”我拍了拍它，它咚咚響，好像在說(shuō)：“好好好！”
晚上媽媽拿刀切西瓜，切了一點(diǎn)，大西瓜就裂成了兩半，好像在說(shuō)：“��！可把我悶壞了！”說(shuō)得也是，要不大西瓜的臉怎么會(huì)那么紅呢！該吃西瓜了，我找了兩片最大的送給了爸爸媽媽。因?yàn)閯诶哿艘惶斓陌职謰寢尞?dāng)然要吃最大的.了！我找了一片最小的西瓜給了自己。雖然小，但是甜甜的、沙沙的，一直甜到我的心里。
二年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)非常美麗。村前的小河清澈見(jiàn)底，屋前屋后的樹(shù)木郁郁蔥蔥，鎮(zhèn)上的大街小巷干凈整潔，公園里的`柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)……
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我走在上學(xué)的路上。突然，我看見(jiàn)一位老奶奶正在往河里倒垃圾，我連忙上前勸阻老奶奶：“老奶奶，不要再倒了，要不河里的小魚會(huì)死的。”老奶奶有點(diǎn)生氣，對(duì)我說(shuō)：“大人的事小孩子不要管，你趕快上學(xué)去吧!”我心想：我怎么能不管呢?保護(hù)環(huán)境是大家的事。我“搶”過(guò)老奶奶手中的垃圾，對(duì)她說(shuō)：“如果大家都像您這樣的話，小河早就變成垃圾河了。”老奶奶的臉紅了，對(duì)我說(shuō)：“好好，我不倒就是了!”我高興地和老奶奶一起將之前倒下去的垃圾又撿了回來(lái)。
這時(shí)，天空仿佛格外藍(lán)，陽(yáng)光仿佛格外燦爛，路旁樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在為我叫好!小魚在水中吐著小泡泡，好像在向我致謝!
保護(hù)環(huán)境，從我做起!讓我們以實(shí)際行動(dòng)讓家鄉(xiāng)變得更加美麗!
二年級(jí)作文 篇5
這是一本不平凡的書，它不僅改變了我的很多壞毛病，而且改變了我的生活。
金玲，一個(gè)普通的六年級(jí)中等生。她是位“重量級(jí)選手”，性格活潑，常因?yàn)榕趾痛中亩[出不少笑話。書中，在她的生活里，發(fā)生了許多看似平淡無(wú)奇實(shí)則非常富有童趣的故事。
金玲是一個(gè)善良、聰慧、樂(lè)觀的孩子，她可不是“比上不足比下有余”、“爛泥巴扶不上墻”，她總有一些出乎意料的.舉動(dòng)。比如把一個(gè)沒(méi)家的小孩領(lǐng)回家，用僅有的二塊五買下了一束玫瑰，為了給幾條撿來(lái)的蠶寶寶找食物而翻墻越欄......
金玲的童年時(shí)苦澀的。她的生活總是被數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)、考試、練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料填得滿滿的，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有自由�！拔揖褪且恢豢蓱z的老鼠”，“老鼠太可憐了，沒(méi)人喜歡的動(dòng)物太可憐了!”在金玲的心中，處處充滿著這樣的呼喚�？鞓�(lè)是孩子天生的權(quán)力，若是剝奪了孩子的快樂(lè)，豈不等于剝奪了他們的天性?
于是，金玲暗自發(fā)誓：“我要做個(gè)好孩子!”
是金子總會(huì)發(fā)光的。我祝愿金玲在不久以后發(fā)出耀眼的光芒!
當(dāng)然我也要祝愿一下自己，因?yàn)椤乙彩墙鹱�，我也�?huì)發(fā)光;我也是蒼鷹，我也要飛翔;我也能進(jìn)步，我也要做個(gè)好孩子!
二年級(jí)作文 篇6
前幾天，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，到了晚上七點(diǎn)多，滿地已經(jīng)白雪皚皚啦！
等爸爸下了班，我就開(kāi)始和爸爸打起了雪仗。打著打著我把雪扔到爸爸臉上，“啪”一聲，雪都散開(kāi)了，弄得爸爸滿臉都是雪；爸爸也會(huì)把雪扔到我臉上，打在臉上有些疼。
這一天我和爸爸玩得很開(kāi)心，我真希望在下一場(chǎng)鵝毛大雪��！
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