發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文1
文字讓人類文明繼承和發(fā)展，中國的文化更是源遠(yuǎn)流長。閱讀為我們補充能量，增長知識，帶來美好的感受。讀一篇好的文章，會使人心曠神怡。《桂林山水》帶我進入連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”；《開國大典》氣勢恢宏的場景，偉大領(lǐng)袖毛主席一句“中國人民從此站起來了”，讓我熱血沸騰，讓我是一名中國人而倍感自豪；《三國演義》里通天文知地理的諸葛亮的惟妙惟肖形象也生動的展現(xiàn)在我面前。
進入初中，我學(xué)習(xí)了范錫林的`《竹節(jié)人》，作者通過描寫自己童年時代受條件所限，沒有高級玩具，從而運用日常的物品親手制作玩具竹節(jié)人，并且風(fēng)靡一時，以至于班里的同學(xué)上課下課沉迷于竹節(jié)人玩具，玩具簡單，卻是童年時代的美好回憶，讓人回味無窮，勾起我對小學(xué)生活的回憶。
當(dāng)時我們班里，紙飛機盛行。我也是挖空心思，用硬度高的紙張折出各式各樣的紙飛機，并且同學(xué)們紛紛效仿�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲一響，大家手里拿著紙飛機如脫籠的小鳥飛快沖進操場。同學(xué)們?nèi)齻�一群，五個一伙，比試看誰的飛機飛得高，看誰的飛機飛得遠(yuǎn)。我們玩的滿頭大汗，對上課的鈴聲也充耳不聞，心中卻是說不出的高興。
可是好景不長，直到有一次課上不知是誰的紙飛機越過同學(xué)，飛上講臺，飛到了老師頭上，引起我們哄堂大笑。老師一陣慍怒，只是說了一句“下課到我辦公室來拿”。隨后的日子里，紙飛機慢慢淡出老師和同學(xué)的視野。但是每隔一段時間，我們就會發(fā)明新的玩具，新的玩法，也會伴隨我們短暫的時間。
我國的語言文字博大精深，背后有著許許多多的故事，但是語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)將永不改變。每一篇文章背后都是真實生活經(jīng)歷的寫照，我們要善于發(fā)現(xiàn)和思考，真正讀懂文章，融入文章，享受生活發(fā)現(xiàn)美。讓我們一起閱讀，發(fā)現(xiàn)文字背后的故事吧。
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文2
在每篇文章的背后，都隱藏著故事，它使文字變得生動優(yōu)美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰(zhàn)火飛揚，金來攻打�！熬缚祼u，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當(dāng)時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當(dāng)時，這哪里是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。
《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去游玩的情形：他們乘著小舟，把船�？�，相對而坐，把酒言歡，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩劃動，因為這里有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優(yōu)美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我仿佛看到了當(dāng)時詞人在荷花塘游玩的樣子，是那么輕快，那么歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構(gòu)成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的.城市生活，到小狼的獒區(qū)生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那么直接，那么動人。
“長風(fēng)破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這么醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發(fā)感慨，以及“九天攬月，直達云霄”的奇特想象。
《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經(jīng)歷安史之亂，處死了楊貴妃，之后離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣扎在我心中。安史之亂后，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血�！霸谔煸缸鞅纫眸B”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現(xiàn)中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文3
街上流傳著一個故事，故事源自一堵被風(fēng)雨侵蝕地滿目瘡痍的老墻。老墻距地面一人高的地方，終日高懸著一束吐著芬芳的百合花。
有人覺得奢侈，有人覺得無聊，也有人覺得奇怪，還有人說：“這里曾發(fā)生了事故”�！笆堑�，一場交通事故！”一位站在人群中的白發(fā)蒼蒼的老人說，他頓了頓，講起了那個似乎有些遙遠(yuǎn)的故事。
那是幾年前的一個夜晚，天上下著雨，一輛載滿貨物的貨車在公路上行駛著，就在離廠房大約10米遠(yuǎn)的地方，有兩個男孩撐著傘有說有笑的走著。突然，大貨車失去控制，徑直向他們沖來。眼看事故就要發(fā)生，說時遲那時快，一位老者沖上來，推開了那兩個男孩，“砰”的一聲，老者被撞飛了，倒在血泊中，很快周圍的水都被血染紅了，駕駛室里那個被嚇傻的司機撥打了“120”，隨后被趕來的`交警帶走了。老者被抬上了救護車，望著救護車遠(yuǎn)去的背影，兩個男孩傷心地落下了淚。突然，一個男孩發(fā)現(xiàn)散落在地上的一個信封和一束百合花，展開信，一行漂亮的字跡赫然入目：老婆，今天是你七十大壽，我特意買了一束你最喜愛的百合送給你。
男孩看完信后，撿起了百合花徑直朝醫(yī)院走去，到了醫(yī)院，男孩見到了救命恩人—那個白發(fā)蒼蒼的老人，而此時老人已經(jīng)搶救無效死亡。
從此，兩個男孩待老人的老伴如同自己的親人，百般呵護，每周兩個男孩都會和她來到事發(fā)地點，在那堵老墻上掛一束鮮百合。他們在老墻上輕輕貼上一張條幅：“在惡劣天氣中，小心馬路殺手，珍愛你的生命！”他們總會將條幅的每一個邊角按一按，然后互相攙扶著，沿著人行道漸漸遠(yuǎn)去，如血的殘陽將他們的影子拉得很長很長。
百合花在老墻上盛開，百合花的故事在小街流傳，那一束在墻上靜靜開放的百合花，似乎在悄悄地提醒我們：“珍愛生命，學(xué)會感恩�！�
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文4
斑駁古墻，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學(xué)的殿堂之上，微風(fēng)輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！绷攘葦�(shù)字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負(fù)，最終惹怒御前。可正所謂“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執(zhí)劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了后者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字仿佛一位不計后果的熱血少年，橫沖直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的'世間竟還有如此瀟灑之人。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區(qū)區(qū)幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻。這也是為什么在百年后的今天我們還在學(xué)習(xí)魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對于文學(xué)的造詣使人驚嘆，然而這都源于那個最根本的出發(fā)點——對祖國的愛。在那段艱苦奮斗的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發(fā)泄。他所著的中國歷史上第一本白話小說《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風(fēng)云，通透說出的那句“從來如此，便對么？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我了解那個動蕩的時局中竟還有如此偉大之人。
當(dāng)然了，以上兩位并非個例。古今中外，優(yōu)秀的文字作品和文學(xué)家數(shù)不勝數(shù)，它讓我們學(xué)習(xí)。但歷史永遠(yuǎn)不會停止，而昨天終將成為歷史，學(xué)習(xí)歷史，但永遠(yuǎn)也不要僅限于曾經(jīng)的文字，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。
恰曉風(fēng)泠泠，拂面而來。風(fēng)已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的床沿上，只覺心曠神怡，側(cè)耳細(xì)聽，樹葉還在沙沙作響……
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