與“圖書角”的分別作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的與“圖書角”的分別作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　春意融融的四月，我們卻迎來(lái)了與“圖書角”的分別！今天，我們告別了親愛(ài)的圖書角，也意味著告別了那一份在圖書里探險(xiǎn)，與主人公在童話王國(guó)一起漫游的樂(lè)趣，也告別了許多書朋友們。

　　我愛(ài)讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話我早就記在心中，我愛(ài)讀書，不亞于繪畫和小提琴，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。雙語(yǔ)節(jié)的比賽，有60%是靠讀書來(lái)考得高分。所以，圖書角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績(jī)。

　　那到底是什么讓圖書角消失，一去不復(fù)返？是愛(ài)好，是習(xí)慣。今天，有兩本圖書從圖書角神秘消失再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。大章老師很生氣，召集中隊(duì)委員開(kāi)了一個(gè)會(huì)，最后的結(jié)果是：圖書角不建了！中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采地拿回了自己的書。我拿書的時(shí)候，表面沒(méi)哭，心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個(gè)拿了書的.人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什么不說(shuō)一聲呢？我百思不得其解。

　　建圖書角的時(shí)候，目的除了讓同學(xué)愛(ài)上圖書以外。二是想培養(yǎng)習(xí)慣，建立友誼。當(dāng)同學(xué)把書放上圖書角時(shí)，就是要把它獻(xiàn)給同學(xué)們。而同學(xué)把書借下來(lái)時(shí)，就是要接受這份好意。

　　圖書角把它們合成一股看不見(jiàn)的友誼。有圖書角的同學(xué)們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會(huì)開(kāi)出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。

　　我們班每個(gè)同學(xué)都有對(duì)圖書的愛(ài)好，或多或少。但習(xí)慣，包括我在內(nèi)，是沒(méi)幾個(gè)人在意的。有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)將書好好放在書架上，不亂放？有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)為書精心包上書皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應(yīng)該怪大章老師，她這么做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對(duì)圖書的保護(hù)，能做好對(duì)友誼的尊重。那么我們一定能建出一個(gè)圖書奇多，散發(fā)著友誼之花芳香的圖書角！

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