【實用】分享作文合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的分享作文6篇，歡迎大家分享。

分享作文 篇1

　　元宵佳節(jié)吃湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，合家安康。過了元宵佳節(jié)就等于過完了新年，在這一天，大家都會猜燈謎、舞龍、舞獅子，為元宵佳節(jié)增添許過節(jié)日的氣氛。

　　今天，我和爸爸媽媽早早的就來到了奶奶家，奶奶一看大家來了，就跑到廚房忙了起來，除了煮湯圓，奶奶還做了一些非常拿手的菜。大家很快就吃完飯了。奶奶說：“咱們猜謎語吧！”

　　我回答道：“好��！”于是奶奶拿出一張紙，在上面寫上了謎語，拿到了大家的面前。謎語是這樣的：站是坐，睡也是坐，走也是坐（打一動物）“這是什么呀，好奇怪的動物？”奶奶說：“一點也不奇怪，很好猜的�！蔽蚁肓讼�，突然想到了。于是，我拿起筆，把答案寫在了紙上。奶奶說：“答對了！”因為我答對了，所以，該我出謎語了，于是，我在紙上寫道：早不說晚不說（打一字）爺爺奶奶、爸爸媽媽一直盯著這張紙，在認(rèn)真的想著。我說：“這可是限定時間的哦！”媽媽突然笑了起來，看著我說：“是不是許這個字��？”

　　我笑著對媽媽說：“恭喜媽媽，答對了！”爺爺突然問起來：“許，為什么？”媽媽答到：“早不說晚不說，那他只能中午說啊，‘許’剛好是有中午的午，還有言字旁�！�

　　就這樣，大家一直猜到了六點半，才開始吃晚飯的。

分享作文 篇2

　　前幾天，我看到了一篇作文，是關(guān)于作者被車匪搶劫后巧妙地讓警察抓住車匪的，作者最后救了整車人。

　　這篇作文寫的是去年的秋天，作者與媽媽乘車去旅游，突然，汽車被攔住了，三個匪徒走上車來打劫。車上的人嚇得直發(fā)抖，都不得不交出財物來。作者也把身上僅有的10多元錢拿了出來。

　　車?yán)^續(xù)行走，來到了一個收費站，車匪讓車上的人裝作沒有任何事發(fā)生，作者就裝看書，但又不想讓這些可恨的車匪們得逞，他望了周圍，小學(xué)生作文快樂大本營，發(fā)現(xiàn)他坐在車的最后一排，剛好有車窗，于是他在褲兜中掏出一支筆，在書上寫著“車上有匪徒”五個大字，然后又裝作熱，打開了車窗，汽車經(jīng)過收費站時，作者趁車匪不注意，悄悄地把書從窗口丟出車外，他想，收費站的叔叔一定會發(fā)現(xiàn)這本書并報警。不到五分鐘，一輛警車真的追上來了。

　　過了一會兒，警察就上車。車上的乘客紛紛指認(rèn)出三個車匪。旅游大巴又恢復(fù)了熱鬧的場面，車上的人有說有笑，都在談?wù)撝鴦偛虐l(fā)生的事情，作者明白了：對待社會上的不法之徒，要學(xué)會保護(hù)自己，善于斗爭，歹徒最終是無法得逞的。

　　我覺得這篇作文的作者非常勇敢，他可以背著車匪求救，證明作者有膽量、有勇氣。在危險時，總會有機(jī)會閃過，文中的作者把握住汽車經(jīng)過收費站的這個機(jī)會向收費站的人求救，真是聰明勇敢。

　　我們要學(xué)會保護(hù)自己，善于斗爭，真正遇難的時候才能脫險。

分享作文 篇3

　　一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)要近三年的時間了，想著離我們即將分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，就更想在腦海里刻下更多關(guān)于我們的美好回憶。

　　最難忘的，還是初二那年的運動會。

　　記得那個時候正是秋天，微微的輕風(fēng)吹在我們帶著微笑的臉上，涼涼的，愜意極了。我們穿著大家一起設(shè)計的班服，排成一個方陣，大步地向主席臺走去。

　　“現(xiàn)在向我們走來的是初三（3）班，他們昂首挺胸，英姿颯爽……”報幕布員充滿激情地說著。

　　隨之，我們響亮地喊起了自編的口號：“王者歸來，勇奪第一！”

　　接著，校長一聲令下，大家紛紛坐到自己班級的場地觀看比賽，即將參賽的隊員都離開隊伍去場地上報到了。

　　經(jīng)過一上午的奮斗和啦啦隊的支持與鼓勵，我們班的選手都取得了不錯的成績。中午的休息時間，大家都養(yǎng)精蓄銳，時刻準(zhǔn)備著下午的`“九人十足”比賽。

　　一覺睡過，仿佛電池被充滿了電似的，精神煥發(fā)。我們早早地到了操場上，提前操練了起來。我們班一共分成四組，女生兩組，男生兩組，每一組都有每一組的優(yōu)勢。在腳上綁好了繩子以后，大家都摩拳擦掌，把手搭在另一個人的肩膀上。先是原地踏步，然后是原地跑步，慢慢的就向前跑起來，接著就越來越快。如果中途有人跌倒了，那旁邊的人會迅速地拉她起來，調(diào)整節(jié)奏繼續(xù)向前。

　　一番緊張的練習(xí)后，比賽的時間就真正地到了。各個班級的小組對面站著，站滿了整個操場，這氣勢就像是敵人即將進(jìn)攻，每個班都放出一股強(qiáng)烈的殺氣。

　　“預(yù)備！嘟！”

　　隨著一聲哨響，第一組的同學(xué)開始出動。

　　“1！2��！1！2！ ……”

　　大家一起喊著節(jié)奏，節(jié)奏漸漸快起來了，步伐也隨之加快了。有的班級剛跑了幾步就摔倒了，而有的班級則是越戰(zhàn)越勇。

　　再來看看我們自已班，第一和第二小組都跑得特別快，為下面的小組爭取了時間。第三小組也開始起步了，口號也喊得十分響亮，而跑完了的人還來不急解開腳上的繩子，就趕緊看下一組的情況。當(dāng)?shù)谌�組跑到一半的時候，就看見從左邊開始有人摔倒，接著就連著旁邊的同學(xué)一個個的倒下，周邊圍觀的同學(xué)都倒吸了一口冷氣，手捏成了一個拳頭，眼睛死死地盯著摔倒的同學(xué)，眉頭皺得緊緊的，嘴里還不斷地叫著：“加油！快站起來！”還有一組沒跑的同學(xué)也更加緊張了。

　　終于，在同學(xué)們的鼓勵下，她們互相攙扶著站了起來，又快速地向前跑起來。

　　跑完了，結(jié)束了，成績出來了，我們班會不會因為失誤而失敗了呢？大家圍在一起，好像比比賽的時候更緊張了。

　　裁判開始宣布了：“第一名……”老師故意頓了許久，“初三（3）班！”

　　“耶！”隨即就是一陣歡呼和擊掌的聲音。

　　笑容在那一刻綻放，那樣的甜美，那樣的歡快。

　　又是秋天了，迎來的就是我們的最后一次運動會了，還會是那樣壯觀的方陣，那樣鮮艷的班服和那樣無邪的笑容么？

　　情若在，我心依舊。

分享作文 篇4

　　我小的時候?qū)κ裁炊己闷�，在我身上發(fā)生過很多有趣的事。

　　四歲的時候，我就發(fā)現(xiàn)爺爺是個淮劇迷，只要電視里播放淮劇，他就坐在電視機(jī)前的沙發(fā)上，全神貫注地從頭看到尾。只要一演淮劇，沒有任何人能換爺爺?shù)碾娨曨l道，就連我這個寶貝孫子都不行。

　　一天上午，爺爺上街買菜去了，我正準(zhǔn)備看動畫片，打開電視機(jī)一看：“啊，是淮�。　笨蔂敔敳辉诩�，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，幾次打開門，也不見爺爺回來。

　　突然，我想出一個好辦法，把電視機(jī)蓋住，等爺爺回來再打開讓爺爺看。于是，我趕快把電視機(jī)罩套在電視機(jī)上，可是電視機(jī)還在唱。我擔(dān)心聲音跑掉，又拿來一條毯子蓋在上面，還用繩子把電視機(jī)捆得緊緊的，終于聽不到電視機(jī)唱了。我心想：這回淮劇跑不掉了。我松了一口氣，趴在陽臺上，盼望爺爺快點兒回來。

　　大約過了半個小時，爺爺回來了，我不等爺爺把買來的菜放下，便急忙拉著爺爺?shù)氖终f：“爺爺，爺爺，快坐下，我給您留了您最愛看的淮劇！”我一邊說一邊把他拉到沙發(fā)上坐下。

　　我趕快把捆電視機(jī)的繩子解開，掀開毯子和電視機(jī)罩，可是電視機(jī)里播放的竟然是電影。我頓時傻了眼，自言自語地說：“這是怎么回事呢？我明明把電視捆住了，淮劇怎么會跑了呢？”

　　爺爺問清了事情的原委，一下把我抱了起來，哈哈大笑著說：“我的好孫子，爺爺今天看的這場戲比淮劇精彩多啦！”我也莫名其妙地笑了起來。接著，爺爺給我講了電視節(jié)目是捆不住的道理，雖然我那時聽不明白，但還是忍不住傻乎乎地笑起來。

　　至今想起來，我還是會笑起來。

分享作文 篇5

　　理想是驅(qū)使我前進(jìn)的動詞，理想是充實我生活的名詞，理想是覆蓋我空虛的形容詞，理想是挑戰(zhàn)我毅力的副詞……

　　理想，抽象卻又現(xiàn)實，抽象在他虛無縹緲，可望而不可及，現(xiàn)實到它早已成為了人生路上的驅(qū)動力。

　　在我理想的土壤里，我深深地埋下了一顆種子，那就是當(dāng)科學(xué)家，神圣而又光榮的職業(yè)，我愿為它奮斗一生，這不是漂亮的口號而已。

　　我明白，這條路有些艱難，有些坎坷，但我已背上行囊，踏上了這條不歸路，我還抱怨什么，沒有退縮，沒有后悔，更沒有放下。

　　有人曾說，不拋棄，不放下，這也是我要對自我說的話，為理想奮斗。

分享作文 篇6

　　太陽分享給月亮以光輝，于是，黑夜中便出現(xiàn)了那輪不滅的光明；微風(fēng)分享給銀朵以助力，于是天空中便出現(xiàn)了云卷云舒的美景；春雨分享給大地以濕潤，于是自然中便出現(xiàn)了萬物復(fù)蘇的生機(jī)……。無論是于生活中的小事，還是于社會中的大事，‘分享’一直越來越被人們提及并實踐，因此，結(jié)出的甜美果實也令人受益匪淺。

　　“將你的快樂分成許多份分享給別人，快樂便有一份變成了許多份�！痹谖乙淮谓栝唸D書時，腦海中突然浮現(xiàn)出這樣一句話。的確，每次在借閱室發(fā)現(xiàn)合我口味的書，我會很開心的借到，回家品讀，汲取書中的精華，讀完后再完完整整的歸還，等待下一位‘有識之士’的借閱。每次歸時還我還總?cè)滩蛔〉娜ハ耄合乱粋�來閱讀它是什么樣的人呢？是否同我一樣喜歡書中描寫的某個人物呢？是否……對于喜歡的書籍，雖然總有想把它珍藏的念頭，但我還是更喜歡江蘇傳閱下來，分享給每一個，接觸它的人，讓書中的內(nèi)容和思想分享給不同的人欣賞，從中學(xué)到或多或少的東西，將讀那本書的喜悅也傳遞給下一個人，也許這便是圖書借閱和分享的好處，不是讓書單一的停留，而是將它們分享給各色各樣的人，讓更多的人都能從中學(xué)到或有幾分感悟，讓書實現(xiàn)它最大的價值，也讓更多的人受益。不單單是圖書借閱，還有單車的共享等社會活動，都詮釋了‘分享’一詞，展現(xiàn)了它的益處，分享，讓人受益無窮。

　　不但在大的方面，在日常生活中的小事上，‘分享’也處處存在。買了一包零食后和小伙伴們分享，若好吃便可以引來更多的人為它捧場，若不好吃也可以一起吐槽口味的奇葩，讓品嘗過程有滋有味。遇上一道難題后和朋友們一起探討，既解決了問題，也拓展了思路，分享想法讓解題過程增添無數(shù)樂趣。生活因為分享的存在而變得鮮活生動，充滿樂趣。

　　分享，一件事或一個東西的價值因此被完全展現(xiàn)，快樂被無數(shù)倍放大，讓生活更有滋有味，讓個人收益無窮！

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