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《億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握把整億的數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)。四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫(xiě)與省略的相同與不同。
2．在探究?jī)|以上數(shù)的改寫(xiě)和省略尾數(shù)方法的過(guò)程中，滲透比較的思維方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較及概括的能力和符號(hào)意識(shí)。
3．在現(xiàn)實(shí)情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和良好情感
學(xué)情分析：
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。在日常生活中也碰到過(guò)比
萬(wàn)更大的數(shù)，具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但大數(shù)的讀寫(xiě)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，數(shù)位、數(shù)級(jí)增多，情形相對(duì)復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。
教學(xué)重點(diǎn)：
億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略。教學(xué)難點(diǎn)：改寫(xiě)和省略的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知
1．課件出示：把下面畫(huà)橫線的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。
�。�1）水星到太陽(yáng)的平均距離是57910000千米。
�。�2）太陽(yáng)中心的溫度是10000000攝氏度。
（3）2008年8月8日，有150900多觀眾在現(xiàn)場(chǎng)觀看了北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。
�。�4）地球赤道周長(zhǎng)40075700米。
2．師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
�。�1）先分級(jí)，再去掉57910000萬(wàn)位后面的4個(gè)0，換成萬(wàn)字，是5791萬(wàn)。
�。�2）先分級(jí)，再去掉10000000萬(wàn)位后面的4個(gè)0換成萬(wàn)字，是1000萬(wàn)。
（3）先分級(jí)，150900的千位上是0，比5小，把尾數(shù)舍去，寫(xiě)上萬(wàn)字，約是15萬(wàn)。
�。�4）先分級(jí)，40075700的千位上是5，夠5，向萬(wàn)位后面進(jìn)1，舍去尾數(shù)，寫(xiě)上萬(wàn)字，約是4008萬(wàn)。
3．師：怎樣把整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)？
4．師：怎樣把不是整萬(wàn)的數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)？這種方法叫什么？
（二）導(dǎo)入新課
師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)和省略，那億以上的數(shù)怎么改寫(xiě)用“億”作單位的數(shù)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。
二、探究新知
�。ㄒ唬﹥|以上數(shù)的改寫(xiě)。
1．課件出示：把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。200000000 1000000000 530500000000
2．自主探究：
（1）讀一讀這些數(shù)。
�。�2）把這些數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。
3．匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
（1）2 0000 0000＝2億，去掉億位后面的8個(gè)0師：你怎么能很快地找到億位？（分級(jí)）師：看來(lái)，當(dāng)位數(shù)很多時(shí)，分級(jí)很重要。
（2）師：改寫(xiě)時(shí)，是不是要去掉所有的0？（只需要去掉億位后面的0，不是有幾個(gè)0就去掉幾個(gè)0）
10 0000 0000＝10億，去掉億位后面的8個(gè)0（3）5305 0000 0000＝5305億，去掉億位后面的8個(gè)0
4．小結(jié)：怎樣把整億數(shù)改寫(xiě)用“億”作單位的數(shù)？（先分級(jí)，去掉億位后面的8個(gè)0，換成“億”字）
5．練習(xí)：做一做第3題
�。ǘ﹥|以上數(shù)的省略
1．課件出示：省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。1034500000 9876540000
2．自主探究：
�。�1）讀一讀這些數(shù)。
�。�2）省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。
3．匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
10 3450 0000≈10億先分級(jí)，要省略億位后面的.尾數(shù)，就看千萬(wàn)位，千萬(wàn)位上是3，小于5，舍去尾數(shù)。
98 7654 0000≈99億先分級(jí)，千萬(wàn)位上是7，夠5，向億位進(jìn)1，舍去尾數(shù)。
4．小結(jié)
（1）怎樣把不是整億數(shù)省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)？（先分級(jí)，看千萬(wàn)位上的數(shù)，夠5就向前一位進(jìn)1后再舍去尾數(shù)，不夠5就直接舍去尾數(shù)）
�。�2）師：與不是整萬(wàn)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法，有什么相同和不同？
相同：都是用“四舍五入”法求近似數(shù)，看尾數(shù)最高位上的數(shù)，小于5，就舍去尾數(shù)，等于或大于5就向前一位進(jìn)一。
不同：省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，看的是千位上的數(shù)，省略億位后面的尾數(shù)，看的是千萬(wàn)位上的數(shù)。
（3）師：無(wú)論是省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)還是省略億位后面的尾數(shù)，都要用“四舍五入”法就近似數(shù)。都要看最高位千萬(wàn)位上的數(shù)來(lái)決定是“四舍：”還是“五入”，并且“五入”時(shí)不要忘記進(jìn)1況。
5．練習(xí)：做一做
三、知識(shí)運(yùn)用
□里最大填幾？5□8492842≈5億299□2816831≈300億12□35723670≈120億
四、小結(jié)；
今天我們一起研究了改寫(xiě)和省略，對(duì)于今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
《億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫(xiě)成以 “億” 為單位的數(shù)，以及把非整億的數(shù)用 “四舍五入” 法省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。
難點(diǎn)：正確運(yùn)用 “四舍五入” 法求近似數(shù)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法。
四、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知：回顧億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。
導(dǎo)入新課：展示一些億以上的`數(shù)，引出課題。
探究新知
億以上數(shù)的改寫(xiě)：通過(guò)實(shí)例，講解把整億數(shù)改寫(xiě)成以 “億” 為單位的數(shù)的方法。
億以上數(shù)的省略：結(jié)合具體例子，講解非整億數(shù)的省略方法，強(qiáng)調(diào) “四舍五入” 法的應(yīng)用。
鞏固練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
課堂總結(jié)：總結(jié)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。
布置作業(yè)：布置一些相關(guān)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略有了一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中可能還會(huì)存在一些問(wèn)題，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。
《億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
理解并掌握億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。
能正確地進(jìn)行億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。
難點(diǎn)：在改寫(xiě)和省略過(guò)程中正確處理 “0” 的問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、自主探究法。
四、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法，為學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略做鋪墊。
探究新知
億以上數(shù)的改寫(xiě)：通過(guò)具體例子，讓學(xué)生理解如何將億以上數(shù)改寫(xiě)成以 “億” 為單位的數(shù)。
億以上數(shù)的省略：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用 “四舍五入” 法省略億位后面的尾數(shù)。
鞏固練習(xí)
通過(guò)多種形式的`練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
課堂總結(jié)
總結(jié)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
作業(yè)布置
布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
《億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和歸納能力。
使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的`方法。
難點(diǎn)：理解億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的原理。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、練習(xí)法。
四、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知
回顧億以內(nèi)數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法，為學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略做準(zhǔn)備。
導(dǎo)入新課
通過(guò)實(shí)際生活中的例子，引出億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的必要性。
探究新知
億以上數(shù)的改寫(xiě)：詳細(xì)講解改寫(xiě)的方法和步驟。
億以上數(shù)的省略：結(jié)合具體例子，深入剖析省略的過(guò)程和注意事項(xiàng)。
鞏固練習(xí)
設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。
課堂總結(jié)
總結(jié)億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
作業(yè)布置
布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略的方法，但在實(shí)際應(yīng)用中可能還會(huì)存在一些問(wèn)題，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
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