關(guān)于感謝有您的作文

　　又是秋風(fēng)徐徐九月天, 空氣中開始氤氳著教師節(jié)的氣息,引得身在三尺講臺我的思緒如大海般無盡蔓延，不由自主地回想起中學(xué)時的第一位班主任及語文老師——恩師周巧義。

　　許久未曾聯(lián)系。事實(shí)上是，初中畢業(yè)后，只在師范學(xué)習(xí)時跟同學(xué)去過周老師家，坐坐聊聊，很久，很久。在之后的很多年中，我時常會想起她，也會經(jīng)常跟同學(xué)打聽她的消息，特別是進(jìn)入教師行列后，我更是經(jīng)常想起她當(dāng)時對我說過的話，給予過我的鼓勵，心里更加感激，感激她那時看到我的潛力，其實(shí)是看到每一個孩子的潛力。

　　初中一年級的時光中，因?yàn)榘嗌虾⒆雍芏啵�加上不是最出色，也不是最調(diào)皮的那位，老師并沒有和我說過多少話。但她對我一直很好，很寬容，從不吝鼓勵。在她做我班主任的一年中，我犯過一些小錯誤：上學(xué)路遠(yuǎn)偶有遲到，課堂上禁不住同伴的叨擾開小差有分心，午休時更是因?yàn)樗�不著�?jīng)常當(dāng)著她似乎睡得很踏實(shí)，但一轉(zhuǎn)背又嘰嘰喳喳鬧騰……但周老師從來沒有劈頭蓋臉地批評過我，對我的批評總是很溫和，就是告訴我一些道理，而我當(dāng)時呢，只是不好意思地站在她面前，講講是什么原因犯了錯誤。

　　記憶最深刻的，是第一學(xué)期的學(xué)期末，她在點(diǎn)評每個孩子一學(xué)期的表現(xiàn)。輪到我，她說我“有很大的潛力可挖，如果努力，成績可以名列前茅”，她點(diǎn)評時，本是漫不經(jīng)心地聽著的我一聽到這話，吃了一驚，心想：這是在說我嗎？我的名次和名列前茅相差得那么遠(yuǎn)（班級30多名呢），老師怎么會這樣說呢？事實(shí)表明，第二個學(xué)期我的成績果然到了前三甲（竊喜一下）。這事當(dāng)時就這么過去了，后來也就漸漸地忘了，除了偶爾想起了一下。但是這些年不同了，越來越多地想起恩師周巧義和她說的這些話，每次想起，都帶給我很大的鼓舞，同時也覺得周老師說得對，更增強(qiáng)了對張老師的思念。想想自己的慢知慢覺，過去了許多年，才逐漸明白當(dāng)年周老師是那般的用心，不斷地肯定我、鼓勵我，而我卻從未親口對她說一聲“謝謝”。

　　而今，即將迎來我教師生涯的第12個節(jié)日，而恩師周老師當(dāng)年對我的鼓勵給了我更明確的努力方向：那就是在我的工作中，像周老師鼓勵我一樣去鼓勵、激發(fā)她人，要把周老師給予我的力量，傳遞給我的孩子，傳遞給更多的人，用正能量去幫助每個人去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。

　　此刻，迎接新學(xué)期工作正在如火如荼精致有序地開展，漫步美麗的校園，一棵棵茁壯成長的美麗銀杏樹，使我由衷地想起自己敬愛的老師……

　　十年樹木，百年樹人，恩師對我的諄諄教導(dǎo)和鼓勵，使我終身難忘……

　　感謝有您，那剪不斷的師恩……

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