有關(guān)于感謝的作文（精選3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)于感謝的作文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝的作文1
鮮花、微笑、陽光、雨露，大家總在感謝那些美好的事物�？晌覀兪欠癜l(fā)現(xiàn)過，幫助我們成長的，多數(shù)都是被人們討厭的因素。比如挫折，沒有人想經(jīng)歷，但又不得不經(jīng)歷，經(jīng)歷過后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你是有所收獲的。我們要感謝挫折。
貝多芬晚年雙耳完全失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂人來說是天大的挫折。但挫折并沒有將貝多芬擊潰，反而讓他練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志。他要“扼住命運(yùn)的咽喉”，讓命運(yùn)聽從于自己的安排。貝多芬要感謝挫折，挫折使他更頑強(qiáng)，挫折使他的音樂更動(dòng)人，更能震撼人的內(nèi)心深處，挫折使他成就事業(yè)。
約翰·庫緹斯是現(xiàn)在世界上公認(rèn)的國際超級(jí)激勵(lì)大師。這位大師天生雙腿殘疾，17歲因事故切去下半身。面對(duì)常人無法忍受的痛苦與挫折，約翰強(qiáng)大的內(nèi)心并沒有服輸，他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，他用手走路，還學(xué)會(huì)了開車，成為了殘疾運(yùn)動(dòng)員，還有別人無法比擬的口才。挫折是給約翰關(guān)上了一道門，但同時(shí)也給他打開了一扇窗，而約翰，正是勇敢的爬出了那扇窗，才有了今天的成就。
凡事都具有兩面性，面對(duì)挫折，我們又何必逃避呢？在頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志面前，挫折不會(huì)給你任何障礙，他只會(huì)成為那顆最閃亮的墊腳石。愛迪生面對(duì)自己發(fā)明燈泡時(shí)的一萬多次失敗時(shí)，他卻說：“我并沒有失敗過，只是我找到了一萬種不可行的方法而已�！�
我們面對(duì)的每一次失敗與挫折，其實(shí)就是積累了一種方法，這樣何樂而不為呢？感謝挫折吧！
感謝的作文2
生命是多姿多彩的，各有各的特點(diǎn)，每個(gè)人的生命中都會(huì)經(jīng)歷不同的波折，不同的酸楚。我要感謝生命，感謝他帶給我無盡的歡樂與酸楚，是我的生活不過于平淡。
感恩生命，是它把我?guī)У搅诉@個(gè)充滿真情的世界。讓我認(rèn)識(shí)了無微不至關(guān)懷我的父母，和藹可親的.老師，朝夕相處的同學(xué)，是我感受到人間真情所在。它讓我歡樂，但有時(shí)也許會(huì)發(fā)生某些微不足道的小事而讓我感到酸楚。感恩生命，讓我擁有了一個(gè)處處有真情的世界。
感恩生命，是他把我?guī)У搅诉@個(gè)和諧美滿的家庭，爸爸媽媽辛勤地培育我，使我健健康康、快快樂樂地成長。每當(dāng)節(jié)假日，爸爸媽媽從不讓我一味地寫作業(yè)，有空時(shí)，總會(huì)帶我去旅游，讓我放松心情，更好地沐浴這美好的陽光。有時(shí)，我也會(huì)跟朋友們一起玩耍，一起嬉戲。感恩生命，讓我成長在一個(gè)>幸福的家庭之中。
感恩生命，是它賜予了我可以學(xué)習(xí)知識(shí)、探索科學(xué)的大腦。讓我可以在知識(shí)的海洋中盡情遨游，在知識(shí)的天空中盡情飛翔，在知識(shí)的大地上盡情奔跑。也是生命，讓我明白了許許多多的“為什么”。現(xiàn)在，我已不是那個(gè)剛剛呱呱落地什么也不懂的小嬰兒了，我是一個(gè)充滿朝氣的青少年，生命如此美妙！
感恩生命，帶給了我這么多真誠的朋友。有了他們，我更加感到了生命的可貴。
失落時(shí)，朋友會(huì)是我很好的傾訴對(duì)象，我可以敞開心扉向他訴說；落淚時(shí)，朋友便會(huì)遞上一個(gè)干凈的手帕，并開導(dǎo)我，使我的心情很快好了起來；開心時(shí)，朋友回和我一同笑，此時(shí)，我們已深深陶醉在毫無掩飾的笑中。
感恩生命，感謝它帶給我們的許許多多，一切的一切。朋友們，讓我們共同感恩生命吧！
感謝的作文3
如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”則是我們開始成長時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是老師，是您把我們從懵懂帶入成熟，使我們由無知變得學(xué)有所長；也是您，使我們看到了天之高、地之厚，使我們的人生開始有夢，我們的生命也因夢想和期待而不再空白！
記得有一段迷惘的日子，我徘徊在心靈的十字路口，連續(xù)三次考試失敗，我開始懷疑自己的能力，可是回家后看到父母那期待的目光時(shí)，我又不忍心傾訴，我茫然地走在回校的路上，帶著一顆無助的心�？墒蔷驮谀翘斓耐碜粤�(xí)，是老師，是您將我叫到教室外面，輕輕地拂了一下我的頭發(fā)，給我講人生的信念和執(zhí)著的可貴。一陣晚風(fēng)吹來，我竟感到了前所未有的舒暢，所有的不快都煙消云散，我又找回了自信與理想。老師，是您點(diǎn)亮了我的心燈！置身校園，我們時(shí)時(shí)都能看到老師的身影。忘不了，多少個(gè)烈日炎炎的中午，您匆匆地走在通往教室的路上的身影；忘不了，多少個(gè)夜晚您伏案備課的身影。從辦公室到教室，路這樣短，又是這樣長，來回只需要幾分鐘，老師，您卻從青年走到滿頭白霜。歲月無情地侵蝕著您的容顏，歲月的蒼桑依然改變不了您堅(jiān)定的信念，您依然選擇默默地奉獻(xiàn)，您將一批批學(xué)生送到知識(shí)的彼岸。您正如巴金所說的那樣：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！�
老師，在花兒的后面，是您永遠(yuǎn)的微笑，那么請?jiān)试S我以平凡的音符，以感激做琴弦，奏響這曲心靈的贊歌，獻(xiàn)給您——人類靈魂的塑造者——我們可敬可愛的老師！
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