感謝老師作文[常用15篇]
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的感謝老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![感謝老師作文[常用15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6014_5fbf7f034c90b.jpg)
感謝老師作文1
魚兒感謝大海，因為大海給了它自由；花兒感謝雨露，因為雨露給了它滋潤。而我，則要感謝我的張老師，因為她給了成長。
張老師，皮膚白皙，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，手里的教材似乎從沒放下過，給人一副嚴肅而不可親近的感覺。
三年級時，張老師是我的語文老師。有一次，老師讓我們默寫古詩詞，我為了圖快，字寫得很潦草。本以為能蒙混過關，可誰知，作業(yè)收齊后，老師當場就改。我待在座位上，心里七上八下的。
不久，老師果然大喊了一聲：“田恭如，你給我上來！”我低著頭，蔫蔫地上去了。講臺上，一雙能噴火的眼睛狠狠地盯著我，讓我不寒而栗。“你看看你，字怎么寫這么難看，還好意思交上來？”老師邊說邊用手戳著本子，都快要戳出洞來了。“拿下去把古詩詞抄10遍，如果再寫成這個樣子，就不要上我的課了！”
自那以后，她給我留下很壞的印象，覺得她是個只會責罰學生的老師，我有些怕她，甚至有些討厭她，也不再喜歡上她的課。
沒想到，有一天，張老師無意中的'一個行動卻感化了我。
那天語文課上，同學們都在認真而緊張地做著試卷，靜連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我憋了好一會的嗓子卻再忍不住難耐的癢，巨烈地咳了起來，咳得滿臉通紅，胸口也隱隱地疼。我生怕影響到別的同學，驚惶地望了望四周，不料與張老師的眼神撞到了一起。但她這次并沒有板著臉，反而，我似乎從她的眼神里看到了一絲擔憂。
下課后，張老師把我叫到辦公室，我擔心地猜測是不是試卷上做錯了什么題，又要訓斥我。沒想到張老師竟從抽屜里拿出一包三九感冒靈，一邊問我是不是感冒了，一邊開始沖藥。
“咳得那么厲害，趁熱喝吧，會感覺好一點�！崩蠋熣f著，把沖好的藥端給我。我雙手接過，既驚又喜：這是老師為我泡的呢！心里別提有多暖了，咳嗽似乎退去了一大半�！跋麓斡浀枚啻c衣服，晚上回家再喝點藥，這樣好得快一些�！睆埨蠋熚欀碱^輕柔地說，眼里卻滿是關切。
這時，上課鈴響了，但我的心久久卻不能平靜，之前對張老師的厭惡，隨著暖暖的藥液流入胸腔，似乎已溶化在五臟六腑里，不見了痕跡。
張老師，您的這杯暖暖的藥液，不僅讓我感受您嚴肅的外表下裹著一顆火熱的心，更讓我意識到您的嚴格，只是為了讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣。
張老師，謝謝您！我更要為我以前的幼稚向您道歉！
感謝老師作文2
我是一個不太善于表達自己情感的人。寫下這四個字時，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出……
感謝老師！在學�！@片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅……因為在這片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學——這個生命成長的樂園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項為未來社會培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復興也就指日可待了！
感謝老師！當我靜心品讀老師們的教學反思報告，當我用心感受老師們的思想，當我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個個感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”�！皩W校的發(fā)展需要每一個人的努力”，每一位老師，走進中學，就把學校當成了自己的.家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點摩擦，轉(zhuǎn)眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學校，首先是老師們的學校。沒有老師們對學校發(fā)展的參與，沒有老師們的團結(jié)合作，就沒有真正意義上的學校！
感謝老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學校，今天，乃至于將來，會永遠煥發(fā)著動人的生命光彩！
感謝老師！
感謝老師作文3
時間過得真快，一眨眼四年過去了，我已經(jīng)踏上了五年級的階梯。在這四年里我從一個幼稚無知的小女孩，變成了一位品學兼優(yōu)的好學生，這主要歸功于梁老師的教導。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養(yǎng)著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調(diào)皮，不守規(guī)矩，您為了管好我們的紀律，費盡心思，就連您原來那副清脆的.嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學向您說聲：“對不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了。”盡管我們以前很調(diào)皮，但您總是無怨無悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級上學期開學的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽媽媽的勸告而造成沒完成暑假作業(yè)，當組長把我的名字寫在黑板時，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來“問罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來，嚴肅地說：“怡佳，你身為學習委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說：“我……我忘記帶了。”“不做作業(yè)還狡辯，你下課后來我辦公室一趟�！蹦鷼獾卣f。下課后，我來到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時候老師告訴校長，校長跟全校師生和家長說，到那時同學們都說我不是個稱職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場暴風雨的來臨，誰知，您卻和藹可親地說：“怡佳，對不起，我剛才太兇了，有沒有嚇著你?怡佳，做人要誠實，你沒做作業(yè)，就說沒做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴，這句話你聽過嗎?我們應該做誠實的人�！甭犃四@番話，我流下了激動的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時，您每天陪我們默寫到很晚，把知識給我們重新講一次，生怕我們知識掌握得不扎實。在我們四年的成長歷程中，伴隨著您濃濃的師愛，這種愛，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標又邁向了堅實的一步!
梁老師，謝謝您這四年來對我們的教育，再過兩天就教師節(jié)了，我向您說聲：“祝您節(jié)日快樂!”
無盡的恩情，永遠銘記心中，每個成長的日子里，我都要祝福您，我的老師!
感謝老師作文4
高山感恩大地，因為大地讓它矗立；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；而我要感謝我的吳老師，因為她不僅領我遨游知識的海洋，還助我走上領獎的舞臺。記得那一回……
學校舉行講故事比賽，我很榮幸被老師選為參賽選手。老師根據(jù)我的特點精心為我撰稿后，讓我認真背誦訓練。經(jīng)過兩個星期的苦練后，終于迎來最后決戰(zhàn)的時刻。
那是一個晴朗的星期三，下午是比賽的時間。上午第三節(jié)課，老師讓我做好最后的`沖刺準備！特意用了一節(jié)課的時間在六樓音樂室?guī)臀遗啪殹Ｎ艺驹谂R時舞臺上講，吳老師坐在臺下幫我記錄講故事中應注意的細節(jié)。試講——糾正——再講……那一節(jié)課，我收獲頗豐，明白了什么是真正的講故事！
放學了，我在老師的鼓勵下，信心滿滿地回家。吃午飯時，我還邊吃邊回想著老師對我說的那些鼓勵的話、那些重要的注意事項。突然，媽媽的手機響了，吳老師發(fā)來一條消息：讓佳怡吃完飯，打印完故事稿后，馬上回學校來，有重要事情！我趕忙吃完飯，穿上服裝，打印好稿件就向班級沖去。到了班級才知道，原來吳老師為了讓我下午講故事的效果更好，專門為我制作了一個幻燈片和配樂，想讓我試講一下故事與音樂是否吻合。
我應老師的要求跟著音樂節(jié)奏講了一遍，老師發(fā)現(xiàn)音樂的高低與故事情節(jié)不相符，又讓我重新更改開講的時間，再試講……不知不覺中，當我的故事與音樂能相符時，已是中午一點四十多了。老師緊皺的眉頭舒展開了，微笑著說：“好了，你稍休息一下，兩點左右準備去化妝，我回家吃一下午飯再過來�！�
天哪，老師還沒吃午飯呢！聽了老師的話，我突然覺得喉嚨被堵了，感動得快要哭出來了。但我知道：哭是不能報答吳老師的辛苦付出，我只有好好參賽，發(fā)揮出最佳的水平，才不辜負吳老師的期望。
就這樣，我?guī)е鴧抢蠋煹膰谕�，帶著她精心為我準備的作品，走上了比賽的舞臺。果然，我發(fā)揮得淋漓盡致！當我的故事和音樂結(jié)束后，場下響起了熱烈的掌聲。評委老師們?yōu)槲掖蛏狭巳珗鲎罡叻�，我獲得了第一名的好成績！
“哦耶！終于獲得第一名了！”聽到成績后，我忍不住歡呼道。吳老師也高興地向我投來贊許的目光，祝賀我的成功。但我清楚地知道：這份榮譽，不僅有我的努力，更飽含著吳老師的幾個不眠之夜和忍饑挨餓的艱辛！我鄭重地將獎狀捧到吳老師面前，恭恭敬敬地鞠了一躬說：“謝謝吳老師！”
是啊，沒有吳老師的付出，哪有我舞臺上的成功呢？我永遠也忘不了吳老師的恩情，感謝吳老師！
感謝老師作文5
在我的一生中，和我接觸到的最多的“外人”，就是我的老師，我那最敬佩的人，他們幫助我渡過難關，他們幫助我解決不懂的問題，我和他們的事都是一筆一筆用心刻畫的……
老師，我最尊敬的人，我最崇拜的人。
我的`老師，在“我”的教室中，有許許多多位不同的老師。其中，數(shù)學老師是最和藹的：那天，我在上著數(shù)學老師的課，在津津有味的品嘗著知識的果子。突然，同桌和我說起話來，不一會兒，老師發(fā)現(xiàn)了。叫我下課去她辦公室，我現(xiàn)在心理最不喜歡下課鈴聲的到來了！可是，事與其反，下課鈴突然降臨了，我也只好慢步走向老師的辦公室，來到辦公室，老師微笑著對我說：“你啊！是個好學生，怎么上課說起閑話了？”我哭了起來，老師忙說：“哭什么��？去吧，下次不要再說話了，一定要改正��！”我點著頭回到教室，我就奇了怪了，怎么數(shù)學老師不罵我一頓呢？不管了，反正以后可不能說話了�；氐郊椅姨稍诖采献笏加蚁�，是不是老師根本就沒有罵我的意思��？但是，這次也確實是我的錯了，我不該上課說話。
回到學校，老師又對我笑，我被老師搞的神志不清了，突然老師說要發(fā)考試卷子，我十分有把握，但卷子批改的分數(shù)下來我驚呆了，我考了80分，我的眼淚往下掉，突然間，有一雙溫暖的大手幫我擦干了淚水，我抬頭一看，是數(shù)學老師，數(shù)學老師說：“哭什么哭嘛？不要哭，以后再努力啊！從哪里跌倒就從哪里爬起，不要子啊原來的地方再次跌倒就好了！”嗯，數(shù)學老師您真是太好了，我不會讓您失望的，我會做到的，我心里暗下結(jié)論。這次中考我考了個全班級第2，數(shù)學老師微笑著對我說：“看！這次考好了吧！”“嗯�！蔽艺f。老師說：“你的基礎知識還有點差，要補補，否擇你就是全班第1了！”“哦�！薄�
也就是這點點滴滴的小雨露，匯集起來就稱為了大河流，我相信以后的小河會稱為大海的，因為他有決心向著更大的長江、河流奔去。
老師，“感恩的心，感謝有你……”讓我去感謝你吧！我不會用那虛偽的祝福語做外表，因為我會用實際行動去證明；我不會用那貴重的禮品做裝飾，因為我的裝飾是我的成績；我不會用金貴的首飾做禮品，因為我的禮品是我那顆沒有染上塵土而純潔的誠心……
老師，有時即使是一次挫折，一點失敗，一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我心存感激來回報您吧！
“小時候”，我以為你很美麗，總是帶著“小鳥”飛來飛去，“小時候”我以為你好神氣，說上一句話也能驚天動地，長大后，我就成為你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……老師我不會負您重望，我會努力學習，小鳥會長出堅硬翅膀的！
感謝老師作文6
開學了，認識了一個又一個老師，聽他們一個一個地用自己的方式授課。望著抽屜里一大疊的課本和資料，望著教室里一張張陌生的面孔，再回想小學愉快的時光，心中不免有些失落。
直到遇見你，我才知道生活總有小確幸！
第一堂課，你邁著輕盈的步伐走向講臺。按正常的流程，班長喊“起立”，我們說“老師好”，老師回應我們“同學們好”，你卻皺了皺眉頭，說“老師不好”。你示意我們坐下，走到前門邊，重新走上講臺，我們起立、問好。我們稀稀拉拉地站起來，你再次示意我們重來……一次，兩次，三次，四次……然后再分批次一組一組來，好不容易完成了課堂常規(guī)的“師生問好”。不用你自己介紹，我們在一遍遍重復的“老師好”中，已經(jīng)清晰地感受到了你在溫和語調(diào)里傳達的嚴厲。
奇怪的是，重復這樣簡單得粗暴、乏味得好笑的舉動，我們都沒有反感。你細致地評說我們起起落落過程中的表現(xiàn)，并將我們的表現(xiàn)計入了小組得分。那些原本不以為然的人，在小組同學的眼神警示下，悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序，我們飄飛的心，似乎都被吸回來了。
看到“諸神歸位”，你開始發(fā)布指令，說讓我們猜猜看，哪組的課前準備符合你的語文課堂的要求。隨后你把語文課代表拉到走廊上，用幾乎耳語的.方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后，語文課代表再逐條公布具體要求。天哪，這哪兒是上課呀，這跟尋寶綜藝節(jié)目和猜謎游戲一般好玩。
事實證明，你的課真的好玩。你用夸張的動作和幽默的語言，把我們帶入全新的語文天地。我們竟不知道，語文課本的“目錄”值得學習一整節(jié)課，語文學習要特別留意單元導讀、預習提示和課后練習才能有的放矢，語文可以在很多領域自由穿梭……最讓我們服氣的是，通過游戲，通過合作朗讀，我們竟神不知鬼不覺地背完了課文的好幾大段，而且分析課文也能說得頭頭是道，要知道，背課文和賞析句子，都是同學厭煩和頭疼的呀。
你用獨特的方式告訴我們，學習確實可以生動、有趣，語文學習，確實可以靈動起來。老楊，遇到你，真好！
愛要大聲說出來！是的，孩子的愛，就是這樣真誠且直白。讓我們向孩子學習，讓我們的愛，讓我們的“良苦用心”，讓我們的殷殷期盼和美好祝福，也讓孩子們看得見，摸得著，感受得到。
感謝老師作文7
老師，總想為你寫一篇文章。但我沒有細膩溫柔的筆觸，也沒有寫意雅致的文筆;沒有思如泉涌的靈感，也沒有優(yōu)雅美麗的語句。只是很單純地想用淳樸的語言揮灑淋漓。
老師，你很兇。當我們做了壞事的時候，你會很嚴厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來還心有余悸。也許會有人理解你，自我批評，并加以改正;也許會有人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長的歲月會將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自己親身經(jīng)歷的懲罰所得到的啟示。
老師，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時尚潮流的服裝，我經(jīng)常以為你是一個和我們一樣的中學生。你總喜歡說，我很年輕，我很美麗。我們問你為什么。你說，有人說你很老，都有一個女兒了(其實她女兒才兩三歲)，沒有人夸，只好自己夸自己嘍。其實，不需要。你在我們心中永遠是最年輕的，最漂亮的。
老師，你很活潑。你雖然一副文靜的樣子，但是從骨子里自然散發(fā)出來的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談論組織什么又好玩又有意義的活動，談論如何將課堂氣氛調(diào)到最high。在活動的時候就是你大顯身手的時候了，玩什么，怎么玩，你都自有主張。透過你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對生活的熱愛，對生活的向往。
老師，你很脆弱。你看起來很堅強，也許你是為了給我們做一個好榜樣吧，你總是在我們哭的時候鼓勵我們，讓我們看到生活的`美好，而你卻沒哭過。但是，那一次，我看見你哭了，那是我第一次看見你哭。沒有淋漓盡致地大哭，只是因為心生悲傷，為一個美好的明天即將開始卻面臨生命走向枯竭的少年而悲傷;心生憐惜，為一個不能重來的人生、一個即將走向死亡的少年而憐惜。眼淚不自覺地從臉上滑落，一顆，兩顆，三顆……
老師，你很會鼓勵人。在我們面臨困難、并想著放棄的時候，你會溫柔的對我們說，別放棄，沒到最后萬事都有可能，你不努力，轉(zhuǎn)機就不會出現(xiàn)，加油，堅持就是勝利。每每聽到這些話，就會不自覺的被感動，好像力量又重新回到身上，斗志復燃，加油，努力，相信自己一定行。
老師，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向;你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。
老師，你很普通，但在我的眼里，你是獨一無二的。今生，能遇見你，足矣。
現(xiàn)在，未來，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……
感謝老師作文8
當清新的秋風將天空吹向更遠，當枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來了我高中的新旅途。
一場測試過后，我便被分到了您所教的理科重點班。在班上我的成績是中等，但這絲絕不能減少對您所教的數(shù)學課的愛好。您的教學經(jīng)驗豐富，最使我驚奇的是，您是我第一個遇到見畫圓不需要用圓規(guī)，只是用自己的手指夾著粉筆唯美的一轉(zhuǎn)，一個優(yōu)美的圓便誕生了。
我感謝您，是由于您改變了我的人生道路，雖然只是您的一句話，您說我可以成為作家那一句話，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個云淡風清的下午，天空中扇動著絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮動著筆，準備一篇文章參加學校的征文大賽。您說加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的。雖然我在學校舉行的各種作文在賽上常常得獎，但我并沒有成為一個作家的想法，在此之前也歷來沒有人對我說過這些，而您，使我具有了自己的夢想。
從那以后，我參加了各種情勢的寫大賽，也獲得了很多成績，當我今年取得奧林匹克杯詩歌大賽2等獎時，我更加堅定了自己的夢想，是您，改變了我。
作為一理科生，我總在理科中艱巨的掙扎，但此時，我由于您的一句話產(chǎn)生了史無前例的成績感，
或許您其實不知道，或許您只是隨意的一說，將自己的情感自然的流露，滋潤著每個學生的心靈，讓他們?yōu)樽约喝藟粝攵鴬^斗，在自己的青春中綻放光芒。
時光在匆忙的流逝中，我離自己的夢想也愈來愈近，如果沒有您，我的一生將會是平凡的，和許多理科生一樣是考一個普通的大學，在大學中歡快的度過4年，然后為自己的工作奔走，重復著大多數(shù)人走的一條道路，也就不會留下生命中精彩的痕跡，也就不會看到彩色的光芒。
不過現(xiàn)在一切都變了。在高2的那個春季，我走向了寫作的路途，那一刻竟來得那末緩慢，卻又是那末順利。我知道，一0幾年來的積蓄才有了此刻縱情的綻放。對文學境地的尋求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的'妙曼舞蹈，描繪出一篇優(yōu)雅平淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創(chuàng)作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽它們訴說遍地的凄涼與無奈，喜歡看青春文學中最具情節(jié)的片斷，感受他們戀愛時期的悲歡與離合�？垂适轮兄魅斯f不盡的嫵媚，道不盡的憂愁。沒有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒有比寫作更完善的抒懷，搖蕩純凈的靈魂，在文學作品中成長，因文學而綻放。
易老師，我對您懷有沒有比的尊重和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
感謝老師作文9
我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級的語文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的'波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε拢抑v得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！
最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！
于是，我大聲地說了一聲：“陸燕儀！”在作業(yè)本，老師第一次給我的評語是：燕儀，基礎扎實的你，老師記住了！
我想：老師，我愛您！
我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！“
您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！
“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對�！罢J真點，專心點！
”老師說。我說：“哦！ ”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！
我應該高興才對呀！
這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分！
看到這個蠻高的分數(shù)后，對自己是百分百滿意！
但老師卻說：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
��！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！
您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，溫老師！”
感謝老師作文10
總是在每一次的經(jīng)歷中，我們慢慢地學會著去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻骨銘心的故事，當苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽了周圍一切的聲音。我想真誠地說一句：“感謝老師您了”！
20xx年1月6日，一個寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個無聲的世界。清晨醒來，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說話，但是我卻什么都聽不到。剎那間，無助、恐懼、黑暗向我席卷而來。“雙耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了�！疤彀�，怎么辦呢?”頓時，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來。
這時，內(nèi)派老師-----張老師來到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著我的手，兩眼溫和的看著我。她在紙上寫道：“別怕，好孩子，有老師在!”
看著她充滿關切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來到了溫暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。
從此，張老師牽起我的手，開始了漫長而艱辛的治療。在丹陽人民醫(yī)院，我做了CT、聽力測驗、核磁共振等多種檢查，醫(yī)生卻告知“原因不明”，最好去鎮(zhèn)江做檢查�！蔽以俅蜗萑虢^望，好像一只即將被巨浪吞沒的小鳥。
張老師向校領導匯報情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮(zhèn)江的.求醫(yī)之路。很快，專家診斷這是突發(fā)性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開始往返奔波于學校和醫(yī)院之間。每天早上七點鐘，張老師和我準時坐上公交車去醫(yī)院。凜冽的寒風直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車上，每個人都默默地注視窗外，想著自己的心事，沒有人會注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的停靠，一站又一站的重新啟程，在我無聲的世界里，張老師到哪里都牽著我的手。
多少個日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護神。晚上，我不能上晚自習，張老師就帶我到她宿舍，把空調(diào)打開，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著她那雙美麗而有神的眼睛。她不時朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵我：“我們要滿懷希望，我們要堅強，你要成為風雨后燦爛的彩虹……
1月30日，我的一支耳朵有點聽見了，2月6日的那個早晨，我迎來了人生的春天，我的兩只耳朵都聽見了!我聽到了窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，聽到了風的呼呼聲，聽到了遠處汽車的鳴笛聲，更聽到了老師和同學們的歡笑聲……
在那段詩意的日子里，感謝老師您給了我強大的動力，也感謝您對我無微不至的關懷!
感謝老師作文11
張老師踏著輕快的步伐，踏進我們七(4班)的教室，因為今天是個特殊的日子——教師節(jié)。張老師讓我們寫老師，我第一個想到的就是您——郇老師。
還記得，小學四年級，您是我的班主任，教我們數(shù)學。而我因貪玩，數(shù)學成績一直不太理想，是您頭疼的對象。那時候，您從不打、罵我們，我們就覺得您“好欺負”，甚至有些膽大的同學，還跟您搞惡作劇，我從來沒有想過，我是會被您拿來“殺雞儆猴”的那只“雞”。
那天，我又被您叫到講臺前，看到滿本子的紅叉叉，我便不以為然，反正我也早習慣了。下課再找我同桌抄一抄不就好了嗎?
“房娟，天天本子上是紅叉叉，老師講過幾遍的題，你還錯，這樣下去能學好嗎?數(shù)學是一門重要的學科……”您臉上透出一些從未有過的嚴肅。
“嗯……嗯……”我潦草的回應著，但還是看出了您表情的變化。想必，這次您肯定氣的`不輕。雖然本子旁邊放著一把尺子，但您平時的善良使我誤解——您再怎么也不會打我。
“手舉到胸前，手心向上�！蹦贿呎f，一邊拿起了尺子。
天哪，您從不打人，我怔住了，抖抖索索伸出了手，被您打了，是您第一個打的學生……
開始，我有些恨您，當您又語重心長地說了幾句話……我才頓悟：老師，您一切都是為我好!我太慚愧了，竟然曲解您的意思。您的那些話。激勵了我，使我學好了數(shù)學。
看著本子上日益減少的紅叉叉，看著一次次提高的數(shù)學成績，看著您臉上日益增多的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
謝謝您，郇老師!
還有一位老師，她不僅幫我糾正舞蹈動作，還是我的“好朋友”，她就是我的第一位舞蹈老師——謝老師。
我學跳舞，那已是在三年前，那段時間，您對我無微不至，您總是在下課的時候，擦去我額角的汗，把我凌亂的頭發(fā)梳理得干干凈凈。有時，您高興了，用您的化妝品給我畫淡妝，我高興地直蹦起來。因此，我是班上女孩羨慕的對象。我一直把您當做我的第二個母親。
可是，可是……可惡的癌癥把您從我身邊奪走了。我和媽媽去看您，您的烏發(fā)已經(jīng)脫盡，您說是為了做化療。您臉上，多了幾分蒼白和憂愁，我心里一陣酸楚。跑到您的床邊，用兩只小手握住您的大手，輕輕的問：“老師，您好些了嗎?什么時候再來教我們?”您擠出一個并不自然的微笑，說：“老師病好了，再去教你們�！�
“一定啊!我們拉鉤鉤!”我放下心了。
“嗯，一定。好，我們拉鉤鉤�！�
可是，我沒有等來，等來的是您走上天堂的消息。當新老師說過后，我便“哇”的大哭起來，當時才六七歲，并不懂得什么是死亡，只是覺得，突然有個重要的人不見了、消失了，便覺得很傷心。
感謝老師作文12
老師，就是甘為人梯，把學生舉得很高很高，讓我們看得更遠；老師，就是甘為舟楫，教學生游得很快很快，讓我們借著他的力量行駛的更遠；老師，就是甘為枯草，讓我們開的很美很美，卻不怕犧牲自己。
多么鮮艷的花朵�。《嗝疵利惖谋秤鞍。《嗝闯绺叩木癜�！在我們成長的過程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無聞的奉獻者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻著光和熱。我們對他們怎能不懷有感恩之心呢？其實，有些學生認為：老師對我們的管教總是這么嚴，使我們悲痛欲絕！其實，不要以為老師總是冷漠無情的，在他們嚴厲的外表下，往往是一顆關愛學生的心。老師的嚴厲規(guī)范著我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關愛如同春風化雨，滋潤著我們的心田。嚴厲與關愛同行，才能伴我們健康成長。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的'愛是無私的，愿我們能理解。
也許，有的學生容易驕傲，有的學生則容易自卑，聰明的老師會從學生的性格出發(fā)，因材施教，在他們驕傲自滿時，會潑上一盆冷水；在他們自卑時，會送上一句鼓勵；在他們成功時，會送上一句祝�！遣还芊绞饺绾�，行動中都飽含著老師對學生的呵護及期望。八年級是一個新的起點，對于一些失去信心和斗志的學生，老師并沒有放棄他們，而是用別有用心的分數(shù)和發(fā)自內(nèi)心的言辭來激起了學生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅持到底，百折不饒，就能獲得最后的成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者�！�
豆蔻年華的我們，對于未來充滿著憧憬，但也帶有些迷惘，這時亟須有人為我們指點迷津，朝夕相處的老師便充當了這個角色。他們?yōu)槲覀儐㈤_夢想的大門，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點”。
沒有人能夠獨自成功，學生的成才更是離不開老師的辛勤培育。正是因為有了老師的嚴厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的缺點；正是因為有了老師的安慰和鼓勵，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅持下去；正是因為有了老師的付出，我們才能一次次抓住成功的手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹母冻鍪遣磺蠡貓蟮�，但是我們要對老師懷有感恩的心，感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺�。抽出幾分鐘的時間，用一個電話，一封信，來表達你的感激之情，捎去那些早就應該送達的祝福吧!
感謝老師作文13
要問學科哪門差，必是數(shù)學最頭大。要學好數(shù)學可不容易，你需要有強大的數(shù)學思維和算術能力，恰好我都沒有，以至于我十分厭惡數(shù)學。
在小學，數(shù)學老師曾多次想放棄我這個無藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學好數(shù)學的信心。小學一直七八十上下浮動，終于熬過了六年，我也升到了初中。
我身邊所有人都跟我說要好好學數(shù)學，可是我就是那扶不起的阿斗。數(shù)學在初中學了快一個月了，我的作業(yè)本已滿是機關槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時，新聞聯(lián)播的主持人，又在電腦屏幕里講話，通篇下來全是關于數(shù)學，走在路上，聽老師們也都在講數(shù)學。回到教室，老師便讓我到他辦公室，這已經(jīng)不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習本遞給我，“先寫今天上的內(nèi)容，明天當作業(yè)一起收上來！”老師的目光里充滿復雜的情緒。
“我的數(shù)學成績已是不可能挽救的！”我已經(jīng)放棄了對數(shù)學最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚，我這一句話好像打破了老師忍耐的臨界點，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門重重地關上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒死心，每天都跟媽媽聊半小時“我給淳桓的練習做了嗎？”“這一本做了對他有幫助。”“這都為了他好�！眿寢屢部嗫谄判牡貏裎�。
第二單元的成績又差點讓我媽斷了氣。我也發(fā)自內(nèi)心的認為，我不能再這樣下去了，我應該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁開始寫？”電話那頭傳來了一個沙啞的'聲音，“就從第二單元復習題開始吧。”就這樣短暫的對話我掛斷了通話。
從那一通電話以后，我好像找到了我打開數(shù)學之門的鑰匙，老師也時常給我開小灶，在我身上花了比其他同學更多的時間。下課往往會讓我?guī)退艘恍┦裁唇滩模黄鸶マk公室，他就順水推舟，開始為我輔導昨日的作業(yè)本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績也有了上升的趨勢。
老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時間，花費了更多的心思。我也發(fā)現(xiàn)自己變了，我不再是曾經(jīng)那個讓老師討厭的數(shù)學“廢柴”，我的數(shù)學思維比以前更加敏銳，計算速度也更加快速。這一切都要歸功于我的數(shù)學老師，是他沒有放棄那個在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學好數(shù)學的方向。
感謝老師作文14
我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣著樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。
熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養(yǎng)我們的閱讀能力。從我們走進校門學會閱讀寫字之后，老師便開始培養(yǎng)我們的閱讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閱讀能力有了很大進步，寫作水平也大大的提高了。
其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時，我們的體育王老師在家長會上說我們班同學體質(zhì)差，容易生病。于是那段時間，熊老師把跳繩這一項體育運動也當做家庭作業(yè)布置給我們，讓我們堅持鍛煉身體，強健體魄讓自己的身體更好。
最后，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那么嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學因為一件微不足道的小事吵了起來，我當時氣急了，便開始跟他動手動腳，幾個回合之后，我成功的制服了他，于是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室，低著頭站著，心里忐忑不安，不知道老師會怎么教訓我。沒想到老師并沒有訓我，而是問清了事情的經(jīng)過，讓我想想自己錯在哪里，并要求我主動去承認錯誤。望著熊老師友善、和藹的目光，聽著熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動道歉，我和同學之間的矛盾立即煙消云散了。
感謝熊老師幾年來為我們付出了那么多，她就像一盞明燈，照亮了我前進的道路！
天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。
在我入學的時候，她就來到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現(xiàn)出了內(nèi)心的.自己。
那一節(jié)班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點哦�！闭f著，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫，寫完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經(jīng)不記得我寫了什么，只是靜靜地聽著。老師說這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫寫得更歡了。
老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。
感謝老師作文15
翟老師是我們的數(shù)學老師兼班主任，他是一位嚴肅的老師，也是唯一能約束我們的老師。
記得入學以來，翟老師經(jīng)常批評我，我在生活中會比較懶散，行為上會比較松懈，在課堂上的竊竊私語，活動中的玩鬧都難逃翟老師的耳目。然而，我并沒有就此回頭，逆反的心態(tài)反倒讓我對老師產(chǎn)生了反感，這也是我在學習中緊張不起來的原因之一。
一次下午操中，我因為和同學隨便說話而被翟老師叫到辦公室談話，由于辦公室里沒有別的老師在，翟老師還不留情地指出了許多我的缺點，他提到：“你的學習態(tài)度需要端正，我一直相信你很有潛力，但你現(xiàn)在在課上說話，課下玩鬧，哪還有心思學？我會注意你的`表現(xiàn)�！钡岳蠋熓钦J真的，而我也意識到，再不收心，后果會很嚴重。
一節(jié)語文課上，班里十分活躍，我又忍不住想和同學說話，先是小心翼翼地向講臺前探頭張望，發(fā)現(xiàn)老師并未太在意，于是我開始和周圍的同學說笑，正當我聊開心時，余光注意到了正在后門注意著我的翟老師，剎那間，我的神情變得慌張，心中有種莫名的恐怖，手亂腳亂地從書本下抄起筆，“一本正經(jīng)”地看著課本，等到翟老師走遠了，我才松了一口氣，同時也意識到，上課說話太危險了。就這樣，翟老師的隨時來訪持續(xù)了一個多月，這弄得我苦不堪言，再也不敢隨意說話了。
在期末考試的前夕，各科的老師組織了大大小小的數(shù)十次測驗，我的成績均比以前好了許多，有幾次還上了名次，這讓我有些驕傲自滿，上課又有些老樣子，甚至被老師點過名，后來，翟老師又把我叫到了辦公室�！斑@幾次考得怎么樣？”“還行�！薄斑@就足以讓你滿足么？”“不�！本褪菐拙浜唵蔚膶υ捯呀�(jīng)點明了翟老師的意圖，看來翟老師還關注著我，但我可能讓他失望了，“剛踏實這么一會兒就浮躁了？這也未免太沒毅力了吧……”我的心里頓時像釘了一根釘子，撕心裂肺地疼痛，這讓我陷入了自責，難道我真的經(jīng)不起成功么？我想不是的，只是我太松懈了吧。翟老師第2次叫我到辦公室，說的還是一樣的內(nèi)容，但不同于上一次的是，這一次，他留給我的是信念。
我至今延續(xù)著當時的謹慎，那一次的期末考試的成績也可想而知，雖然翟老師仍然批評我，但他的教誨早已印在心上，逾越了我對他往日的怨恨并轉(zhuǎn)化為了我的動力，若沒有他的批評，怎會有今天的收獲？感謝你，老師。
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