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對(duì)于好高考優(yōu)秀作文（通用10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的對(duì)于好高考優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 1
沒(méi)有規(guī)矩，再完美的畫(huà)家也畫(huà)不出一個(gè)真正的方圓。
腳踩滑輪鞋，歷時(shí)五天半，從山東到北京，看似是“有志者，事竟成”的典范，但這其中隱藏著巨大的安全隱患。一旦發(fā)生車(chē)禍，便會(huì)落得個(gè)家毀人亡的下場(chǎng)。所以違反規(guī)矩的事，不是對(duì)的，也不可能是好的。
那么什么是對(duì)，什么又是好呢？在我看來(lái)，“對(duì)”便是那些符合規(guī)章制度，符合法律的事。而“好”的含義很廣泛，大體來(lái)說(shuō)就是那些符合人們普遍價(jià)值觀的思想意識(shí)和行為方式。而那些規(guī)矩、法律，恰恰就是人們價(jià)值觀的最好結(jié)晶。所以我認(rèn)為，只有是對(duì)的，才可能是好的'。
只有對(duì)的行為方式才可能是好的。我們?cè)谧鍪虑�，一定要想想自己的行為是否給他人帶來(lái)不便，是否違反規(guī)章制度，如果沒(méi)有，就可以放心大膽的做，這樣才可能做出真正的“好事”來(lái)。古人們強(qiáng)調(diào)的“慎獨(dú)”，便是這個(gè)道理。即便一個(gè)人，也要按規(guī)矩辦事。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福小時(shí)候與父親出海捕魚(yú)，他們捕到一條又大又肥的鱸魚(yú)，但鱸魚(yú)在那個(gè)季節(jié)是不允許捕捉的。經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)，年少的羅斯福還是決定將魚(yú)放生。沒(méi)有攝像頭，沒(méi)有人監(jiān)管，他真正做到了“慎獨(dú)”，做出了對(duì)的選擇，這樣的“好”事也被世人傳誦至今。
在思想意識(shí)方面，當(dāng)然，也是只有“對(duì)”，才可能有“好”。一位哲人說(shuō)過(guò)“一場(chǎng)犯罪，是先在腦子里開(kāi)始的”，確實(shí)如此，當(dāng)我們的腦子里出現(xiàn)邪念，而又不加以控制，便會(huì)做出令自己后悔的事來(lái)。龐涓雖與孫臏?zhǔn)菐熜值埽旨刀蕦O臏的才華，一心想要除掉這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是日復(fù)一日，年復(fù)一年，他再也不顧什么禮儀和規(guī)矩，陷害孫臏?zhǔn)蛊潆p腿被廢，留下千古罵名。這便是不正確的思想意識(shí)所帶來(lái)的后果。而這樣的思想意識(shí)，也不可能符合人們的價(jià)值觀，成為“好”。
由此可見(jiàn)，無(wú)論是行為方式還是思想意識(shí)，我們都需要先做到“對(duì)”，再做到“好”。
“對(duì)”乃“好”之始，“好”即“對(duì)”之終。
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 2
米盧曾說(shuō)：“態(tài)度決定一切”。不錯(cuò)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是成功的保證，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。有些同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，甚至是一種為了家長(zhǎng)、教師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是十分被動(dòng)的。
抱著這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。在解答出難題時(shí)，在考出滿意的成績(jī)，我們不都是歡樂(lè)的嗎？所以，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分重視每一個(gè)科目、每一個(gè)課堂，這將成為學(xué)習(xí)的一個(gè)巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學(xué)習(xí)的奴隸，而是努力當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。汪中求在他所著的'《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)也提出了同樣的觀點(diǎn)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。
同樣，在學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，在平時(shí)就注意掌握認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)方法，不遺漏任何知識(shí)要點(diǎn)。在課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)教師的講解，并自覺(jué)記錄下重點(diǎn)知識(shí)筆記；在課后，認(rèn)真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時(shí)間溫習(xí)課上所學(xué)的知識(shí)。遇到考試，要提前做好復(fù)習(xí)工作，按教師的要求記誦重要知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)必須審清題意，做完后認(rèn)真檢查。這樣學(xué)習(xí)策略能使我們就能更加自如地學(xué)習(xí)知識(shí)以及應(yīng)對(duì)考試。
再過(guò)半個(gè)月左右，我們就要迎來(lái)期末考試了。期望每位同學(xué)都能體會(huì)到“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的意義與重要性，從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在考試中取得更大的突破。
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 3
清晨，朝霞已漸漸從天邊升起，卻給大地帶來(lái)一種朦朧的感覺(jué)。此時(shí)大地靜得出奇，一種芳香撲入鼻中。
咦？這是什么味道？那么樸實(shí)，那么典雅，那么迷人，那么悠長(zhǎng)！噢！原來(lái)是我期待已久的桂花！我仿佛被她帶到一個(gè)花香飄飄的夢(mèng)境里，完全沉醉了。這時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要不要摘幾朵帶回去�！碧靺�！這正是我所求之不得的呀，于是我點(diǎn)頭稱(chēng)好，期待著每天與她生活的情景。
我走到桂花樹(shù)下，準(zhǔn)備伸手去摘，指尖觸碰到那鮮嫩的花瓣，對(duì)面的小孩正擺弄著桂花樹(shù)垂下來(lái)的樹(shù)枝，地上散落著桂花的花瓣，青青的草被桂花覆蓋著，像一片雪地，我的心微微一顫，桂花雖美雖香，可她折下后等待她的將會(huì)是死亡，我為何要?dú)埲痰?傷害她，剝奪她生活的權(quán)力，雖然我喜歡她，但她不是為我而生，因我而香，她是大地的杰作，大自然的杰作。想到這，我的手放了下來(lái)。哥哥走過(guò)來(lái)看著我，詫異的問(wèn)：“怎么不摘了？你不是最喜歡桂花的嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“我是喜歡桂花，可是我不能傷害她，喜歡的最好表達(dá)方式就是保護(hù)她，我不能為了自己的私欲而這樣做�！�
我的心情頓時(shí)輕松了很多，任何事物都是有情的，她能釋放自己的幽香充溢單調(diào)的空間，為人類(lèi)，為自然，為世界默默地奉獻(xiàn)著，一切都是有生命的，我為何要去破壞屬于她的那一份寧?kù)o，閑舒呢？
回到家，望著那空空的花瓶，我心中有一絲傷心，也有一絲快樂(lè)，但我不后悔，我堅(jiān)持我的決定。杜鵑是春的天使，星空是夏的浪漫，丹桂是秋的天使，而雪花則是冬的陪伴。我不想我的天使因斷翅而不能飛翔。我又一次來(lái)到了那，那片桂花林下，她們依然開(kāi)得那么燦爛。馨香四溢，這有我呵護(hù)的身影，她是我守護(hù)的天使。
留下那朵花，也許是我一生中最偉大的決定。大自然的規(guī)律是不能被破壞的，就像人的心靈是不能被蒙蔽的。這件事，我做對(duì)了！
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 4
今天，我看了一幅漫畫(huà)，笑得前俯后仰。瞧，那個(gè)小男孩臉上的唇印和掌印…… ！可看著看著，我的笑容消失了，我總覺(jué)得這幅漫畫(huà)有些不協(xié)調(diào)，便陷入了沉思。
這幅漫畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)愁眉苦臉的小男孩，他數(shù)學(xué)考了100分，臉上留下了他媽媽贊賞。親吻的痕跡，而語(yǔ)文卻只考了50分，則吃了媽媽的一頓"“紅燒熊掌”——臉蛋右邊印了個(gè)通紅的手印。無(wú)奈的小男孩一手拿著語(yǔ)文試卷，一手拿著數(shù)學(xué)試卷，卷上的分?jǐn)?shù)與臉上的兩個(gè)通紅的印跡成了鮮明的對(duì)比。
通過(guò)這幅漫畫(huà)，我看出哦了現(xiàn)在的父母，把分?jǐn)?shù)看得太重了，考好就賞，考差就罰，可他們并沒(méi)有體會(huì)到孩子們的感受。父母都認(rèn)為分?jǐn)?shù)比自己的子女重要。錯(cuò)了，其實(shí)分?jǐn)?shù)并不代表子女的能力！父母?jìng)冎粡谋砻婵春⒆又豢吹胶⒆觾?yōu)秀或不足的一面。像這幅漫畫(huà)中男孩的媽媽一會(huì)給予男孩太過(guò)于慈祥的愛(ài)，一會(huì)兒又給男孩過(guò)分嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)于這自相矛盾的做法，孩子能承受得起嗎？“獎(jiǎng)罰分明”，這個(gè)詞用在別人身上是沒(méi)什么不好，但用在這位媽媽身上，就有些名不符實(shí)了，難道“獎(jiǎng)”就是給一通熱吻？“罰”就是扇一巴掌？這也太具諷刺意味了。
現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的`父母。做法還不少嗎？相比之下，我是多么幸運(yùn)！我的爸爸媽媽一向不會(huì)看中分?jǐn)?shù)，每次考試無(wú)論成績(jī)多壞，他們從沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我，而是幫我找原因，鼓勵(lì)我，說(shuō)不用去擔(dān)心，只要你考得問(wèn)心無(wú)愧就行了。我覺(jué)得，鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合的效果也許會(huì)更好。不是嗎？這樣既不會(huì)傷了孩子的心，同時(shí)又激勵(lì)了孩子，就做到兩全其美了。
天下的父母?jìng)�，“�?jiǎng)”和“罰”并不會(huì)讓孩子開(kāi)心，單憑分?jǐn)?shù)也不能決定孩子的能力，只有用實(shí)際能力來(lái)衡量孩子，用理解來(lái)包容孩子，用鼓勵(lì)來(lái)教育孩子，那么，祖國(guó)的花朵才會(huì)在陽(yáng)光下開(kāi)得更加燦爛。美麗！
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 5
計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)著不同格式的文件，如果不用合適的程序打開(kāi)它，就無(wú)法查看，我們需要找到打開(kāi)文件的正確方式。那我們的生活和學(xué)習(xí)是否也是這樣？
作為學(xué)生的我時(shí)常會(huì)邁遠(yuǎn)作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間，太多的學(xué)生想必也深有體會(huì)。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位學(xué)姐分享她的學(xué)習(xí)方法，她告訴我們，把作業(yè)分類(lèi)對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)時(shí)間去做就可以提高效率。效率提高就不在埋怨作業(yè)多了。仔細(xì)考慮一下，心想，學(xué)習(xí)中，確實(shí)不妨嘗試這樣的方式去做。
其它領(lǐng)域不也是這樣嗎？
楊振寧，美籍華人物理學(xué)家，后來(lái)學(xué)有所成，回國(guó)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在他年輕時(shí)，懷著滿腔熱血要成為物理學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)室中有他的身影。不料想，他的動(dòng)手能力太差，總是把一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)搞砸。他的同事甚至戲稱(chēng)：“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧�！彼欢认萑肟鄲溃踔翍岩善渥约旱哪芰�，這時(shí)他的導(dǎo)師告訴他：“你的動(dòng)手能力不好，可以試著從事理論物理，相信你有所成就�！苯又D(zhuǎn)入理論物理的研究領(lǐng)域，并一發(fā)不可收拾，在量子物理上終有所成就，最終他的理論推動(dòng)了物理學(xué)的進(jìn)步。
喬布斯曾成為美國(guó)青年的偶像人物，他的理論、他的公司、他的成就享譽(yù)全球。起所創(chuàng)的蘋(píng)果公司在當(dāng)今依舊是世界領(lǐng)先的科技公司之一。喬布斯的理念中有名的就是所謂的“極簡(jiǎn)”，大家可能不知的是這個(gè)想法來(lái)源于中國(guó)的禪石。禪石，和尚和佛祖手中把玩的石頭，頂多有一絲宗教的色彩，而他從一小塊圓潤(rùn)光滑的石頭中悟出了新的思想，他這種思想融入到他的.電子設(shè)備中，從而成就了一段傳奇。
1978年，當(dāng)年的中國(guó)不正是抓住機(jī)會(huì)改革開(kāi)放才實(shí)現(xiàn)今天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？牛頓的蘋(píng)果在他的思考下改變了世界，震驚了世界�，F(xiàn)實(shí)中不也有很多跳槽并且取得成功的人嗎？
看來(lái)不是事物不好，只是我們眼光不同，觀察的角度不同才造成不同的結(jié)果。而我則需要把握當(dāng)下，用正確的方式打開(kāi)我們燦爛的青春。
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 6
在這個(gè)世界上，每一件事無(wú)論大小都存在著正確與錯(cuò)誤。也就是說(shuō)真理只有一個(gè)，但是在我們社會(huì)中，在我們眼里都是正確的，而在別人眼里都是錯(cuò)誤的。
上網(wǎng)吧打游戲的這件事也存在著正確與錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生每天只顧著上網(wǎng)大游戲時(shí)，不知道學(xué)習(xí)正確他們有多么的重要，之所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的滑落，最后造成偷家長(zhǎng)的錢(qián)，騙同學(xué)的錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲，然而還是被父母發(fā)現(xiàn)，被父母罵一頓。但是家長(zhǎng)反正確他們打游戲，連老師教誨我們不要上網(wǎng)吧打游戲。家長(zhǎng)為了不讓我們打游戲。就掐斷我們與網(wǎng)吧的關(guān)系。最后家長(zhǎng)和我們處在了矛盾之中，形成了一種正確立關(guān)系。
原來(lái)是個(gè)人的看法不同，家長(zhǎng)和老師是從孩子的學(xué)習(xí)以及生活和發(fā)展來(lái)考慮的——上網(wǎng)打游戲正確我們沒(méi)有多大的好處，家長(zhǎng)的要求自己的孩子在學(xué)校成為好學(xué)生，在家里是乖孩子。能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上。而我們學(xué)生自己從個(gè)人興趣，愛(ài)好出發(fā)，而正確自己的知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有提高。
假如上網(wǎng)打游戲能夠提高知識(shí)，能夠讓自己敏捷起來(lái)，能夠發(fā)明創(chuàng)造，家長(zhǎng)會(huì)反正確嗎?家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)反正確，但是也會(huì)給我們一個(gè)自由的空間。
因此，正確的分辨每件事的正確與錯(cuò)誤，除了不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，還要考慮社會(huì)、家庭、學(xué)校周?chē)囊磺凶兓２拍芨鶕?jù)實(shí)際的情況才能正確的判斷。
其實(shí)正確于每一件事的正確與錯(cuò)誤，由于個(gè)人的'看法、目的、思想認(rèn)識(shí)及社會(huì)的環(huán)境等不同，個(gè)人有個(gè)人的建議，但是作為家長(zhǎng)正確于孩子上網(wǎng)打游戲中要信心勸說(shuō)、教育、一道，而我們則應(yīng)該珍惜青春年華的大好時(shí)光。我們應(yīng)該多看課外書(shū)、增長(zhǎng)課外知識(shí)，多復(fù)習(xí)，使我們溫故知新。不要浪費(fèi)在上網(wǎng)打游戲中，不要浪費(fèi)在吃喝玩樂(lè)中。只要我們認(rèn)清楚正確與錯(cuò)誤的關(guān)系，我們就會(huì)迷途知返的。
就算自己正確于自己的錯(cuò)誤誤，我們是否應(yīng)該完成自己的正確呢
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 7
陽(yáng)光明媚的一天，爸爸媽媽決定帶我去看看金華一中的校園的風(fēng)景，好讓我有個(gè)奮斗的目標(biāo)，我晚上不停的在床上翻來(lái)覆去，心里總想這：金華一中的校園是怎么樣的呢？
好不容易盼到了第二天，我迫不及待的要出發(fā)，恨不得用橡皮筋把我彈到那里。
出發(fā)了，一路的風(fēng)景格外的美麗，和我去的小伙伴很多，都是六年級(jí)的，因?yàn)樗鼈兘衲昃鸵汲踔辛�，我還有一年的時(shí)間努力。
到了金華一中，看了簡(jiǎn)介，才知道他的`全名叫：金華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，那上面說(shuō)了。著名詩(shī)人艾青在那里畢業(yè)，還有各種導(dǎo)彈專(zhuān)家等等。
啊！好美啊，沒(méi)進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)書(shū)聲瑯瑯，大家有的在看書(shū)，有的在打籃球，有的還在打排球，我真羨慕它們。能在那么好的環(huán)境上學(xué)�？忌辖鹑A外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是多少人羨慕的啊，如果能在這里上學(xué)真是一種榮譽(yù)的��！媽媽說(shuō)的，這些大哥哥大姐姐都是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)�，能考上金華一中的人，都是年級(jí)或班里數(shù)一數(shù)二的。
走進(jìn)校園，看見(jiàn)很美的景色的，碧藍(lán)的湖邊有許多的垂柳，微風(fēng)拂過(guò)，垂柳的長(zhǎng)辮子輕輕擺動(dòng)，好像一個(gè)美麗的小姑娘正在梳理他的辮子呢！湖中，小魚(yú)嬉戲，你碰碰我，我碰碰你，好像一群快樂(lè)的小伙伴正在玩耍呢！
在往里走，看見(jiàn)了許許多多的學(xué)生教學(xué)樓的，哇，好美��！一大片綠綠的草坪，還有幾棵柳樹(shù)，幾個(gè)大哥哥坐在上面看書(shū)的，我像，它們多舒服啊，能坐在溫暖的陽(yáng)光下看好看的書(shū)，我真想體驗(yàn)一下這種感受。
過(guò)去，就是教學(xué)辦公樓了，好高啊，一架電梯在樓里不停地忙碌著，教學(xué)樓都要用電梯，這學(xué)校真氣派�。≌目慈�，一個(gè)大鬧鐘嵌在教學(xué)辦公樓里，旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，好氣派��！“咚咚咚”聽(tīng)見(jiàn)打籃球的聲音，我連忙跑過(guò)去。
“好大的操場(chǎng)啊，有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)踢足球，一個(gè)打籃球，好棒��！
看著這么漂亮的學(xué)校，我的心里想：我能考上嗎？不過(guò)只要努力，就萬(wàn)事能成我的奮斗目標(biāo)！
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 8
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我也儼然成了一個(gè)高中生，成了一個(gè)小大人了，既然成了小大人，就應(yīng)該有小大人的風(fēng)范了。
那是一個(gè)星期六的下午，天氣格外的晴朗，讓我的好心情也大增一倍，于是我哼著小曲一蹦一跳的朝家走去。
這時(shí)，一陣吵鬧的爭(zhēng)吵聲自鄰居家傳出來(lái)，俗話說(shuō)：好奇心害死貓，而中國(guó)人的好奇心又是最強(qiáng)。于是我禁不住誘惑，奔向鄰居家門(mén)中，當(dāng)我趕到時(shí)，那里早擠滿了一群圍觀者，我不管三七二十一的往里面擠，終于擠到了前頭，只聽(tīng)劉嬸說(shuō)：“反正她是女孩子，遲早要嫁出去的，干嘛花那么多錢(qián)給她買(mǎi)這書(shū)買(mǎi)那書(shū)的，我們家乙窮的揭不開(kāi)鍋了，她還要錢(qián)買(mǎi)書(shū)�！苯又鴤鞒鰟⑹宓穆曇簦骸拔覀兗揖退阍俑F，我也要讓孩子們讀書(shū)。”
頓時(shí)，劉叔和劉嬸吵得不可開(kāi)交，而我則從圍觀者口中知道了事情的原委。原來(lái)是劉叔那個(gè)學(xué)習(xí)一直很刻苦認(rèn)真的`小女兒——筱柔，要錢(qián)買(mǎi)資料書(shū)，而劉嬸劉叔由于家里實(shí)在是窮得叮當(dāng)響，錢(qián)很難拿，而劉叔又堅(jiān)持要讓女兒好好讀書(shū)，于是便我劉嬸吵了起來(lái)。
“我不管，反正我是拿不出錢(qián)的�！眲饸鈵赖恼f(shuō)了一句。
劉叔接著便說(shuō)：“那我拿些值錢(qián)的東西去換錢(qián)，反正我要讓女兒讀書(shū)。”頓時(shí)，他們又吵開(kāi)了。我堅(jiān)定的從人群中走到了劉叔劉嬸面前，對(duì)他們說(shuō)：“雖然我還只是個(gè)學(xué)生，賺不到錢(qián)，但我很想幫助你們�！庇谑俏覐目诖锾统隽俗约荷岵坏没ǚe攢的零花錢(qián)，放在了桌上。
接著，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著圍觀者說(shuō)：“大家好歹也是十幾年的鄰居，多少也有一些感情，不是說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰嗎？大家多幫幫忙吧！”說(shuō)完后，有幾個(gè)人平日待人小氣的婦人主動(dòng)從口袋里掏出錢(qián)放在桌上，而其他人見(jiàn)狀也紛紛拿出了一些錢(qián)來(lái)，有十塊的、有五塊的……
雖然，這是一些小數(shù)目，但它代表了鄉(xiāng)親們的心意，我把錢(qián)全放在了劉嬸手中說(shuō)了句：“嬸，您讓筱柔讀書(shū)吧，我相信她會(huì)有出息的�！眲鹧壑泻鴾I水點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝�！�
現(xiàn)在，想起來(lái)也覺(jué)得開(kāi)心，那天，我做了一件正確的事。
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 9
“在正確的時(shí)間做正確的事情！”這句就是班主任常常對(duì)我們說(shuō)的那句話。
我最近迷上了一部推理小說(shuō)，只要拿起它，就無(wú)法放下，上課看，下課看，吃飯看，上廁所看……我甚至巴不得利用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)看小說(shuō)。
在一次語(yǔ)文課上，盡管老師在講臺(tái)上講得風(fēng)生水起，但絲毫不能引起我的興趣，我心里一直惦記著那本沒(méi)讀完的小說(shuō)，于是情不自禁地拿起那部小說(shuō)，埋頭看著，課堂和老師早已被我拋到九霄云外。正看到精彩的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人叫我的名字，我本能地站起來(lái)，只聽(tīng)老師向我提問(wèn)，這下可犯難了，我只支支吾吾半天吐不出一個(gè)字。班主任眉頭一皺，失望地?fù)u搖頭，叫我下課來(lái)她的辦公室。
下課了，我的心縮得緊緊地，膽怯地走向辦公室。
“你剛才看小說(shuō)了？”吳老師頭也不抬，低頭改作業(yè)。
“恩�！蔽覔蠐项^發(fā)不好意思的回答說(shuō)。
“知道你錯(cuò)在哪了嗎？”
老師話音剛落，我當(dāng)時(shí)就起勁了，吳老師一直把我們管得緊緊地，早就想抱怨了。既然這次給我了機(jī)會(huì)，那我就不客氣了。
“我認(rèn)為我沒(méi)有錯(cuò)，上語(yǔ)文課就是為了提高文學(xué)素養(yǎng)，看小說(shuō)當(dāng)然也可以提高我的語(yǔ)文成績(jī)！”
“不，你錯(cuò)了！”老師慢慢抬起頭，放下筆，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“看小說(shuō)是好的'，但只能在課余時(shí)間看。課堂是寶貴的，當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了，就無(wú)法補(bǔ)回�！�
老師拉了一個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)，和藹地說(shuō)：“當(dāng)國(guó)家需要你打戰(zhàn)的時(shí)候，而你卻在營(yíng)地里，當(dāng)敵人打過(guò)來(lái)的時(shí)候，你還不是必死無(wú)疑了？人，就應(yīng)該在正確的時(shí)間做正確的事情，而不是在正確的時(shí)間做錯(cuò)誤的事情！時(shí)間是無(wú)法補(bǔ)回的，好好想想吧！”
我頓時(shí)如醍醐灌頂，記住了這句話——在正確的時(shí)間做正確的事情！
是啊，在正確的時(shí)間做正確的事情，如果亂用時(shí)間，我的人生道路還怎么走呢？于是，我放開(kāi)那些雜念，充分利用上課時(shí)間，再也沒(méi)有在課上分心了。
對(duì)于好高考優(yōu)秀作文 10
選擇，是人一生中必須面對(duì)，也是無(wú)法逃避的。
在生活中，我們時(shí)常遇到選擇。小到生活瑣事，如一日三餐吃什么需要選擇，超市購(gòu)物需要選擇，一天的規(guī)劃要選擇，做事輕重要選擇，學(xué)習(xí)的方向要選擇，職業(yè)要選擇。大到人生的每條道路，每個(gè)分岔口，都要做出選擇。假設(shè)自己站在一個(gè)路口，前面有兩條路，一條可以通向更高一層的領(lǐng)域，讓你能獲得更多的學(xué)問(wèn)，取得更大的成就，但你會(huì)暫時(shí)離開(kāi)你的父母;一條是留在父母身邊，繼續(xù)平平常常的生活。你會(huì)選擇哪一條呢?顯然選擇是有風(fēng)險(xiǎn)的，他會(huì)使你進(jìn)退兩難，在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊。因此，在選擇之前，要理智地判斷自己該怎么選，如果選擇了某一項(xiàng)會(huì)怎么樣，要能看得遠(yuǎn)。在未來(lái)的幾十年里，我們要面臨許多這樣的.選擇。有時(shí)選擇失誤，可能會(huì)影響到自己的一生。
一位女作家從小成績(jī)很好，中學(xué)在一所遠(yuǎn)離城市的子弟學(xué)校里上學(xué)。在初三的最后一段日子里，老師告訴同學(xué)們每個(gè)人都有報(bào)考上海市四所重點(diǎn)高中的資格。當(dāng)時(shí)的女作家就在這個(gè)時(shí)候突然失去了勇氣，雖然她考取四所高中的任何一所都輕而易舉，但她放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。她不想離開(kāi)父母溫暖的懷抱，去過(guò)嚴(yán)酷的獨(dú)立生活。
與此同時(shí)，她的一個(gè)同學(xué)，成績(jī)也很出色。她在這種情況下沒(méi)有因種種原因而退縮，而是選擇了爭(zhēng)取去重點(diǎn)高中讀書(shū)的機(jī)會(huì)，最后也成功地考中了。在那里，她沒(méi)有絲毫懈怠，一直勤奮地學(xué)習(xí)著，從普通班躍入了尖子班，還在全市的數(shù)理化競(jìng)賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)。其實(shí)，她和女作家在一起讀初中的時(shí)候，也沒(méi)有自理能力。然而，兩年后已上高二的她有著女作家身上沒(méi)有的自立和練達(dá)。這正是因?yàn)樗x對(duì)了道路，敢于為自己的理想而拼搏。而女作家卻放棄了這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。
可見(jiàn)，選擇會(huì)影響到我們的一生或某個(gè)階段。因此，在做選擇時(shí)要傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，不要退縮。為了自己真正的向往，為了內(nèi)心深處的理想，勇敢地做出自己永不后悔的選擇吧!
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