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河北省高考滿分作文賞析:“雙贏”的原則

時(shí)間:2021-08-16 16:30:04 高考優(yōu)秀作文 我要投稿

河北省高考滿分作文賞析:“雙贏”的原則

  所謂雙贏,是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益。下面是小編整理的“雙贏”的原則滿分作文,歡迎大家閱讀!
 

河北省高考滿分作文賞析:“雙贏”的原則

  【作文題目】

  學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”,規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò),但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過(guò),裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫(xiě)作文。

  【優(yōu)秀作文】

  “雙贏”的原則

  ◎河北一考生

  “山羊過(guò)獨(dú)木橋”本是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決,能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝,卻出現(xiàn)了新情況:雙方選手相遇時(shí),互相抱住,全都順利過(guò)了橋。這一新情況,看似是皆大歡喜的兩方共贏,事實(shí)上,我認(rèn)為并非如此。

  所謂雙贏,是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益

  最大化的合作結(jié)果,才是雙贏。也就是說(shuō),零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過(guò)獨(dú)木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲,不是你成功過(guò)橋,就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋,看似是“雙贏”,實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為。

  所以,雙方都成功過(guò)橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則,就是擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的。

  雙贏,首先要擺正立場(chǎng)。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”雖然只是游戲,但是獨(dú)木橋下的好朋友上了獨(dú)木橋就成了不折不扣的對(duì)手,彼此立場(chǎng)是完全對(duì)立的;蛟S站錯(cuò)立場(chǎng)企圖實(shí)現(xiàn)雙贏,在一個(gè)游戲中不會(huì)造成嚴(yán)重后果,但若是放大到現(xiàn)實(shí)生活中呢?當(dāng)商人企圖向官員行賄時(shí),商人就已經(jīng)觸犯了法律,站在了人民的對(duì)立面上。官員當(dāng)然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對(duì)立,而不能與商人“共贏”。古語(yǔ)有云,道不同,不相為謀。立場(chǎng)的對(duì)立是根本的對(duì)立,立場(chǎng)擺不正,雙贏就失去了原則。

  雙贏,還要遵守規(guī)則。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的規(guī)則清楚明白:雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決,能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝,最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。也就是說(shuō),一定要有“阻攔”,一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住,轉(zhuǎn)身?yè)Q位,全部順利過(guò)了橋,根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合,就是犯規(guī);既然犯規(guī),何來(lái)雙贏?

  雙贏,還要明確目的。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這一游戲的目的,應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而非合作雙贏、培養(yǎng)同學(xué)友情。目的不正確,即使實(shí)現(xiàn)了也是謬之千里,沒(méi)有意義,當(dāng)然更談不上雙贏了。

  雙贏誠(chéng)可貴,原則不可拋。只有擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的,才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

  閱卷組意見(jiàn):

  本文內(nèi)容上立意深刻,考生對(duì)材料有細(xì)致的閱讀,理解深刻,屬于考場(chǎng)不多見(jiàn)的“駁論文”。開(kāi)篇樹(shù)靶子,否定“看似是皆大歡喜的兩方共贏”,難度系數(shù)高,在內(nèi)容項(xiàng)上給到一等上的20分。就表達(dá)項(xiàng)而言,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,思辨性強(qiáng),分析透徹,推理嚴(yán)密,具有明顯的邏輯特征,如“實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為。”所以在表達(dá)項(xiàng)上給到一等上的18分。沒(méi)有簡(jiǎn)單羅列材料,而是深入開(kāi)掘,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),思想深刻,有破有立,發(fā)展項(xiàng)給到了一等上的18分,最后得分56分。

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