高考如何列作文提綱
文對(duì)語(yǔ)文成績(jī)十分重要，一定要加強(qiáng)作文練習(xí)，多多積累，多看范文。下面是小編整理的高考如何列作文提綱，歡迎大家閱讀！
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：
（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。
�。�2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
�。�3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。
�、诖_定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。
�、垡罁�(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。
�、茉O(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的`方式、方法。
�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。
下面具體談?wù)劻刑峋V的方法。
�。ㄒ唬┣闪行�(biāo)題
最簡(jiǎn)單的一種是使用小標(biāo)題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了“一寶——親切媽媽型”；“二寶——西洋潮流型”；“三寶——溫文爾雅型”。
這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡(jiǎn)單易學(xué)，尤其適合于作文基礎(chǔ)中下層的學(xué)生。
（二）內(nèi)容串聯(lián)式
選用一個(gè)或幾個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)的謀篇方法。
題目：難忘的一件事
主要內(nèi)容：我的腳扭傷，小麗照顧我。
中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。
結(jié)構(gòu)安排：
一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）
二、小麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）
1、小麗把我扶到她的家。（次詳）
2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3、我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）
三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）
制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問(wèn)題呢？[NextPage]
第一，形式可以靈活。總的來(lái)說(shuō)，作文提綱沒(méi)有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡(jiǎn)單些。
第二，要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。
第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無(wú)，甚至覺(jué)得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。
作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求；反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。
這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。要重視從五年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱直接成文。
以《我為紅領(lǐng)巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。
我的翅膀
主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。
中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。
結(jié)構(gòu)安排：
一、有一位老師，她是我的翅膀。（點(diǎn)題，略寫）
二、在新的班級(jí)里，我重新樹(shù)立信心。（詳寫）
1、剛轉(zhuǎn)入時(shí)的沒(méi)有信心的心理狀態(tài)
2、在老師的鼓勵(lì)下競(jìng)選班長(zhǎng)
3、參加校園藝術(shù)節(jié)
4、考班級(jí)第一名
5、議論：對(duì)老師的敬仰
三、老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。
小編提示
其實(shí)養(yǎng)成寫作文之前列提綱的習(xí)慣是非常好的，對(duì)提高寫作能力很有幫助。當(dāng)然，有些同學(xué)的寫作能力非常高，不需要把提綱落實(shí)到紙上，在腦海中就有一個(gè)清晰地提綱。但是要做到把作文提綱列在腦海里，首先還是需要把作文提綱列在紙上的。所以，寫作基礎(chǔ)欠佳的同學(xué)還是做練習(xí)列作文提綱吧！
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