【必備】高三作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高三作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
20xx5年秋天，一個(gè)秋高氣爽的下午，放學(xué)后媽媽沒有來接我，我踩著歡快的下課鈴，邁著輕盈的步子，獨(dú)自來到學(xué)校附近的公共汽車站等公共汽車回家。
那天不是很幸運(yùn)，我等了二十多分鐘車還沒有來。我倚著站臺(tái)旁邊那棵高大的梧桐，梧桐的褐色樹皮已經(jīng)掉了很多，露出白色的里層。已經(jīng)是秋天，一片片梧桐葉從天而降，宛如一只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲，舞蹈，漫步……我陶醉于其中，過了一會(huì)兒，公交汽車的喇叭聲猛然在我耳邊想起，我回頭一看，公交車來了，我戀戀不舍地離開了這美麗的“世外桃源”，然后跳上姍姍來遲的公交車。
上了公交車，我站在一位阿姨旁邊，這位阿姨還噴了香水，我只要稍微喘氣就能聞到一股淡淡的清香。不一會(huì)兒，阿姨下車了，上來了一位頭發(fā)花白的老奶奶。我很想去坐那個(gè)灑了香水的阿姨下車后空下的座位，可我一看到滿臉汗水的老奶奶，剎那間，然后我的耳旁響起我們敬愛的老師對(duì)我們說過的話：“尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都就應(yīng)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)�！毕氲侥抢镂冶銢]有去坐空位了。老奶奶提著一個(gè)大包吃力地來到我的旁邊站住了，然后和藹的對(duì)我說：“孩子，你去坐吧！”我立刻說：“奶奶，還是您來坐吧！我一會(huì)兒就下車了�！崩夏棠逃终f：“孩子，然后你背的書包挺沉的，還是你去坐吧！”我回答說：“奶奶，我的書包不沉，您坐吧�！薄谖业膱�(jiān)持下，最后，老奶奶最后坐到位子上去了。
沒有多久，車子到我家附近的車站了，我禮貌地對(duì)老奶奶說：“奶奶再見！”老奶奶微笑著對(duì)我說：“孩子，再見！”我下車后，目送公共汽車載著老奶奶走遠(yuǎn)，想到老奶奶慈祥的笑容，又想起尊老愛幼的美德，我的心里暖暖的……
這天，我真高興！我用尊老愛幼守護(hù)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我會(huì)讓它伴隨著我成長(zhǎng)！
高三作文 篇2
他孤高冷傲，卻又志在千里。他滿腹雄心壯志，不畏閑言途語(yǔ)，自始至終，心懷天下，為心中偉大宏圖而持之不懈地奮斗。他便是東漢末年亂世之梟雄——曹操。
“世人皆說我是奸雄，即便如此，我也寧愿做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自己偉大抱負(fù)的奸雄！”曹操年輕時(shí)便有遠(yuǎn)大抱負(fù)，即便到了晚年，依舊豪情萬丈，“烈士暮年，壯心不已”，“周公吐哺，天下歸心”，他的雄心壯志，矢志不渝。
亂世出梟雄，有如曹操，古人以雄心壯志為精神食糧，并為之不懈奮斗，創(chuàng)造出精彩絕倫的人生。當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才輩出，我們同樣需要心懷斗志雄心，用信念與行動(dòng)，書寫璀璨人生，方能立于社會(huì)不敗之地。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，正值青春年少的我們，正當(dāng)活力四射，我們都應(yīng)當(dāng)心懷遠(yuǎn)大理想，為理想持一份執(zhí)著與熱情，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，追尋人生的真諦，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
“任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的�！逼鋵�(shí)，不是我們承受不不起“凌云壯志”，而是我們畏懼于去擔(dān)當(dāng)。我們的畏懼，源于我們對(duì)自己能力的遲疑與信念的不堅(jiān)定；我們的畏懼，只是對(duì)于我們自己人生不負(fù)責(zé)任的另一種體現(xiàn)。
也許有人認(rèn)為，荏苒光陰，流水人生，無須雄心壯志，腳踏實(shí)地、平平淡淡地過，未嘗不是一種享受。殊不知，當(dāng)今社會(huì)如同一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的“賽場(chǎng)”，有如競(jìng)賽跑道上，你追我趕，心懷斗志、不懈奔跑者，常常能夠超越前線，輝煌奪冠；而頹廢落后者，往往成為被淘汰的對(duì)象。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂�(shí)現(xiàn)人生理想，任重而道遠(yuǎn)，倘若不輕言放棄，即便過程荊棘叢生，也會(huì)迎來“柳暗花明又一村”的新圖景。
不管你出身如何，地位處境如何，誰都有權(quán)利擁有一份斗志雄心。它是一個(gè)人精神的凝練、理想的向?qū)В⑶�，它將成為一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。
懷揣一份遠(yuǎn)大抱負(fù)，秉持一分恒久理念，揮灑一番豪情壯志，展望遠(yuǎn)方，擁抱未來。用執(zhí)著的汗水，澆灌理想的新苗，等待斗志成熟、夢(mèng)蕾綻放。
高三作文 篇3
或許到現(xiàn)在為止，你還是有機(jī)會(huì)可以見到我的，只不過，我始終都不能夠理解，他們心目中那些消化不掉的怨氣，都是從哪里來的。我們的孤獨(dú)，其實(shí)那么深刻，別人看不到，只有我們自己心知肚明。
如人飲水冷暖自知。
我想，我可以看得到，那些所有的心情，都是來自于你的夢(mèng)想。那些美麗的效果，在你們的心中，都是假象，使他們假裝出來的。 就算是真的存在過，你也不會(huì)真的很在乎，我知道，從一開始就知道的。
如果你來到這個(gè)地方， 如果你從來都沒有認(rèn)識(shí)過我，會(huì)不會(huì)也突然響起，曾經(jīng)出現(xiàn)在你回憶里的那些人，永遠(yuǎn)都忘不掉，無論如何，都沒有頒發(fā)忘記。
我從來都沒有想過，我一直念念不忘的那個(gè)人，如果有一天，也來到了這里，突然發(fā)現(xiàn)我寫出來的這些文字，并且能夠根據(jù)語(yǔ)氣什么的，想出來這個(gè)人就是我，那該怎么辦。我從來都是個(gè)不計(jì)較后果就莽撞的去做。
這件事情給了我教訓(xùn)，可是我始終都改不過來。
高三作文 篇4
夢(mèng)
這里是虛無，是屬于我的夢(mèng)。這里光陸怪離，空間扭曲。光與影的交錯(cuò)，善與惡的交融，都可以在意念的支配下，成為我的夢(mèng)。這里是新海，是情感的源泉，是我的“夢(mèng)”的誕生之地。
此“夢(mèng)”非彼“夢(mèng)”，此夢(mèng)為我的理想，是我至高無上的追求。我從小就將它深埋。
沉沉浮浮間，我又見到了我心中的圣地——杭州市高級(jí)中學(xué)。簡(jiǎn)單大方的設(shè)計(jì)融合了西方的優(yōu)雅和東方的大氣，校門口一條林蔭大道伸向遠(yuǎn)方，盡頭就是教學(xué)樓。
第一次下定決心要考上杭高，是與閨蜜交流后：“芊羽，你知道嗎？這次杭高的一本錄取率是在百分之八十九哦！不愧是我心儀的高中，棒棒噠！我一定要考上它！”落昕雙眼放光�！鞍�？杭高這么厲害啊！”我驚訝極了�！斑@是當(dāng)然的，芊羽，你不知道嗎？雖然杭高沒有另外兩所高中那么牛，但是它的實(shí)力也是不容小覷的。另外，杭高還 有一個(gè)天文臺(tái)，這可是落昕心儀已久的地方哦！”華曦款款走來。
我訝然，從此定下了考上杭高的目標(biāo)。
自此以后，我不斷收集杭高的資料，深深地為杭高的優(yōu)秀而著迷，而在親眼見到杭高后，終是下了考上杭高的'決心，再?zèng)]有改過。
考上杭高！與其說這是我的目標(biāo)，不如說這是我一直深埋于心底的，“夢(mèng)”的種子。
夢(mèng)的種子悄然萌發(fā)，生機(jī)勃勃，煞是迷人。我下定決心，終有一天，我會(huì)用我的雙手，圓下這個(gè)夢(mèng)……
路
粗糙卻厚實(shí)的紙張，清晰而小巧的字，還 有黑白的照片，編成了一本《筑夢(mèng)路上》。這本書用精煉的語(yǔ)言描述出一件件不可思議的事件：屠呦呦榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，只因從小癡迷于青霉素；大學(xué)生劉若鵬因小時(shí)候玩捉迷藏而埋下“隱身”的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)它，幾位大學(xué)生發(fā)明出了“隱身衣”；小吃貨發(fā)明剝蝦神器，只為讓自己能輕松吃到美食……我越看越覺得驚奇，被這群剽悍的人唬得一愣一愣的：天哪！他們是怎么做到的？
待我看完《筑夢(mèng)路上》，我心生贊嘆：其實(shí)很多人發(fā)明一些東西，根本就是無意的。更甚者，只是因?yàn)橐粋�(gè)小小的執(zhí)念，只是他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)執(zhí)念而堅(jiān)持不懈，一旦走上這條路就不后悔，直到完成。他們?cè)谛纳现艘粭l路，一條足以承載他們夢(mèng)想的路。也許這條路坎坷不平，但他們沿著路走，不放棄，最終走向成功。
每個(gè)人心里都會(huì)有一條路，這條路不需要用水晶、鉆石打造。也不需要用火樹銀花，金銀珠寶裝飾。可能這條路布滿荊棘和險(xiǎn)阻。但只要你有足夠的勇氣和耐心，它就足夠堅(jiān)固，足夠長(zhǎng)，足夠支撐你建筑夢(mèng)想。
這條路也許不華美，優(yōu)雅，但是，這條路一定要美麗。
因?yàn)檫@條路的盡頭是你的夢(mèng)，即使它沒有那般順利，但在你完成心中的執(zhí)念時(shí)，它是美麗的……
夢(mèng)之路
一步，兩步……我輕輕提腳，一步一步走上屬于我的路。
遠(yuǎn)處，美麗的夢(mèng)想閃閃爍爍，我見著，心中生出些許期盼。我知道，它在等我，等我長(zhǎng)大，等我摘下它。
低頭，看看自己腳下蜿蜒曲折的路，我微微一笑。路，還 很長(zhǎng)。但終有一天，我會(huì)走到路的盡頭，站在夢(mèng)的面前，親手叩開夢(mèng)的大門！
等我走到那一天吧。
等我！
高三作文 篇5
動(dòng)物和我們一樣，有思想，有感情，有自己的生活方式，有自由的權(quán)利。
我們未經(jīng)動(dòng)物的同意就破壞它們的棲息地；未經(jīng)動(dòng)物同意隨意傷害其身體；未經(jīng)它們同意就決定它們的死亡。我們想過它們的感受嗎？是否想過他們的生命什么時(shí)候終結(jié)是有它們本身決定的呢。
我們?nèi)祟惉F(xiàn)在提倡珍惜生命，愛惜生命。我們?nèi)祟惖纳欠浅氋F的，難道動(dòng)物的生命就不珍貴嗎。
也許我們?nèi)祟惒幌胨溃珱]有選擇的權(quán)利，但是這樣的事情畢竟是少數(shù)啊。我們就不能把動(dòng)物當(dāng)作我們?nèi)祟惖某蓡T、朋友、家人來對(duì)待嗎？
我們的生活水平越來越高，信息越來越發(fā)達(dá)，對(duì)物質(zhì)生活和精神生活的要求也越來越高。
但是我們能把“吃野生動(dòng)物對(duì)我們的健康有好處”從我們的物質(zhì)生活中去除嗎？據(jù)說吃野生動(dòng)物可以使人活得更長(zhǎng)。也有說吃野生動(dòng)物更有營(yíng)養(yǎng)；有人說吃野生動(dòng)物對(duì)大腦有好處。
我認(rèn)為這可能是真的，但人們不能盲目追隨，有些動(dòng)物是致癌物質(zhì)。
就算不說這一點(diǎn)，即使野生動(dòng)物吃了對(duì)我們有好處，但人類卻沒有想到，當(dāng)我們把它們殺得心滿意足的時(shí)候，我們?nèi)祟惖乃劳鲆舱诒平鼏�？我想任何讀過書的人都熟悉“生物鏈”這個(gè)詞，對(duì)吧？
一旦生物鏈被破壞，就意味著地球上的生物大家族將以最快的速度消失，最終人類將走向死亡。
當(dāng)人類得到報(bào)應(yīng)的時(shí)候，就不會(huì)有回頭路了，不是嗎？每個(gè)人都知道一句至理名言——世上沒有后悔藥。為什么知道這句話，就不能去思考一下，去想一下，去實(shí)行一下呢？只要我們時(shí)刻記著這句話，時(shí)刻想著要去把它實(shí)踐下去，當(dāng)我們看到餐桌上無辜的動(dòng)物，還會(huì)高興地想吃它們嗎？你會(huì)犯這么大的錯(cuò)誤嗎？
現(xiàn)在世界上的動(dòng)植物物種正以最快的速度從地球上消失，有時(shí)每分鐘就有一個(gè)物種消失。
如果按這種趨勢(shì)繼續(xù)下去，人類不會(huì)消失嗎？人類難道就不能設(shè)想一下嗎？你就不能計(jì)劃將來嗎？我們就不能為后代做計(jì)劃嗎？難道我們不能為人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做計(jì)劃嗎？我們現(xiàn)在過著幸福的生活，不求吃穿，信息的迅速發(fā)展，這些都是我們祖先留下的，這些都是他們努力奮斗的結(jié)果。
作為后代，難道我們要把他們的成果就這樣毀于一旦么？人類這樣破壞地球難道不可惜嗎？
因此，為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們應(yīng)該珍惜保護(hù)野生動(dòng)物，珍惜我們的幸福生活，進(jìn)一步發(fā)展我們的祖先留下的成就。
高三作文 篇6
內(nèi)容摘要：高三作文教學(xué)應(yīng)圍繞社會(huì)、人生問題，依據(jù)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的非智力因素，充分發(fā)揮自己積極因素、閃光點(diǎn)，形成學(xué)生成功的“自我作文形象”。一要體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展對(duì)人提出的要求，二要體現(xiàn)中學(xué)生思想、心理現(xiàn)狀的要求，三要體現(xiàn)高考作文命題的要求。
關(guān)鍵詞：作文 形象 要求
美國(guó)著名的文化學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭赋觯骸霸诋?dāng)今的時(shí)代，情感智商的重要性絕不遜于智商，它是理性與感性的平衡器。徒有智能而心靈貧乏，則無法適應(yīng)這個(gè)紛繁多變的社會(huì)。歸根到底，心靈與頭腦是缺一不可的。”
高三作文教學(xué)應(yīng)圍繞社會(huì)、人生問題，依據(jù)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的26種非智力因素，充分發(fā)揮作文的“獎(jiǎng)賞”和“糾弊”職能。對(duì)待學(xué)生身上存在的積極因素、閃光點(diǎn)，應(yīng)給予充分的肯定，并讓他們通過書信、日記、片斷訓(xùn)練充分地表現(xiàn)出來，熱情地幫助和鼓勵(lì)，增強(qiáng)寫作自信心，求得學(xué)生“一發(fā)而不可收”的良好態(tài)勢(shì)；對(duì)待學(xué)生身上的不足和缺陷，應(yīng)相機(jī)誘導(dǎo)，從善意地批評(píng)、暗示的角度出發(fā)，有針對(duì)性地講述危害，使他們頓然醒悟，慷慨陳詞。形成學(xué)生成功的“自我作文形象”。
一、社會(huì)發(fā)展對(duì)人提出的要求
美國(guó)著名的未來學(xué)家阿爾文·托夫勒來我國(guó)講學(xué)時(shí)指出：“自古至今最重大的革命馬上就會(huì)發(fā)生，這次革命的核心就是知識(shí)�！薄皠�(chuàng)新成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取得競(jìng)爭(zhēng)力的核心。技術(shù)的引進(jìn)吸收不再能創(chuàng)造增長(zhǎng)的奇跡，只有通過創(chuàng)新，擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值。”紛繁多變而一日千里的社會(huì)發(fā)展對(duì)人提出了愈來愈高的要求，具體體現(xiàn)在對(duì)人的素質(zhì)要求上。（一）要求人進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新；（二）要求人具有合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；（三）要求人具有開創(chuàng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益意識(shí)、法律意識(shí)；社會(huì)的發(fā)展必然推動(dòng)人的全面發(fā)展，人的主體性愈來愈占主導(dǎo)地位；（四）要求人有較高的道德和理性； （五）要求人們有全球意識(shí)。
作為人文載體的作文，不能無視紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活。為了給即將步入高校和邁進(jìn)社會(huì)大門的學(xué)生以良好的“精神底子”，就必須以社會(huì)發(fā)展為參照，特別注意培養(yǎng)以愛國(guó)主義、集體主義為核心的各種現(xiàn)代意識(shí)和能力：競(jìng)爭(zhēng)、公平、創(chuàng)新、堅(jiān)韌、自信、質(zhì)量、效益、法制、全球、機(jī)遇意識(shí)、創(chuàng)造能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、社交能力、應(yīng)變能力、合作能力、自學(xué)能力、判斷能力、反思能力、組織能力、決策能力等。在具體訓(xùn)練中要緊扣思維品質(zhì)，著力于求異思維、形象思維、邏輯思維等的訓(xùn)練。
二、中學(xué)生思想、心理現(xiàn)狀的要求
在一篇貨真價(jià)實(shí)的作文中，其“體現(xiàn)”的內(nèi)容可信度自然就高。因此，要從根本上解決問題，就必須以學(xué)生的思想、心理現(xiàn)狀為參照，仔細(xì)研究他們的思想、心理實(shí)際，對(duì)癥下藥。
當(dāng)今絕大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女，由于受特殊生活環(huán)境的制約影響以及升學(xué)考試的迫壓，他們的思想、心理現(xiàn)狀堪憂。
他們有抱負(fù)，但是缺乏腳踏實(shí)地的奮斗精神；他們積極向上，但是缺乏與困難作斗爭(zhēng)的意志和毅力；他們渴望更多的愛、但是往往不注意關(guān)心別人、缺乏同情心；他們追求美好的生活，但是往往不愿為之付出更多的勞動(dòng)；他們智力發(fā)展比較快，知識(shí)面也比較廣，但是動(dòng)手能力、實(shí)踐能力比較差；他們成人感確立得比較早，但依賴心理仍然強(qiáng)。歸結(jié)起來有三條：一是生存能力弱，二是責(zé)任感不強(qiáng)，三是承受力差。
據(jù)權(quán)威資料透露：中小學(xué)生心理障礙的發(fā)生率，為25、20％，并指出家長(zhǎng)采取“以壓為主”、“支配”、“溺愛”、“經(jīng)常打”的教育方法，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、父母的高期待是導(dǎo)致青少年學(xué)生心理障礙產(chǎn)生的重要原因。還由于受到社會(huì)某些消極現(xiàn)象的影響，他們身上不同程度地存在著一些拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的東西，這些東西已成了培養(yǎng)他們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取意識(shí)的大敵。
三、高考作文命題的要求
近幾年來，高考作文采用基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分別評(píng)分的評(píng)分方法，我個(gè)人認(rèn)為，其目的在于強(qiáng)化寫作的基礎(chǔ)，同時(shí)引導(dǎo)考生追求“發(fā)展”，從整體上提高高中畢業(yè)生的寫作水平�？墒�，有人盲目鼓吹發(fā)展等極，一味引導(dǎo)考生追求發(fā)展等級(jí)，這對(duì)高三同學(xué)有某種程度的誤導(dǎo)。我們認(rèn)為首先應(yīng)重視發(fā)展等級(jí)。
首先，基礎(chǔ)等級(jí)是50分，發(fā)展等級(jí)只有10分，孰輕輕重，不言自明。
其次，基礎(chǔ)等級(jí)達(dá)不到應(yīng)有的要求，是否就能拿到發(fā)展分？雖然在具體的評(píng)分上各省市有所不同，有的省就明確規(guī)定，基礎(chǔ)等級(jí)得不到相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，就不給發(fā)展分。
第三，就多數(shù)高中畢業(yè)生的寫作實(shí)際來說，“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求并沒有真正達(dá)到，或者說寫作基礎(chǔ)并沒有過關(guān)。
面對(duì)以上情況，在高三作文訓(xùn)練中要抓學(xué)生薄弱點(diǎn)，采用大、小作文配合的方法，尋找足以動(dòng)人的訓(xùn)練內(nèi)容，嚴(yán)格遵守“梯級(jí)”訓(xùn)練步驟，積極誘導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊瑣事，寫“生活作文”，注重基本功的訓(xùn)練，扼制虛假文風(fēng)的盛行，將作文與做人緊密結(jié)合，以“求誠(chéng)”為核心，有什么說什么，怎么想就怎么寫，不片面強(qiáng)調(diào)“立意要高”、“主題要深”，要顧及學(xué)生的生活環(huán)境、思想實(shí)際。不單純?yōu)閷懚鴮�，要將閱讀與寫作精巧地結(jié)合起來，以讀促寫，以寫促讀，使二者相輔相成、相互促進(jìn)。真正讓學(xué)生形成“自我作文形象”，實(shí)現(xiàn)高考作文的飛躍。
高三作文 篇7
春天
“哥，你知道我的紫玫瑰種子什么時(shí)候發(fā)了芽嗎？”李萑剛剛才發(fā)現(xiàn)，她撒在庭院里的紫玫瑰種子發(fā)了芽。她覺得很詫異。這明明是不可能發(fā)生的事情。
“哦，它已經(jīng)發(fā)芽了？我不知道�！蔽葑永铮母绺缯诳蛷d看報(bào)紙。聽到妹妹的話，他抬起頭回答道。
“可是……”走在哥哥身后的妹妹似乎想表明什么，不過她沒有往下說。
“怎么了？”
“沒事�！�
“種子發(fā)芽沒有什么好奇怪的，現(xiàn)在是春天，不是嗎？這很正常！”哥哥假裝繼續(xù)埋頭看報(bào)紙，他答話的語(yǔ)氣很平常。
李萑澀澀地笑了笑，低聲附和道：“是啊，春天，很正�！�
她轉(zhuǎn)身想要走回自己的房間，她哥哥卻把她拉住了。
“你當(dāng)初種紫玫瑰種子的時(shí)候說，只要種子發(fā)芽，你就會(huì)忘記他重新去尋找自己的幸福，你沒忘記吧？”哥哥淡淡地說道。他故意沒有抬起看報(bào)紙的頭。
李萑皺起眉頭，她遲疑了一下，還是掙開了哥哥的手臂。她飛快地跑進(jìn)自己的房間，并“砰”一聲關(guān)上了房門。
她哥哥料定她會(huì)有這樣的反應(yīng)。他搖了搖頭，放下手中的報(bào)紙，起身走到妹妹的房門前，輕輕地敲了敲，說道：“萑兒，不要哭，你答應(yīng)過我的�！�
禁閉的房間里傳來了妹妹哽咽的聲音：“哥哥最討厭了！”
“可我沒辦法阻止種子發(fā)芽啊。要知道，現(xiàn)在是春天……”
“我明明把種子炒熟了才種下去的！”
“我知道�！备绺鐭o奈地嘆了一口氣，輕輕地說道。
聽到哥哥的話，李萑打開了房門。
“那你換過種子吧？”她緩緩地走到哥哥的面前，低聲問道。她的臉上有兩行淚。
哥哥不喜歡妹妹哭泣。他抬起手，邊抹干妹妹臉上的淚邊說道：“好，我承認(rèn)�！�
“你為什么要這么做？”李萑乘機(jī)賴進(jìn)哥哥的懷里，就像小時(shí)候一樣。哥哥的懷抱總是這么溫暖，李萑想。
“我只是不希望你再這樣下去！485天，夠了，你該好好去尋找你的幸福�！备绺邕呎f邊撫了撫妹妹有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)。
“你知道我根本不想尋找什么幸福！我有哥哥陪著我我就滿足了！哥哥，為什么你今天會(huì)說這樣的話，你不想再陪我了是嗎？你要離開我？”李萑抬起埋在哥哥懷里的頭，看了看哥哥，哀傷地問道。
“傻瓜，哥哥是不會(huì)離開妹妹的，”哥哥安撫妹妹道，“只是，哥哥沒辦法陪你一輩子。”
“那我就自己陪自己。”
聽到妹妹傻氣的話，哥哥寵溺而無奈地敲了一下妹妹的頭，說道：“你真是一個(gè)大傻瓜！看看外面吧——”
順著哥哥的手所指去的方向，李萑看到——院子里一片青色。小草、枝椏，都長(zhǎng)出了新葉，四處洋溢著勃勃的生機(jī)。
“這么好的春天，你想浪費(fèi)嗎？就算你不介意浪費(fèi)這樣的春天，難道你不介意浪費(fèi)自己的生命的春天嗎？
高三作文 篇8
尊敬的父親：
父親，當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱呼您時(shí)，我的心更加沉重。在這安靜的考場(chǎng)，想到了您，并以這樣的形式寫信給您，我想哭。
曾經(jīng)，當(dāng)媽媽還在時(shí)，您是那樣的健朗。在我心中，您是我的偶像，我時(shí)時(shí)為您感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了您是媽媽一生的依靠。而您，確定是那一把傘，風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。
還記得嗎？我們家曾經(jīng)是那樣的窮，媽媽在家?guī)�，您一人在外面風(fēng)里來雨里去，每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了。媽媽一人坐 在沙發(fā)上垂淚，她不知家里以后的日子要怎樣過下去，也不知以后的路要怎樣走下去。那時(shí)，您走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說：“鳳�。e哭，天塌 下來我頂著，我一個(gè)堂堂正正男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在人心險(xiǎn)惡的 商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長(zhǎng)大后要像父親一樣有出 息。
那天，陽(yáng)光和暖，您將一年辛苦賺來的錢放在母親手里，告訴母親：“鳳，你以后和孩子有好日子過了。”母親一面點(diǎn)頭一面淚落如珠，而您也把臉扭到一邊偷偷地哭了起來。那時(shí)我告訴自己：父親，即使您一無所有，但只要有您，我們依然活得快樂，父親，我親愛的父親。
在一個(gè)陰冷的日子里，媽媽被那可恨的病魔奪去了生命。那天，您眼睛紅腫，衣服單薄，我一時(shí)覺得您蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚，您告訴我說：“孩子，以后的路你要自己走了……”父親，為什么要告訴我這些，為什么？不是還有您嗎？
多少個(gè)夜晚，我坐在家門口等你，而您總是醉醺醺地回家，對(duì)于流淚的我，您視而不見。當(dāng)別人說您會(huì)打麻將了，我驚訝得不敢相信，終于在一天幫您洗衣服，親 眼看到那張欠條時(shí)，我才信了。又有人說，您跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí)，我呆了，連眼淚都落不下來了。父親，我親愛的父親，告訴我，這不是真的， 我不愿失去母親后，再失去一個(gè)健全的父親，我不愿自己變成一個(gè)“孤兒”。
父親，如果母親在天堂里，能看到我們，那她會(huì)告訴您：“即使是已沒有 了我，但并不等于失去了一切，這些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比，又算得了什么？”父親，知道嗎？這點(diǎn)挫折，算不了什么，雖然失去母親，我們也可在人間為母親 祝福，母親希望我們過得好，能為我們頂起生活的一片藍(lán)天，一片希望。父親，我愛您，從頭開始，母親為我們祝福，我永遠(yuǎn)不愿失去您！
此致
敬禮
您的女兒：×××
××××年×月×日
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