關(guān)于描寫老師的高中作文（通用7篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于描寫老師的高中作文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
描寫老師的高中作文1
教師工作遠(yuǎn)沒有看起來簡單。要當(dāng)一名教師不僅要有高學(xué)歷，還要會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會心理學(xué)，而要當(dāng)好教師就更不容易了。
“我心目中的好老師”是比“好老師”更高一級的稱號，下面我就談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋煱?
我心目中的好老師一定要會“玩中學(xué)”。所謂“玩中學(xué)”，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！本褪沁@個意思。孔子，古代的大教育家，老師，特別是好老師當(dāng)然要遵守這一條啦。而如果是生硬地往腦子里塞知識，特別是理科知識，就會適得其反。
我心目中的好老師一定要懂學(xué)生。許多老師也知道與學(xué)生交流。但他們都不懂學(xué)生，所以對待問題治標(biāo)不治本。而我心目中的好老師，因為他(她)會用學(xué)生的眼睛，去看待一切，所以才能和學(xué)生真正的談心，從而治本。
我心目中的好老師不會因為自己的難處而把氣撒在我們身上。雖然從來沒有這種情況，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常。
我心目中的好老師要公平對待每一個學(xué)生。有的老師偏心，對成績好的學(xué)生噓寒問暖，對成績不好的學(xué)生不聞不問。我心目中的好老師會公平，任何事情都會仔細(xì)詢問，再下定論。他(她)不會不分青紅皂白，以偏見決定對錯。
我心目中的好老師會因為不同的學(xué)生，而使用不同的教學(xué)方法。聰明一些理解能力強的就教的快一點。理解能力差一些的就多講幾遍，步步為營。他(她)不僅不會嫌棄，還會犧牲自己的休息時間，來為不懂的“開小灶”，也毫無怨言。
我心目中的好老師會讓同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展。他(她)不會只關(guān)注學(xué)生成績，而會讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù)，從心理到音樂，無論考不考試，都會讓我們享受應(yīng)有的樂趣，而不是當(dāng)一個學(xué)習(xí)機器。
我心目中的好老師可能和現(xiàn)實里人們知道的好老師一樣，但實際做到的人不多。
描寫老師的高中作文2
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。
語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。
課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!
描寫老師的高中作文3
我國正處在社會主義初級階段，“以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經(jīng)濟在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對開放城市、經(jīng)濟特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造？
人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
描寫老師的高中作文4
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，初中，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
描寫老師的'高中作文5
人到中年，自然會生出許多念舊情結(jié)。教師節(jié)前夕，我去C縣辦事，被幾位高中同學(xué)邀請到一家茶樓相聚。閑聊時，竟然扯到了物理老師陳介三。
陳介三是我讀高中時最敬重的一位老師。那時他已經(jīng)三十好幾，個頭不高，皮膚白皙，長著一張女孩子清秀的瓜子臉。在別的同學(xué)眼里，都以為他是個書呆子，性格內(nèi)向，不茍言笑，平時很少與外人交往。但對于我，他是無話不說，極善言辭，最復(fù)雜的問題通過他一番解釋，就變成了易記、易懂、易學(xué)的最簡單的道理。陳老師上的每一堂課，我不僅用心去聽，而且還用心去記。
陳老師有別于其他老師，鈴聲未響，他就站在教室門口，然后像迎賓似的把學(xué)生迎進教室，給人一種親和感。鈴聲一響，他埋頭走進教室，臉上看不出任何表情。當(dāng)班長一聲“起立”，我們還沒有喊“老師好！”他倒先說出“同學(xué)們好！”每每這時，便引起我們一陣善意的微笑。他上課從不帶備課夾，手中只有一本書，兩只粉筆。然而他講起課來，就像說書一般，滔滔不絕，口若懸河，把一個個深奧的問題解釋得淺顯易懂，聽得我們?nèi)氚V入迷。他有驚人的記憶力，每每講到一條定義時，只見他“刷刷刷”在黑板上抄寫，從不看書，而且一字不差。有時上實驗課，他只在黑板上寫出幾個程序，然后讓學(xué)生依照他的程序去做，既加深了印象，又熟悉了操作流程。
陳老師是“文革”前的清華大學(xué)高才生，由于家庭出身不好，加之有海外關(guān)系，本可以留在北京工作的他，不得已來到湖南湘西做了一名教書匠。他在學(xué)校沒有任何地位，一些出身好的老師，可以隨時沖他發(fā)脾氣，或臭他，或奚落他，有時還當(dāng)著學(xué)�！肮ば犻L”的面罵他是資產(chǎn)階級孝子賢孫，“茅坑里的石頭又臭又硬”，但他從來不與人計較，也不辯論。
老師中有一位年輕的彭老師，對陳老師總是嗤之以鼻，曾多次當(dāng)著學(xué)生的面羞辱他，連我們這些做學(xué)生的都看不過去。一天晚上，天很黑，我陪陳老師從實驗室出來，經(jīng)過高三（乙）班教室時，陳老師見教師門敞開著，以為是學(xué)生忘記鎖門，便用手電筒對著教室隨意地掃視了一遍，誰知這一掃掃出了問題。原來彭老師正和另一名年輕的女老師躲在教室的一角親吻摟抱，恰好被陳老師看到。彭老師見狀，馬上跑了過來，一把抓住陳老師的手，哭哭啼啼地要陳老師看在同事的份上，不要將今晚看到的事告訴駐校的工宣隊長，否則他就會被驅(qū)逐出教師隊伍。按當(dāng)時的政治形勢，一個男老師和一名女老師在學(xué)校內(nèi)做出這種傷風(fēng)敗俗的事，不僅會被開除，而且還要挨批，因為這種行為是資產(chǎn)階級腐朽沒落那一套，是犯忌的。陳老師見彭老師那副可憐相，也沒與其計較，答應(yīng)他不向工宣隊長報告。陳老師送我回寢室時，我問陳老師為什么要對彭老師那么好，他可是說過你壞話的人啊。陳老師笑了笑說：“別人對我不仁，我可不能對別人不義啊。人都有七情六欲，更何況是老師呢？”
打這以后，我對陳老師愈發(fā)敬重，不管別的同學(xué)是否對他敬而遠(yuǎn)之，我卻依然與他保持著師生間的密切來往。
一天中午，陳老師把我叫到他的家里玩。說是“家”，只不過是一間不到十平方米的簡陋房子，緊傍學(xué)校廁所而居，房前還有一條臭水溝。房子的進門處放著一個自制的煤油爐，煤爐上擱著一口弄飯菜的小鍋。一張床，一張書桌，便是他的全部家當(dāng)。床下堆滿了書籍，書桌上擺著兩臺正在組裝的收音機，地上臟亂不堪，四面墻角牽滿了蜘蛛網(wǎng)。我真的想不到，一個清華大學(xué)的高才生，竟然會居住在這樣一個既骯臟又潮濕的地方，可見當(dāng)時一個出生不好的老師的困境，我看在眼里，心中不免有些難過。
那個年代，學(xué)校的住宿條件十分差，不像現(xiàn)在的學(xué)生可以住公寓，房間里有空調(diào)、電扇，有上下鋪。我們這些從農(nóng)村來的寄宿生，大都是二十來人打地鋪擠在一個大房間，左右窗戶沒有玻璃。如是夏天，晚上睡覺還比較涼快，要是到了冬天，四壁透風(fēng)，凍得人叫爹喊娘。有一次，陳老師不知為何事來我睡覺的房間找我，當(dāng)他得知我睡覺的一面靠近窗戶時，二話沒說，從他家里拿來一床舊棉絮和一塊帶花色的油布，舊棉絮鋪墊在堅硬的水泥地上，花色油布掛在窗戶上遮擋風(fēng)寒。我當(dāng)時有一種說不出的感動，不知道用什么語言來感謝我這位老師。令我更為感動的是，陳老師擔(dān)心我們這些農(nóng)村來的孩子晚上生活太寂寞，便從他家里把他教我組裝的一臺收音機拿到我的房間，高興地對我說：“這臺收音機就放在你們房間，你們可以聽聽歌，聽聽新聞，幫你們解除一點寂寞�！�
然而沒有想到的是，這臺給我晚上帶來快樂的收音機，卻也給我?guī)砹藷⿶�。那是第二天上午放學(xué)后，班主任王老師把我留下來，問我是不是在用陳老師送給我的一臺收音機。我說是的。班主任老師一聽，要我馬上把收音機退給陳老師，還要我與陳老師少接觸。我不明白班主任老師為什么要這樣說，難道陳老師是壞人嗎？我心里雖這么想，但我沒有把話說出來，可是班主任老師還是看出了我的心思，他語重心長地勸慰我說：“陳老師有海外關(guān)系，是學(xué)�！ば牎O(jiān)管的對象，你是貧下中農(nóng)子弟，又是我的好學(xué)生，要和他少來往。”我真的不明白，一個學(xué)生和他喜歡的老師多接觸了一點，難道也有錯嗎？
沒過幾天，我聽同學(xué)告訴我，陳老師被停職寫檢查了，說他躲在自己家里偷偷地收聽“敵臺”，被“工宣隊”的人知道了，學(xué)校正在追究與他有牽連的人。那時我是校團委的宣傳委員，一名響應(yīng)“工宣隊”號召的學(xué)生給學(xué)校廣播室送去一篇批評稿，內(nèi)容是批評陳老師想反攻倒算，利用年輕學(xué)生不成熟的思想進行腐蝕拉攏。我一看，非常生氣，竟然壯著膽子將那篇稿子悄悄地?zé)袅�。我不明白，這個學(xué)生為什么要昧著良心這樣做，難道學(xué)生與老師之間的正常來往也有錯？“腐蝕拉攏”，完全是一派胡言，沒想到這個學(xué)校竟然會有投機取巧的學(xué)生，真是時勢造“英雄”�。�
打這以后，我再也沒有見到陳老師。后來我偷偷地去過他的房間找，只見一把大鐵鎖緊緊地鎖住了那扇小門。他會去哪兒呢？我不得而知。
畢業(yè)前夕，全班照畢業(yè)相，凡是教我們的任課老師都去了，惟獨沒有發(fā)現(xiàn)陳老師。也許在有些人眼里，像陳老師這種社會關(guān)系十分復(fù)雜的人，而且又是在那樣一種年代，他仿佛是空氣中的一粒粉塵，并不是很重要。然而對于我，一個曾在我腦海里留下很深印象的老師，卻很難將他忘掉。
高中畢業(yè)那年，我回到生我養(yǎng)我的老家，曾給陳老師寫過一封信，但一直是“泥牛入海無消息”。第二年，我考起了一所師范院校，畢業(yè)后，我被分配到一所省屬子弟中學(xué)教書。一年暑假，我從一位老同學(xué)口中得知，說陳老師平反了，但已經(jīng)調(diào)出原先那所學(xué)校。我問他調(diào)到哪里去了，有時間準(zhǔn)備去看看。老同學(xué)無奈地對我搖了搖頭。
一晃三十多年過去，如今我已是人到中年，盡管歲月的年輪磨去了我人生中許多美好的記憶，但在我的心靈深處，無時無刻都在牽掛著陳介三老師。如果他還健在的話，已是七十高齡的老人了。
描寫老師的高中作文6
每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關(guān)愛。她小心翼翼的呵護著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻為我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。
俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學(xué)習(xí)上的心思開始一點一點向穿著外表上轉(zhuǎn)移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習(xí)還不錯的我，上課開始走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學(xué)習(xí)上，到最后考試時考出了不錯的成績。
記得班里有些同學(xué)上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓(xùn)斥一頓，而是關(guān)心的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。
張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時給予我們關(guān)懷和照顧。一次在學(xué)�？旆艑W(xué)時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，許多離家遠(yuǎn)的同學(xué)都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里所有的雨傘，雨衣都拿來借給同學(xué)，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們?nèi)及差D好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家，什么都沒說。
這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應(yīng)該做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的第二個媽媽。有了她，我們就有了溫暖，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“謝謝您!”
描寫老師的高中作文7
我的語文老師是周老師，她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來我們學(xué)校的，開始我不怎么喜歡她，認(rèn)為她語文肯定教不好，但是到后來我才知道我的想法是錯的。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常投入。
老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認(rèn)為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴(yán)格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。
有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因為老師責(zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當(dāng)朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當(dāng)我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
尊敬的周老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您。
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