【實(shí)用】關(guān)愛作文400字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)愛作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛作文400字 篇1
在這個(gè)世界上除了我的家人，就是老師對(duì)我的關(guān)愛最深了。
夜靜悄悄的......我正睡著。突然，我的耳邊傳來(lái)一陣陣聲音：“欽州，該吃藥了，醒一醒！”我不由自主地叫了一聲：“媽媽！”我剛睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我的面前不是媽媽，而是儲(chǔ)老師，老師親切地把藥和溫開水遞到我手上，說(shuō)：“該吃藥了。”
我想起來(lái)了，這是儲(chǔ)老師家。媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，還每天深夜提醒我按時(shí)吃藥。�。±蠋�，你為了讓我每天按時(shí)吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來(lái)，仰頭把藥喝下去了。儲(chǔ)老師又把一勺糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤(rùn)了。
老師扶我躺下，然后又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上，給我塞了塞，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。接著，儲(chǔ)老師用手輕輕的摸摸我的頭，自言自語(yǔ)：“好了，燒退了�！庇謱�(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)不早了，趕緊睡覺(jué)吧!”我已經(jīng)忍不住了，眼淚順著臉頰滴落下來(lái)。儲(chǔ)老師把臉貼著我的頭說(shuō)：“怎么？藥太苦了嗎？”“啊不！藥是甜的......”
透過(guò)淚花，我看見儲(chǔ)老師臉上的皺紋更深了，頭上的白頭發(fā)更多了。
關(guān)愛作文400字 篇2
關(guān)愛是黑夜中的一盞明燈，當(dāng)你迷惘不前時(shí)，她明亮的光輝為你指明方向。
關(guān)愛是烏云后的一縷陽(yáng)光，當(dāng)你心情低落時(shí)，她柔和的光芒為你帶來(lái)希望。
冬天里的一日，我和同學(xué)吵架了。因心感煩躁，我便走在校道上想散散心，任由呼嘯的寒風(fēng)無(wú)情地吹過(guò)我的皮膚，心中的內(nèi)疚不停地在擴(kuò)大。
突然，一只手搭在了我肩上。我扭頭一看，是下巴尖尖，整個(gè)人充滿活力的陳老師嗎。他輕輕地說(shuō)：“怎么啦？發(fā)生什么事了嗎？”我吞吞吐吐地把事情說(shuō)了一遍，隨著心中的內(nèi)疚感占據(jù)整顆心靈，終于，我控制不住自己了，蹲下大哭起來(lái)。陳老師也隨我蹲了下來(lái)，然后用他瘦弱的手從口袋中取出紙巾，輕輕地幫我擦去臉上的淚水。他深情地看著我，像深深的潭水。他溫柔地說(shuō)：“傻孩子，同學(xué)之間鬧矛盾很正常的，向同學(xué)解釋清楚就可以了�！闭f(shuō)完，他把我扶起來(lái)，像往常一樣摸摸我的頭，露出了笑容。我看著老師的親切與溫柔，仿佛是愈合我心中傷口的良藥。我慢慢停止了哭泣，望著老師的溫柔的目光，真的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”��！
突然，老師將手一縮，再往后一拉，衣服隨勢(shì)脫了下來(lái)。他將衣服披在我身上，“外面冷，快回教室吧！”我這才發(fā)現(xiàn)剛剛沖出教室，也沒(méi)穿上外套。看著老師的離去的背影，再摸摸老師的衣服，感到無(wú)比的溫暖。
雖然陳老師只是一位普通老師，但他在心中卻是那么高大，那么慈愛。
原來(lái)關(guān)愛的味道能讓人感到如此地溫暖。我也要向陳老師一樣，把這份溫暖帶給身邊的每一個(gè)人。
關(guān)愛作文400字 篇3
三年級(jí)過(guò)去了，我們迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，也迎來(lái)了一批新老師。語(yǔ)、數(shù)老師沒(méi)換，但英、音、體老師都換了。其中，我最喜歡和藹可親的音樂(lè)老師——楊老師。
楊老師給我印象最深的是第一堂課。當(dāng)音樂(lè)鈴聲響起時(shí)，我們安靜下來(lái)。這時(shí)，門被推開了，一位我們不認(rèn)識(shí)的老師走了進(jìn)來(lái)。只見她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的頭發(fā)扎在腦后，短短的脖子很可愛。我心想：“蔡老師呢，這個(gè)老師是誰(shuí)，是不是幫蔡老師代課的？”許多疑問(wèn)在我的'腦海里產(chǎn)生。只聽新老師說(shuō)：“今后的音樂(lè)課教學(xué)由我來(lái)?yè)?dān)任�！比缓笥窒虼蠹易髁俗晕医榻B。我從中得知老師姓楊，叫楊舒。楊老師還說(shuō)，她從來(lái)不亂批評(píng)人，不管是好孩子還是壞孩子，都是她的好孩子。
楊老師的所作所為和以前的蔡老師截然不同。平常，蔡老師上完課就走了，但她還會(huì)留下來(lái)，和我們談?wù)勑摹?/p>
慢慢地，我每次都期盼著音樂(lè)課早些到來(lái)。因?yàn)楹蜅罾蠋熞黄鹕险n就很容易投入。
從媽媽那兒，我還了解到，像楊老師這樣脖子短的人，發(fā)音更好聽，于是我就更喜歡楊老師了。
相信大家聽了我的介紹，也會(huì)喜歡上這位可愛的老師吧。
關(guān)愛作文400字 篇4
在我十一歲生日的那一天，媽媽送給了我一本《預(yù)言筆記本》。當(dāng)我看見那本筆記本的那一剎那間，我就立刻喜歡上了它。
這本筆記本的外皮是天藍(lán)色的，那可是我最喜歡的顏色呢！封面上畫了一只五彩繽紛的蝴蝶，蝴蝶的翅膀是用一個(gè)蝴蝶結(jié)做成的，不仔細(xì)看，根本就看不出來(lái)。蝴蝶自由自在地飛舞在青翠而又茂密的草叢中，既精致又美麗。我情不自禁地被它那迷人的“美貌”給吸引住了。但是過(guò)了一會(huì)兒，我又半信半疑地問(wèn)媽媽：“這真的能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然了，不過(guò)一面紙最多只能寫一個(gè)愿望哦，寫多了就不靈了！”聽了媽媽的話，我便更加堅(jiān)信不疑了。不過(guò)，我還是想試驗(yàn)一下《預(yù)言筆記本》到底有多大本事。
有一天，老師突然要求買一副耳機(jī)，我沒(méi)有錢，就在筆記本上寫下了一行字“希望能夠變出一副耳機(jī)”，但過(guò)了一會(huì)兒并沒(méi)有變出一副耳機(jī)來(lái)。這時(shí)，我失望極了，便想休息一下。過(guò)了一會(huì)兒媽媽的身子探進(jìn)了我的房間，她看了看我的《預(yù)言筆記本》，立馬下了樓，這時(shí)我睡著了。我醒了之后，就發(fā)現(xiàn)桌子一多了一副小巧精美的淡藍(lán)色耳機(jī)。我一看，就開始猜測(cè)這是從哪里來(lái)的，這時(shí)媽媽的樣子突然出現(xiàn)在我的腦海中……對(duì)，就是媽媽，一定是媽媽為了能夠滿足我的愿望，才買給了我這副耳機(jī)。
啊，母愛無(wú)限！是媽媽滿足了我，讓我嘗到了希望與相信的感覺(jué)。我不但十分感謝媽媽，而且我更加愛媽媽了！
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