第三屆“國學小名士”觀后感

　　山東省第三屆“國學小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽將采用全新賽制，包含個人賽和團體賽兩個類別。yuwenmi小編整理了第三屆“國學小名士”觀后感范文，歡迎欣賞與借鑒。

　　第三屆“國學小名士”觀后感一：

　　國學是經(jīng)典的、偉大的，它像我們求知路上的一盞明燈，照亮前方的路。最近，我觀看了山東少兒頻道的"國學小名士"經(jīng)典誦讀電視大賽，學習到了豐富的國學知識，同時領(lǐng)略到了國學小名士們的風采。

　　有一場大賽讓我印象深刻，大賽第一關(guān)是“初露鋒芒”，進入決賽的12名選手要根據(jù)關(guān)鍵字輪流說出含有此字的詩詞。答題開始了，小選手們個個旗鼓相當，難分伯仲，在連續(xù)說了一百多句詩詞后，才分出勝負。這哪里是初露鋒芒，這簡直是鋒芒畢露!第二關(guān)是“火眼金睛”，晉級的6名選手需要根據(jù)關(guān)鍵詞和相關(guān)問題進行搶答。答題開始了，選手們個個胸有成竹，紛紛按下?lián)尨鹌�，最后�?名選手出類拔萃，晉級到了最終環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)選手們機智靈活、眼疾手快，我真是佩服他們呀!第三關(guān)是“妙筆生花”，同時也是終極之戰(zhàn)!晉級的3名選手需要根據(jù)關(guān)鍵詞在十分鐘內(nèi)即興創(chuàng)作一首五言絕句，并用毛筆寫出來，這真是難上加難呀!可選手們好像早有準備，個個拿著筆的手蓄勢待發(fā)，裁判一說開始，選手們就在紙上奮筆疾書起來。最終一位小選手脫穎而出，獲得了大賽的`冠軍!

　　參賽選手們這么小的年紀就懂得這么多國學知識，真是讓我佩服!觀看"國學小名士"經(jīng)典誦讀大賽，不僅讓我豐富了知識，更重要的是讓我喜歡上了國學。我今后要多學習國學知識，多了解傳統(tǒng)文化，并努力將中華民族的傳統(tǒng)美德應(yīng)用在自己的行為禮儀中，做一個新時代的好少年!

　　第三屆“國學小名士”觀后感二：

　　一年級的三字經(jīng)，二年級的弟子規(guī)，三年級的笠翁對韻......我都背過，然而卻并不懂得背誦這些賢文的意義!直到觀看了山東省第三屆“國學小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽，我才豁然開朗，原來我所學的、所背的，都是中華民族的一種傳承，一種博大精深、國之文化的傳承!

　　“誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學以致用。”——這正是“國學小名士”的口號。背誦古詩詞、辨識典籍、臨場作詩，賽場上的哥哥姐姐們滿腹經(jīng)綸、沉著應(yīng)對，闖過了一道又一道的難關(guān)，這些“國學小名士”的表現(xiàn)令我敬佩不已。這也讓我想到了一句古話，“臺上一分鐘，臺下十年功。”我相信，這些哥哥姐姐們能夠站在這個國學的'舞臺上展現(xiàn)自己，都是靠常年的積累，勤奮的閱讀，才造就了今天的他們。

　　通過“國學小名士”這檔節(jié)目，我受益匪淺，它讓我明白了國學是國家之學，是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，是國家源遠流長的文化積淀與精神支柱。國學告訴我們做人的道理， “父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽” ......孝敬父母、尊敬師長，這是我們的美德;國學也告訴我們做事的道理，“千里之行，始于足下”、“鍥而不舍，金石可鏤”......持之以恒、堅持不懈，這也是我們的美德;國學還告訴我們愛國的道理，“國破山河在，城春草木深”、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”......愛我中華，這更是我們的美德。

　　同學們，讓我們細細的品味國學，把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大吧!

　　第三屆“國學小名士”觀后感三：

　　誦讀經(jīng)典，感受國學之魅力;感悟經(jīng)典，直抒國學之領(lǐng)悟。近期，在“國學小名士”之風浸潤校園之際，我校積極按照泰安市教育局關(guān)于書寫“小名士”觀后感的相關(guān)要求，進行了校內(nèi)現(xiàn)場習作比賽。周四下午一點半，三十三名參賽隊員齊聚多功能廳，端坐整齊，蓄勢待發(fā)。

　　比賽伊始，教導處姜旭主任就此次比賽的意義進行了闡述并鼓勵大家縝密思考，認真書寫，爭取挺進市級比賽。接著，語文大組組長劉江娜老師宣讀比賽的注意事項。隨著一聲“開始!”選手們有的稍作思考便開始了感悟抒發(fā);有的胸有成竹，奮筆疾書;有的眉頭稍皺，掩卷沉思;現(xiàn)場習作大賽正式拉開帷幕，“沙沙沙”的寫字聲回蕩在考場上空。本次比賽本著“公開、公平、公正”的原則，遵照“周密、嚴格、有序”的標準，依照“班內(nèi)宣傳”“班內(nèi)選拔”“年級統(tǒng)一”的要求，力爭讓國學的種子植入人心，節(jié)目觀看的效果深入人心，感悟的效果發(fā)自內(nèi)心。比賽中，監(jiān)考老師當場宣布比賽序號，依號入座，發(fā)放比賽紙張，并嚴格按照比賽時間進行書寫。

　　賽后，由教研組長組成評審小組，采用年級組穿插評比的.方式，進行兩輪互換的模式，得出平均分。對于存在爭議習作，由評定小組進行全員參與評定，真正實現(xiàn)“三公”原則。評定結(jié)束后，由教導處統(tǒng)一匯總并根據(jù)得分評定獎次。經(jīng)過激烈的角逐，共有17名同學獲得一等獎，16名同學獲得二等獎。

　　“誦讀經(jīng)典 感悟國學文化魅力”現(xiàn)場習作比賽活動的開展，不僅提高了學生現(xiàn)場習作的書寫能力，而且激發(fā)了學生“誦經(jīng)典、悟經(jīng)典、寫經(jīng)典”的興趣，增強了民族自豪感，提升了國學素養(yǎng)。

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