精選小組的合作作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小組的合作作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小組的合作作文 篇1
新的學(xué)期，新的班級，新的老師，就會有新的開始。這一個學(xué)期，我們班將迎來一次小組合作的學(xué)習(xí)生活。一個人犯錯，不是他一個人的恥辱，而是給一個大組蒙羞，所以每件事不要做得還可以，是要做得完美無缺。
老師合理地幫我們排列了座位，每個小組都必須是好壞結(jié)合，不能一個小組都是一些名列前茅的學(xué)生，而另一個小組中都是些愚笨之才。老師把一些細(xì)節(jié)調(diào)整好后，我們將迎來一場驚心動魄的小組合作比賽。
我覺得我們小組的組員還算不錯，有八九個是平時(shí)發(fā)言積極的好學(xué)生，只有個別幾個人是偶然會拖后腿的，不過對于我們組來說這不算什么。首先，大家都是一切從零開始。開始開戰(zhàn)了，老師統(tǒng)計(jì)了會背相對應(yīng)內(nèi)容的同學(xué)，on，my god！我們組慘敗，連我在內(nèi)只有六個同學(xué)會背，別的組都比我們多，甚至有一組會背書的人數(shù)是我們的兩倍。不過沒關(guān)系，這一點(diǎn)小小的挫折根本沒什么，因?yàn)槭∧顺晒χ�，我們會吸取教�?xùn)，下一次背書的人就會像芝麻開花——節(jié)節(jié)高，人數(shù)越來越多。
“你們聽寫一百分的同學(xué)請驕傲地站起來，為小組加上寶貴的一分！”老師激動地說。我們組自豪地站起了八位同學(xué)，大家都左顧右盼地、忐忑不安地?cái)?shù)著對方組里站起來的同學(xué)。哦耶！我們組人數(shù)最多，每人加五分，我們組一下子領(lǐng)先了，組里的人情不自禁地鼓起了掌聲，一片歡呼聲。
經(jīng)過多輪的比賽，一次又一次進(jìn)入高潮，終于到了決出勝負(fù)的一天——星期五，大家迫不及待想知道誰會笑到最后�，F(xiàn)在的比分情況是：我們C組是213分，和我們旗鼓相當(dāng)?shù)氖荁組179分，A組和D組的分?jǐn)?shù)差不多。我們贏得幾率是較大的。最后一天了，大家都十分激動，終于到了這一天，仿佛是經(jīng)歷了跋山涉水的重重困難后，站在山頂上，期待著誰會拿到小紅旗。
老師在這緊要關(guān)頭，拿出了語文課堂作業(yè)本，準(zhǔn)備隨時(shí)將那個組扳倒似的�！袄锩娴念}目，錯一題扣五分�！崩蠋焽�(yán)肅地說道。似乎我們這次錯了好多，我們呆若木雞地聽著分?jǐn)?shù)，老師響如洪鐘的報(bào)著。哎！我們組慘不忍睹，由231分降到了43分，B組由179分降到了50分，真是讓我們組傷心欲絕，B組卻想起了一陣排山倒海的掌聲。他們獲得了冠軍。我們眼睜睜地看著冠軍的寶座拱手讓人！眼睜睜地看著屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠(yuǎn)方！
雖然我有點(diǎn)兒悲哀，但是我們組已經(jīng)盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語文課堂作業(yè)的話，那么現(xiàn)在的冠軍就當(dāng)之無愧的屬于我們了�？墒俏乙呀�(jīng)很滿足了，因?yàn)槲覀兘M在比賽中充滿了歡聲笑語，讓我樂不思蜀，回味無窮。
小組的合作作文 篇2
小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學(xué)習(xí)，而我是和俞兆言一組。
我聽一位專家說，組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的'主體地位，培養(yǎng)主動參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨(dú)立思考，合作小組以學(xué)生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學(xué)習(xí)程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會，我苦思冥想也想不出來。出于無奈，我就去問我們小組的人。為什么出于無奈呢？因?yàn)槲乙郧叭杽e人，別人這告訴我一個答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開問，組里就炸開了鍋一會兒說說這個，一會兒說說那個。然后他們的代表徐靜一又給我細(xì)細(xì)的講解了一遍，我十分感動。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。
小組合作就是好。
小組的合作作文 篇3
我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后，我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并，桌邊圍上我們小組的八個同學(xué)。這個小組合作學(xué)習(xí)使我們能夠改正上課的所有缺點(diǎn)，不信，聽我來說說吧！
這樣的好處有很多，例如：
1、上課不專心聽講的同學(xué)沒有了。因?yàn)槠渲幸粋�組員在講的時(shí)候同時(shí)也要把那個人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。
2、上課也沒人做小動作了。因?yàn)樯险n時(shí)會面對著一個異性的同學(xué)，不好意思。
3、這樣不僅會自己找出來知識，同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠?qū)W習(xí)更多的新知識。
4、全班交流更好了。俗話說，團(tuán)結(jié)起來力量大，相信我們彼此都會有更大的學(xué)習(xí)提升、文化提升和思想提升。
怎么樣，我們老師的方法不錯吧！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
還有，敬愛的王老師，我想給您提一點(diǎn)建議。那就是小組學(xué)習(xí)完后，剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗(yàn)。我想這樣也會使我們的學(xué)習(xí)能夠更加進(jìn)步。也測試一下我們上課學(xué)習(xí)的知識。希望老師能考慮我的意見。
小組的合作作文 篇4
自從湯老師把我們座位的形式改成了六人一組，簡稱“小組合作”，這讓許多人有了歪門邪道的思想，例如：上課竊竊私語，考試時(shí)會對答案，甚至抄襲！雖然“小組合作”對同學(xué)們有“不堪設(shè)想”后果，但，在合作過程中，同學(xué)們肯定經(jīng)受了許多七情六欲的折磨或撫愛。 我也不例外，我們的組長：俞兆言。簡直是一個“星煞”。只要我們組某人在課堂中說話，她就會使出“蓮花八卦掌”，把我們打個滿地找牙。
如果有一天她心情好的話，就拿一個筆敲一下說話者的腦袋，用眼鏡蛇般的眼神盯著他，警告他不要說話了。今天，我就遭到俞兆言的“突然襲擊”。以致我被她痛扁一頓。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我望著那玉質(zhì)天成、青過于藍(lán)的天空，很是入迷，忽然，一只筆不知從何處飛來，若這時(shí)候是下課期間，我一定要喊出：“誰？你是何方神圣，竟敢在我頭上動筆？”定睛一看，額，是俞兆言- -，我們組的“霸王魚�！比绻層嵴籽栽趯W(xué)校比“暴力指數(shù)”，我估一估，肯定是五顆星！可謂是“上天入地，無所不能。”侯老師貌似聽見底下的動靜了，在我毫無防備的時(shí)候，“捅”了我們組一刀 = =，我死定了，俞兆言肯定把我大卸八塊，死的連渣都沒了。
隨著“叮鈴鈴”下課鈴響了。我的“分期痛扁日”來了，俞兆言大喊一聲：“姓熊的！”我聽見俞兆言的暴吼，聞聲喪膽，俞兆言拿出一把鐵尺！在我腦葫蘆上“叮叮”連續(xù)敲了好幾下，一陣“叮叮響”伴著劇痛在我頭上活蹦亂跳。我金剛怒目，瞪著俞兆言，氣急敗壞的跑出了教室。中午，午讀課時(shí)，俞兆言溫情密意地說：“下次不要再開小差了�！蔽矣押玫鼗卮穑骸芭��！睖厝嵩捳Z的后面伴著兇神惡煞的警告：“如果下次再開小差，就把你“咔嚓！”俞兆言仿佛就是漫畫書上“微笑的死神。”我終于認(rèn)識到了俞兆言溫柔的一面。 我寫了這篇文章之后，我深有感觸，我真正認(rèn)識到了緣分的強(qiáng)大力量。我情不自禁地想到了一句話:緣分像本書，翻得不經(jīng)意會錯過，讀得太認(rèn)真會流淚。我認(rèn)為，緣分是來之不易的，在一個班，或在一個小組，都是緣分，或許，你上初中和同學(xué)們分離的時(shí)，想到以前小組合作中的喜怒哀樂和七情六欲，你就會情不自禁的流下淚水。我們要珍惜友誼，珍惜緣分給予我們的一分一秒！
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