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合作的作文4篇[推薦]
在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的合作的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作的作文 篇1
“我的整個生命和全部精力都獻給了最壯麗的事業(yè)——為人類解放而奮斗。”這樣的生命才是真正的生命,是靈魂的雕塑。
17歲的劉胡蘭并不擁有17歲美麗的天空。她生在戰(zhàn)爭年代,伴著愛與恨長大。這個年輕的XXXXXX員深知守口如瓶對國家的重要。于是劉胡蘭寧死不屈,昂首走向敵人,死在了斷送青春的殘刀之下。毛澤東為她題詞“生的偉大,死的.光榮”。劉胡蘭愛國愛黨,懂得舍生取義,她把情與義融合到一起,選擇了光榮的死。
上溯到上世紀五十年代,美國為了把剛滿一歲的中國扼殺在搖籃里,曾以朝鮮為跳板,威脅中國的安全。接著便有了最可愛的人,邱少云就是其中一位。
邱少云被大火包圍,他為了不暴露自己所在的排,在火中紋絲不動直至被大火吞噬,壯烈犧牲。為了鄰國和祖國的安全,邱少云甘愿犧牲自己來保全大局。“死的光榮”對他而言也是當之無愧了。
五千年的歷史鑄造了一種情感——愛國。于是便有了劉胡蘭和邱少云。他們堅信:用自己的生命換取國家的安全,就是死而無憾,就是不枉此生!把愛國情與生命的意義相容,生命便升值了。
“人固有一死”,“死得其所,快哉快哉!”。
合作的作文 篇2
合作是什么呢?合作是大家一起同心協(xié)力、互相幫忙,為同一個目標,共同努力。人與人之間要互相合作,這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。
在大自然中,螞蟻是一個很合作的團體,工蟻負責搬運食物,兵蟻負責蟻巢的安全保障,蟻后則是生育后代和養(yǎng)育后代,每一個人都有每一個人應(yīng)該做的工作,因而螞蟻很合作,才能繼續(xù)的'生存下去。
在一個班級里,大家不一起互相合作,整個班級就會很凌亂,就像群龍無首一樣,做任何事也會拖拖拉拉的,沒有秩序。因此如果不合作,就會使一個團體每況愈下,所以只有互相合作,才能使事情做得更好,團體更加團結(jié)而整齊。
在現(xiàn)在的時代,任何事都講求有效率和整齊,所以團結(jié)互相合作在現(xiàn)在的社會顯得更為重要,更必須去遵守了,因此,唯有發(fā)揮合作的精神,才能有更好的未來。
合作的作文 篇3
青春里的高中是場合作的競爭
小學,我們初入校園滿載著無知與迷茫;中學,我們漸知是非學習獨立與堅強;高中,我們長大成人擁有自己別樣的思想。也許,我們的高中是青春的,充滿生氣;出許,我們的高中充滿了競爭,是生動的;也許我們的高中是在一次次合作中度過的。高中的生活應(yīng)該是青春、競爭、合作共同演釋的勵志故事。
我們的高中是青春的,昂揚向前。
青春,昂揚!
“恰同學少年,風華正茂,書生意氣”,青春之與我們,猶如一條從昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之時。
在這兒,我們經(jīng)歷了炎日下的考驗,三十五度的高溫下,我們迎來了入學的第一次洗禮。廣闊的天空不夾一絲云彩,寬闊的校園里沒有一顆大樹可以遮陽。從早到晚我們都不停地練習,符附各那不間息的命令。突有小雨,便只覺清涼,只愿接受上天的恩賜。
一個星期的堅持中,有人默默流淚,有人更加堅毅。伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的人講話,汗水早已蒸發(fā)成空氣。于是,這場見面大會就此結(jié)束。沒有人會說軍訓(xùn)不苦,但在以后的討論中,我們都會改口,青春嘛!苦也不會苦過那個“時候”。
我們的高中是有競爭的。
競爭,加油!
我們學習了許多知識,面對著幾十萬人同臺比試的壓力。每一個知識點都是一個金幣,每一個對手都是需要金幣的消耗。競爭無處不在,它充斥著每個人緊張的神經(jīng)。吃飯有壓力,回家出校門有壓力,學習更不用說。
在這兒,我們通過在運動會中的奔跑,助威,團結(jié)共同對抗其它對手,我們通過在聯(lián)考中的認真,奮斗,刻苦共同創(chuàng)造美好的明天。我們已經(jīng)學會了競爭,明白了什么是優(yōu)勝惡劣汰。漸漸傾向生物進化似的,從學生向考生發(fā)展,青春的校園里,我們在競爭中前進。
我們的高中需要合作。
合作,更強。
周杰倫與方文山的.合作,成就了一代天王。我們與他人的合作,也會鑄成一道石墻。在競爭里合作,在合作里競爭!高中便是那樣一方天地。讓我們學會處理同學關(guān)系,師生關(guān)系,家庭關(guān)系,讓我們學會做人,學會合作。用自己的努力在高中里更加快樂。
我認為,我們的高中便是這樣,擁有青春,充滿競爭,不斷合作。我們的高中便是這樣絢麗多彩。我們的高中生活是在有限的明天里鑄造一個更好的自己。
合作的作文 篇4
在人生當中有很多的第一次,或苦或甜,那是我們邁出的第一步,有了第一步才有今后的無數(shù)步,才能讓我離成功越來越近,我的第一次野炊讓我懂得了合作。
“看!那才是真正的廚師!”地理老師指著小彬說道。我正干得熱火朝天,但還是忍不住瞥了一眼。這一瞥,我頓時驚呆了。小彬在炒菜,這很正常,我們班多數(shù)是男生在掌廚,可是他手中的鍋正燃著大火,他依舊熟練的'翻炒著,并不在意,還時不時的把鍋子舉起來,翻騰起里面的菜來,真像一位大廚。
同學們瞪大了眼睛,驚呼道:“哇!這不就是新東方廚師。 毕氩坏狡綍r不怎么惹人眼球的小彬還有這么厲害的一手,真是深藏不露。∥胰滩蛔≡谛睦镔潎@起來,在心里默默羨慕著,何時我也可以如此瀟灑的翻炒呢?
看著我們這組,火燒的可真旺!火舌時不時噴吐出來,鍋里的菜稍有不慎,就會被烤焦了!鞍!這道菜被浪費掉了!”有人忍不住抱怨起來,這可都是“火工”小志的“功勞”!不過,他及時控制了火勢,才保住了這道菜,可是,味道就大打折扣了。我們組的同學都抱怨他,幸虧歷史老師來幫忙解圍,才讓我們停止了抱怨。
“大功告成,同學們來吃飯吧!”歷史老師招呼道。一聽到招呼,我們像餓狼撲食似的一擁而上,手中的筷子及其準確的朝自己喜歡的菜發(fā)起了進攻。大家一邊抱怨,一邊嬉笑,好不熱鬧!
我的第一次野炊,讓我在快樂中看到了合作。
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