合作的作文（共8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的合作的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的作文 篇1
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。
即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。————題記
99年，我19歲，帶著笑容，帶著希望，帶著憧憬，我走上了那神圣的三尺講臺(tái)。自以為只要一本書，一支粉筆，再加上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地傳道、授業(yè)、解惑，我一定能贏得學(xué)生的敬重，我一定會(huì)桃李滿天下的。
但是，不到一個(gè)月。
我發(fā)覺我的生活只在教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線，我不滿了。
我發(fā)覺我的工作只是備課、上課、批改、輔導(dǎo)，我麻木了。
我發(fā)覺我的課堂只是簡(jiǎn)單機(jī)械的照本宣科，宛如一潭死水，我的學(xué)生厭倦了。
直到有一天，我聽了優(yōu)秀教師張衛(wèi)其老師的《廬山云霧》一課，我被課堂上教師富有感染力的語(yǔ)言，學(xué)生靈動(dòng)的思維震撼了，陶醉了，原來教學(xué)可以是這樣美的��！在接下來的經(jīng)驗(yàn)介紹中，張老師說到：“如果你想讓教師的`勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該進(jìn)行學(xué)科研究，多看教育雜志，多總結(jié)，多實(shí)踐�！�
我似乎猛然覺醒了，我一心只教圣賢書，殊不知教育行業(yè)中“科研之風(fēng)”已大勢(shì)興起。
從此，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，不知疲倦地“啃著”那些教育教學(xué)雜志。書上的知識(shí)充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，書上的教學(xué)方法讓我有例可訪。上課時(shí)，學(xué)生的心愈來愈專一了，眼睛愈來愈亮了，小手愈來愈愛舉了，小嘴愈來愈愛說了。我心靈的天空也越來越晴朗了。
當(dāng)我的第一篇論文《讀，語(yǔ)文教學(xué)的根本》獲縣二等獎(jiǎng)時(shí)，我覺得我是有收獲的。當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)《百草園》獲縣一等獎(jiǎng)時(shí)，我知道我跨出了一小步。當(dāng)我在青年教師基本功比武中獲市一等獎(jiǎng)時(shí)，我知道我成功了。我激動(dòng)萬(wàn)分，我終于嘗到了教科研的甜頭。
但那一次，我記憶猶新。
那是20xx年，縣教科室程安鼎老師來到我所屬的中心學(xué)校講座。程老師在講座中提到了“課題研究”，要求教師運(yùn)用教育科學(xué)理論來解決教育實(shí)際問題，并要把經(jīng)驗(yàn)上升到理論，撰寫成課題研究報(bào)告，使之具有普遍推廣價(jià)值。程老師的講座讓我認(rèn)識(shí)到了教育科研并不只是教育專家的事，教育科研并不神秘，教育科研原來就在我身邊的教學(xué)中。
我躍躍欲試，我迫不及待地將教學(xué)中的一些困惑與當(dāng)前教育趨勢(shì)結(jié)合分析，初步擬訂了關(guān)于家庭氛圍與學(xué)習(xí)成績(jī)的選題，并向中心教研室遞交了立項(xiàng)申請(qǐng)。
在繁忙與欣喜中，我單槍匹馬開始干了。
從此，當(dāng)別人沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里的時(shí)候，我伴一盞孤燈，鋪一摞稿紙，讓思想之舟在科海里遨游。當(dāng)小姐妹們穿梭于商場(chǎng)試衣間時(shí)，我手捧書籍，桌放礦泉水，在安吉圖書館一坐就是一天。當(dāng)同事們下班回家享受天倫之樂時(shí)，我騎上自行車，走進(jìn)學(xué)生家中，進(jìn)行實(shí)地采訪，收集第一手資料。
生活似乎充實(shí)了起來，成功似乎就在眼前。
但是，我失敗了，我所有的付出，所有的努力全都化為了泡影。課題在中心學(xué)校第一次審查時(shí)就被批得一無(wú)是處，淘汰出局。我傻了，我精神崩潰到了極點(diǎn)，我決定放棄不干了。這時(shí)善良的同事們說：“別灰心，我們一起來幫你。”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
緊接著，女校長(zhǎng)召集大家討論研究，重新擬訂課題，并制定了詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。經(jīng)驗(yàn)豐富的顧老師則和我一起調(diào)查走訪，收集資料。圖書管理王老師找出許多與課題相關(guān)的書籍進(jìn)行摘錄、整理。那間小小的、簡(jiǎn)陋的辦公室忙開了，也鬧開了，有事沒事我那課題總要拿出來討論一番。
功夫不負(fù)有心人。20xx年12月18日，在大家的共同努力下，課題順利結(jié)題。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)我原先單槍匹馬的所作所為，簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，吃力又不討好。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我回想同事們的見解，都讓我有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我回首那一段科研經(jīng)歷，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。
合作，是信心的基點(diǎn)。
合作，是力量的源泉。
合作，是開啟人生之路的探照燈。
合作，是打開成功大門的金鑰匙。
合作，是我在教科研中收獲的寶貴財(cái)富。
從此，我有了許多合作伙伴。有校內(nèi)的，有校外的；有年長(zhǎng)的，有年輕的；有著名的，有普通的。我們一起探討教學(xué)心得，我們一起交換教學(xué)資源，我們一起解決教學(xué)困惑。在合作中，我們共同提高，共同進(jìn)步。
合作的作文 篇2
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，一只叫點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗眯∏煽蓯�，另一只叫斑斑，主要是由于它那身漂亮的斑紋而得名。這兩只可愛的小東西我稱它們?yōu)椤鞍唿c(diǎn)組合”。
斑斑、點(diǎn)點(diǎn)各有千秋，而且都是“鐵膽俠士”——膽子大，但是它倆誰(shuí)更勝一籌呢？我決定略施小計(jì)，讓它們切磋切磋、PKPK吧！
首先，我抓了四條小銀魚，這幾個(gè)小家伙個(gè)個(gè)動(dòng)作敏捷、疾游如風(fēng)、來無(wú)影去無(wú)蹤，可是“速度之王”�。↑c(diǎn)點(diǎn)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)獵物，不料它卻被嚇跑了，真是 失敗之舉��！好！斑斑發(fā)現(xiàn)了，只見它張大了嘴巴，哎！撲了個(gè)空，真是欲速則不達(dá)。斑斑被擊怒了，不顧一切地沖上去，非要給它們點(diǎn)厲害不可，這下小魚可遭了秧，紛紛慘死在斑斑口中。有了斑斑的帶頭，點(diǎn)點(diǎn)也膽大起來，把剩下的小魚活捉生吞了！第一關(guān)“速度大戰(zhàn)”斑斑獲勝。
接下來，要比一比膽量。我放了一只菜青蟲進(jìn)去，沒想到剛才還威猛十足的斑斑嚇得掉頭就跑。哎！也許是斑斑少見多怪才導(dǎo)致它發(fā)揮失常吧！點(diǎn)點(diǎn)似乎是為了給自己爭(zhēng)一口氣，不被斑斑恥笑，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了菜青蟲，滿臉傲氣沖上前，以泰山壓頂之勢(shì)向青蟲壓去，那青蟲哪能經(jīng)住這樣的陣勢(shì)，想不出逃跑的招兒了。很明顯，第二關(guān)點(diǎn)點(diǎn)贏了！
再次比賽翻身，考驗(yàn)它們誰(shuí)的“翻身功”厲害。我把斑斑和點(diǎn)點(diǎn)同時(shí)翻了個(gè)身，腹部朝天。“啪”一聲，斑斑翻過來了， “啪、啪、啪……”，斑斑連翻了好幾個(gè)。也許是受了斑斑的感染，心動(dòng)不如行動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)也“啪、啪”地翻個(gè)不停。結(jié)果斑斑翻了25個(gè)，點(diǎn)點(diǎn)稍微落后一些。不用說，斑斑獲勝了。
最后一場(chǎng)，看誰(shuí)的好奇心強(qiáng)。“預(yù)備，開始！”斑斑和點(diǎn)點(diǎn)看到了道具——鏡子。斑斑對(duì)它熟視無(wú)睹，毫不感興趣，繼續(xù)漫無(wú)目的爬著。點(diǎn)點(diǎn)卻勇往直前，四趾交替奮力爬向鏡子，對(duì)著鏡子探頭探腦，左看右看的`。不用說，強(qiáng)烈的好奇心讓點(diǎn)點(diǎn)獲得了最后一關(guān)的勝利。
怎么樣，我的斑斑和點(diǎn)點(diǎn)都很厲害吧！可以說不分伯仲，難分勝負(fù)。你是否也喜歡上我家的“斑點(diǎn)組合”呢？
合作的作文 篇3
我在班上當(dāng)學(xué)習(xí)委員當(dāng)?shù)煤煤玫�，可不知什么時(shí)候蹦出來一個(gè)曹佩妮，老師竟叫她和我一起當(dāng)學(xué)習(xí)委員！看她一副挺乖的樣子，不知從哪得了老師寵愛，我感覺挺別扭。
一、早晨
我抱著一大堆老師看完的作業(yè)本，放到講臺(tái)上，大聲囔著：“姓曹的`，快來發(fā)作業(yè)！”心里嘀咕著，這個(gè)姓曹的，竟然不理我，連工作都不管，只曉得玩，虧老師對(duì)她那么信任。便又叫道：“曹佩妮學(xué)習(xí)委員，竟連工作也不管，信不信我把你告到老師那去，撤了你。”“好、好、好，我管我管，行了吧�！辈芘迥菀粋�(gè)健步，懶洋洋地發(fā)起作業(yè)來�！班嵑�。”我報(bào)到名字�！暗谌〗M�！辈芘迥菅杆俅鸬馈２芘迥菀徽f完，我便擲飛碟般輕輕地扔到鄭好桌上�！摆w虹�！辈芘迥菀查_始了接力賽。“第二小姐。”我也迅速答道。就這樣，一個(gè)個(gè)本子像五彩繽紛的蝴蝶在教室上空翩翩起舞，我們很快就把作業(yè)本發(fā)完了。
二、放學(xué)后
“快去補(bǔ)作業(yè)！”我朝肖玉林吼著。可肖玉林不在乎，反而不屑一顧地說：“能不能說點(diǎn)新鮮的，這句話都聽了一億年了�！�
我沮喪地?fù)u搖頭，這么年輕的一個(gè)小伙子，卻得了“晚期欠作業(yè)癌癥”，無(wú)藥可救了。突然想到了她——曹佩妮。看來“癌癥患者”有救了。我找來曹佩妮，拍拍她的肩膀，對(duì)她說：“他交給您了，曹天才，快點(diǎn)治治他吧，我挺不住了，你再接再厲，祝你好運(yùn)�！�
我一說完，便找其他人麻煩去了。我回頭看看她，她臉漲得通紅，氣急敗壞地瞅著肖玉林，卻又無(wú)可奈。不會(huì)吧，這么快就掛了。唉，看來肖玉林真的沒救了。
正在嘆息之時(shí)，我想何不兩人齊攻呢，定能戰(zhàn)勝。
于是我們倆一番威脅之后，我?guī)托び窳謭?bào)單詞，曹佩妮幫他背書，總算把肖玉林欠的“債”還清了。
太陽(yáng)西下，我和曹佩妮總算把所有的工作做完了。在教室門外，帶著甜美笑容的女孩，兩人的手緊緊握在一起。
合作的作文 篇4
合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下來就有兩只手，一只是左手，一只是右手，它們對(duì)人們起著同樣重要的作用。
小夜是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他不管做什么，都很出色。
有一天，小夜的右手對(duì)左手說:“喂,左手,我發(fā)現(xiàn)你一出生就沒什么作用,只是用來裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開我?到是你有沒有無(wú)所謂�！弊笫稚鷼獾卣f：“哼!你沒了我的幫助，還不是廢物一個(gè)!”“誰(shuí)要你幫助，沒有你，我會(huì)做得更好!”
從此，左手和右手便成了敵人似的，誰(shuí)也不理誰(shuí)，有時(shí)還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來擠牙膏時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献�，牙膏總是擠到了小夜的衣服上，害得小夜上學(xué)遲到。中午吃飯時(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献�，飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學(xué)�？荚嚂r(shí)，因?yàn)樽笥沂植缓献鳎碜涌偸且苼硪迫�，筆在卷子上亂涂亂畫，害得一向?qū)W習(xí)好的小夜考了個(gè)“鴨蛋”。
老師同學(xué)，爸爸媽媽，甚至連小夜自己也不知道自己怎么會(huì)這樣，他感到非常的`苦惱。
后來，在一次偶然的機(jī)會(huì)，小夜聽到了左手右手的爭(zhēng)吵，終于明白了是怎么回事。于是他對(duì)他的左手右手說:“我不能少了你們?nèi)魏我粋�(gè)，你們兩個(gè)對(duì)我來說同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來幫助我�！弊笫钟沂致犃诵∫沟脑挘ハ嗫戳丝磳�(duì)方，慚愧的低下了頭。
從此，兩只手又互相合作，小夜非�？鞓�
合作的作文 篇5
在我們身邊有很多無(wú)形的力量在給予我們無(wú)限的動(dòng)力。友情。父愛。母愛。師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是很好，每次數(shù)學(xué)考試，我都很害怕，害怕被老師批評(píng)。可是，每次成績(jī)發(fā)下來，老師總是先批評(píng)我。他教導(dǎo)我說：“你看看你，其他幾門成績(jī)都那么好，為是么數(shù)學(xué)你就不行?以后要加把勁�！蔽抑罃�(shù)學(xué)十分重要，可是我不知為什么自己的數(shù)學(xué)成績(jī)還是那么差。在臨班，有一個(gè)數(shù)學(xué)很優(yōu)秀，可英語(yǔ)十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績(jī)往家走，一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生，我連忙說聲對(duì)不起，他對(duì)我說了沒關(guān)系。
他看見我的英語(yǔ)試卷上畫了個(gè)99分，我也看見了他手中的數(shù)學(xué)試卷，閃爍著100分。他對(duì)我說：“來，我們來做朋友吧，我們互相學(xué)習(xí)�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)說：“好�！蔽覀兓ハ嘟榻B了自己，尤其是把自己的缺點(diǎn)說得十分詳細(xì)。我說：“我們從這改改錯(cuò)題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會(huì)想講解吧�！薄昂谩�。他回答。
經(jīng)過我的認(rèn)真講解，他不一會(huì)便改完了他的英語(yǔ)錯(cuò)題，他也不拿其煩的給我講數(shù)學(xué)題，經(jīng)過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯(cuò)題，我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業(yè)。我高興的.回到家去，把試卷給父母看。當(dāng)父親看了我數(shù)學(xué)試卷上錯(cuò)題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對(duì)我說：好，你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流，學(xué)會(huì)它是如何學(xué)數(shù)學(xué)的，他得你的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把它帶回家來一起學(xué)習(xí)�！薄爸懒�，你一定要好好學(xué)，努力。”
在以后，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)交流，我也掌握了如何學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時(shí)，我們都進(jìn)步了許多名。
在這件事中，我感覺到了合作是一種無(wú)形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法，收獲了合作的重要性。
合作的作文 篇6
我們期待已久的體育文化節(jié)開幕了，要說本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上最激烈的賽事，大家腦子里就會(huì)蹦出一個(gè)詞：接力。
沒錯(cuò)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的目標(biāo)就是要奪得接力賽冠軍。
本屆接力賽與以往大不相同，由以前20人參賽搖身一變成了40人參賽，老師不得不把一些“豬豬”派上了場(chǎng)。來到學(xué)校，同學(xué)們正在熱身，和這個(gè)比比，跟那個(gè)賽賽，沒一會(huì)兒不是氣喘吁吁就是滿頭大汗，有些同學(xué)在一旁保存體力，我也不例外，在一旁和隊(duì)友們切磋。
老師來了，我們開始了實(shí)地演習(xí)：男生站在走廊一邊，女生站在另一邊，用卷成一卷的書作接力棒。一輪一輪地練習(xí)，畢竟好久沒有碰到這樣的訓(xùn)練，有的沒把棒送準(zhǔn)，有的沒有抓住掉了棒，急得老師直皺眉頭，吵了這個(gè)，另一個(gè)又掉了棒，讓老師的嘴巴忙得不得了，終于，嘴巴下崗了用上了手——哎，這可不是打，而是到教室里給我們畫圖做示范。經(jīng)過一遍又一遍的努力，老師的手停止了“工作”。
上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)間到了，我們班的隊(duì)員站在了一號(hào)跑道上。風(fēng)吹拂著一棵棵大樹的葉子，發(fā)出沙沙的響聲，好像在給我們加油助威。一切做好準(zhǔn)備的我們，等待著裁判員發(fā)出的口令�？墒强诹钸t遲不肯發(fā)出，更增加了比賽的緊張氣氛。
口令終于發(fā)出了，九個(gè)班的第一棒隊(duì)員像離了弦的箭一樣沖了出去。我們班的.第一棒宗培培發(fā)揮正常奠定了領(lǐng)先位置，“加油！跑快點(diǎn)！”我為每輛出發(fā)的“汽車”灌油，希望他們能像法拉利那樣快吧！我前方?jīng)]人了，不，有一個(gè)那就是郭美潔，她向我奔來，還沒等她到，我就先沖了出去，一把抓住接力棒，奮力向?qū)γ媾苋�。我覺得自己的身體輕盈，地面充滿彈吉林高考性，身邊的風(fēng)嗖嗖的刮過，離終點(diǎn)20米，我把接力棒向下握了握，10米，我伸出手，5米……4米……1米，我把接力棒順利交給了崔冰彤，我的任務(wù)完成了。
我又迅速回到出發(fā)點(diǎn)為同伴們加油，最后一棒裴慶港沖了出去的時(shí)候，我就斷定冠軍肯定花落我班，果然我們以較大的優(yōu)勢(shì)奪得冠軍。
合作的作文 篇7
合作，只有我們個(gè)體與集體合作才能有價(jià)值。有一則寓言：世迦牟尼問弟子：一滴水怎樣才不能干涸？弟子苦思冥想，好久才答道：孤零零的一滴水，一陣風(fēng)能把它吹沒，一撮土能把它吸干，它的壽命能有多長(zhǎng)呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，只是這為弟子沒向深想罷了，一滴小水滴必然會(huì)干涸，無(wú)影無(wú)蹤，但如果把它放進(jìn)大海這個(gè)集體里，它將獲得永生！
語(yǔ)文老師曾給我們這樣一個(gè)式子讓我們聯(lián)想：x+y+z>N。同學(xué)們想出了一條諺語(yǔ)———三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。這難道不是說集體的力量大嗎？現(xiàn)在中學(xué)的政治課本中也出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)、合作的課題。合作是一種利人利己的方式，在日常學(xué)習(xí)生活中，人們時(shí)時(shí)刻刻都在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，同學(xué)間互相幫助，共同進(jìn)步、家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法、老師們也相互切磋教學(xué)方法，使學(xué)生們的.成績(jī)有了提高。一根木棍很容易折斷，一把木棍不然，這是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量，人心齊，泰山移。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和面對(duì)困難的力量，在中國(guó)發(fā)明的科技成果中有超過一半的產(chǎn)品是通過合作取得的成果，可見，合作的最終結(jié)果是共享。
合作是共享的基礎(chǔ)，只有合作才能有共同的收獲，合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。合作是有分工的，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神，在社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體，一個(gè)人的力量是有限的。請(qǐng)謹(jǐn)記：團(tuán)結(jié)力量大！
合作的作文 篇8
今天下午我媽媽帶著我騎著自行車就來到了明珠公園那里，我們?cè)谀抢锿娴煤荛_心！
今天下午我媽媽看見我因?yàn)闆]有過六一出去玩，于是就問說：“侯世博去不去明珠公園呀？”我興奮地說：“好啊好啊，那我們就騎自行車吧！”于是我就騎著一個(gè)自行車我媽媽帶著我妹妹騎著一個(gè)自行車，我們就上路了。因?yàn)轵T得自行車，所以很慢，我們騎了一大會(huì)兒才到明珠公園那里。我們從一個(gè)路口進(jìn)去，我直接就找拿了大下坡，因?yàn)檫@個(gè)下坡很長(zhǎng)，所以下去的時(shí)候是非常刺激的。我首先來一個(gè)助騎，然后到那里，我就不用再蹬了，直接就滑了下去。在下的是時(shí)候我感到非常的涼快，并且有時(shí)候我還自己再加加速，真是太刺激了！
玩了幾個(gè)來回之后，我就去小河那里找我媽媽，因?yàn)槲覌寢屜鹊搅诵『樱揖驮谶@里玩，所以我得去找我媽媽。幸虧找到了媽媽的車才找到了媽媽。我已經(jīng)是滿頭大汗的了，于是立刻就來到了小河邊給自己洗把臉。洗完之后，我媽媽就把一瓶冰紅茶遞給了我，于是我就立刻咕咚咕咚喝了一半。這個(gè)的小河很很清澈，猶如一面鏡子印著那美麗的天空，是多么的.美麗啊。有時(shí)還能看見人們拿著水槍往河里往河里刺水，這是小河就不在平靜了，小河上就滿是波紋，可這樣你也會(huì)發(fā)現(xiàn)好像天空也在動(dòng)的樣子。我們?cè)谶@里欣賞了會(huì)兒小河，并撿了些石頭留作紀(jì)念。
可這樣的好景不長(zhǎng)，到了傍晚我們就騎著自行車回家了。
今天真是太開心了！
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