【精品】大家庭作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的大家庭作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大家庭作文 篇1

　　在班級(jí)大家庭里，有很多小家庭（小組）。我們小組，我是組長(zhǎng)；哈哈，也算是大姐大了。下面，我?guī)ьI(lǐng)你一一認(rèn)識(shí)一下本組成員。

　　“多動(dòng)”汪沛霖

　　汪沛霖啊，是一個(gè)活潑可愛、好動(dòng)的男孩子，手、腳、嘴一天到晚都沒閑過；他坐著都不安生。這不，上課了，同學(xué)們正全神貫注地做作業(yè)。忽然，“咚，嘭！”一聲巨響，不，是兩聲。打破了班級(jí)的安靜。同學(xué)們不約而地把目光投向汪沛霖，因?yàn)榇蠹叶贾�道又是他從凳子上摔下去了，這已經(jīng)不知是第幾回了。哇，這一跤摔得好慘啊，連他后面的桌子都倒下了！幸虧后面沒人，不然就有人倒大霉嘍！誰(shuí)讓你上課不好好坐凳子，老是屁股沾一點(diǎn)凳子，腿腳時(shí)翹時(shí)盤。一點(diǎn)都不安穩(wěn)。

　　不過，他也有好的一面，你別看他是個(gè)男孩子，他寫出來(lái)的字可不比女生差，每次老師讓小組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，我都會(huì)贊一番汪沛霖：“你是不是有什么祖?zhèn)髅卦E，字寫得那么好；要是有，就拿出來(lái)分享分享唄。”他只是笑笑，沒說什么。不過，我可是真心想學(xué)他的好字喲！

　　“四眼”楊雅茜

　　楊雅茜是個(gè)女生，她戴了個(gè)眼鏡，我就給她起了個(gè)外號(hào)——

　　“四眼”。別看她是個(gè)女生，她可是很暴力嘀！一次，我喊：“哎，楊雅茜，看你戴個(gè)眼鏡，給你起個(gè)外號(hào)吧！”

　　“嗯，什么外號(hào)？”她滿不在乎地說。

　　“四眼”，我調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉！

　　“你······你，哼�！�

　　“就是，這個(gè)外號(hào)挺好嘛！”她的鄰桌李志懿說。

　　“你說什么？看我怎么收拾你！”說著，便沖上去，把李志懿扁了一頓，好慘呀！唉，她可真暴力！

　　“老實(shí)”王文杰

　　王文杰是我們組最老實(shí)的人，從不惹是生非，而且樂于助人。有一次，我的橡皮忘帶了，正要用時(shí)，咦，橡皮呢？我把書包翻了個(gè)底朝天也找不到，我急得像熱鍋上的螞蟻，問誰(shuí)借他們都不肯，唯有我的同桌問：“你怎么了？”

　　“橡皮忘帶了。”我心急火燎地說。

　　“給，你先用我的�！彼�說著就遞給我一塊橡皮，我連聲道謝，很快作業(yè)就做完了。不過他上課老是喜歡做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，我真為他著急呀，唉，這個(gè)人真不讓人省心。

　　“大姐大”趙姝瑾

　　下面有請(qǐng)組長(zhǎng)大人閃亮登場(chǎng)！組長(zhǎng)，也就是我了，他們事事都聽我的，不然，哼哼，拳頭伺候！

　　“快點(diǎn)，上課了，別說話”，我像一只惡老虎似的盯著愛說話的汪沛霖吼。如果他還不聽，那就只有筆頭伺候了。如果他還擊的話，那就使出我的絕招——摔文具盒。這招特狠，只要我拿著他的文具盒懸在高空時(shí)；他就會(huì)喊：“饒命啊，組長(zhǎng)大姐，我錯(cuò)了！放過我吧！”只有這樣，我才會(huì)放過他。

　　嘿嘿，我們這個(gè)溫馨的小家庭還不錯(cuò)吧？

大家庭作文 篇2

　　我生活在一個(gè)幸福的“大家庭”里。

　　我生長(zhǎng)在一個(gè)大家庭里，爺爺奶奶，姑姑叔叔他們都很相愛，家人的彼此恩愛是最大的幸福，尤其是過年過節(jié)的時(shí)候，一大家子人圍坐在一起，有說有笑，其樂融融。

　　我生活在一個(gè)幸福得“大家庭”。這個(gè)家庭里有一個(gè)家長(zhǎng)——老師，有52個(gè)兄弟姐妹。家長(zhǎng)有點(diǎn)高高在上，有點(diǎn)霸權(quán)，不過，這樣的家長(zhǎng)可是52個(gè)孩子的“媽媽”。不厲害一點(diǎn)恐怕還不鬧翻天了。

　　我生活在一個(gè)幸福的“大家庭”里。我們有一個(gè)共同的母親：是祖國(guó)。我們的祖國(guó)母親如今也是進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)騰飛起，科技的領(lǐng)先，走在了世界的前列。在不是過去的崇洋媚外，在不是東亞病夫……

　　看：我們的宇宙飛船已經(jīng)在太空遨游，向太空發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們國(guó)家的一路一帶，已經(jīng)與世界接軌，并走在了前沿。我們的國(guó)家正走向繁榮富強(qiáng)。

　　我生活在這樣一個(gè)幸福美滿的“大家庭”里，我們能做些什么呢？是的，這一直是我反思的問題：?jiǎn)柛改�，他們說現(xiàn)在的我要努力學(xué)習(xí)。鍛煉好身體，將來(lái)長(zhǎng)大成為社會(huì)的有用之才，才能回報(bào)父母和祖國(guó)。問老師，老師說：“立足當(dāng)下，把每一天的功課都認(rèn)真完成，還要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，周總理在童年時(shí)代就立志：為中華之崛起而讀書。我們也要有個(gè)遠(yuǎn)大的志向……”

　　因?yàn)槲疑�活在一個(gè)幸福的“大家庭”里，我要時(shí)刻努力著。

大家庭作文 篇3

　　“現(xiàn)在隨著共享資源的發(fā)展，‘共享超市’也出現(xiàn)在了廣大人民的視野中，人們可以……”我聽著新聞里的主持人說著。現(xiàn)在隔三差五的就會(huì)在新聞里出現(xiàn)“共享”這個(gè)詞，“共享單車”的成功給了之后的商業(yè)一個(gè)新目標(biāo)，引領(lǐng)了一個(gè)新的“共享”時(shí)代，于是出現(xiàn)了“共享書店”、“共享球場(chǎng)”等許多眼花繚亂的資源。

　　我不禁想：難道以前就沒有共享資源的嗎？共享是直接誕生的.嗎？來(lái)到學(xué)校，班級(jí)后面的柜子里裝了許多書，每個(gè)星期五我們把這些自己帶來(lái)的書互相交換。本來(lái)我有一本書，你有一本書，我們只可以閱讀到一本書；現(xiàn)在我有一本書，你有一本書，我們互相交換，卻可以閱讀到兩本好書。這，是否是共享呢？

　　雙休日，我總能見到我家附近的小學(xué)有人在操場(chǎng)上踢球。我一直以為那是學(xué)校的足球隊(duì)在訓(xùn)練。最近偶然的一次，媽媽告訴我，原來(lái)那足球場(chǎng)雙休日是借給別人用的，按小時(shí)收費(fèi)，不僅如此，我們中學(xué)的羽毛球館也是一樣……這，是否又與“共享球場(chǎng)”相似呢？

　　正巧同學(xué)課上分享最近新聞?wù)f“共享書店”又掀起一股熱潮。似乎是在小書店里不用付錢，只需一張借書卡。只需要把要的書做好登記，然后數(shù)據(jù)再次傳送到大圖書館里�？此茝�(fù)雜的程序只需幾分鐘就能完成，就可以以借書的方式讀到一本書。我隱約想到了我們的圖書角，似乎，我們也在共享資源，只不過是小眾罷了。討論中我本以為這是一樁天大的好事，但同學(xué)也說出了它的弊端：圖書館里的書會(huì)越來(lái)越多，人們也只會(huì)光顧那些小店了……

　　新聞中的“共享籃球場(chǎng)”我也正巧看到，記者親自示范了一遍，說是用手機(jī)掃描，出來(lái)后會(huì)按相應(yīng)的時(shí)間扣款，第一時(shí)間，我便聯(lián)想到了那個(gè)借給別人用的足球場(chǎng)以及羽毛球館。這好像也是一個(gè)小型的“共享球場(chǎng)”吧。只是現(xiàn)在結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)，要打球的話只需帶一個(gè)手機(jī)，收付款在手機(jī)上進(jìn)行罷了。

　　我以為共享資源的廣泛使用使人們相互又增添了信任，不然為何會(huì)有只靠互聯(lián)網(wǎng)的、如此之多的“共享”，可最近的新聞?dòng)直�出了重重�?fù)面新聞，同學(xué)們每周分享的新聞里似乎也多了些共享的丑聞，如：“共享單車遭人破壞”、“共享床鋪的衛(wèi)生安全”等等，層出不窮，小區(qū)里也有人把單車上鎖占為己有。我想，那些商家只要考慮得到位、做得到位，人們?cè)俣嘈┬湃�，少些貪婪，資源的發(fā)展便會(huì)更好。

　　共享從小眾推廣到了大眾，共享資源把我們串在了一起，成了一個(gè)大家庭，家庭內(nèi)多些和睦，少些爭(zhēng)斗，便會(huì)變得更加繁榮、強(qiáng)盛起來(lái)。

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