競爭的作文匯編15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的競爭的作文，希望對大家有所幫助。
競爭的作文1
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，班里正在競選班干部，我和羅佳誠、王人杰正在競選最后一個中隊委。經(jīng)過了一堂課的評選，還是沒有結(jié)果。李老師說：“看看你們下周的表現(xiàn)吧！”話音剛落，羅佳誠、王人杰馬上就跑到座位上安安靜靜地寫作業(yè)，我也在座位上安安靜靜地看書。
一天，朱溢在教室里欺負班上學習不好的同學。王人杰沖過去說：“你吃錯藥了呀！你為什么要打羅巡錫呢？”
朱溢說：“因為羅巡錫是四（2）班的，轉(zhuǎn)到（3）班，然后又轉(zhuǎn)到我們班，他就是一個拖后腿的，我們有了他，就是我們班的一個累贅，一點用也沒有�！�
王人杰說：“你錯了，朱溢，她是我們的累贅，你也不能打他，因為他是人，他也怕疼，每個人最起碼有百分之十的智商，愛因斯坦，也就才百分之二十五的智商，其實我們班的人都是累贅，你和我都是累贅，每個人都有考低分的時候，羅巡錫考20分，你考60分，就比他多40分，你也好不了那里去。其實我們每個人都是老師的累贅，何況是羅巡錫呢？”
這件事讓我覺得王人杰是一個會幫助別人的好同學。
下課了，柳楊說：“湯哲旭，你可以幫我思考一下這道題的策略嗎？”
我自信滿滿地說：“沒問題，哪道題不會呀？我來教你�！边@下被王人杰看到了。
有一天，我看見一位小朋友被一些二年級的同學欺負了。我沖上去說：“你們干嘛？一大群人欺負一個弱小者，你們太沒出息了吧！”這下又被王人杰看見了。
轉(zhuǎn)眼一個星期到了，在班會課上，李老師宣布說：“這學期的班干中隊委是王人杰！”
當大家都在為王人杰高興的時候，王人杰大膽地說：“湯哲旭同學也有進步，他樂于助人，尊老愛幼，是我們的好榜樣呀！”
雖然我被淘汰了，但我很開心，因為我交到了一個光明磊落的好朋友。我覺得王人杰確實比我適合當中隊委，因為他在學習、禮儀、品德方面都比我好。我一定會努力爭取超過他！
競爭的作文2
大家都知道，競爭與合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關(guān)系。概括的說，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著相互競爭﹑相互依賴。包括在人類社會，也普遍存在著合作與競爭。而且從一定意義上說，21世紀既是一個充滿著競爭的世紀，又是一個協(xié)同合作的世紀。
競爭能激發(fā)人的潛能，促進社會的進步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學習效率。而合作，是事業(yè)成功的前提，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，社會的和諧，科技的輝煌，都是合作的結(jié)果。因為一個人的力量是有限的，未達到共同的目的，所以我們要進行合作。合作的成果屬于大家，應該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移�！�
競爭與合作不但存在于當今社會，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰(zhàn)，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過競爭不斷的提高自己的實力。但是在面對強大的魏國時。他們?yōu)榱烁髯缘睦�，選擇了相互合作最終擊敗了強大的魏國。正如一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表一個集體的力量。一個木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說明合作能曾強戰(zhàn)勝困難的勇氣。
競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。一個好的競爭者往往是一個好的合作者。我們在集體中合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。這種競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。
所以我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作�；突コ矣诔絼e人，做一個成功的競爭者和一個成功的合作者。
競爭的作文3
人生有競爭才會有壓力，有壓力才會有動力，有了動力自然就有了成效。
在自然界中，競爭處處可尋。鹿群幸福地生活著，但時常受到狼群的侵襲，后來狼群漸漸減少，鹿群雖說不必擔心天敵的騷擾，但不久也變得體質(zhì)下降，直至死亡滅絕。是什么因素導致鹿群大量減少呢?是競爭，它們?nèi)狈α怂鼈冊械纳娓偁幰庾R。有時生命的威脅是促進一個人、一個群體發(fā)展、壯大的決定性要素。
適者生存，不適者被淘汰是亙古不變的自然規(guī)律，只有我們?nèi)ミm應它，沒有理讓它來適應我們。
北京市有兩座相鄰的工業(yè)大廈，a公司和b公司之間就是通過互相之間的不斷競爭，經(jīng)濟貿(mào)易不斷上漲，逐步跨向國際市場。競爭是促進發(fā)展的有效動力，這便是具有說服力的典型事例。
我們在學習生活中同樣需要競爭。我曾看過這樣一則報道：有一考生在高考時竟和競爭對手pk，看誰能進入名牌大學，他們二人就是內(nèi)心充滿競爭意識，矢志不俞地堅定信念，最終兩人考取上海復旦大學。由于競爭時堅定必勝的信念使他們功成名就，對手之間的競爭使他們不斷進步，從而取得驕人的成就。
人生因競勝而得快感，生活因競爭而能成功。我驟然領(lǐng)悟出競爭的內(nèi)涵，人生的真諦。擁有一個強勁的競爭對手才能產(chǎn)生上進的動力，自然而然也就跨進了成功的大門。我們每個人都應具有強烈的競爭意識，不斷進取，不斷上進，取得優(yōu)異非凡的成就，相反，如果我們失去生活中的競爭對手。也就失去了生活的動力，不思進取，自甘墮落，更別想談成功了。因此，競爭是取得成功的關(guān)鍵，要想成功唯有競爭。
競爭的作文4
竹是愛學習的，他的家境不好，也只知道只有學習才能改變自己，改變現(xiàn)狀。
20xx年，夏末，一個漲得像氣球一樣的書包，十幾本書，便像找了個主人，跟著竹。其實竹是很累的，但他，看到成績后又是疼并快樂的，還好，他的成績在全校前十，索性重點高中也是可以考到的。
只是，希望大多都會落空，如泡沫般煙消云散。對于竹，也是不例外的。
懷著高興又惶惶不安的竹進入了第一考場，場面一如既往是亂七八糟的，不過并沒有影響到竹。他面帶微笑，四處張望看向每一個考生。
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旁邊的人打量著竹，竊竊私語說：“學霸，能不能借我抄下數(shù)學�。俊�
“英語，英語行嗎？”
竹很紳士地回答：“既都是第一考場的，實力想必都不一般，又為何抄我一個偽學霸呢？”
“額，竟然是偽學霸……”旁邊一女不屑一顧。
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竹的心跳得更緊了，像是馬上要蹦出來了�？荚嚽�，竹還是看了看資料，以免忘記，準備著。
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現(xiàn)在，考試開始！黑板上老師也若有所思寫了四個大字：“誠實努力”。
竹笑了笑，大致看了看試卷，認真做了起來。
“哎呀，試卷第五題好難？會做嗎？”后面的女生小聲叫了起來，拿著筆戳了戳竹的衣服。
竹沒有理會，照例低頭繼續(xù)做題。
“你傻呀，這……不知道帶手機嗎？你看，好多人都帶了手機……”另一個男生像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣，很高興將這個行為分享于“這個女生”，轉(zhuǎn)身又驕傲得趁老師不注意，交給了他人。
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竹奮筆疾書寫著，而其他都在議論紛紛這道題是否正確，有沒有漏著的答案，互相對照著。
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突然間，竹才突然醒悟老師講的那一個詞：“競爭”，有競爭才會有進步。可是，這種現(xiàn)狀是“競爭”嗎？還是當下那個所謂的“競爭”？
竹陷入了沉思……
競爭的作文5
開學近兩個月了，回來發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在競爭很激烈，每個人都在很努力的在學習專業(yè)知識，都在備戰(zhàn)哈爾冰地鐵的考核。我發(fā)現(xiàn)這學期所有人都不一樣了，精神狀態(tài)不一樣了，有動力了~~呵呵，競爭也激烈了。
最近發(fā)現(xiàn)我其實一切都變了，無論是別人還是自己，從外在到心境，都有不一樣的感受了。
有很多人知道我喜歡紫色，但是沒有人知道為什么，其實我喜歡紫色是因為它讓我很冷靜，不類似藍色的憂郁，不雷同于黑色的冷酷，紫色有它的神秘感也有它的格調(diào)，有時候我總告訴自己要冷靜，要看清一切別太較真，也要讓自己看起來比較冷淡，這樣算得上是一種自我保護，熟悉的人都知道我總被傷害，不懂拒絕，狠不下心，其實我只想真心對待他人，但是，不是所有人都這樣待我，沒有人在乎你的感受，有事的時候、需要你的時候就會想起了，平時就如同陌路。有時候真的厭倦了這種社會關(guān)系，心都涼了。
對待未來的生活有著強烈期待，希望我可以在一個自己想去的城市生活，()做自己想做的事，有一個可以包容我一切的人，沒有那么多的迫不得已、沒有那么多的無可奈何，我想要一個有情人終成眷屬的結(jié)局，不希望因為現(xiàn)實的一切是兩個人分開。有時候人真的很矛盾也很滑稽，明明明白事情的結(jié)局，還義無返顧的不撞南墻不回頭，還不惜讓自己身心疲憊傷痕累累。
人家都說摩天輪里裝著幸福，但是當我自己坐在摩天輪里慢慢上升到城市頂端的時候，我不知道自己在這個小小的格子里感到的是幸福還是落寞。愛情總是可遇不可求的，遇見了也不一定是對的，所以一切都是得之坦然，失之淡然，順其自然。
找一個人幸福的生活，即使沒有工作、沒有房子、沒有錢，只要他有上進心、責任感，我也會相信就算白手起家也可以幸福的生活。
競爭的作文6
生活中，競爭無處不在。也許很多人認為競爭是殘忍的，總要爭個你死我活。但是，競爭并不像想象中的如此可怕，競爭中，也有許多精彩的故事。
既然是競爭，自然少不了競爭對手。在一個學校、一個年、一個班級甚至一個小組里，想必都有你的競爭對手。課堂中，大家都對各自的想法持有爭辯，“你的什么答案啊，書上明明寫著是錯誤的�！薄澳愕牟挪粚Γ闶欠e書了吧你�！泵恳淮蔚挠懻�，總會有許許多多如此的爭辯，而在這個過程中，大家的`想法又彼此融合、相互促進，從而又得到一個大家都認同而又更為準確的答案。是��！如果沒有競爭，又何來的進步呢？成功決不來源于固步自封，只有相互學習，才有可能取得進步，得到雙贏的結(jié)果。
在生活中，競爭對手也是朋友。在成績上的競爭，是不應該牽涉到生活的�；蛟S在你寫錯字的時候，他會說：“你太沒用了吧，字都寫錯了�！被蛟S在你發(fā)呆的時候，他會說：“還發(fā)呆，老師都進教室了，你是不是沒睡醒啊�！被蛟S在你思考題目的時候，他會說：“怎么樣？不會了吧？要不要我教你��？”我相信這樣的場景大家都有過，而我們不但不會不高興，甚至會感謝他。他對你的“諷刺”或許是在提醒你，幫助你。所以，不要用敵對的目光去看待對手，他平時對你的冷嘲熱諷或許對你沒有壞處。
可以發(fā)現(xiàn)，競爭促使人進步，競爭使人成功。不僅如此，或許你會因競爭而廣交好友。對于班上的同學你很熟悉，但是在年級，學校里的同學卻不甚了解吧？但是你們可能會因為彼此存在競爭而認識，而成為好友，在校園留下你們結(jié)伴而行的身影。
總而言之，競爭中處處精彩，競爭中不存在敵人，你們之間的“亦敵亦友”。只要有善于發(fā)現(xiàn)精彩的心靈，何處無精彩呢？
競爭的作文7
在材料中，小軒的媽媽認為競爭意識很重要，而爸爸卻認為會贊美別人的長處也同樣重要。在我看來，兼具競爭意識與贊美別人的能力才是走向成功的必不可少的條件。
當今社會的國際交往，最主要的就是競爭與合作。競爭意識是每一個國家都擁有的。看到別國開發(fā)了新的技術(shù)，自己便也急著開發(fā)起來。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設(shè)法地阻止其發(fā)展。沒錯，競爭很重要，但若以敵視的態(tài)度去看待別國的長處，對自己又有什么益處呢!相反地，用真誠的態(tài)度去贊美別國，虛心學習，或許能因此得到輔助，實現(xiàn)共同發(fā)展呀。正如當前的中國，以獨立自主的和平外交政策對待各國，用和平的方式競爭，在贊美別國的先進科技同時，努力加強自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)科技進步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那么先進科技便無法得到交流，又何談發(fā)展呢?
因此，競爭與贊美對于國際交往與自身素質(zhì)提高具有重要意義。
對于個人而言，競爭與贊美也相當重要。作為中學生，競爭意識使我們同學之間，相互追趕成績。當然了，成績很重要;但是，我們要有正確的態(tài)度去對待成績。當看到別人的成績比自己優(yōu)秀時，不是去氣惱，而是要試著放開胸懷去贊美別人。別人厲害，自有其長處，接納并贊美能夠使我們在別人的身上學習到長處。三人行，則必有我?guī)�，每個人都會很他的優(yōu)點、長處，贊美并學習他的長處，才能使我們有所進步。成績是這樣，待人處世也是這樣。我們作為未來國家的棟梁，就應該不斷充實并完善自己，在競爭中學習別人的優(yōu)點，才是一個高素質(zhì)的中學生。
無論是社會還是個人，無論是處在哪個接層，都同樣地需要競爭與贊美。競爭，使我們有上進心;贊美，使我們有取長補短的機會。
中國，雖是一個發(fā)展中國家，但競爭與贊美能帶來發(fā)展的動力與完善的機會;而中學生，成長中的祖國之花，若兼具競爭意識與贊美能力，國家的未來便會充滿希望。
競爭的作文8
正是因為競爭，讓我感悟生活；正是因為競爭，我才澎湃昂揚充滿斗志；正式應為競爭，使我進步！
小學六年級中競爭非常激烈：六一兒童節(jié)時，美術(shù)老師要我們畫簡筆畫，畫得好還能得獎、張貼呢！大家都在努力得畫著，先打好草稿，然后再認真的謄在畫紙上，用勾線筆仔仔細細的描一遍，畫上不同風格的邊框。一幅美麗的簡筆畫就畫好了。大家都在緊張的畫著，都想得個好評，我也不甘落后，也在認真的畫著，我畫好后交給了老師，老師還贊揚我呢！六一兒童節(jié)那天，我真的得了獎，真是太高興了！在這次畫畫中，同學們互相競爭，你不讓我我不讓你，我也不例外，進過我的努力，我得獎了，我進步了�。�！
現(xiàn)在步入初中，我同樣在競爭中進步！剛開學，就要到國慶了，學校要我們寫關(guān)于中華魂的作文，同學們都“丈二的和尚——摸不著頭腦”我也一樣
該怎么寫呢？晚上我想了許久，甚至吃飯都在想，終于，有點頭緒了，就寫祖國近來年的大事件吧！于是，我埋頭寫起來……隨著最后一個字的最后一筆，我高興得說：“終于完工！”心里美滋滋的想著，我寫的自我感覺良好，應該能選上吧！第二天，到了學校，同學們都在看著其他同學的作文，是不是比自己寫的好呢，還是沒自己好？大家心中都有這個疑問。看來大家都在競爭�。∩献粤暻袄蠋熀臀艺f我的作文選上了，我真是欣喜若狂��！看來，我的作文進步了！
我認為一定的競爭可以激勵我們，讓我們向著自己心中的目標努力奮斗。同時有競爭才有進步。只有啟程，才會到達理想的目的地；只有播種，才會有收獲；只有競爭，才能脫穎而出，更好地實現(xiàn)人生價值。
競爭的作文9
競爭是有益于身心的，能讓我在競爭中成長。在競爭當中，我經(jīng)歷著膽量的考驗，飽受著挫折的洗禮，體驗著成長的多姿多彩。一次又一次的競爭讓我日趨成熟，我，終將在未來的某一天，像雄鷹一般張開健碩的翅膀，翱翔在屬于自己的藍天中!
時光倒流在去年的競選演說中，那時我早在前一天的晚上興奮地準備好了演講稿，可一進行了實戰(zhàn)，卻還是和從前一樣，膽怯地躲到了心靈的末端……
“好，這位同學勇氣可嘉，還有沒有人競選宣傳委員啦?”笑容可掬的班主任問道。我的心情猶如熱鍋上的小螞蟻，左右著，慌亂著�！斑�有沒有啊?”這輕柔的語聲好似羽毛般，在我的心頭撓癢癢，更加的火上澆油�！拔移戳�，有什么好猶豫不定的呀，就權(quán)當是成長的挑戰(zhàn)吧!”轉(zhuǎn)念一想的我，“噌”的一聲站起來�！坝�!”我堅定地喊道。接下來，我勇敢地講完了競選詞，伴隨著同學們的掌聲，我返回到了座位上去，心里小鹿怦怦地亂撞著。我的勇氣和努力終究沒有白費，結(jié)果贏得了競爭，爭取到了宣傳委員這個光榮的稱號，一時間，成長的喜悅涌上心頭……
始終無法忘記那一次的成長歷練：運動會上曾信心滿滿地報考了400米的競賽，身著整理完畢后，我越發(fā)地緊張，腿兒發(fā)抖，心兒怦怦地跳，微風拂來，甚至驚起一絲冷汗�！邦A備，跑!”口令一出，就得猛力地跑，在汗水中遺忘不安。第一圈，毫不費力，保留了些許的力量，屈居第三。同學們的加油聲鼓勵了我，讓我猛地沖上了前鋒。第二圈，卻失去了風采，累得只想就地躺著，但是我不準許，競爭不準許，成長不準許!勇敢地堅持到最后，不過我并沒有得到名次，那眼眶中，就快要不可抑制地傾瀉淚水。我告訴自己一定要挺得住困難，經(jīng)得住挫折，在競爭中勇敢地成長。
我喜愛競爭，逐漸地脫離稚氣走向成熟的這樣想著，仰望藍天，凝視白云，享受清風，在競爭中奮斗著，嘗試著，成長著!
競爭的作文10
競爭是殘酷的，是要靠自己的實力才能與別人競爭。
五歲的我就開始拉小提琴，那時的我還不懂事，根本不知道什么是競爭。記得第一次參加“賢鑾杯”小提琴比賽時，其他與我同齡的小朋友，個個昂首挺胸，擺出一幅要搏斗的樣子。我覺得十分奇怪。因為我基本功好，所以拿了二等獎，當時我并不是很在意，覺得這只是表演，獲得一等獎的小朋友從我身邊走過，還“哼”了一聲，媽媽告訴我：“他們比你的參成績好，所以十分驕傲、自信�！蔽宜茤|非懂的點了點頭。以后的每一天我都沉浸在那琴聲中，以因為我懂得了什么是競爭，我要當上競爭的勝利者。一天，我到老師家上課，聽到了優(yōu)美的琴聲，比自己那枯燥乏味的琴聲好聽100倍。我的琴聲是沒有樂感的，于是，我經(jīng)常聽VCD，看看別人是怎樣拉的�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业那偌继岣吡嗽S多，是老師得意的弟子。
20xx年，我又參加了“賢鑾杯”，這次，我的自信心增強了許多。當輪到我時，我抬頭挺胸的走上臺，因為我相信自己的實力，相信自己能夠成功。在幾百雙眼睛的注視下，我開始拉《豐收漁歌》，整個人都沉浸在那優(yōu)美動聽的琴聲中。當最后一個音拉完時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，我知道自己已經(jīng)博得了觀眾的喜愛，已經(jīng)邁向成功的第一步。當然，我要的不僅僅是這些，我要獲得勝利。主持人宣布成績時，我的心繃得緊緊的。終于，我聽到了我渴望聽到的那句話：“鄭楚忻榮獲小學
高年組一等獎第一名”啊！我勝利了，我成功了！但是，我為了臺上的這一分鐘，在臺下苦練了7年��！
“適者生存，不適者淘汰”競爭就是怎么殘酷，你有實力你就上，你沒有實力你就下，要想獲得成功，就要有實力，要有實力就要練習。
有一分汗水，才有一分收獲�。�
競爭的作文11
競爭是前進的動力，合作是前進的保障，它們的本質(zhì)均是為了更快的達到終點，固要在競爭中求合作，在合作中求競爭。
競爭成就自我。16世紀中期，意大利出現(xiàn)了一個研究三次方程的高手，他就是塔爾塔利亞，他求現(xiàn)x3＋3x2＝5和x3＋6x2＋8x＝1000的正實根，但對求解方法秘而不宣，另一位數(shù)學家深感不服，要求與之競賽。
塔爾吉利亞獲悉，此數(shù)學家身懷絕技，明白自己的方法有普遍性。為了比賽勝利，他廢寢忘食終于在此寒前夕得到了x3＋px＝q的普通解法從而在競賽中大獲全勝。因為有了競爭，人才有了動力，才能獲得成功，才能成就自我。
合作成就集體。人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業(yè)，智慧、對手、力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。這一點劉邦做得很好，雖然個人涵養(yǎng)比較低，但懂得籠絡(luò)人心使張良、蕭何、韓信三人合作，三人集謀略，力量，管理于一體再加上劉邦的虛心求教，故成就了大漢江山這一集體。而項羽雖然有良將精謀，但自己獨斷專行，不懂合作，終落了個烏江自刎的悲慘下場。再說在畫時另一劉氏君主劉備，此人以仁見長，獲得大批英雄好漢青睞，且說“臥龍、鳳雛得一人得天下”而他兩人盡得卻只三分天下，可悲！究其原委，也是其不能深諳合作之道。臥龍鳳雛兩人共侍一主，兩人不緊密合作，卻各自為伍而且兩人甚是迷信以天象定吉兇，孔明退守荊州龐士元直取西川，劉備不去排除兩人間隔閡而把盧以贈與龐統(tǒng)為坐騎，最終導致龐統(tǒng)在落鳳坡飲箭離世。合作就是集各種力量于一體從而克服各種困難成就整個集體。
競爭與合作都是為了取得成功，只是成功的對像不同。競爭好比一支鋒鏑而團結(jié)合作像一把養(yǎng)由六弓。兩者可以獨立存在，而只有結(jié)合起來才能展現(xiàn)它們真正的威力。在合作中競爭突出自我成就自我，在競爭中合佫出突出集體成就集體。合作的競爭，競爭的合作這就是雙贏。作文
競爭的作文12
人生就像是一條跑道，而我們就是那正在奔跑著的汽車，時時刻刻都在往前方奔跑著，每時每刻都會有競爭，競爭中有汗水和淚水，也有快樂和收獲，我想起了那場刺激的自行車比賽……
星期天，我和我的好朋友小斌一起騎自行車，為了覺得好玩，咱倆一起想出了個方法——比賽。于是，我倆制定了起點以及終點以后，一起說：“3，2，1，GO。”之后，我倆就拼命的往前騎。一會兒我前，他后；一會兒又他前，我后。就這樣追逐著，像兩匹正在追逐獵物的狼。風的聲音在耳邊呼嘯而過，就像是有人再跟我們反方向跑著，嘶吼著，實在是太刺激了！也許是跑道很長的原因，騎了一半多的路程，我倆都累了。但也正是有這種競爭的精神，使我倆永不放棄，不到終點永不認輸。于是，我和他都拼了命的往前騎，就像有一只獅子在身后追著，而我們則是逃跑的獵物。雖然這是場友誼賽，但我和他都覺得這并不是場友誼賽，而是一場競賽，所以我和他都朝著勝利的方向沖了過去！
終于進入了最后的沖刺階段，我在心里默默地想：這次我一定要贏，雖然這是場友誼賽，但是這場比賽也很重要。在比賽之外的地方，我倆是朋友，但是比賽之內(nèi)的時候，我倆就成了勁敵，絕對不為對手放水，就算是最好的朋友也不行！所以我拼命的往前騎，想要得到第一。我得到第一，不是為了顯擺，而是為了讓他知道我的實力。終點線近在咫尺了，沖啊……
自行車輪飛快轉(zhuǎn)動著，我們相互競爭，又相互尊重，夏日的滿滿的，地不服輸?shù)那啻簹庀�，是汗水里的青春記憶。人生的賽道只有直面競爭，才能收獲快樂，至于我和小斌最后誰贏了，這又有什么重要呢？
競爭的作文13
優(yōu)秀，懂事的一系列褒義詞，似乎成了他的代名詞，不優(yōu)秀，不懂事這樣的詞語當然只能在我的身上。
——題記
天生我才必有用。雖然不像那些神童一樣，三歲背詩，五歲作詩，單我自認為，在同齡人中并沒有多大的差距，甚至還可以算是“優(yōu)等生”。但是，跟他---我的哥哥比起來似乎這就不值一提了。
在家中，耳邊時常傳來媽媽那河東獅吼：“幾點了，太陽都上了一中午班了，你還在睡覺，看看你那哥哥，人家很早都起來幫你姑姑干活，你呢！”這也成了一個人為鬧鐘，每當這個時候必定叫醒與周公下棋的我，是個人都有著自尊心，我也想被稱為一個懂事的孩子。
所以，我便下定決心每天早起，先背完一周的功課，接著幫老媽干活，終于，家里的早晨恢復了平常的安靜，我自己明明知道這是媽媽的激將法，但還是忍不住跳了進去，與她競爭，使我變得懂事。
在學習中，我倆不相上下，唯一不同的是他做事細心認真，而我毛手毛腳，粗心大意，這就導致每次出成績時，他都會比我高那兩三分，可就是因為這兩三分，使我在家里沒了說話的權(quán)利。因此，權(quán)利驅(qū)使著我，鞭策著我，讓我不得不認真的完成每一次作業(yè)，每一個習題。
久而久之，毛躁的習慣被給改掉，即使有時成績還是不如他，但是心里卻無比舒坦，與他的競爭中，我戒掉了毛躁。
那次和他下棋，我倆旗鼓相當，勝負難分。中途因為他有事，所以離開了一小會兒，就在這時，我挪動了他的一枚棋子，他回來之后，我一步就贏了，他似乎發(fā)現(xiàn)了我的神情有些不自然，邊收拾棋盤邊說：“我輸了，但我問心無愧�！甭犃怂脑�，我就知道他肯定知道是我挪動了他的棋子才贏的，于是我低著頭跑到他跟前說：“是我輸了，我不應該去挪那枚棋子�！�
“輸贏只是一個名頭。但做人要講誠信，我們再來一局�！迸c他的競爭中，我懂得了誠信。
因為表哥，我愛上了競爭。中考時日不多，我們倆都鉚足了勁，期待在西峽一高繼續(xù)比拼！
競爭的作文14
有人認為，競爭會使生活節(jié)奏加快，人的精神壓力變大，人與人之間變得淡化、冷漠。也有人認為二者皆有可能，在我們行走的歷史與人生道路上不就是這樣嗎？
當翻閱歷史時，和平盛世過后的比是戰(zhàn)亂，而戰(zhàn)亂不就是一種競爭。在強與弱的抗橫中，帶來的不就人情的冷曖、世態(tài)的炎涼。戰(zhàn)亂中的人們，百姓則是人間疾苦、悲歡離合、生離死別的表現(xiàn)者;而失敗的沉淪、成功的歡喜則是統(tǒng)治者的表現(xiàn)。然而這卻使人與人之間的感情產(chǎn)生了莫大隔閡，使之間變得冷漠、淡化。如大清王朝的入關(guān)，因為統(tǒng)治階級大都是滿洲人士，因他們對漢人有很大成見，使?jié)h人一般都不能入朝為官或其他的一些的朝綱。這使許多漢人不滿，同時世間又存在著有志之士的反清復明，而這人世又變得炎涼。
走在時代的路上，社會上的競爭，到處可見，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)象隨處可見。然而，這些卻使人們的生活節(jié)奏加快，精神壓力加大，也使人與人之間的感情更加疏遠和距離更加遙遠。都市人大概就是這樣吧。也許同在一個屋檐下居住，可能不知對方是何許人物，有的只是擦肩而過罷了。社會的競爭、帶來恐怕就是現(xiàn)在人們之間的距離更加遙遠了吧。
再接近我們的生活——當代學習的生，有學習上的競爭，也有體育方面的競爭。學習上的競爭，可以讓我們相互幫助、共同進步、促進我們的友誼，同時又可以讓我們在競爭中發(fā)生嫉妒之類，而使我們之間的變得有距離。而體育上的競爭，我認為這是競爭與人情的最好體現(xiàn)，且是人情的至善。如學校舉辦校運會，在賽場上我們體現(xiàn)的是“比賽第二，友誼第一”的原則。不管賽場上誰摔倒了，只要旁邊的同學看到了，就一定全去將其人扶起，諸如此類的比比皆是。這不就是由競爭與人情構(gòu)筑的風景嗎？
走在競爭與人情的路上的人們，不要忘了在競爭中，也將心中的那份人情帶上，人情全讓競爭獨具一格，使競爭對人與人之間的人情加深。
競爭的作文15
小學時，我的成績特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數(shù)學課，數(shù)學老師讓我做一個簡單的解答題，而我卻無從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“真笨!”頓時，教室里響起了同學們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點崩潰。
我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽了我的事情后，臉色頓時陰沉了。然后她撫摸著我的頭，嚴肅的說：“孩子，記住，落后就要挨打，人，只要努力，別人有的，我們也會有的�！眿寢屩v完這句話時，我分明看見她的眼圈濕潤了，這是我出生以來第一次看見媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼命在學，如果上課走神，我會在自己手掌心上寫一個“心”字，意思是要提醒自己專心致志，別人能用一分鐘學會的，我不會，那么我就用十分鐘，一小時，直到學會為止。
就這樣，我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數(shù)上升到班排名前第三。我的進步，使老師和同學們吃了一驚，他們想不到原先一個“真笨”的人，竟然能取得如此驚人的進步。
當我從老師手里接過鮮紅的獎狀時，我的眼淚不知不覺流了下來。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個“真笨”的孩子。
我拿著獎狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時，媽媽傻了眼，等我回過神時，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說：“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實失敗就是成功的開端，只有在失敗中成長，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風雨的襲擊。
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