記憶碎片作文
記憶碎片作文1
看著窗前來來往往的車子，艾文長嘆一聲…
“艾文，自從你出院以來你就天天這樣，你這是怎么了？”艾文媽媽遞給艾文一杯溫開水。
“媽，我想凱笛。我想見見他”
“嗯…這個(gè)……真的沒辦法，你也問過好幾次了，因?yàn)樗呀?jīng)……”艾文媽媽聲音越說越小以至于最后艾文完全聽不清在說什么…
“媽，凱笛怎么了？你快說啊，是不是真的出車禍了？是不是��！”艾文突然站起一遍又一遍的問著…當(dāng)艾文看到媽媽那強(qiáng)忍傷心的表情，他知道了…
“原來那不是幻覺…”艾文手中的杯子滑落到了地上變成了碎片……
記憶碎片作文2
因?yàn)闊o聊，我打開了電腦。這才想起前幾天照的照片，這些記憶的碎片似乎也正在列隊(duì)等待我檢閱呢！
鴕鳥起舞
打開第一張，那是我在鴕鳥基地的一張可愛照∶我站在離鴕鳥較遠(yuǎn)的地方欣賞著鴕鳥，看著它呆呆的站在那里，我想他此時(shí)心中涌動(dòng)著快樂。剛走進(jìn)鴕鳥世界，我被眼前如此之肚餓的鴕鳥驚呆了相機(jī)不由得閃了一下……我順著鼠標(biāo)便滑進(jìn)了照片里∶只見它的雙翼懸掛于空中，猶如天鵝起舞，可他無論怎么普掃著地上的塵土也飛不起來，看來它這個(gè)表演被肯定失敗了。只見它靈機(jī)一動(dòng)，便跳起了優(yōu)美的舞蹈，仿佛天鵝在飛舞；又像可愛的舞蹈家在盡情表演著……
不知有多少雙眼眼球被它所迷惑，只聽“啪”的一聲，照相機(jī)照下這精彩的瞬間。
喂食鴕鳥
鼠標(biāo)又開始運(yùn)動(dòng)了，它蹦到了下一張照片。呵呵，我手中拿著一撮蘿卜，正在等待鴕鳥的進(jìn)攻，思緒又不由得回到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場……不知是誰推了我一把，我又降落于這個(gè)鴕鳥面前，只見它那尖長的嘴向我的菜啄來，我淘氣的手故意不松，可誰知我平常巨大的力量在這龐然大物的嘴下，確是如此渺小，我手中的蘿卜沒幾下就被它啄去，只聽“啪”的一聲，一張它光榮的照片又保留了下來。
鴕鳥巨蛋
為了讓我的旅游之心隨之停留，我便又神秘的溜到另一張照片前來。“啊”，我不由驚訝呼喊了一聲，哇，我手中捧著一個(gè)巨大無比的鴕鳥蛋，它好重啊，仿佛地上的石頭蹦到我手中，我便慢慢欣賞起來……看到這些排列的照片，我心里不由的樂開了懷，鼠標(biāo)在我的手下不由得舞動(dòng)起來，旅游時(shí)的快樂與興奮，也隨之一點(diǎn)點(diǎn)侵染了我的心……
記憶碎片作文3
記憶的廢墟，是人生的經(jīng)歷留下的痕跡。從斷井頹坦中想象著當(dāng)年的原貌，但再也無法復(fù)原，重溫平淡美好的時(shí)光。只能撿拾零落的記憶碎片，來慰藉對光陰逝去的感傷。
一堵被風(fēng)雨侵蝕的土墻，使我順著記憶的幽靜小路，來到了三間人字脊的茅屋前。屋上的黃草被歲月染成了黑色。木頭制成的小格窗上，糊著白白的紙，像是父親剛剛用漿糊粘上的白紙，透過白色的紙，看見屋里人影在晃動(dòng)。
輕輕地推開門，看見母親正在一盞油燈下為我縫制一個(gè)新書包，那時(shí)的我該是上小學(xué)的年紀(jì)，看著母親穿針引線的動(dòng)作，把長長的影子投到報(bào)紙糊就的墻上。在我當(dāng)時(shí)的心里母親很了不起，把兩塊從穿過的衣服上裁下的布，對合縫制，便成了書包的樣子。再用一塊紅布剪成一個(gè)五角星，縫在書包上，一個(gè)嶄新的書包，已在母親手里完成。
借著油燈跳動(dòng)的火焰，能看清墻上報(bào)紙的字。記得做完了家庭作業(yè)，我會(huì)躺在土炕上，讀墻上報(bào)紙的新聞，剛上二年級，有些字還認(rèn)不全，就順著句子的意思往下猜，天長日久，字認(rèn)識(shí)了不少。有時(shí)老師沒教過的生字，我卻能說出讀音和字義，為此時(shí)常得到老師的表揚(yáng)。也為以后的`為文打下了一點(diǎn)兒基礎(chǔ)。如今再也尋不見報(bào)紙糊在墻上的屋子，密密的字跡，像是滿天的雨滴落在地上，隱進(jìn)了泥土。看去，已開滿了細(xì)碎的花。
上了小學(xué)，已和父母分住。我住的屋子，也有一鋪土炕，木質(zhì)的炕沿，被磨得很光滑；炕上鋪著一張用秫秸皮編的“細(xì)米炕席”，與外間屋的灶臺(tái)，有一堵用土坯壘就的墻壁隔著，土坯上接梁橢，不知經(jīng)歷了多少年，裂開了很寬的縫隙，每每睡覺，我總是擔(dān)心墻壁會(huì)倒了，在睡夢里被拍在底下。這種擔(dān)心一直持續(xù)了六年，直到老屋被拆除，搬進(jìn)了新房。
一臺(tái)兩個(gè)喇叭的半導(dǎo)體收音機(jī)，傳來了單田芳老師講的評書——白眉大俠。我正趴在寫字臺(tái)上聚精會(huì)神的聽著，在我的世界里已是刀光劍影，好漢聚集。這臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，是父親花了半個(gè)月的工資買回來的。還沒有上學(xué)時(shí)，收音機(jī)成了我的啟蒙老師，最喜歡聽“小喇叭”和“星星火炬”；曹燦老師略帶磁性的聲音，講述著一個(gè)個(gè)兒童故事——小英雄智斗白匪兵、雞毛信、蓮?fù)拚垬渖�；聽得久了，也可以向小伙伴�?fù)述。有時(shí)也聽名著，像《三國演義》、《楊家將》、《岳飛傳》；小時(shí)候都從收音機(jī)里聽過。
每當(dāng)母親領(lǐng)著哥哥們下地干活，就會(huì)留下我看家，唯一的樂趣就是趴在寫字臺(tái)上聽收音機(jī)。聽著聽著睡著了，總會(huì)被回來的母親叫醒。有時(shí)院子里晾曬的衣服被風(fēng)刮到了豬圈里，被豬當(dāng)作吃食撕得稀爛，等母親回來，當(dāng)然免不了被母親一頓暴打�？上矚g聽收音機(jī)的習(xí)慣，卻絲毫沒有動(dòng)搖。是一臺(tái)收音機(jī)使我的童年充滿歡樂，在我幼小的心靈里，搭起了一座通往外面世界的七色彩橋；也是我人生中最早的啟蒙老師。
老屋的院子里種滿了蔬菜，夏夜的風(fēng)把蔬菜的清香彌漫在空氣中。一輪滿月灑下清輝，照亮了一座農(nóng)家小院；籬笆下的蟲鳴，是夏夜唯一的樂曲，一直伴著人們?nèi)朊摺?/p>
輕輕地關(guān)上了柴門，離開了那個(gè)童年的世界。我從記憶里走出，想一想零碎的記憶，恍如隔世，在記憶的廢墟里閃爍。
記憶碎片作文4
幾年未曾謀面的一個(gè)姐姐，她說已經(jīng)認(rèn)不出我，都變了。如果不仔細(xì)看，我也很難認(rèn)出她來。隨著時(shí)間的流失，同樣消失不見的是我們的樣貌，還有對彼此的記憶。
看到她，想起了我的小時(shí)候。我最喜歡跟這個(gè)姐姐一起玩兒，一起上學(xué)，放學(xué)一起回家。那時(shí)候是冬天，下了霜的早上特別冷，月亮還掛在山頭，我們走在上學(xué)的路上，一路玩著去，摘摘路邊的野花，等到太陽升得老高了我們才到學(xué)校。
那時(shí)候，綜藝頻道在熱播還珠格格，每天中午三集，我吃了午飯就急忙去姐姐家，跟幾個(gè)姐姐坐在電視機(jī)前看還珠格格，離上課時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)候才匆忙踩著單車去學(xué)校。
放學(xué)了也要一起回家，也是一路玩著，別人放學(xué)了都是匆忙的往家趕，只有我們不急不慢的邊走邊玩，跟著幾個(gè)姐姐一起，路過紅薯地就去挖紅薯，還挖馬鈴薯，挖馬蹄，樂趣多多。
不上學(xué)的時(shí)候也喜歡粘著她，還記得姐姐們帶著我，在天黑時(shí)摸到別人家門前的葡萄架下去偷葡萄，去菜園里偷果樹上的毛桃，偷柿子。
也還記得，晚上常去她家跟她睡。夏天，我們在樓頂鋪一張席子，躺下就能看到滿天繁星，聽著蟲子的叫聲入睡。
時(shí)間真是把殺豬刀，兒時(shí)的很多趣事都?xì)v歷在目，姐姐卻已成家，有了自己美滿的家庭，可愛的女兒已經(jīng)三歲，很害羞，總是要黏著她。再認(rèn)真看，還是能看出記憶中她的模樣。
時(shí)間�。。�！
記憶碎片作文5
沒有快樂，只有日日夜夜的嘆氣聲……
他， 童年沒有快樂，記憶的碎片，散散落落的，散散落落的，記憶永遠(yuǎn)只停留在睜開眼看見那個(gè)陌生男人的瞬間，想到這兒，淚水慢慢的滑落，沒有聲音……
他，當(dāng)那個(gè)陌生男子的義子，說是義子，莫不如說是看別人眼光生活的動(dòng)物，天天要看別人異樣的眼光生活，像奴隸，端茶倒水， 做那男子的妻子的出氣筒，吃鞭子，頂花瓶，甚至趴在地上學(xué)狗叫，看見周遭的人用譏諷的語言嘲笑他，但，必須撂下自尊，眼圈里含著淚，是如此如此的卑微……
他，渴望記憶，以前的記憶， 就像一扇鎖壞了的門，無論如何，無法打開，但對記憶的渴望使他一次又一次的拼湊僅有的記憶碎片，但卻換來一次又一次的失望，甚至頭痛得死去活來，簡陋的小房子里傳出絕望的苦笑……
在他缺失的記憶里無法忘記那一天，正當(dāng)他喂鴨子時(shí)，那男子站在可憐的他的身邊，當(dāng)他剛回頭要叫“干爹”時(shí)，那個(gè)男子很隨意的說了一句，在那之后……
他告別了那男子，去自由的闖蕩了，自由伴隨在她的左右，瀟灑的微笑終于在他的臉上綻放了，終于不用在記憶碎片中痛苦的他，一身輕松……
這句神奇的話就是“丟了記憶，有什么，男子漢大丈夫，去創(chuàng)造更精彩的記憶嘛，一直在追潮過去，不如向未來看齊，真是懦夫！”
請問你是懦夫么？
記憶碎片作文6
說到剪輯，我想起的第一部片子就是諾蘭的《記憶碎片》，記憶碎片影評。
我一直想用個(gè)方法準(zhǔn)確的形容一下這個(gè)片子的剪輯，像切香腸，切碎成一段一段又一段，再倒敘正序交叉把它串起來。從前看這部片子覺得好神奇，硬是剪得復(fù)雜多樣答案不一；后來去年又出現(xiàn)了部《云圖》，硬是把6個(gè)故事切碎重組，貌似想讓觀眾騰云駕霧。
雖然兩部片子的剪輯形式差不多，不過，作為一名諾蘭的粉絲，我還是忍不住為他這部初期的作品搖旗吶喊。其實(shí)應(yīng)該像切碎了一把標(biāo)尺，按照刻度10-1-9-2-8-3-7-6-4-5的方式排序，倒敘是彩色的，正敘是黑白的。這種交叉剪輯的方式讓觀眾不敢懈怠，生怕看漏某個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)致不知所云。
蒙太奇（法文：Montage）是音譯的外來語，原為建筑學(xué)術(shù)語，意為構(gòu)成、裝配。后來，電影借用這個(gè)概念，使其逐漸成為影視制作的一個(gè)專用術(shù)語。
簡要地說，蒙太奇就是根據(jù)影片所要表達(dá)的內(nèi)容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構(gòu)思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。
按照這樣的解釋，要我說，《記憶碎片》就是不按常理出牌，和觀眾的心理順序正相反，先按鏡頭拍攝組合成一個(gè)故事，再把這個(gè)完整的小故事切碎成N段，慘不忍睹，又用非線性的敘事組合講述出來。
這大抵是懸疑驚悚故事最出彩的技巧。沒有人抵得過結(jié)尾的翻盤大逆轉(zhuǎn)，哪怕你已看得昏昏欲睡稀里糊涂…而其實(shí)我敢保證，只要你有探索的欲望，它絕對有讓你精神抖擻看下去的勁頭。
影片開頭主人公殺了一個(gè)人，然后倒敘一步一步告訴你他怎么殺的、為什么殺；正序一步一步告訴你他是怎樣一個(gè)人、為什么是這樣一個(gè)人…然后你充滿同情，和患有失憶癥的主人公一樣表現(xiàn)出迷茫、困惑、不安，卻有堅(jiān)定、執(zhí)著的精神狀態(tài)…最后，影片結(jié)尾主人公又殺了一個(gè)人。
看過片的朋友，無法忘記的應(yīng)該是主人公的拍立得相機(jī)和滿身的紋身。作為一個(gè)只有10分鐘短期記憶的人，這兩樣?xùn)|西仿佛必不可少；切碎的剪輯，這兩樣也作為了主要線索，照片拍下了人物、場景，紋身寫下了原因、事實(shí)…讓探索一步一步進(jìn)行。
最初看完《記憶碎片》那陣，鼓動(dòng)我買拍立得相機(jī)的神經(jīng)。于是，我就買了，后來用得很少，因?yàn)槲液孟袷琴I來送人的，很亂精神。偶爾吃西餐的時(shí)候，切碎披薩、牛排，打亂，一塊一塊細(xì)細(xì)品嘗…
會(huì)想：世界仍然存在？我要相信世界不是我想象出來的，我要相信我所做的事仍有意義…盡管它每天重復(fù)的頻率比較高。
我蠻喜歡中文片名的翻譯，《記憶碎片》，和影片的剪輯一樣，切碎的蒙太奇。關(guān)于記憶的片子很多，經(jīng)典的也不少，大多是關(guān)于科幻什么的；而像這部切得這么碎的，又是現(xiàn)實(shí)版，還真獨(dú)一無二。而《云圖》，是以時(shí)間為主線，6個(gè)故事的切換穿插，還是沒有這部來得有味道。
英文片名《Memento》，紀(jì)念品，引起回憶的東西。我覺得人的一生就是記憶碎片的索引，所以，人們活在自我的價(jià)值中。
記憶碎片作文7
被人推薦大名鼎鼎的諾蘭的電影，對他除了《黑暗騎士》之外知之甚少，于是乎抱著學(xué)習(xí)和膜拜的心態(tài)看了這部十年前的電影：暈，非常之暈。 本片講述的是一個(gè)男子要為死去的妻子報(bào)仇，他有短期記憶缺失癥，隨著記憶碎片的呈現(xiàn)和拼接，大量真相緩緩浮出水面。 看了大量資料和劇情解構(gòu)之后，才稍稍的緩過神來。以我的智商和個(gè)性不太愿意去深挖這類高智商懸疑電影的種種細(xì)節(jié)。一方面，是覺得能力有限；另一方面，覺得挖得太深也沒什么意義，走的越深爭議越多，還會(huì)不斷地衍生出新的問題來，到頭來還是只有頭破血流�；蛟S，這類電影在劇情上本來就是有某些漏洞的，或是導(dǎo)演也沒給全片下一個(gè)整體定義的，觀眾在劇情和細(xì)節(jié)上爭的越兇就越說明電影的成功，觀后感《記憶碎片影評》。就像前段時(shí)間的《禁閉島》，我看到大家爭了個(gè)不可開交，誰都不服誰。最溫和最看得開的一種說法就是：導(dǎo)演留的是個(gè)開放結(jié)局。
我只想從本片的整體上簡單說兩句。本片好，到底好在哪里？是不是看不懂，看著暈就叫好？當(dāng)然不是。本片好在它的復(fù)雜性，對人性的某種思考，以及結(jié)構(gòu)上的標(biāo)新立異，最后就是留出了大量空間給觀眾思考。以至于看完之后，一陣暈頭轉(zhuǎn)向，淡淡地吐出一句：還是再看第二遍吧。 它的復(fù)雜性又體現(xiàn)在哪里？本片的故事很簡單，導(dǎo)演采取的是倒敘為主，順敘輔助，倒為彩色，順為黑白，到了某些時(shí)間點(diǎn)上這兩條線是會(huì)交錯(cuò)的。所以，我們驚嘆它連接得如此完美且有新意。有人做了一個(gè)假設(shè)，本片要是平鋪直敘會(huì)很一般，個(gè)人認(rèn)為這種假設(shè)很扯淡，也完全沒有必要。電影是導(dǎo)演的藝術(shù)，不僅僅是故事的呈現(xiàn)，導(dǎo)演會(huì)想辦法用自己的東西把劇情，結(jié)構(gòu)，表演，結(jié)局全部都帶出來，如果處理得好，這無疑是個(gè)好導(dǎo)演。這就像不同的廚師會(huì)用同樣的材料端出不同的菜品來，而這菜品在食客那里有低劣之分。
看完本片，我對克里斯托弗·諾蘭又有了深入的認(rèn)識(shí)。這絕對是一個(gè)好導(dǎo)演，這是一個(gè)將來可以統(tǒng)治好萊塢的導(dǎo)演，也是未來導(dǎo)演界頭一號(hào)的有利競爭者。在駕馭類似題材的時(shí)候無疑都體現(xiàn)了他的功力，在日益商業(yè)化，場面化的好萊塢，他又重新詮釋了什么叫電影劇情和電影結(jié)構(gòu)，這當(dāng)然會(huì)耗費(fèi)大量腦細(xì)胞，但這種耗費(fèi)是值得的。 拍這樣的電影是會(huì)給年輕導(dǎo)演帶來希望的。投資少，場面小，都不是問題，精心打磨的劇本，純熟的電影技法，獨(dú)到的結(jié)構(gòu)，都足以讓一大幫才華橫溢的年輕人在好萊塢有一席之地。 要說到本片的思想內(nèi)涵和人性的探討上，到底能不能挖？要挖也是可以挖的，就男主人公身上就能挖出不少東西，但卻真沒那必要。這類影片，就像是導(dǎo)演在盡情地展示他的電影才華，你的每一次疑惑都是他的滿足。在這種情況下，要表達(dá)什么要體現(xiàn)什么都不再重要了，因?yàn)榫碗娪氨旧矶运呀?jīng)很成功了。如果你要挑毛病，前提是你必須完全看懂此片，并深諳各個(gè)細(xì)節(jié)，否則你拿什么來挑毛��？但要完全做到這兩點(diǎn)幾乎是不可能的，所以，導(dǎo)演高明的勝利了。 本文沒有劇透，僅說電影內(nèi)容之外的東西。如果要挑戰(zhàn)腦細(xì)胞，推薦你看這部《記憶碎片》，如果看過了，不妨重溫一下，絕對還有東西可挖。
記憶碎片作文8
拾起童年的記憶碎片 (1上) 歲月漸漸消逝在了人群中，我捉不住它的影。但是童年的記憶卻烙印在了我的心底，是久遠(yuǎn)的記憶，如香酒，那么純，讓人回味。沙漏記錄著我們的童年，直到現(xiàn)在，童年的往事歷歷在目。 耳畔沒有風(fēng)鈴的悅響，若有，山澗會(huì)更加有色彩。 那里有大山，有長河。童年的記憶都塵封數(shù)年。 那便要從老家說起了。 老家的山并不比貴州的山險(xiǎn)惡，站在山腰，你會(huì)感覺到膽戰(zhàn)心驚，那時(shí)的孩童都必須跨越大山去小鎮(zhèn)上讀書。走山路起碼也要1，2個(gè)小時(shí)，若要說來回加起來也就有3個(gè)多小時(shí)。山路都是由階梯砌成的，有的地方?jīng)]有。那么的樹很多很多，也很茂盛，甚至那里也有許多恐怖的傳聞。 后來漸漸的我們老家的上面新建了一個(gè)學(xué)校，很小很小，當(dāng)時(shí)甚至連旗桿都沒有。我在讀幼兒園吧，上課也要自己從家里帶板凳去，那個(gè)板凳很長，可以坐兩個(gè)人。那個(gè)時(shí)候應(yīng)該是我和同桌輪流帶板凳吧。
我們童年的腳印都刻在山澗中，還有的都留在了當(dāng)時(shí)的校園。 那里顯然是很空曠的，校園除了兩個(gè)教學(xué)樓（都只有一層），一個(gè)是幼兒園和五年級（記憶中好像是這樣的）另外一個(gè)教學(xué)樓是其它年級，每個(gè)年級就一個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的姐姐在上六年級，她上課的時(shí)候還經(jīng)常把我?guī)г谒纳磉�，坐在她的旁邊，她認(rèn)真地聽老師上課，而我卻坐在她的旁邊東張西望，那個(gè)時(shí)候我只是圖一時(shí)的好玩罷了。 那里的老師很嚴(yán)格，晚上的時(shí)候經(jīng)常把同學(xué)留下來，直到你背完了書才可以回家，甚至有的時(shí)候不會(huì)背，老師會(huì)用教鞭來教訓(xùn)你，這也是司空見慣的了。我的印象里早已沒有老師的輪廓了，就連他是男是女我也不清楚。 哎！歲月不止步啊，童年就這樣過得很快很快。用的板凳。
記憶碎片作文9
突然不知道該從何下筆，或許三年的時(shí)間太長，以至于我們忘記了那些日子，那些充滿歡笑聲的時(shí)光。
連續(xù)好幾周打電話，只有嘟嘟聲。
生活還是一如既往，只是晚上睡覺前，一遍一遍的回憶著，然后帶著微笑入睡。深深的思念，不用向誰訴說，因?yàn)�，沒有人會(huì)懂。
還記得那個(gè)漂流瓶么？恩，我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，而它，也早已消逝�；蛟S，中考那年夏天開始，我學(xué)會(huì)只相信自己，我學(xué)會(huì)不再謙卑。
獨(dú)自走在校園的路上，中午，享受這難得的安寧，突然想你在身邊，然后我們手牽手。
想念你的笑容。
生活像是一首快歌，讓我無法喘息。
我只是其中的一個(gè)音符。
生活像是一涓溪水，緩緩地流淌著
我只是其中的一只小蝌蚪。
期待我們再相見的那一天，大概我會(huì)說“倩倩，長高了啊！’
或許我們都會(huì)領(lǐng)著自己的另一半，然后感受到彼此的幸福。
又或者，有一天，我們擦肩而過，彼此陌生。
你會(huì)記得我的名字么？會(huì)記得有這樣一個(gè)初中同學(xué)么？
記憶碎片作文10
記憶中，很多事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來的時(shí)候，那些腳印，就會(huì)被海水沖淡了。我并沒有關(guān)于她與我太完整的記憶，有的只是惺惺碎片，但我一直在努力拼湊著。
——題記
自初中以來，我結(jié)交了個(gè)很棒的朋友。有一天她忽然問我：“跟我在一起快樂嗎？”我先一愣，然后用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻的回答：“當(dāng)然，因?yàn)槲覀兛墒恰粑断嗤丁暮么顧n啊！”屋子里回蕩著我們爽朗的笑聲。
它就像我的知己，我們每次都會(huì)膩在一起，相互談心。
近了臭遠(yuǎn)了香，我們之間也發(fā)生過很多不愉快的事情。
那天放學(xué)，我的心情糟糕透了，我們和幾個(gè)同學(xué)一起回家，到車棚后，我把車子推出來，看見他的腳在我的車輪旁，我當(dāng)時(shí)也不知怎么想的，推著車子，徑直從她腳邊“輕輕”壓過，她“��！”一聲，我沒多想也沒看見他生氣的表情，我只聽見微微的聽見“哼，干什么�。 �，然后她就朝前邊大步的向前走去，我也不知道是不是因?yàn)槲宜派鷼獾�。他就這樣走著，頭也沒回。我漸漸有了愧疚的感覺，可心里也不是很舒服，就沒有去追她。直到第二天早上，她來找我，我們這才恢復(fù)了寧靜。
這樣的事大大小小共經(jīng)歷了5、6次，這些事情都是由我引起的不愉快，可每次生過氣后，第二天也就什么事也沒有了。
事實(shí)上，我真的非常喜歡她，盡管我對她不好，盡管我有些嫉妒她，盡管我偶爾突然很討厭他，但喜歡永遠(yuǎn)都很多。她可愛，但有時(shí)傻傻的，他聰明，但有時(shí)笨笨的，她很善良，但有時(shí)，像個(gè)可惡的“小惡魔”……
我希望這些記憶碎片能時(shí)刻喚醒我，讓我記住這個(gè)好朋友。
讓那些痛苦地記憶隨海水一起，被時(shí)光沖淡。
——后記
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