雨的記憶初二作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的雨的記憶初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢中輕舟，漁燈寂寥了深秋；舟中輕吟，歌聲靜默了街頭；紅楓片片，哪一葉可以傾訴衷情；流沙瑩瑩，哪一�？梢粤鞅M思念。
——題記
風(fēng)是誰的淚痕，雨是誰在哭泣，風(fēng)雨凄凄的日子，盼望誰在這朦朧里相逢？
雨，終是無聲。她看盡了遷客騷人岳陽樓的感極而悲，也看盡了這人世間的人情冷暖，更是見證了我的成長。她陪伴我走過了十四個春秋見證了數(shù)個輝煌。
三歲，進入幼稚園。那天天空黑得可怕，雨也密密的斜織著，用無色的線編織著我無限的恐懼。我害怕，害怕一個人，害怕孤單，害怕那一張又一張陌生的面孔�？墒俏医K究得學(xué)會一個人獨立。一個人，其實也不那么可怕，一個人可以靜靜地聽雨落下的聲音，聽小草唱足了瓊漿伸展腰肢的聲音，聽百靈鳥雨后歡快的歌聲。一個人我也會好好的，是雨教會了我經(jīng)歷恐懼才有勇氣。
六歲，上小學(xué)。一個人在山間的.小路上游蕩，就算沒有人陪伴，又能怎么樣？只要有雨，管它下得多難聽，反正只要經(jīng)歷風(fēng)雨，才會有彩虹。有時沒帶雨傘，淋著雨，深一腳淺一腳走回家，即使再困難，也不能放棄。是雨教會了我堅強，教會了我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？對，對，如果不堅強，軟弱給誰看？
十二歲，上了初中，很少見到雨了。記憶中那片朦朧越來越遠，我快忘掉雨是什么樣子了。前幾天，學(xué)校下了好幾天的大雨，一度漲到腳腕上來了。我懷著欣喜，去看校園。一切都帶著濃濃的時間感�？諝庵袕浡嗤恋姆曳�，校園的樹林經(jīng)過雨水的洗滌，都帶著冷冷的清香，快要盛開的花骨朵漲得渾圓。雨，還是當(dāng)年的雨，還是原來的清香，還是原來的透亮。雨啊雨，你為何還是那樣晶瑩剔透，為何還是那樣楚楚動人，為何還是那樣清香？時間沒有改變你，就算青絲換了華發(fā)，你也還是那樣無私。
文人愿把你擬作一條朦朧的彩虹，僅是你晶瑩動態(tài)的形，還有那楚楚動人的神�？晌矣X得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”才是你的本色。你不是易化的雪，不是易散的霧，不是易碎的冰。你是雨，你是雨，是伴我成長的雨！是最無私的雨。你是那樣純潔，像一張白紙，干凈得讓人驚嘆！
巧奪天工的煙中樓閣是你的襯托者，風(fēng)是你的舞伴，閃電是你的燈光，雷聲是你的舞曲，而地球，是你的舞臺。但是，雨，你是我的，是我的思念，我的鄉(xiāng)愁，我的好友，我的傾訴者，我的啟蒙者。
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