【精華】青春的記憶作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的青春的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春的記憶作文 篇1

　　紅塵中，有人說，青春是一首詩；也有人說，青春是一場(chǎng)夢(mèng)。但從青春走過的我們卻發(fā)現(xiàn)，青春只是零零碎碎的記憶，或美好，或平淡，或傷痕累累。但我們最后還是把有關(guān)它的記憶都珍藏了在自己的心中。或許吧，只有踏過這些碎片我們才能走向成熟，懂得珍惜。在這最后的青春里，我們可以帶走的只是很少很少，但慶幸我們擁有記憶來收藏時(shí)間遺留下的碎片。而該忘記的，就任由它們被時(shí)間帶走吧！

　　對(duì)與你，遠(yuǎn)方的人兒。倘若，又一個(gè)季節(jié)來臨，你是否還會(huì)與我共赴那紛飛的青春和青春下不老的愛情？倘若又一世的輪回，你是否還認(rèn)定我是你今生的惟一。如果來生，還有這樣一段愛情，你還會(huì)在來時(shí)的路口，默默地等著我嗎？

青春的記憶作文 篇2

　　青春，就像一只悅耳的銅鈴，只有不停地奔跑，才會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，我們的青春是充滿活力的，充滿希望的……

　　——題記

　　正值青春年華的我們，是奮斗的階段，是絢麗多彩的花季，是青春活力的時(shí)候�，F(xiàn)在的我們，承載著父母的殷殷期盼。初中三年時(shí)光匆匆，我們即將步入初三的教師，有許許多多的記憶會(huì)值得我們?nèi)セ貞洝?/p>

　　青春，是青少年最懷念的日子，在青春里，每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想就像一粒種子，撒在我們心靈的土壤上，雖然很渺小，但總會(huì)開花的。有了夢(mèng)想，就有了活力，有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。美國黑人馬丁-德爾-金說過：“只要你的夢(mèng)想還站立，就沒有一個(gè)人會(huì)使它倒下。我們要承載著夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)未能實(shí)現(xiàn)的東西，一起帶著夢(mèng)想起航。

　　李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處煹臒o私奉獻(xiàn)影響著我們。鳥兒離不開樹，魚兒離不開水，當(dāng)然，我們的生活離不開老師。

　　每當(dāng)一陣微風(fēng)輕輕地吹開老師的教案，書頁上全是行行密密麻麻的文字，還有鮮紅的文字，這就是老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。每一次老師批改作業(yè)，都有仔仔細(xì)細(xì)地圈改，我的書本上大部分是老師的手寫的文字！考試時(shí)，同學(xué)在考場(chǎng)上大顯身手，卷子與卷子沙沙作響，是平時(shí)同學(xué)們勤奮努力的表現(xiàn)。的確，我們的青春是充滿奮斗的，也許你只是一株稚嫩的幼苗，但只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，也許你只是一條涓涓細(xì)流，但只要堅(jiān)持不懈，終會(huì)擁抱大海；也許你只是幼小的雛鷹，但只要志存高遠(yuǎn)，終會(huì)翱翔藍(lán)天。我們的青春是需要去奮斗的，不斷向著高處前進(jìn)，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

　　青春的顏色是什么呢？當(dāng)然是天空的顏色，我們要積極向上，使我們的青春充滿活力。老師告訴我：青春要想完美，就必須克服重重困難，面對(duì)挫折困難，跌倒后立即爬起來，拍拍身上的塵土，繼續(xù)向困難前進(jìn)。朋友告訴我：在青春這趟列車中，充滿荊棘，會(huì)受傷，會(huì)流血，會(huì)失足，畢竟這條路上沒有黃橙橙的、紅艷艷的果實(shí)生長(zhǎng)在路邊，不費(fèi)吹灰之力，便可輕易采摘。家人告訴我：青春是我們自己的青春，我們要為自己的青春奮斗，不因虛度年華而悔恨，不因自己奮斗過的青春而后悔。青春是一趟神圣的旅程，一路上充滿著困難、挫折，等著我們?nèi)ソ鉀Q，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　沒有一朵花兒會(huì)錯(cuò)過春天，也沒有一個(gè)人會(huì)錯(cuò)過自己的青春�，F(xiàn)在的我們，學(xué)業(yè)越來越沉重，我們身上的`擔(dān)子也越來越重，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)更加用心。不知不覺，發(fā)現(xiàn)老師的黑發(fā)中夾雜著絲絲白發(fā)，是那么的顯眼。老師為我們操碎了心，我們卻總是那么不在乎，認(rèn)為是理所當(dāng)然的。學(xué)業(yè)很重要，承載了父母對(duì)我們的殷殷期盼，更是對(duì)我們寄托了深深的希望，我們沒有理由不珍惜春光，努力學(xué)習(xí)吧！

　　青春就像一架鋼琴，白鍵是快樂的，黑鍵是憂傷的，有了白鍵和黑鍵的結(jié)合，演奏出來的音樂才能優(yōu)美動(dòng)聽。青春很美好，美好年華的我們一起奮斗，一起放飛夢(mèng)想青春吧！

青春的記憶作文 篇3

　　低頭，表明沉默是生活的主基調(diào)。靜靜的沉默，總會(huì)或多或少化為孤獨(dú)與不解，小小的孤獨(dú)，點(diǎn)點(diǎn)的不解，可能會(huì)掩蓋一些原本屬于年少人的情感體驗(yàn)。它也許會(huì)讓你成為一個(gè)默默的奮斗者。但你甘心做一個(gè)舞臺(tái)之下陪襯的鼓掌者嗎？

　　現(xiàn)在的自己，是剛剛初中畢業(yè)的“閑人”。每每夜晚，寧靜的夜下，心緒總是渴望回到歷史的三年。想想三年里，積淀了許多智慧與思考，友誼的困惑、不解的懵懂。三年里笑過、哭過、一起奔跑過。我慶幸三年里留下的回憶是豐富而美好的。

　　三年的變化是巨大的，總是喜歡將現(xiàn)在的自己與初一時(shí)的我比較，喜歡成長(zhǎng)的感覺，喜歡回味的甜蜜。初一時(shí)的少年，都是傻傻的，我也是。不懂得如何與人交際，不懂得如何感悟生活，只知道在三年里要好好拼搏。當(dāng)一雙雙友誼之手伸到面前時(shí)，竟不知如何應(yīng)對(duì)。傻傻的初一，不求名揚(yáng)四海，只求做好自己。就這樣，呆呆得學(xué)著……

　　青春的少年，總有一顆細(xì)膩的心，這顆心對(duì)生活能夠感悟出屬于我們自己的獨(dú)特情感。寂靜的心慢慢開始喧鬧，向往蝴蝶翩躚之美、星河之亮。每每看到班里的人氣之星與同學(xué)一起談天論地，羨慕之意溢滿于心，不懂得為什么自己只能做一個(gè)蕓蕓眾生

　　漸漸開始厭倦這種生活情感，害怕看到夕陽染紅的晚霞，這樣的晚霞，或多或少的帶來愁思，愧疚的問自己：“一天就這樣過去”？天邊的那一縷紅，仿佛讓我與世界有了間隔，困惑的情緒，讓我的成績(jī)緩緩滑下。

　　決定擺脫……

　　慢慢發(fā)現(xiàn)，自己是缺少表現(xiàn)的，表現(xiàn)是自己與他人心靈彼此認(rèn)知的最好方式，而我卻羞于表現(xiàn)。時(shí)間流淌著，自己也在改變著，努力學(xué)習(xí)語言智慧，當(dāng)一種濃烈的華美與一種簡(jiǎn)美的樸素流過他人左右兩耳，他便會(huì)在心中留一個(gè)位置，一個(gè)屬于你的位置。

　　當(dāng)然語言不是一切，他人給予的一切美好，都源于你的真誠表現(xiàn)。虛偽的展現(xiàn)會(huì)讓你活的很累，真誠的表現(xiàn)別人是不會(huì)認(rèn)為你是張揚(yáng)的，畢竟，你并沒有張揚(yáng)。

　　當(dāng)漸漸學(xué)會(huì)展現(xiàn)，當(dāng)心中的快樂被漸漸點(diǎn)起，發(fā)現(xiàn)青春的生活是如此美好。關(guān)于青春的記憶越來越豐富，我會(huì)將此珍藏。將來，這種因?yàn)楸憩F(xiàn)自我而獲得的記憶，一定會(huì)成為繁星夜下入睡前的甜蜜。

　　展現(xiàn)自我，豐富你的青春歷程。

青春的記憶作文 篇4

　　風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看季節(jié)深深的暗影。時(shí)間是怎樣一種東西。它能改變一切、帶走一切、更可留下一切。昨天仿佛還在眼前，今天卻悄悄過去。 我的生命總是那么有限，那些屬于我的年輕亦是如此縹緲。 擁有時(shí)并無察覺，待往事已成過眼云煙，方才了解自己荒廢了那大好的時(shí)光。 歲月仍在，流星劃過的剎那，卻忘記在心中默默許下那卑微的心愿。 冰涼的夜色，掩蓋不住傷心的過往；皎潔的明月，拼湊不出思念人的影像；蕭索的冬風(fēng)，吹不走心里的傷痛。 傷口就像我一樣，是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不肯愈合，因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)。我懷著期待和好奇，很認(rèn)真地學(xué)著小四教的用純潔的度角仰望天空，當(dāng)我真正做到的時(shí)候，卻沒有流下淚水。

　　慢慢的溫柔就像那種晨暮里的回憶，從最黑的那邊走到了最亮的四方。如我不舍得遺忘。 幾度光陰荏苒，尋尋覓覓，有時(shí)一個(gè)人憑欄遠(yuǎn)望，淚盈滿眶，類似許多情節(jié)，好像上演了一次又一次，那些愛過的日子，就如手指中燃燒的煙，一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，一切都灰飛煙滅了，寂寂無聞的追思在每個(gè)角落。在細(xì)沙種下的種子是萌芽了，但是不能長(zhǎng)久甚至永久成長(zhǎng)。當(dāng)焦躁的聲音發(fā)至喉邊，只有微弱的氣息蔓延至唇，沒有聲音。是夜，無語，任淚滑落，讓風(fēng)吹走記憶，留下仰望天空的眼眸。

　　無法回到那種盛夏，就勇往直前吧。歲月放大的牽掛不也是青春忙碌時(shí)光。春天，這個(gè)天水一白的春季并不小寒，只是無人懂我的憂傷，平淡如一日的歲月里，記憶早已定格成一幅蕭瑟的校園畫，透著清冷，攜著凄涼，為何我眼中只有荒蕪破敗，滿目蒼夷。上蒼雖賦予我文字的靈感，卻也寫不出這是一種怎樣的疼痛。低頭沉默的身影是在告訴別人，那個(gè)答案自己也不是很清楚還是很模糊，什么都在一片寂靜下來以后不能給自己什么安慰。文學(xué)史的老師說，文學(xué)就是文人的牢騷史，而我頂多就是半個(gè)文人，所以寫的都是半部牢騷。看書看多了，就是一種疲勞，是否可以畢業(yè)了，每日的夕陽告訴我，我的生活暮光要慢慢墜落了，鼻子的呼吸，說著不老的話題，只要在一起，時(shí)光就是回憶的青春。 月下吟詩，成為了我幻想的夢(mèng)想�，F(xiàn)在沒有了月下吟詩，卻有了月下提酒，揮筆落淚的憂傷。夢(mèng)想，不是我一個(gè)人的夢(mèng)；孤獨(dú)，不就是一本書，一部手機(jī)。聽著音樂，看著報(bào)紙，二樓的閱覽室成了一個(gè)青春灑脫的地方。

　　憂傷在眉間的初春悄然適從，靜靜站在在黑夜的角落，殘發(fā)擾亂了悲傷的容顏，看云卷云舒，是誰的悲傷在流轉(zhuǎn)，卻掩蓋不住流年的變遷。 再看看穿梭來往的同學(xué)，九棟與圖書館之間的距離似乎沒有一點(diǎn)煩亂的雜聲，他們都是美麗的風(fēng)景。肇慶學(xué)院，給了我青春回憶，也給了我憂傷婉轉(zhuǎn)。伸出手心，安靜且愁郁，掌手的紋理如神經(jīng)忽而擴(kuò)散一般，沉久而深遠(yuǎn)。心中的痕，身上的痛，如掌心的掌紋似的絲縷交錯(cuò)，若隱若現(xiàn)。青春燃燒傷感，是一個(gè)真實(shí)的謊言，總讓我徹夜難眠，回憶，是我今生今世不曾放棄的繾綣。把往事深情的繼續(xù)，把美好復(fù)制在心底，讓記憶的腳步仍然堅(jiān)定前行，青春的味道，在凄冷的風(fēng)中飛翔，回望的思緒，在校道里飛揚(yáng)。從此，我用心和筆寫下漫長(zhǎng)的等待，白描流年的痕跡，涂上青春的蒼白的愛情。但是寫不完兩情相望的惆悵與無奈。

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