關于課堂的作文(集錦15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關于課堂的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于課堂的作文1
大課間，休息的時間比較長，同學們大多在操場上玩耍著。當上課鈴叮零零地響起后，大家像離弦的箭一般飛速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老師的到來。
這節(jié)課是數(shù)學課，班級的氣氛有些壓抑。一種不愉快的安靜。大家好像大多是一幅愁眉苦臉的樣子在等待數(shù)學老師的到來，為什么這樣呢？因為數(shù)學老師是一位比較嚴厲的老師，經(jīng)常喜歡訓斥人，而且數(shù)學本來就是一門很枯燥的科目。我先拿出了數(shù)學書，準備先預習一下這節(jié)課要講的內(nèi)容。當我翻開書頁的時候，聽見后面的吵鬧聲，原來是后面的同學在說笑。我撓了撓頭，繼續(xù)埋頭翻書。
時間一分一秒地過去，我感覺看書有一段時間了，看了看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課大約20分鐘了，可是數(shù)學老師還是沒有來。這時候同學也拿出了書，不過他卻邊看邊笑。我湊上前去一看，原來他看的是漫畫書。這時候教室里也漸漸喧鬧起來了，我抬起頭，看到有東西在半空中飛來飛去，原來是幾個淘氣的家伙在傳東西玩，不過這種行為很快被紀律委員制止住了。教室越來越不安靜了，讓人感覺好像是下課的課間。已經(jīng)接近下課的時間了，老師卻依然沒有蹤跡。
有的同學開始喊了起來。我漫不經(jīng)心地視線掃過窗戶，突然看見數(shù)學老師正在向教室走來，立刻將視線移到書本上看書，不過發(fā)現(xiàn)的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵鬧。門被推開了，數(shù)學老師出現(xiàn)了，教室突然靜了下來。那幾個過于吵鬧的家伙被數(shù)學老師抓了個正著，被訓斥了一番。數(shù)學老師講明了晚來的原因，我一邊看書一邊想，還是無時無刻保持紀律比較好。
關于課堂的作文2
星期天，我來到金筆作文六年級(3)班，今天，這兒可熱鬧了，咦，為什么呢？你可能會這樣問，讓我來告訴你吧！今天趙老師帶我們走進了奇妙的物理世界。
一上課，趙老師就神秘兮兮的拿出一個碗，一瓶水和兩個杯子，還有幾張紙，看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦，心想：趙老師這葫蘆里賣的什么藥？就在我們百思不得其解之時，趙老師終于說出了“真相”——今天，我來給你們變一個魔術，如何用一張紙舉起一個裝滿水的杯子。趙老師一共“變”了三次，第一次“變”是半杯時沒有按壓杯口——結果失敗。第二次“變”時滿杯水時沒有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時候滿杯水，按壓杯口了結果是成功。我很快就明白了其中的含義。
接著，趙老師讓同學們上臺做一次，第一位是我，我信心十足的走上講臺，拿起杯子，另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶！我成功了。我興奮地一蹦三尺高。
第二個同學叫做金子翔，他熟練的拿起杯子……不一會兒就成功了。第三個同學上臺后，臉上露出一抹得意之色，只見他七手八腳的做著，在他覺得可以了之后就展示給我們看，可他“大意失荊州”只聽“呀！”的一聲水就全流出來了。弄得我們?nèi)嗪逄么笮Α；⒈承苎拇罅κ筷懓叵Ｉ蠄隽�，他一上場就拿著一張紙，使出一招“如來神掌”對準杯口猛的一拍，水便飛濺而出，但出人意料的是他成功了。
這次課堂我不當學得開心，玩得快樂，更重要的是讓我明白了一個物理知識——大氣壓強。
關于課堂的作文3
在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。
于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈�！边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么�！�
聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。
這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。
全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
關于課堂的作文4
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢?“哦!”原來是的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當時我還沒有想好，說以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時候，只聽一聲“時間到!請第一位同學上臺!”我還沒有說一句話，就被他們“請”上了臺，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時間我怎么覺得像過了幾個世紀，最后，實在是想不出來了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯，到最后一位同學的時候，她就是不肯上臺，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么?她說：“這就是我們__的第一大特點‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起來，最終，__還是扭扭捏捏的走上了講臺�？墒牵f話時，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了__了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了…
關于課堂的作文5
課堂上發(fā)生的故事很多，又幽默的，無聊的，好奇的……可算是五花八門，無奇不有。我們班課堂發(fā)生的故事，大都是幽默的。
英語課上，有的同學正在認真聽講，有的同學在做小動作。有一名同學盯著窗外，像是在看什么東西。這一舉動恰好被老師看見了，于是就叫這位同學起來回答問題。他茫茫然，什么也不知道。老師急了：“我講這么久你一個也不會嗎，你至少也應該出一聲，像個木頭人�！庇谑悄俏煌瑢W就恩了一聲。全班同學大笑起來。
美術課上，老師正在講豬長什么樣，下面的同學有的捂住耳朵，有的在偷偷畫畫。老師看同學都沒聽講，就說：“你們不看我怎么知道豬長什么樣�！比嗤瑢W立刻大笑起來。
數(shù)學課上，有一位同學沒聽講，被老師看見了。老師教他起來回答問題，她亂答一些。同學們都在下面笑她。這是老師說：“答的好答得太好了”同學們都認為他是錯的，在下面交頭接耳。“可惜，答錯了�！崩蠋煹挠哪o我們帶來了，無窮的樂趣。
還有一次，語文老師正在問我們世界上最高的山是那座山。一位同學在下面隨口說：“趙本山和孫中山�！崩蠋熆嘈Σ坏谩！白罡叩纳绞勤w本山，那最大的雞是古巨基了。”
好想回到我們的教室，好想我們的老師。好懷戀我們的課堂。
關于課堂的作文6
今天上課的時候，英語老師神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我們不上課，先玩?zhèn)�游戲。”一聽到玩游戲，坐在陳臻豪一旁的鄭賀俊來了精神，三下兩下從書包里拿出“狼人殺”的卡牌，并跟老師提議說玩“狼人殺”，老師欣然同意。
鄭賀俊先把牌發(fā)給我們，自己當起了法官。我拿起牌一看，竟然是狼人！這時，鄭賀俊說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼�！痹捯魟偮�，我就“唰”地一下睜開眼睛，四處尋找著獵物，順便看看我的同胞——陳臻豪，他竟然也是狼人，看來殺不了他了。
“請選擇你要殺的人�！边@時又響起鄭賀俊宏亮的聲音，我和陳臻豪思索了一會兒，同時把手指向“謝胖子”，真是英雄所見略同。
鄭賀俊看了一眼說：“狼人請閉眼，預言家請睜眼，請選擇你要預言的人�！�
這時，潘祥達睜開眼睛，真是出乎意料，他竟然指著我的同胞——陳臻豪，自然，他也知道了陳臻豪的身份。
預言家之后就輪到女巫了，鄭賀俊對女巫說誰被殺了，問他要毒還是要救？女巫毫不猶豫地說：“救！”
“天亮了，大家睜開眼睛，”鄭賀俊說，“昨天是平安夜，沒有人死亡，那我們就直接開始下一輪吧，天黑請閉眼，狼人請睜眼，請選擇你要殺的人�！蔽液完愓楹辣犻_眼睛，相視一笑之后，我選了“謝胖子”，他選擇殺王蓓蕾。
潘祥達預言了徐躍騰，女巫又殺了王蓓蕾。天亮的時候，王蓓蕾和“謝胖子”被淘汰了，鄭賀俊讓她們說出自己懷疑誰�！爸x胖子”說徐躍騰，潘祥達為了幫徐躍騰辯解，暴露了自己的身份。而王蓓蕾則懷疑潘悅悅，結果她是全票出去了。第三天晚上，我又殺了潘祥達，投票的時候他們又把女巫投出局。最后毫無疑問，狼人勝利了。
這次上課，老師讓我們玩游戲，真是有趣啊。
關于課堂的作文7
曾經(jīng)我是個拇指一族整天拿個手機在那聊天，看小說，不管上課，還是下課，手中總離不開一部手機，可后來學校禁止使用手機，可這對于我來說又有什么用呢，我還是一樣的玩手機，一樣的上課玩。
當時我的同桌也帶了部破舊的手機，可他帶手機卻不是為了上網(wǎng)聊天，而是為了與家人聯(lián)系，他是一個和我一樣高且極其消瘦的大男孩，平時不愛說話的他有著很好的成績，我雖然和他是同桌，但我們相處的卻一般，直到發(fā)生了一件意外的事讓我對他刮目相看，讓我對他無比的敬佩。
這天上課，我還是像往常一樣打開手機登ＱＱ，當ＱＱ登上之后，一個突如其來的聲音響徹教室，這還是我手機手出的聲音，我竟然忘記關閉聲音了，老師聽到后，課也不上來抓這個小課玩手機的人。關于課堂的作文
當時我心怦怦的跳個不停，又是一陣突如其來的喊叫聲，這是我的同桌在辯解到“老師，也許這是鬧鈴呢？”此時全班哄堂大笑，而老師卻越來越生氣了，堅決要查出是誰上課在玩手機。他根據(jù)聲源方向很已然就鎖定了我和前面的兩桌同學，很快他走到我們這幾桌人的面前，此時此刻我的心跳更快了，正當我想承認時：我的同桌站了起來替我擋了下來，老師見他是好學生，只是罵了幾句。
事后我問他為什么替我擋？難道不怕被老師繳手機嗎？他的回答讓我非常的吃驚，他說：“我的手機破，繳了不要緊，而你的手機就不同了，況且你家長也繞不了你，而我父母則不會說什么。”
當時，我呆住了，他竟然說出了這般話，從此我再也沒上課玩手機了，我已經(jīng)和那個同學成了好朋友，甚至可以說是兄弟，在學習和生活中他都處處照顧我，我的好兄弟。
關于課堂的作文8
這節(jié)語文課隨著劉老師“你們怎么吃蛋糕”的問題，上課的帷幕才慢慢拉開。
可我們平時一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一�。≡瓉�，吃蛋糕先要觀察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。
老師轉入正題，說今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲比我還開心。
老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺去看，弄得神秘兮兮，同學們有的說是牛肉干，有的說是薯片，有的說是餅干。劉老師將一顆圓圓的東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。
老師又請了一位女同學，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說：“酸酸甜甜的�！薄八崴崽鹛鹁褪俏摇睈壅{(diào)皮的葉凱唱�！笆翘胰狻蹦俏慌瑢W喊道�！皩α�，我剛才給你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說。
老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發(fā)了芥末花生，給2、4、6、8組發(fā)了桃肉，我發(fā)到了芥末花生，迫不及待地吮吸著粘在手上的粉，確實很辣。老師讓我們開吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來。終于，外面的一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。
這堂課真有趣，把教室都變得香香的！
關于課堂的作文9
金秋十月，丹桂飄香，盼望已久的秋游活動終于舉行了！我們在老師的帶領下，像一只只剛出籠的小鳥，興高采烈地登上巴士，開始了我們的
快樂之旅。
公園里的人真多��！這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極，那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球；活潑可愛的孩子們在草地上放風箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路，來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里，隨時準備“出征”。我和小顧同學選了一輛紅色的碰碰車，坐上車，系上安全帶，握緊方向盤，我們高喊：“準備出發(fā)！”。
只聽見“�！币宦暎芭雠鲕嚧髴�(zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車，一邊瞄準目標使勁加速撞擊。哎呀，不好，有一輛車朝我們這兒直沖過來，只見小顧同學一個急轉彎，我們與這輛車擦肩而過，好險呢。我們選定了一個目標——小張和小葉同學的“藍色跑車”，瞄準、加速，只聽見“呯——”的一聲巨響，“藍色跑車”被我們撞得掉了個頭，看著小張和小葉狼狽的樣子，我們哈哈大笑起來�！拔覀円獔蟪�！”他們重振旗鼓向我們沖來，小顧說：“不好，快跑�！蔽覀冏蠖阌议W，避開了他們。我們還來不及慶賀一下，又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣，大家你撞我，我碰你，每個人都滿頭大汗，玩得不亦樂乎。直到結束的鈴聲響起時，我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時光總是那么短暫，這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫?回憶。
關于課堂的作文10
“叮，叮，叮……”第二節(jié)課的鈴聲打了。
只見王老師拎著紫色的皮包，手夾著備課本，邁著輕快的步子，帶著微笑走進了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開拉鏈，取出一個精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著說：“同學們，今天我們來上一節(jié)作文課，作文的內(nèi)容就是黑板上畫了什么內(nèi)容，就是什么內(nèi)容�！蓖趵蠋熌昧艘恢话咨姆酃P在黑板上畫了一個潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問：“同學們，這個‘化’字像什么？”同學們異口同聲地說是老鼠。王老師說：“對，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒有要我們直說，又拿了一只藍色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子，轉過身來說：“同學們，請根據(jù)這兩畫寫出一個童話故事�！�
忽然，教室里一下子熱鬧起來，一個個生動有趣的童話故事在同學們的口中誕生了。有的說：“老鼠想從窗戶里進去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了�！庇械恼f主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過，身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開了，就死了。一只貓走過來，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了。一節(jié)生動有趣的作文課在同學們的歡笑中結束了。
關于課堂的作文11
“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦！原來是六（4）班在上數(shù)學課。數(shù)學施老師十分幽默，每次上數(shù)學課都能大笑一場，也不知道別的班會不會有這樣口服呢！別看施老師胖胖的，一臉嚴肅的樣子，其實我們天天都被老師的幽默逗開心、幸福、快樂！這不，笑聲又傳來了。
“你呀，十足的‘2’”！施老師邊說邊在黑板上寫下了一個大大的“2”！原來是因為老師喊鄧宇陽回答他的問題，鄧宇陽卻站起來傻傻地看著老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽的身上，可是過了好一會兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口！施老師剛說完，我們六（4）班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。施老師接著上課，一個問題又來了，老師給了鄧宇陽一個機會�！班囉铌枺�，回答我的問題！”可是他卻不珍惜�！班牛拧编囉铌枴班拧绷撕脦茁�，結果還是一個字都沒“吐”出來，老師以為他不會，便讓他坐下來。
又上了一會兒工夫，老師又把他喊了起來，希望他能回答出來，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來。于是，這三番五次的“請”他回答的施老大生氣了：“鄧宇陽，你小子，不給力呀！站著那兒去！十足的‘小白’！下課我請你‘喝茶’！”老大氣勢洶洶的對鄧宇陽吼道。“唉，鄧子真可憐！”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。
�。ㄆ鋵嵤切Φ谩叭搜鲴R翻”。）因為這事兒，施老大氣憤了一節(jié)課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無窮。施老大最喜歡和我們開玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦！這就是一節(jié)有趣而充滿歡聲笑語的課堂。
關于課堂的作文12
一個人的善舉，感染了周圍人冷淡的心。一次公交出行，卻令我受益匪淺……
那是一個炎熱的夏日，驕陽似火，大地如蒸爐一般炎熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的，燥熱的沒有一個人用多動一下。
坐在我前面的是一個老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時他安詳?shù)乜吭谝伪成�，閉目養(yǎng)神，毫無憂慮。
過了幾站，車門開了。一位挺著肚子的孕婦晃晃悠悠地走上車來。由于天氣悶熱，她的額頭滲出了一層密密的汗珠，臉頰也漲得通紅。她四處尋找著座位，但令她失望的是，恰好沒有一個空座。車子開動了，她因難受而臉色蒼白。旁邊坐著的人都視而不見：年輕人專注于游戲，中年人以睡覺來掩飾自己，我心中猶豫起來：讓不讓坐呢?
我的內(nèi)心進行著激烈的斗爭：讓吧，自己離開好不容易拿到的好位子有點可惜。不讓吧，自己的良心又過不去。看別人都毫無動靜，我自己安慰自己：不讓吧，反正那些比我還強壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼，雖然心中有些不踏實起來。
又是一個急剎車，孕婦險些摔倒在地，我的心揪了一下。這時一個蒼老的聲音響起來：姑娘，你坐吧，是那位老爺爺!他站起身來，義無反顧地扶著孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭舒展開來，不住地說：“謝謝，謝謝”。老人只是笑呵呵地答道：“沒事兒�！�
我心中頓覺羞愧起來，忙起身，“老爺爺，您坐吧�！蓖蠣敔旙@訝的臉龐，我心中壓著的那塊沉甸甸的石頭移開了。老爺爺笑了，他那布滿皺紋的臉，像花一樣綻放。那一刻，我似乎學會了什么……
原來，這也是課堂!
關于課堂的作文13
總希望有陣清風，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無味，為新課堂注入活力。
有人說，課堂里的學習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學習書本上的知識就好。此時，我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什么，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說，課堂是孩子們學習知識的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著世間一切的芬芳與美好，萬物的萬物都沉浸在生命的光澤里，此時此刻的我似乎明白了什么，新性的課堂應該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游，無拘無束。
此時的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學親切好相處。每當春風乍起，吹皺一池春水時，我們總是能相視一笑，彼此無言卻勝過有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含了多少輕松與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來，并不是令人遙不可及的夢想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實現(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
關于課堂的作文14
時間好似一陣蒙蒙的霧，來、去仿佛都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經(jīng)進入期末，同學們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復習階段。唉呀，這幾天，學習的負擔早已替代了昔日那歡樂、自由玩耍的美事兒。就在我們過著“度日如年”的日子“怨天尤人”之時，趙老師卻給了我們一個意想不到的驚喜。
下午，隨著鈴聲回蕩在校園，大家都帶著溢滿汗珠的身體，垂頭喪氣地回到了教室�！鞍Α丁苯淌依锍錆M了大家無精打采的埋怨聲。就在這時候，趙老師走進了教室。咦，趙老師手里拿的是什么東西？莫非臭美上課來化妝？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著大家的眼球。就在章斌斌伸長了腦袋打算大飽眼福之時，趙老師眼疾手快殺了個回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉著眼睛，緊鎖著眉頭，手不停地揮舞，但還是被趙老師命中了。在同學們的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊。”“我也要，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對趙老師發(fā)出熱烈的請求。趙老師答應給每個同學都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸著甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時一股清爽、舒適的感覺從皮膚直沁人心脾，我仿佛離開了炎熱的夏季，來到了美好的秋天一樣，這種感覺沒試過的肯定后悔。
課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能嘗到這種快樂。
關于課堂的作文15
在這個多雨的季節(jié)里，丫丫求學之路上的第一個暑假開始了。
這回是徹底的減負了，連暑假樂園都沒有了。于是，我親自上陣，每天給女兒留作業(yè)，孩子還算聽話，每一項都能認真完成，就是有一樣，每完成一項，就會給我打電話匯報一下，順帶著請示一下接下來要做的事情。其結果就是，一個上午，我陸陸續(xù)續(xù)接到丫丫三四個電話，我的天哪！
記得期末考試剛結束，丫丫很正式的找我談話；“媽媽，假如這次我考了一個100分，就給我買一條綠裙子（因為我之前給孩子買了一套綠色的蝴蝶翅膀，綠色發(fā)卡和魔棒，孩子覺得該有一條綠色的裙子與之相配）；假如考了兩個100分，就給我買一個芭比娃娃；假如考三個100分，就買芭比套裝。我一聽，滿口就答應了，不是為了助長孩子做什么都講條件的習氣，而是我心里有數(shù)，就丫丫那愛馬虎的毛病，能得滿分的可能性幾乎微乎其微。沒過兩天，分數(shù)下來了，下班去關心班接丫丫，剛一進門，孩子就摟住我說“媽媽，我考砸了�！蔽倚睦锵胫�，看吧，被我猜中了吧！卻不動聲色的問道，怎么考砸了呢？孩子說“語文英語99分，數(shù)學96分。”我一聽到成績，就說，比期中考試有進步呀，還是應該獎勵的，給個安慰獎吧。沒過一會兒，我們到家了，門剛開開，丫丫還沒換鞋，嘴里就嘟囔了一句“我才不稀罕套裝呢”——這是給她姥姥聽的，我們幾個大人相視一笑，一切盡在不言中，哈哈哈哈！
其實，孩子自己心里有數(shù)，適當?shù)臅r候，沉默不語，比任何說教都有力量。
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