在課堂的作文300字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的在課堂的作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在課堂的作文300字 篇1
趣事無處不在,就靠你那一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天,我就看見一件有趣的事兒!別急,聽我娓娓道來吧。
下午第三節(jié)課時,老師發(fā)《讀書與作文》時發(fā)生的!斑?誰沒有拿?”老師不解地問同學(xué)們,同學(xué)們你看我,我看你,好像在說:“不是我!”這時,老師讀起了名單,“哦!葉妙珊你沒有拿去啊!”“上來拿吧!”老師說著,這時,沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來,沈依琳拿錯了,這時,童敏潔說了一句:“野妙”你的在這里!頓時,全班笑成一團,童敏潔也不好意思地捂著臉,自己也笑了起來。原來,“野貓”是葉妙珊的外號,“葉妙珊”是她的大名,童敏潔這個搞在了一起,才會說成--野妙!老師看著我們笑成了一團,自己也情不自禁地笑出來,拍手喊停!
有時,雖然一件在課堂上不起眼的`小事情。也會成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!
在課堂的作文300字 篇2
今天,我們又到多媒體教室去上課。正當我們在聚精會神人地聽講時,一件意想不到的事發(fā)生了。
衛(wèi)湘裕同學(xué)突然嘔吐了,書上、桌子上、椅子上,文具盒上全都是臟物,并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學(xué)們有的捏住鼻子,一邊說:“太難聞了。”有的轉(zhuǎn)過頭去連看都不看,還有的干脆趴在桌子上。
這時老師走過來,親切地對衛(wèi)湘裕說:“哪兒難過?先去洗一下吧!”說罷,衛(wèi)湘裕就跑出去了。同學(xué)們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的臟物。老師正準備打掃時,王琪突然站起來說:“老師,我來打掃,以前我也給別人打掃過,讓我來吧!”
她跑到后面拿了拖把,認真地拖著。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子,桌子,最后幫衛(wèi)湘裕把書上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說:“難聞死了。”
老師看著大家說:“你們有何感受?”大家沉默不語。老師接著說:“同學(xué)們應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助!” 這時同學(xué)們都用羨慕的目光看著王琪。
是啊,聽了老師的話我想起了泰戈爾的一句名言“只有真心愛人的人,才能獲得別人的愛!
在課堂的作文300字 篇3
我們班上了一堂精彩的公開課,學(xué)的是11課——《在急流中》。我們今天顯得格外精神,整整齊齊地穿著校服,端端正正地坐在座位上,等著上課鈴的到來……
“上課!”“起立!”,接著是老師連珠炮似的問題——“這句話表現(xiàn)出了什么?”“這段話側(cè)面烘托出了什么?”“還可以把小筏子比作什么?”……但這絲毫沒有難倒我們,反而同學(xué)們是破天荒地,爭先恐后地紛紛把手舉得老高,就連平時課上沉默寡言的馮馳也微微顫抖地舉起了手……
老師又叫我們用環(huán)境描寫來側(cè)面烘托出某人的心情或為下文作鋪墊。很快,同學(xué)們接二連三地抬起頭,舉著手,想發(fā)表自己寫的片段,可以說每個同學(xué)的屁股都離開座位了,恨不得直接站在老師的面前,把自己寫得優(yōu)美的句子驕傲地念給大家。
下課了,這次學(xué)到的收獲可真不少,大家議論著課堂的內(nèi)容,滔滔不絕……
在課堂的作文300字 篇4
今天上午,我們正在上數(shù)學(xué)課。
老師講著講著,突然我的背后好像被什么刺了一下,疼痛無比。我轉(zhuǎn)過身來,見王航笑了起來,但笑里還隱藏著一絲害怕。
我拿起王航的文具盒,向地上一摔。“乒乒乓乓”王航的文具盒重重的摔在地上,我還踩了幾腳。老師聽見了,問:“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道:“王航用橡皮筋打到了李晟,然后李晟把王航的文具盒砸在了地上!
老師聽了,把王航拉起來,向外面一扔,王航被扔到了外面。老師說:“給我好好的在外面站著!”王航在外面一動也不敢動。下課了,我從王航的文具盒里取出了一枚王航心愛的卡片,邊拿邊說:“你不是喜歡這東西嗎?今天這東西被我沒收了!
下午放學(xué)回到家,我仔細想想今天發(fā)生的事情,王航雖然有錯在先,但是我也有做錯的地方。老師剛剛教了我們,做人要寬容,我應(yīng)該等下課了再來解決與王航之間的事情。砸起文具盒發(fā)出的聲音,既打斷了老師上課的節(jié)奏,也打擾了其他同學(xué)的聽課。我不該這樣沖動的。
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