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精彩的課堂作文

時間:2022-08-17 11:22:11 課堂 我要投稿

精選精彩的課堂作文匯編九篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的精彩的課堂作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選精彩的課堂作文匯編九篇

精彩的課堂作文 篇1

  這學期一共上了多少堂課?我也數(shù)不清了,但最精彩的一堂課就是那節(jié)音樂課了。

  那一天是星期一,我們第四節(jié)課是音樂課,可是音樂老師卻生病了,所以不能上了。同學們唉聲嘆氣的,心情十分失落。“鈴鈴……”上課鈴聲響了,班主任老師走了進來,同學們本以為這節(jié)課又要上語文了,可誰知,班主任老師卻說:“科代表,把音樂書發(fā)下去吧!甭犃死蠋煹脑,我們都很納悶,但班長還是按照老師說的做了。音樂書發(fā)下來后,老師問我們學到哪首歌了,我們齊聲回答:”學到春天舉行音樂會!崩蠋熡中χ鴨栁覀冊搶W哪一課了。我們回答說:”該學花喜鵲與小烏鴉了!边@時老師翻開音樂書說:”今天我來給你們上音樂課。”同學們更納悶了,你看看我,我看看你,都不敢相信這是真的。一會兒老師便開始教我們唱歌。

  老師唱一句,我們跟唱一句。我邊唱邊想:每次科任老師休病假,班主任就會上數(shù)學課或語文課,可為什么今天老師像變了一個人似的,教我們學唱歌。我們越唱越起勁,似乎房蓋都要鼓起來了,一直到下課都沒有停止,優(yōu)美的旋律一直在教室里回蕩,在我們的心中回蕩。

  下課了,可我的眼前還浮現(xiàn)著老師上課教我們唱歌的場面這堂課過得可真愉快,也讓我知道了老師并不是那么嚴肅,而是一個關心,愛護我們的好老師。

精彩的課堂作文 篇2

  每當我們進入自己班級時,才覺得這一天才剛剛開始,因為在班級里,每一天的課堂生活中,會發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。

  今天,當上課鈴響了之后,盛老師走進了教室,她的神情嚴肅的甚至有點兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯挨罵。這時,突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”!袄咸鞝!為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行!蔽掖笃鹆四懽,說出了答案,頓時,老師和同學們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問,舉手的人越來越多,因為我們都知道了:只要相信自己,就沒有做不了的事情。

精彩的課堂作文 篇3

  第五單元的口語交際是課本劇表演。老師說每個人都要上場,我跟另外5個同學組成了一組,表演的是將相和。

  首先分配角色:我是藺相如,王梓惠是趙王,王靖是秦王,鄧俊雅是廉頗,另外還有兩個大臣。開始排練了,我們組的王導王梓惠發(fā)話了:你到時候這句話要說大聲一點啊!你要做動作才行啊,不然不好看!我們要搬兩張椅子上去哈!

  我們前面有三組,演的都是草船借箭,多沒意思。∥覀兩蠄隽,演著,演著,演到了那個大聲說話的地方,我非常大聲的對著扮演秦王的王靖吼了一聲:請您為趙王擊缶!全班同學都笑了!接著,我們這部戲還有一個小笑點,就是在最后我和扮演廉頗的鄧俊雅握手的地方。我們完全是在那里大力的甩手,有一小部分同學笑了!

  這次的課本劇表演豐富多彩,我們組的表演也深受同學們的喜愛,獲得了高分!

精彩的課堂作文 篇4

  張老師的'這節(jié)課讓人感覺很親切,這樣真實、樸實、扎實的語文課堂讓人眼前一亮。張老師從語言文字出發(fā),在課堂上注重學生基本功的訓練,對字詞教學很扎實!凹埂弊值淖x、寫、義,“花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇”等字比較易錯之處,都讓學生寫一寫,很扎實。同時讓學生品味語言文字的含義,同時展開聯(lián)想、想像和思考,有所體驗,有所領悟。相信在平時的課堂上,張老師也是這樣做的,培養(yǎng)了學生的閱讀、寫作、聽話、說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

  我們在課堂上講的是語文,我們身上體現(xiàn)的應該是語文意識。應落實語言文字的訓練,簡簡單單地教語文。抓住文中的關鍵詞句真正落實語言文字的訓練。每一篇課文都有訓練點,就應該找準落腳點,扎實地開展語文教學活動,不斷訓練學生抓住文中關鍵詞句讀懂文本,只有學生的“深入”才有學生最終的“淺出”。

  詩意的課堂——《讀書交流會》

  帥老師的“讀書交流會”,形式新穎,讓我知道了原來還可以這樣來上課。在整個交流的過程中,老師就像一個大朋友,傾聽著孩子們讀書后的感受,那種無痕的點撥、引領,不但把孩子們對整本書零散淺顯的認識進一步引向深入、品嘗到讀書交流的樂趣,而且在潛移默化中習得了讀書方法、寫作技巧。同時我還深深地感受到,與孩子們交流讀書是一件很幸福的事。孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),讓世俗的成年人再一次感受童心,這種感受把自己又帶回了風塵的童年……

  交流的目的是引發(fā)孩子們讀書的興趣,整個交流會環(huán)節(jié)流暢,帥老師的精心設計使學生興趣倍增,同時也激起了我對這本書的好奇,興趣,讓我也有了一讀的想法。

  這堂課的成功,關鍵在于老師的較深厚的功底,駕馭課堂的能力。其實平時從帥老師的談吐中,從她在網(wǎng)上發(fā)表的隨筆、散文、小詩等,就可以看出她深厚的文化底蘊。豐富的文化底蘊可以構筑起教師的個性魅力,直接影響到教育的境界。!

  我常常羨慕師傅的課堂,每次聽課后,總想把精彩的環(huán)節(jié)放到我的課堂上,但就是上不出那種味道,缺少的就是厚度!我只注意師傅課堂的一招一式,而忽視了她背后深厚的文化底蘊。其實,名師能上出精彩紛呈如行云流水般的課,都源于他們自身的深厚學養(yǎng)。我們學,也僅僅學了一點“形”的皮毛,而真正的“神”的精粹卻學到很少,因為文化底蘊不行。從某種意義上講,課堂教學是教師文化底蘊的釋放和展示。如果教師的底蘊不夠,課堂又怎么能夠上出深度呢?

  蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說:“要天天看書,終生以書籍為友”。只有知識淵博的小學語文教師才能培養(yǎng)出愛讀書的小學生。讀書滋養(yǎng)底氣,思考增加靈氣。隨著歲月的流逝,隨著自身的積累,相信我們每一天都在進步。

  精彩的課堂——《賣木雕的少年》

  細節(jié)形成于特定的教學情境中,是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗,很大程度上決定于課堂教學中每個細節(jié)的落實上。精彩的教學細節(jié)構成了經(jīng)典的教學,細節(jié)的設計是智慧與靈感的呈現(xiàn)。

精彩的課堂作文 篇5

  10月13日,我們興致勃勃地來到了馬戲嘉年華,欣賞到了滑稽有趣的小丑表演,可愛機靈的動物雜技,唯美浪漫的童話故事——《白雪公主和七個小矮人》,精彩驚奇的大象表演……

  課堂精彩不斷,大家的歡聲笑語也不斷,久久回蕩空中。

精彩的課堂作文 篇6

  第七節(jié)課,是思品課,我早早的準備好了思品書,可是呢,等得我花兒都謝了,這個慢騰騰的思品老師還沒來!同學們(特別是男生)已經(jīng)耐不住了,開始翻天覆地的鬧了起來:有的大聲喊叫,我耳膜都快被他震碎了,哎呀;有的呢,則安安靜靜的在寫作業(yè),嗯,好樣的;還有的男生呀,我都厭煩得不想說了,專門找在寫作業(yè)的女生的茬,我覺得真討厭!

  唉,這教室都亂成一鍋粥了,你看看,我還怎么寫作業(yè)啊,特別是我后面的那個男生,李進(可以說是我最討厭的男生),鬧得最瘋,紀律委員說一句,他就回一句,弄得紀律委員臉白一陣,紅一陣,又不好記他的名字,因為他,太霸道了,這下你知道他為啥這么猖狂了吧!嗯,夠討厭的。

  整節(jié)思品課里,氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的,直到第八節(jié)課上課。

  后來,我們班主任兼數(shù)學老師從辦公室出來了,教師立刻安靜了下來,齊刷刷的坐直了。(呵呵,夠假的吧,老師一來,立馬坐端正了)他掃視了一下周圍,尋找到了一個目標。哈哈,又是哪個傻蛋要挨罵了!我在心里為那個傻蛋祈福!袄钸M,你看看后面一堆的垃圾,你當衛(wèi)生委員怎么不掃掉?”“這,這里的垃圾我剛才沒看見呀!”我后面的李進做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道!笆裁矗磕憔谷徽f你沒看見?你個衛(wèi)生委員的干脆別當了,一點都不負責任,這里這么多垃圾居然沒看見,那以后怎么管理整個班的衛(wèi)生呢?”“……”李進沒有吭聲。

  哈哈哈,我看到這情景更是樂死了,這討厭的李進,罵死他,罵死他!

精彩的課堂作文 篇7

  那是一節(jié)作文課,老師微笑著對我們說:“這節(jié)課我們來做一個游戲——‘拼句游戲’!闭f著便象變魔術似的從背后拿出五小疊紙片。同學們看后都來了興致。老師接著說:“這些紙片分為五類,時間、人物、穿著、地點、干什么。它們是被打亂的句子,需要重新排列。現(xiàn)在我請幾位同學到講臺上每類抽一張,組成句子”。

  老師話音剛落,同學們便齊刷刷舉起了手,趙磊都把手舉到了老師眼前。

  老師選了幾位同學,我也幸運地被選中了。我們每位同學抽好紙條后,便從小剛開始依次念。瞧,小剛還沒念呢,自己就忍不住笑了起來,然后邊笑邊說:“冬天,小華穿著超短裙在操場上跳舞!蓖瑢W們聽了,都哈哈大笑起來。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上,小樂則笑得趴在課桌上,一個勁兒地直喊‘‘媽呀!倍∪A則臉憋得通紅,大聲說:“老師,我是男的,才不穿裙子呢!再說冬天讓我穿裙子,還不把我凍感冒了,老師,快給我改過來!”接著該我念了,我忍住笑,一字一頓地說:“夏天,小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌!蓖瑢W們笑得更厲害了,仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了,幸災樂禍地說:“好呀,小王夏天穿著羽絨服,還在樹枝上唱歌,成了小鳥!”最后該小李念了,他大聲念到:“晴天,小方穿著雨衣在房頂上洗澡!闭f完自己先笑岔了氣,接著又響起了同學們的爆笑聲。這時,老師語重心長地說:“同學們,這就是語句搭配不當惹出的笑話,所以呢,今后我們一定要改正這個壞毛病,以免讓別人笑話!

  呀,老師原來別有用意啊。同學們都恍然大悟。

  這堂課真精彩,它讓我們在快樂中更加深刻地學到了知識,這真是一節(jié)精彩的課堂!

精彩的課堂作文 篇8

  老師把我們分為正方(利大于弊)和反方(弊大于利)。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱:“長期看電視會導致視力下降。”“不!蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道:“現(xiàn)在的電視都很高科技,可以打開電視里的護眼功能!

  反方繼續(xù)辯論著:“長時間看電視會影響學習成績,導致學習成績下降”!拔覀兛梢远嗫从兄谖覀儗W習的節(jié)目,比如:詩詞大會、最強大腦等!薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀,不僅不會影響學習,還會使我們學習進步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。

  反方的辯手們不甘示弱的說道:“看電視久坐會讓身體發(fā)胖變得不健康!薄拔覀兛梢钥措娨暲锏捏w育節(jié)目,邊看邊運動呀”。正方的辯手們邊說邊比劃著運動的姿勢……

  最后劉老師告訴我們,看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學習的節(jié)目就是利大于弊;反之不合理的時間,以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。

精彩的課堂作文 篇9

  “哈哈哈!”從教室里傳來了爽朗的笑聲,教室馬上就變成了歡樂的海洋,原來我們在玩游戲。

  一上課,老師就告訴我們今天要玩一個游戲,我頓時興奮起來。老師接下去講:“今天我們要玩的游戲是—— 風火輪!辈⒃敿毜卣f了游戲規(guī)則,老師話音剛落,我們就迫不及待地討論起來。

  組長很快給我們分配工作 :“馬新宇,你來剪報紙,秦若馨,你拿膠帶粘。”我們先商量把報紙從中間剪開,然后再粘起來,就這樣我們就 做 好啦。意見統(tǒng)一后, 我們就小心翼翼的展開了工作。

  比賽開始了,第一個上場的 是第四組,他們不慌不忙地把做好的風火輪鋪在地上,然后小心地鉆進去,慢慢地 走了起來。到我們上場的時候,我突然發(fā)現(xiàn),粘好的風火輪破了,我急忙讓人拿來剪刀和膠帶,粘牢。但出乎意料,董哲明由于緊張,一剪,把它剪破了。好在有驚無險,我們趕快粘好。開始走了, 走了幾步,又破了。我們覺得不服氣,還想再來。

  也許是因為我們的努力與堅持,我們得了最佳表現(xiàn)獎。

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