精彩的課堂作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的精彩的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精彩的課堂作文 篇1
課堂，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們的場(chǎng)所，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的園地，是我們的原野······
可每當(dāng)上課時(shí)，總在講臺(tái)上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識(shí)被動(dòng)地往腦子里輸送。剛開(kāi)始，我們接受了眼前的一切，可日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開(kāi)始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的`在畫(huà)畫(huà)，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫(huà)書(shū)······特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來(lái)，干脆趴在桌子上睡起了大覺(jué)，“呼嚕~呼嚕~”······
有一天，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個(gè)精彩的世界： 你聽(tīng)上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語(yǔ)文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人�！�
“什么?我們來(lái)當(dāng)課堂的主人!”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來(lái)，老師拍了拍手，我們安靜下來(lái)，可臉上卻掛滿(mǎn)了喜悅，我們恨不得長(zhǎng)出第三只眼，仔細(xì)看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。
“今天，老師讓你們分角色朗讀課文�！币郧埃偸撬卫蠋熛冉o我們讀課文，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬!這可真新鮮!宋老師的話(huà)音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹(shù)林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著朗讀，宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時(shí)活躍起來(lái)。讀過(guò)課文后，宋老師提問(wèn)我們讀后課文的感受，我?jiàn)^力地舉起手，眼里充滿(mǎn)了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說(shuō)出了自己對(duì)課文的理解和感受。接下來(lái)我和老師、同學(xué)們你問(wèn)、我答，我問(wèn)、你答 ，我們一起把課堂營(yíng)造成生動(dòng)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識(shí)的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。
精彩的課堂作文 篇2
今天的第三節(jié)課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來(lái)了。
老師給我們整完隊(duì)后就讓我們自由活動(dòng)了。我們幾個(gè)女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經(jīng)過(guò)一番討論，我們一致通過(guò)打籃球。
我們每人抱著一個(gè)籃球出來(lái)了，我們幾個(gè)運(yùn)著球，到了幾棵果實(shí)累累的冬青樹(shù)下。
我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“打果實(shí)”
先是陳可出馬。只見(jiàn)她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個(gè)果實(shí)。真是太讓人失望了。來(lái)，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹(shù)葉唰唰的落了下來(lái)，果實(shí)卻沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)。
不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。
又到我了，我先挑了棵果實(shí)多的樹(shù)。對(duì)準(zhǔn)果實(shí)最多的.地方用力拋了過(guò)去。只見(jiàn)果實(shí)唰唰的掉了下來(lái)�！巴谌�，好厲害啊，帥呆了�！痹谝贿叺男拟辛似饋�(lái)。我表面裝做不在意，其實(shí)心里美滋滋的。
第二項(xiàng)是顛球，我們四人同時(shí)開(kāi)始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。
第三項(xiàng)是男孩們喜歡的運(yùn)球了，幾乎沒(méi)有什么女生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而我們就不同了。我們幾個(gè)女生從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在從終點(diǎn)到起點(diǎn)，馬不停蹄地來(lái)回運(yùn)球，玩得可起勁了。
最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術(shù)不夠，我們只好選擇最簡(jiǎn)單的動(dòng)作。雖然是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。
精彩的課堂作文 篇3
今天的作文課堂上，做了一個(gè)有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個(gè)人帶三顆熟雞蛋，來(lái)玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋，裝到我的書(shū)包里面。
下午，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)都已經(jīng)到位，摩拳擦掌，準(zhǔn)備接受剝雞蛋的考驗(yàn)，我也趕緊找了一個(gè)位置坐下來(lái)，拿出了雞蛋。
過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩單手剝雞蛋的游戲，規(guī)則如下：第一，把手中的三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊，不能掉地上；第二，老師喊開(kāi)始的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)才能開(kāi)始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝碎，也不能留一點(diǎn)兒雞蛋皮，違規(guī)的同學(xué)直接被淘汰；第三，在最短的時(shí)間剝完兩個(gè)雞蛋的同學(xué)參加決賽.決賽中獲得第一名的`同學(xué)，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽衣�(tīng)完老師的話(huà)后，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)，心想：我一定可以得到第一名，加油！
比賽開(kāi)始了，所有同學(xué)左手放到背后，右手拿著雞蛋，頓時(shí)，滿(mǎn)教室都是“砰、砰、砰”的聲音，過(guò)了一會(huì)，又變成了“咔嚓、咔嚓、咔嚓”，糟糕！怎么回事？原來(lái)里面的蛋黃露出來(lái)了，哎，看來(lái)得第一名是沒(méi)有希望了。
很快，初賽結(jié)果出來(lái)了，田晨熙、汪汝妮、韓夢(mèng)琪獲得組內(nèi)第一名，參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認(rèn)為韓夢(mèng)琪最有希望得第一名，結(jié)果三個(gè)人都是因?yàn)殡u蛋清挖開(kāi)了小洞，所以誰(shuí)決賽是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是我明白了一個(gè)道理：人身體的每個(gè)器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。
精彩的課堂作文 篇4
這學(xué)期一共上了多少堂課？我也數(shù)不清了，但最精彩的一堂課就是那節(jié)音樂(lè)課了。
那一天是星期一，我們第四節(jié)課是音樂(lè)課，可是音樂(lè)老師卻生病了，所以不能上了。同學(xué)們唉聲嘆氣的，心情十分失落�！扳忊彙鄙险n鈴聲響了，班主任老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們本以為這節(jié)課又要上語(yǔ)文了，可誰(shuí)知，班主任老師卻說(shuō)：“科代表，把音樂(lè)書(shū)發(fā)下去吧�！甭�(tīng)了老師的'話(huà)，我們都很納悶，但班長(zhǎng)還是按照老師說(shuō)的做了。音樂(lè)書(shū)發(fā)下來(lái)后，老師問(wèn)我們學(xué)到哪首歌了，我們齊聲回答：”學(xué)到春天舉行音樂(lè)會(huì)�！崩蠋熡中χ鴨�(wèn)我們?cè)搶W(xué)哪一課了。我們回答說(shuō)：”該學(xué)花喜鵲與小烏鴉了�！边@時(shí)老師翻開(kāi)音樂(lè)書(shū)說(shuō)：”今天我來(lái)給你們上音樂(lè)課�！蓖瑢W(xué)們更納悶了，你看看我，我看看你，都不敢相信這是真的。一會(huì)兒老師便開(kāi)始教我們唱歌。
老師唱一句，我們跟唱一句。我邊唱邊想：每次科任老師休病假，班主任就會(huì)上數(shù)學(xué)課或語(yǔ)文課，可為什么今天老師像變了一個(gè)人似的，教我們學(xué)唱歌。我們?cè)匠狡饎�，似乎房蓋都要鼓起來(lái)了，一直到下課都沒(méi)有停止，優(yōu)美的旋律一直在教室里回蕩，在我們的心中回蕩。
下課了，可我的眼前還浮現(xiàn)著老師上課教我們唱歌的場(chǎng)面這堂課過(guò)得可真愉快，也讓我知道了老師并不是那么嚴(yán)肅，而是一個(gè)關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們的好老師。
精彩的課堂作文 篇5
“在未來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)的教育水平將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階……”
“如今的孩子們對(duì)事物的看法和想法很奇特……”手邊平板電腦中播放著一組組紀(jì)錄片，講述著我國(guó)從古到今的英語(yǔ)教學(xué)方式，并預(yù)測(cè)未來(lái)的英語(yǔ)教育方向以及記錄了不同年齡的孩子們對(duì)某一件事情的看法和想法。
已經(jīng)工作一年多的我，時(shí)刻不忘給自己充電，同時(shí)還要多方面了解學(xué)生的想法。我不禁感慨：如今想當(dāng)好一名英語(yǔ)老師可真不是一件容易的事。
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響起，我合上平板，單手托在前胸，面帶笑容，走進(jìn)了教室。幾十個(gè)孩子圍繞著我坐成一個(gè)扇形，我們像朋友一樣地相互打著招呼。我坐在中間，打開(kāi)平板，然后用流利的英語(yǔ)說(shuō)：“今天我們上課的主題是我的夢(mèng)想。大家可以暢所欲言，也可以在自己的電腦里畫(huà)出來(lái)，呈現(xiàn)給大家看�！痹�(huà)音剛落，“老師，您小時(shí)候的.夢(mèng)想是做英語(yǔ)老師嗎？”一名英國(guó)籍小男孩第一個(gè)發(fā)問(wèn)。我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，我喜歡英語(yǔ)，因?yàn)槲矣X(jué)得，能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，真的特別的帥氣�！�
“那么老師，你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了！我的夢(mèng)想和你一樣，我相信我也會(huì)成功的！”另一個(gè)小女孩笑著，向我投來(lái)了羨慕的目光�！捌鋵�(shí)，大家只要不斷努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一點(diǎn)也不困難�！蔽夜膭�(lì)著大家。突然發(fā)現(xiàn)坐在最中間的小男孩在手邊的平板電腦上畫(huà)著些什么，我好奇地問(wèn)：“嘿！把你的理想畫(huà)分享給大家看看哈！”說(shuō)罷，我便順手將可觸型投影儀用手指拉了過(guò)來(lái)，點(diǎn)到分享菜單里。只見(jiàn)，投影儀立刻呈現(xiàn)出一位3D虛擬形成人，那個(gè)人手上一手拿著圖紙，一手拿著繪圖筆，認(rèn)真地測(cè)算著，在他身旁，一幢栩栩如生的3D建筑顯得十分壯觀�！芭叮瓉�(lái)我們這位同學(xué)的夢(mèng)想是成為一名建筑設(shè)計(jì)師……”
不知不覺(jué)中，耳邊響起了鬧鈴的聲音，我睜開(kāi)雙眼。原來(lái)，一切是夢(mèng)。我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，讓夢(mèng)中的世界成為現(xiàn)實(shí)！
精彩的課堂作文 篇6
生活像一本書(shū)，廣闊無(wú)垠的大自然也是一本書(shū)。走進(jìn)大自然，你會(huì)學(xué)到很多在教室中學(xué)不到的知識(shí)。
你看那五顏六色的花兒，它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開(kāi)放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！
你看，燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那么明天準(zhǔn)是個(gè)好天氣；如果你看到螞蟻正忙著搬家，它告訴我們出門(mén)要帶上雨傘……
你看那碧綠的'小草，它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體里蘊(yùn)藏著不為人知的力量。它們神情堅(jiān)定地掙扎著向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類(lèi)?ài)`踏，也不怕被石塊壓著。它告訴我們：學(xué)會(huì)承受一切，那是一種頑強(qiáng)的精神；忍耐所有，那是一種恒久的意志。
是呀，這也是課堂。從它們那里，你可以看到它們的堅(jiān)強(qiáng)不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。
還有螞蟻，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的微小生物，它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂，只不過(guò)是沒(méi)有在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由快樂(lè)，從中獲取在課堂上學(xué)不到的東西！
這也是課堂，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
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