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課堂作文

時間:2023-01-26 09:13:20 課堂 我要投稿

精選課堂作文5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的課堂作文5篇,希望對大家有所幫助。

精選課堂作文5篇

課堂作文 篇1

  課 題:說死

  時 間:20xx年9月30日下午

  地 點:市教師進(jìn)修學(xué)校3樓第四教室

  參加人員:集中突破式主動作文實驗校教師、實驗班學(xué)生代表。老師14人,學(xué)生50人(四年段)。

  目 的:實際操作集中突破式主動作文導(dǎo)寫的基本方法,激發(fā)試驗師生參與試驗的積極性。1、體驗習(xí)作形成過程。2、體驗敘事記敘文結(jié)構(gòu)的方法。3、體驗情感的熏陶和審美的陶冶。

  指導(dǎo)思想:發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生的需要和發(fā)展為本,將學(xué)生的性格培養(yǎng)、情感陶冶、審美情趣等人文教育因素重新整合,使他們在主動參與作文的過程中,完成由知識到能力、由生活資源到習(xí)作資源的轉(zhuǎn)化。具體體現(xiàn)集中突破式主動作文的'“三維”教學(xué),使主體真正主動起來。1、體現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。2、體現(xiàn)能力的訓(xùn)練。3、體現(xiàn)凸顯情感、態(tài)度、榮辱觀。

  課 時:2

  第1課時

  一、游戲?qū)?/strong>

  師:同學(xué)們,你們好!

  生:老師好!

  師:今天,我們相聚在教師進(jìn)修學(xué)校第四教室,干什么呀?

  生:上作文課!

  師:我真該夸獎你們的聰明?墒侵谰唧w內(nèi)容嗎?

  生:不知道——

  師:那我們先放松一下,玩一個小游戲。好不好?

  生:好!

  師:在黑板上畫出以下圖形

  我 寫好作文

  師:請同學(xué)們依次高聲朗讀“我不能寫好作文、我不想寫好作文、我

  不要寫好作文”。開始!

 。ǜ呗暲首x,震耳欲聾。

  師:!奈煌瑢W(xué)說說自己現(xiàn)在的心情?

  生:搶答“不得勁兒——”

  生:“郁悶----”

  生:“想哭---”

  師:那怎樣辦呢?

  生:齊答“把不字去了——”

  師:好!那我們就從心里擦去這個不字,共同高聲朗讀起來。開始!

  師生:“我能寫好作文、我想寫好作文、我要寫好作文——”

  師:非常好!你們真優(yōu)秀!難怪你們學(xué)校選擇同學(xué)們參加集中突破式主動作文的實驗。我相信你們一定會成功。!同學(xué)們,有信心嗎?

  生:有!

  二、設(shè)置情境

  師:今天,我們一起來寫一篇作文

 。ň又邪鍟念}:說死

 。ㄋ雷值淖蟀氩糠钟眉t色,右半部分用白色)

 。ń淌依镆魂圀@異、騷動,竊竊私語

  同學(xué)們,我國漢代有一位偉大的文學(xué)家叫司馬遷,關(guān)于死他有句名言,誰知道?

  生:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!

  師:正確!給他掌聲鼓勵!

 。ㄔ诤诎遄笊辖前鍟抉R遷的名言

  下面,我們分別用兩個字、四個字、一句話說死。但是,在你的詞句中不能出現(xiàn)死字。明白?

  生:明白——

  (說的過程略

  師:好了。我們來給這些詞句按照“褒、中、貶”分類,并舉例說明。

 。ǚ诸惖倪^程略

  三、小結(jié)轉(zhuǎn)題

  師:同學(xué)們!你們表現(xiàn)得很棒,我們雖然是第一次合作,但是我很愉快,很快樂。你們呢?

  生:快樂——

  師:可是,你們忘了我在黑板上寫的第二個字了。它還包含著兩個詞呢,是什么?誰來說說。

  生:紅事。白事。紅事,指結(jié)婚,白事,指死人。

  生:哦—哦—他犯規(guī)嘍---

  師:我嚴(yán)重宣布:從現(xiàn)在開始,解除死字的宵禁!在我們當(dāng)?shù)匮,還有一種規(guī)矩,70歲以上的人自然過世,也叫紅事的,不許哭呢。所以啊,還是司馬遷說的對:

  生:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。

  師:那些為人們利益而獻(xiàn)身的人,他們的死,比泰山還重。他們是永垂不朽的英雄!我們永遠(yuǎn)敬仰他們!同學(xué)們,今天這是一堂怎么樣的作文課呢?

  生:紛紛舉手

  師:(板書:一堂 的作文課)

 。ㄍ瑢W(xué)們說的過程略。

 。ㄗ詈笸镀边x出建議文題:一堂奇妙的作文課

  (建議不用說死那個文題,但用什么題自己決定,鼓勵創(chuàng)新

  這是屬于哪一類的記敘文呢?

  生:齊答敘事——

  師:敘事記敘文的特點是什么呢?又有什么要求呢?下面,我先說說,同學(xué)們再補(bǔ)充。

 。◣熒拥倪^程略

  同學(xué)們,敘事記敘文的特點和要求我們今天就學(xué)這么多,明白了嗎?

  生:明白了!

  師:下節(jié)課,我們一塊兒攻克“一堂奇妙的作文課”的寫作好不好?

  生:好!

  師:下課!

  第2課時的前3分鐘,我運用主題領(lǐng)跑構(gòu)思法畫圖輔導(dǎo)學(xué)生按照第一節(jié)課的時間推移、內(nèi)容轉(zhuǎn)換為序結(jié)構(gòu)作文。同時鼓勵用其它結(jié)構(gòu)方法完成習(xí)作。30分鐘后,有47名寫完習(xí)作,占94%,最長的達(dá)到400多字。用7分鐘師生互動評價兩篇佳作。(過程略)

課堂作文 篇2

  星期五下午第三節(jié)課上,老師在講臺上大聲地講課,大家也在認(rèn)認(rèn)真真聽著。

  忽然,老師停了下來,打起了啞謎。老師用手臂在空中轉(zhuǎn)了幾圈,另外一只手在圈里點了幾下。同學(xué)們想了一會兒,都明白了。大家轉(zhuǎn)過頭來,望著后面的那位,笑得直不起腰來,他旁邊的那位女同學(xué),更是笑得牙齒似乎都疼了,你看她手捂住腮幫子,不像牙齒疼,還像什么呢。但我卻還未明白過來。這時,老師壓低了聲音說:“大家一起喊他名字!”“周——云——超——”同學(xué)們拉開嗓子喊了起來。原來是他,我心中的`疑團(tuán)便這樣解開了。我朝他一看,轄,原來他正趴在桌子上睡大覺呢。經(jīng)同學(xué)們一喊,那家伙終于醒過來了,一副如夢初醒的樣子。

  于是,老師便走過去向他詢問了“什么時候睡覺?”“睡多長時間”等之類的問題,問完之后便提醒他要多睡覺。說完,便回到講臺上繼續(xù)講課,這次“課堂變奏曲”就這樣消失了。

課堂作文 篇3

  早上,我們打開電視看空中課堂。我們打開直播,首先是唱國歌,我也跟著一起唱了起來來,國歌是我們每一個公民必唱的歌,它表示著我們的民族要團(tuán)結(jié)一心。我們有這么一個大團(tuán)結(jié)的民族,我堅信一定很快能打敗這場病疫!

  接著李老師給我們講病毒和細(xì)菌的知識,我們身體里的細(xì)菌很多,都是吃那些垃圾食品,或者是不健康的東西所造成的,李老師講:為什么要勤洗手呢?因為我們手上的細(xì)菌是很多的,每天洗手卻只能洗掉一半的細(xì)菌,還有一半的細(xì)菌是洗不掉的,它自身在手的表面,所以我們以后洗手一定要把香皂打上,洗的`干干凈凈的,這樣病毒就不會在我們手上。這次病毒來了為什么要戴口罩呢?因為有些人得了一次病毒,他們會咳嗽,只要一咳嗽,他們的唾液就會跟著空氣流放,所以接著一個又一個人傳人,就這樣病毒來了。所以,要戰(zhàn)勝這次病毒,出門在外或者跟外人說話的時候,一定要戴口罩,咳嗽的時候一定要把手捂住,嘴往下咳嗽不能對著人咳嗽。

  這次空中課堂,教會了我們預(yù)防病毒的小知識,所以,一定要勤洗手,正確洗手,不然的話手上細(xì)菌是會到你的手上繁殖的。加油,讓我們一起度過這次難關(guān)。

課堂作文 篇4

  生活中處處有課堂,大自然更是人類最優(yōu)秀的老師,任何一個微小的事物,都能給人以啟迪和教育。

  你見過挺拔的大樹嗎?他們的桿筆直筆直的,拼命地伸向高空,仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的,他們不會畏懼任何風(fēng)吹雨打,不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下,我感受到的是磅礴的氣勢,學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣,我們就能沖破重重阻礙,到達(dá)光明的頂峰。

  你見過辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開的時節(jié),蜜蜂便開始四處采蜜,他們珍惜著每一寸光陰,忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中,耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷,我學(xué)到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得了時光的珍貴,讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會了合理地安排時間,成了時間的主人。

  你見過飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙,我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時,我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的,卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實瘦小,但仍繞著火飛舞,一圈比一圈更近,一圈比一圈更牽動人心。它們在火光中跳躍,仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著,有的支持不住,便落入火中,化作灰燼?粗鼈円黄鹆x無反顧地在烈火中奔向死亡,剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我,突然領(lǐng)悟到:它們向往的`是光明,面對熊熊的烈火,即使化為灰燼,也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我,需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對那數(shù)不盡的困難,我不能退縮,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神,勇敢地去奮斗,去拼搏,相信我一定能迎來光明的明天。

  大自然中處處有課堂,它們有的教人奮斗,有的發(fā)人深省,還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察,能學(xué)到的還有很多,很多……

課堂作文 篇5

  轉(zhuǎn)眼十周過去了,我要認(rèn)真總結(jié)反省一下我這十周的表現(xiàn)。

  首先,我從暢言曉學(xué)說起:暢言每天打卡的有三個任務(wù),一、每日練字,二、每日閱讀,三、每日背詩,還有英語老師布置的聽寫、聽說專練我每天都能按時打卡,只不過還存在一些優(yōu)點和不足。優(yōu)點:書寫整潔,卷面干凈;不足:批注字?jǐn)?shù)太少,沒有表達(dá)出整段的中心意思或個人的收獲。這點要繼續(xù)努力,爭取做到更好!

  然后,我再總結(jié)一下空中課堂:一天六節(jié)課,我都按時上課,有時,上課進(jìn)不去,我也會及時詢問老師,最重要的`是,我要每天認(rèn)真聽每節(jié)課,并認(rèn)真記好聽課筆記。

  最后,我要說的是上報體溫。有時候,周末或假期,我忘上報體溫,一想到的時候已經(jīng)晚了,那么我來給大家出一個小妙招吧!我們可在早上八點、下午兩點分別定上鬧鐘,只要鬧鐘一響,你就知道該打體溫了。我們要隨時聽好上級部門要求,每天按時上報體溫,爭取早日回到學(xué)校!

  根據(jù)這十周的自我反省,分析優(yōu)點和不足,去建立下幾周更好的學(xué)習(xí)目標(biāo),要一周比一周有進(jìn)步,加油!

  一部手機(jī),一臺電視,一本本作業(yè),一條條語音,演奏出我們停課不停學(xué)的炫彩樂曲。空中課堂不平常,特殊時期展鋒芒,加油武漢!加油中國!

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