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關(guān)于我們的課堂作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的我們的課堂作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們的課堂作文 篇1
今年,爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好,正好聽說有個(gè)南山竹君作文,口碑也是相當(dāng)不錯(cuò)的,所以爸爸媽媽就給我在這里報(bào)了名,這學(xué)期我每周上課的時(shí)間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課,十幾次下來感覺作文課挺有趣,并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默,總是在快樂的笑聲中,傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識(shí);大多數(shù)同學(xué)都很喜歡寫作,課外書看得也很多,總是在那里侃侃而談。我在大家的`影響下,慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周,我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后,在一個(gè)安靜的教室里進(jìn)行了激烈的競(jìng)爭(zhēng),答對(duì)的一個(gè)小組加一分,題目都有點(diǎn)難,十分考驗(yàn)我們的課外閱讀量和課堂反應(yīng)速度。在競(jìng)賽結(jié)束,我們還進(jìn)行了課堂寫作。
在搶答的過程中,雖然我不是最積極的那一個(gè),但是,我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了如何去分辨詞義;在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中,我是非?鞓返,在這么多課程里,我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中,我學(xué)到了很多的知識(shí),也寫了作文,而且不管是玩還是在寫作文的時(shí)候,我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識(shí),都深深地印在了我的腦海中。
我們的課堂作文 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,但同學(xué)們還停不下來,還在教室里瘋打,過道里,兩個(gè)同學(xué)拿一本書墊在頭中間,像斗牛一樣頂過來頂過去,前排幾個(gè)同學(xué)拿著手機(jī)正入迷地上qq聊天,更瘋的直接拿著玩具店里買回的小車子,在桌上玩“撞車”游戲……突然,老師悄悄地打開門,伸出頭,掃視了一下,看見斗牛的斗牛,聊天的聊天,撞車的撞車,老師火冒三丈地沖進(jìn)教室,拿起黑板擦往桌上一扔,說:“你看看你們!還在這里瘋玩,你們知道這次考試的成績(jī)嗎?九十分以上的只有兩個(gè)!闭f完,只見老師拿起卷子,念道:“考最高分的是劉小明同學(xué),他考了九十六分,考最低分的`是劉凡同學(xué),他考了五十三分。好,現(xiàn)在開始發(fā)卷子,劉小明……”只見劉小明興高采烈的跑上去,拿了卷子,笑瞇瞇的走下來,劉凡卻像丟了魂似的走上去,老師一臉怒氣的對(duì)他說:“你啊你,就知道玩,好好向劉小明同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),人家劉小明每次都考第一名!崩蠋熢捯徽f完,劉凡盈盈嗡嗡地哭著跑回了座位,老師一見,很不耐煩:“考這么點(diǎn)分,你還好意思哭!边@下,劉凡被數(shù)落得更傷心了,哇哇大哭起來,我看見這種情景,心急如焚,臉上火辣辣的,心想:如果我也像他那樣考差了,怎么辦呀?不光要被老師批評(píng),回家還會(huì)被爸爸媽媽“男女混合雙打”的。
想到這個(gè),我嚇得瑟瑟發(fā)抖,害怕地等著我的結(jié)果,過了好久,才聽到老師喊:“黃乙恒,九十四分!蔽矣悬c(diǎn)不敢相信,老師又叫了一遍,我才確定了,我喜出望外的跑上去,領(lǐng)了卷子,懸著的心終于一下子落下來了。
我們的課堂作文 篇3
真的走出校門做問卷了,發(fā)現(xiàn)困難亞歷山大。
走進(jìn)一個(gè)小區(qū),人行道上空無一人,只有樹葉緩緩飄落下來。人都去哪里了?突然,一位小姐姐出現(xiàn)在我的眼前。我飛奔過去,但是卻換來了聲我沒空。
阿姨,您好!打擾你一下。叔叔,能幫個(gè)忙嗎?
我們像無頭蒼蠅一般,在街上走著。哎,這么多的問卷。到什么時(shí)候能發(fā)完啊?
來到了商場(chǎng),我直接跑到了最前面。四下搜尋,許多商鋪都關(guān)上了門。這時(shí),我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一個(gè)健步?jīng)_過去,可還是猶豫了好久,畢竟,今天受挫感太強(qiáng)了。最后,我還是鼓足了勇氣走了上前。我叫了一聲姐姐,她并沒有轉(zhuǎn)過頭來理我?磥恚衷撌且淮问×。我有點(diǎn)沮喪,轉(zhuǎn)身想要離開。沒想到姐姐轉(zhuǎn)過聲來說:同學(xué),你剛才是在跟我說話嗎?我沒注意聽,你能再說一遍嗎?我的心跳開始加快:我是來自東方理想學(xué)校八年級(jí)學(xué)生,正在開展走進(jìn)社會(huì)課程問卷調(diào)查活動(dòng),你能幫我填一下問卷嗎?我有點(diǎn)緊張,聲音也越來越低。
好。
姐姐接過了問卷。上帝終于為我打開了那扇門,我終于破零了。
問卷調(diào)查繼續(xù)著。我們?cè)絹碓接薪?jīng)驗(yàn)。不同的人,我們會(huì)采取不同的策略。老人家,我們就扮可愛;同齡人,我們就套近乎。慢慢的,羞澀和忐忑遠(yuǎn)離我們,自信和大方與我們?yōu)榘椤?/p>
走進(jìn)社會(huì),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)無處不在。與人交流,我們學(xué)會(huì)了交際;制定調(diào)查計(jì)劃,我們學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌安排;設(shè)計(jì)調(diào)查表,我們學(xué)會(huì)了查找和整理信息;統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我們學(xué)會(huì)了分析和總結(jié)。一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),我們學(xué)到了很多本領(lǐng),得到成長(zhǎng)。
時(shí)代在發(fā)展,共享經(jīng)濟(jì)深入人心。我們調(diào)查的共享單車,已經(jīng)深入人心。很多人都使用過共享單車,它為我們的生活提供便捷。當(dāng)然,新生的事物,一定會(huì)存在問題。共享單車的有序擺放、規(guī)范使用,是本次調(diào)查中大家反映最強(qiáng)烈的問題。大街上、小區(qū)里,無序停放,報(bào)廢的`單車,正成為新生的垃圾,影響著環(huán)境。如何解決單車的問題,讓它更好服務(wù)于大家,也是一個(gè)迫切需要解決的課題。社會(huì)發(fā)展,是我們共同的責(zé)任。
社會(huì),是最大、最鮮活的課堂。讓我們一起走出校園,走進(jìn)社會(huì),去體驗(yàn)更真實(shí)而鮮活的學(xué)習(xí)吧!
我們的課堂作文 篇4
生活總是多姿多彩的,當(dāng)然課堂也不例外,每一天都是嶄新的,有時(shí)無聊、有時(shí)枯燥、有時(shí)精彩
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然,班長(zhǎng)飛快地跑進(jìn)來說:“自習(xí)課!薄耙!”同學(xué)們一蹦三尺高,安安靜靜的教室頓時(shí)炸開了鍋。3個(gè)調(diào)皮鬼走上講臺(tái)拿起掃把掛在腰間,雙手配合默契,學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴。“春眠不覺曉呀,處處蚊子咬呀,夜來風(fēng)雨聲呀,花落知多少呀!知、多、少!”他們唱完了歌,彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那,同桌劉羽豪端著椅子坐在他們面前,學(xué)者皇帝老兒的聲音說:“平身!闭f完,他又飛快地回到座位。三個(gè)男生扭著屁股下了臺(tái)。這是坐在一旁的韓清陽說:“三個(gè)臭皮匠走了,就該我諸葛亮了!敝灰娝鸭t領(lǐng)巾圍在腦袋中央,駝著背,左手放在背上,右手放在嘴旁,他慢慢地走著,嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的聲音,在教室里走了一圈?戳怂实谋硌荩瑢W(xué)們哈哈地笑個(gè)不停!跋旅妫覀?yōu)榇蠹冶硌葑咝!敝x興國和羅奇站在講臺(tái)上說。謝興國雙手叉腰,頭上還扎了一個(gè)小辮子,紅領(lǐng)巾則成了他的手帕,他學(xué)者小沈陽的洋腔怪調(diào)說:“哈嘍,我的.英文名字叫‘Xiexinguo ’,中文名字叫‘謝興國’!薄巴瑢W(xué)們,下課了”下課鈴聲響了,同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。
!這真是一節(jié)搞笑的課堂。
我們的課堂作文 篇5
星期五的班隊(duì)課伴著上課鈴聲如期而來,我們迎來了期盼的專屬課堂——由小干部輪流上班隊(duì)課。這次班隊(duì)課是王佳瑩和我主持健康教育課《膳食寶塔結(jié)構(gòu)》、《注意穿著健康》。
在同學(xué)們齊刷刷目光的注視下,我大方地走上講臺(tái),巡視了一遍教室。同學(xué)們都用期待的眼神望著我,連平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格的婁老師也拿起了照相機(jī),為我來了好幾個(gè)角度的寫真。“同學(xué)們,今天我給大家上一節(jié)注意穿著健康的班隊(duì)課……”我自信滿滿地按了幾下電腦,幾幅插圖和問題躍然紙上。同學(xué)們也很配合,積極舉手。之后,我還出示了一些穿衣的溫馨提示。這些小提示,十分貼心,幾位對(duì)這方面有所了解的同學(xué)將頭點(diǎn)得像撥浪鼓似的,連婁老師也口口聲聲說這些提示說得很好?粗@一幕,我的`自信又提升了一個(gè)階段。
在精彩知識(shí)回顧環(huán)節(jié),聽著同學(xué)們頭頭是道地回答,我很是開心,因?yàn)橥瑢W(xué)們掌握了相關(guān)知識(shí),我的努力就沒有白費(fèi)——為了準(zhǔn)備這節(jié)課,我提前幾天就開始行動(dòng)了。星期四晚上,我還讓老媽扮演學(xué)生先試教一次。在老媽的配合下,這節(jié)課上得十分順利。我們才收工睡覺。
今天,我深深地體會(huì)到了老師們的辛苦和神圣。老師,是您放棄了自己的休息時(shí)間,一遍一遍不厭其煩地為我們講解知識(shí),查漏補(bǔ)缺;是您將自己的知識(shí)毫無保留地交給了我們,將我們培養(yǎng)成了優(yōu)秀的人才;是您在我們遇到困難時(shí)給予我們鼓勵(lì),像一盞引路燈,伴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上緩緩前行。謝謝老師的辛苦付出!更感謝老師在把每周五的班隊(duì)課舞臺(tái)讓給我們,讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上自信地綻放光彩!
我們的課堂作文 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節(jié)語文課。著裝大方的語文老師孫老師昂首闊步地走上講臺(tái),用一口流利的普通話說道:“今天語文課來點(diǎn)游戲,要好好表現(xiàn)喲!”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子,同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是,老師又接著說:“今天呢,每組只需要有三個(gè)人答對(duì)我的提問就算完成任務(wù),大家可要抓緊咯!不然就要做附加作業(yè)喲!”又是一片嘩然。這時(shí),平日里積極舉手的同學(xué)樂開了花,不愛發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。
“今天,我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來。下面的同學(xué)早已蓄勢(shì)待發(fā)。“好,第一個(gè)問題……”聽完第一個(gè)問題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的`同學(xué)不管三七二十一,早已舉起高高的手。被老師抽起來,竟然答對(duì)了,真是出乎意料。那個(gè)同學(xué)早已滿臉溢笑,享受著自己的成功。就這樣一個(gè)又一個(gè)過了關(guān),平日不愛舉手的好幾個(gè)同學(xué)也躍躍欲試。
眼見快要下課了,我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問題,主要是舉手的人太多,老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了,在最后一刻,我們組又有一個(gè)同學(xué)回答上了問題。可是,就這樣結(jié)束了嗎?那可不,在我們的一致要求下,準(zhǔn)備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來。
眼見這個(gè)問題被別人組搶了,我直勾勾望著老師,生怕錯(cuò)過最后一個(gè)問題。我快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦,瞬間,靈感迸發(fā),我舉起了好似旗幟的手,準(zhǔn)確回答出了最后一個(gè)問題。這時(shí)的我,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù),感受到了從未有過的喜悅。
連續(xù)幾周訓(xùn)練下來,我們的語文課可是最活躍的課了,F(xiàn)在,不是老師逼迫著我們回答問題了,我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動(dòng)爭(zhēng)取回答問題了,不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了。連原來上課不聽講,愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語文課,蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng),就得了10分,創(chuàng)歷史最高成績(jī)!讓大家嘖嘖稱贊,讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢,又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑。
現(xiàn)在,當(dāng)語文老師問:“怎樣做才是敬畏課堂啊?”我們就不約而同地答道:“你的課堂我們不就都敬畏課堂了!拜托您別再提’敬畏’兩個(gè)字了’!薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒,老師一提到它,再調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)馬上反思自己的問題了:是該遵守的紀(jì)律要求沒做好,是該完成的任務(wù)拖賬了,是不小心冒犯同學(xué)了,是哪句言語不妥了……而且明白過來,馬上就該干嘛就干嘛去,該怎么做就怎么做。為此,今天我們又得到了語文老師的肯定:“我覺得你們班上對(duì)‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻,做得最好,最讓我滿意。我是不是應(yīng)該在你們的微報(bào)專欄上添上一筆,表揚(yáng)表揚(yáng)你們?”聽得我們都醉了。
這樣的語文課堂感覺真好!不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué):規(guī)規(guī)矩矩地坐著,一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣,都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來,做真正行為上的你。這樣,課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí),你在收獲,你在進(jìn)步。
我們的課堂作文 篇7
11:30分,不知是哪個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)響起了那個(gè)鈴聲:“北京時(shí)間,十一點(diǎn)!边@個(gè)聲音,將我們今天美好的課堂結(jié)束。
英語,大概是我們90后孩子周末必修課程吧。不知道大家的英語班是什么樣子呢?為大家介紹一下我的英語課堂吧:
它,容納的人數(shù)并不多,只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單12個(gè)人;它,學(xué)習(xí)場(chǎng)地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡卻不平庸。每個(gè)周末的10點(diǎn)——11點(diǎn)30,都是 我一周來最盼望的時(shí)間,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段,會(huì)有11個(gè)朋友陪我學(xué)習(xí)知識(shí)、聽我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們,就是從幼兒園時(shí)代便和我親密無間的老師、同學(xué)! 算算看,他們和我相處的時(shí)間,比我和爸爸媽媽待在一起的時(shí)間更長(zhǎng);想想看,他們和我之間的對(duì)話,比我和其他人說出的話語更多。我們?cè)谝黄鸸捕攘?年的時(shí) 光,以后,還將繼續(xù)……
我們?cè)谝黄,并不是老師、同學(xué)的關(guān)系?蓯鄣挠⒄Z老師,就像是我們學(xué)習(xí)中最溫馨的家,在她身旁,不會(huì)有嚴(yán)厲的指責(zé)、不會(huì)有緊皺的眉頭,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、聽話”。這或許,在大家眼里只是哄小孩子玩的話語,但是在我們11個(gè)孩子心目中,這些話,遠(yuǎn)比直白的'“好好學(xué)習(xí)”更美麗。優(yōu)秀的同班同 學(xué),就像是直通我心底的一座橋梁、紐帶,我并不愿意把心中的話告訴太多人,就是喜歡一個(gè)人深埋著,開心時(shí),拿出來給自己欣賞。但是他們,好像一個(gè)個(gè)都擁有 透視眼,我心里想著什么,他們一猜便知,而且從不會(huì)有錯(cuò)誤。就是這樣一個(gè)幸福的小家庭,就是這樣一群相親相愛的朋友、家人,我們?cè)谝黄穑瑹o話不說、暢談天 文、下曉地理,時(shí)不時(shí),還會(huì)‘曬曬’自己一周的生活。
這個(gè)小家庭,和世界上所有家庭一樣,也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí):會(huì)有兩個(gè)伙伴因?yàn)楣P袋、筆盒的碰撞,而吵架;會(huì)有幾個(gè)孩子因?yàn)檎n上的玩世不恭,而惹來其他人的不 滿;會(huì)有老師的一些苦口婆心,讓孩子們一時(shí)不能理解;會(huì)有一些家長(zhǎng)的不知情,誤會(huì)了老師和我們的‘心靈游戲’……但是這一切,并不會(huì)讓我們的家園破損,反 而,像一層層膠帶般,將我們緊緊的、黏在一起,不分開。我很開心、很慶幸,我沒有在幼兒園畢業(yè)就與他們分開、不聯(lián)系;我同時(shí)也很驕傲、很自豪,我有一個(gè)像 溫馨家園般的周末課堂。
我們之間的趣事、傻事、嚴(yán)肅事、可愛事,數(shù)也數(shù)不盡、道也道不完,就像是一條條江河分支,走到哪里,都會(huì)想起……我們會(huì)在英語課堂上為朋友開生日 party,然后把自己弄得臉上都是蛋糕奶油,害得出去被別人像外星人看待;我們會(huì)在英語課堂上為大家表演解悶,誰都不會(huì)害羞,全部都是顛覆形象、釋放出 真實(shí)自我,也可以說是本色出演;我們會(huì)在英語課堂上悄悄為老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物,會(huì)因?yàn)樗徒o老師的音樂杯子不出聲,一個(gè)個(gè)氣鼓鼓找商家理論;我們會(huì)在英語課堂 玩兒起當(dāng)下最流行的“雷人語句”,以至于送報(bào)紙的阿姨以為我們都是‘小瘋子’;我們會(huì)在英語課堂上……
這片沃土,會(huì)在每周末為我們開放、只是我們、也只屬于我們;
這個(gè)大家庭,會(huì)時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心,這種感覺,只有我們、也只屬于我們;
這個(gè)讓我們流過淚水、笑出鼻涕、玩到腿酸、瘋致無我境界的小課堂,是我們一輩子、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)最美麗的回憶!
屬于我們、只屬于我們……
我們的課堂作文 篇8
自從媽媽在手機(jī)上下載了釘釘這個(gè)學(xué)習(xí)軟件,從停課不停學(xué)開始,這個(gè)軟件發(fā)揮了神奇的作用:我們天天都在釘釘上讀書,練字,交作業(yè);老師不但能夠時(shí)時(shí)刻刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況,還能像平時(shí)上課一樣在釘釘上給我們講課呢。
今天又到了上語文課的時(shí)間,老師仍是提前二分鐘打開直播,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極,很快到齊了。老師先總結(jié)前一天的學(xué)習(xí)情況,接著就開始用提問的方式檢查了,雖然我很害怕被提問到,但我還是點(diǎn)了連麥請(qǐng)求。我的拳頭頂著嘴唇,眼睛死死地盯著屏幕,心里象裝了只小兔子‘撲通撲通’地跳第一個(gè)問題第二個(gè)問題我正在祈禱著老師快點(diǎn)結(jié)束提問時(shí)卻被點(diǎn)到了名字,我緊張得不知道該說什么。老師好像看穿了我的心思:只聽見她說:今天見到你這位帥氣的小伙子,老師真高興,你能回答老師的問題嗎?也許是老師親切而又熟悉的聲音平復(fù)了我的緊張情緒,我一口氣把老師的問題答了出來。緊接著就聽見老師說:看來你很努力呀!真是一位會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。接下來我的大腦輕松、愉快地接收著老師輸送的新的'信息。時(shí)間過得很快,不知不覺老師的課講完了。我感覺意猶未盡,于是湊下課那一會(huì)兒看了回播,我知道我是想再聽聽老師的聲音,真的有那種教室里上課的感覺喲!
期待著下一次的直播課堂!
我們的課堂作文 篇9
在我的課堂上發(fā)生過很多事,尤其是星期五發(fā)生的那件事。
記得那天上午有三節(jié)課都上語文,老師讓一個(gè)同學(xué)起來讀課文,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。因?yàn)榇蠹叶颊酒饋砹,有的同學(xué)甚至都站在椅子、桌子上,老師都看不見我了,我便站在了椅子上,而他們卻都站在桌子上,于是我又站在桌子上。而我的同位----王明智,他和他前面的同學(xué)都站到了窗戶上;還有的同學(xué)直接到最前面去了。最后老師實(shí)在是點(diǎn)不過來了,便說:“這樣吧,干脆全班一起讀吧!甭犂蠋熯@么一說,我們?nèi)嘁捕碱櫜簧蠌淖雷、椅子上下來,就拿起書讀了起來。我們讀的聲音都很大,有的同學(xué)就用一只手捂著耳朵,一只手拿著書讀......像這樣有趣的.“課堂”你們經(jīng)歷過嗎?
我們的班級(jí)就是這樣的一個(gè)大家庭,每時(shí)每刻都充滿著快樂。在這樣快樂的氛圍里,我們才能更好的去學(xué)習(xí),我愛我的課堂。
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