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難忘的課堂作文

時間:2024-10-21 14:37:23 林惜 課堂 我要投稿

難忘的課堂作文(通用16篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文,希望能夠幫助到大家。

難忘的課堂作文(通用16篇)

  難忘的課堂作文 1

  今天作文課時,老師神秘地對我們說:“同學們,今天我?guī)砹艘淮闶。”同學們一聽就歡呼雀躍起來。老師又說:“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落,同學們就七嘴八舌地討論起來。有的說是奶油餅干,有的說是桔子,還有的說是蛋糕。

  最后,老師終于公布答案了。她微微一笑說:“今天我?guī)砹艘话献!?/p>

  同學們都糊涂了,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說:“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時的動作呀!”

  于是,老師給我們分了四組,從袋子里抓了幾把瓜子,分別分給了我們。

  老師剛把分好的瓜子放下,我們組中的陳冠武就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進嘴里,用牙齒把瓜子咬成了碎片,再吐出來,放到手心里。挑了半天,什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進垃圾桶,遺憾地搖了搖頭,但是你瞧他還是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽“啪“一聲,瓜子殼就裂開了一條縫,只見他用兩手輕輕掰開,挑了一些碎了的瓜子仁放進嘴里,有滋有味地嚼了起來。

  喬曉雯也吃的'十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齒咬開瓜子殼,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起來。

  一把瓜子不一會兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了,但是我們還是回味無窮。

  這次作文課使我懂得了:要學會去仔細的觀察每一件事物,作文就能寫的生動,具體。

  難忘的課堂作文 2

  每個人的一生中都有許多難忘的東西,是一次失敗的悲傷,是一次成功的`喜悅,一次測試,一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。

  在五年級上的秋季,我們學校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓。

  這次軍訓中,我們開展了隊列訓練,觀看軍事電影,西溪濕地大拉練,整理寢室等活動。而那次大拉練,在我的腦海中留下了深刻的印象。

  那天早晨,我們就開始了拉練,與其說是拉練,還不如說是散步看風景,整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結束回軍校,教官就發(fā)怒了。

  當我們排好隊等待命令時,教官開始大喝道:“全部蹲下!”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什么,到后來,整個人都快承受不住了:雖說是秋季,火辣辣的陽光還是照射在大地上,加上衣服穿了很多,就汗流浹背;蹲本來就是懲罰人的,所以蹲得大腿發(fā)麻,有種“痛不欲生”的感覺。

  難忘的課堂作文 3

  今天是學校開放日,我激動地一大早就起床了……

  當看著爸爸媽媽們從教室外走進來,我們立馬繃直腰身,坐得端端正正的,雖然眼睛還有點不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽,直到李老師宣布開始上課了,我們的.注意力才集中到課堂上。

  當鈴聲響起,我們才知道下課了,看著爸爸媽媽們滿意的微笑,我們很開心,這真是難忘而快樂的一節(jié)課。

  難忘的課堂作文 4

  我們學校的課堂多姿多彩,就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑,不信就帶你去看看吧。

  這次的實踐活動——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因為我們在初一的時候就有這樣的活動,所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學們激動的心情!

  我們坐著大巴來到了實驗基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務!伴_始行動”教官施令一響,同學們立即開始野炊。

  我觀察了同學們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當然我也不能落后,也開始準備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽這名兒多有氣勢呀!吃了這道菜真的會有這種感覺嗎?旁人一定會有疑問。當然不是啦,只不過用個夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!

  在經(jīng)過一番準備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動作,將牛肉放在鍋里搗過來,搗過去。不錯,不錯,自我感覺很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里,怕醬汁弄臟了盤子的邊緣!爱!當!當!當!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說的.好:“人不可貌相,海水不可斗量”長的不咋地,但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說,著味道還真不錯。不一會兒我的“牛氣沖天”被搶的一點都不剩。

  結束了野炊之后,陸續(xù)的進行了素質拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個在密室里,沒有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的,不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個提示,“你們要懂得團結”。我們照著教官給的提示,將第一個人抬了過去,頓時我們便拾回了信心。就這樣,一個又一個的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個游戲,讓我們懂得“團結”二字對于一個團隊來說是多么的重要啊。

  一次難忘的課堂,卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的!

  難忘的課堂作文 5

  下午,輔導班第一節(jié)是數(shù)學課。宋老師說要來公布昨天測試的成績,所以一上課我的心就“怦怦”直

  跳,生怕沒考好。我坐在自己的座位上,靜靜地等待著老師。

  宋老師走進教室,她的第一句話就是:“昨天的測試很不理想。有兩個同學不及格,只有7個同學超過90分,三個同學得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽,驚呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時,發(fā)現(xiàn)錯了一題,難道是老師眼花,改錯了?

  等卷子一發(fā)下來,我一看,卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分,而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來,打算告訴老師我那題錯了?晌铱匆娎蠋熡醚凵裢遥茄凵窈孟裨谡f:“焦雨瓊,我為你有這么好的成績而驕傲!蔽冶悴幌牍钾摾蠋煹钠谕,又坐了下去。

  “不行,不可以!”我心中的天使跑出來抗議,“仙姿玉色,才德兼?zhèn)洌\實守信的'你,怎么能為了100分就撒謊呢!”

  “說得對,只有騙子才會撒謊呢!”我想要再次站起來。

  “不行,不可以!”我心中的惡魔跑出來摁住我!耙100分吧,100分多光榮。況且只有你一個人知道!

  說得也對!

  “惡魔,你不能阻止她誠實守信!”

  “天使,你休想誤導她誠實守信!”

  天使和惡魔開始了激烈的爭吵,我的頭都快被他們吵裂了

  別吵了,我決定要誠實守信。

  我輕輕地吻了一下那個“100”,和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……

  難忘的課堂作文 6

  成語這個詞,想必大家都不陌生吧!還不知怎么的,“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復發(fā)!居然讓我們“玩兒”成語!簡直是無聊透頂。

  “鈴鈴鈴!”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴,但是有些人還在外面玩。

  “上課了!”“瘋老師”狂吼。

  “瘋老師”說:“今天要玩兒的'游戲是成語對對碰!”

  我想,這個太無聊啦!

  “你們肯定會說,什么東西,太無聊了,對嗎?”“瘋老師”說,“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒!”

  “如果你們看了規(guī)則可能會回心轉意!”“瘋老師”得意地說,“游戲規(guī)則是這樣的:我把成語的小部件分成一張張小紙片,發(fā)給同學們,然后你們分別去找朋友!

  “聽起來還蠻好玩兒的,可有三十個人,三十多張紙片,等于大海撈針呀!”我自言自語道。

  好了,廢話少說,游戲即將開始,各媒體記者請注意!

  “瘋老師”說:“三!二!一!游戲開始!”馮老師話音剛落,教室就炸開了鍋。

  “誰要面字?誰要面字?”我揮舞著小紙片,大聲叫到。

  我想,可惡的“瘋老師”居然給我一個“面”,這個無用的字!心想:兩個詞還好點,至少我可以找到“添”,組成“添面”,還可以組成“面蟲”。

  這時馮老師宣布:“有九個人已經(jīng)成功啦!”

  “什么?”我嚇一跳。

  他們碰成對的真是心花怒放。后來,我也“碰”好了!

  漸漸地,游戲在我們的笑聲中結束了。我們都超級喜歡我們的“瘋老師”,等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。

  難忘的課堂作文 7

  說起課堂,大家覺得一向是非常乏味的,作文題目上怎么會寫得是難忘呢?因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課,是一堂作文課,也是一堂夏令營的課。

  有的人就不相信了,夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎么會難忘呢?讓我來告訴你。

  這節(jié)課,既是作文課又是游戲課,謝永龍老師和我們一起玩的,玩的游戲名字叫三張紙。

  這就奇怪了,什么叫三張紙啊?原來,三張紙游戲是把一張紙分成三份,在第一張紙寫上誰和誰或者誰,第二張紙寫地點,第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內容要神秘、好笑,比如說:第一張紙寫上一個名人或動畫片里的.人物,比如說周杰倫,第二張紙寫上廁所,第三張紙寫上聞香味,這樣以來就很難忘了。然后把人物、事情、地點各方一堆,打亂順序,叫三個人上講臺上抽,抽出來的詞語合起來就很好笑了。

  終于到我抽了,我和旁邊兩個伙伴上到講臺,隨便抽一張,當我看到事件——喝尿一次時大笑,并吞吞吐吐的說了出來,組成的句子是:“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場爆笑,有的拍著桌子大笑,有的把肚子捂著大笑,有的人邊笑邊說:“哈哈哈哈!太好笑了,簡直太好笑了!”

  我們進行了兩輪的抽詞,抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的,聽眾也都是哈哈大笑,差點把我們打大牙笑掉了。!

  最后,謝老師叫我們把故事進行到底,具體到底,結果寫出來的就都更好笑了。

  同學們,你該相信了吧,這就是難忘的課堂!

  難忘的課堂作文 8

  公開課,我可上過不少,就像是沙灘里的貝殼,撿也撿不完。現(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的,那就是“讀書分享課!

  說起這節(jié)公開課,我們學生可花了不少力氣。搞課件,排練,背臺詞……說起這排練,就為了開場白也練了十次八次。

  時間就像閃電一樣飛逝而過,很快就來到了分享課現(xiàn)場。一進門,老師就安排了一個任務給我:喊起立。面對著臨時的任務,我沉著應戰(zhàn),腦海不斷重復出幾句話。

  “上課,起立,向后轉,’我用響亮的聲音讀了出來,為著一節(jié)課拉開了序幕!

  一開始,老師說了幾句鼓勵的'話,讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報。他們用精彩的匯報,整齊的朗誦,好聽的歌聲征服了在場所有老師。但是,我們一定會更強!

  時間又像流水一樣匆匆而過,很快就到我們表演了。一上臺,感覺腦子一片空白,喉嚨像被石頭卡住一樣,身體逗得不得了!版(zhèn)定,把自己最好的一面展現(xiàn)出來!蔽也宦牶妥约赫f。

  看著梁芷晴那精彩的匯報,我不禁有點膽怯。但我告訴自己,“我一定會更強!”

  終于到我匯報了。我清了清嗓子,用閃亮的聲音說了出來。這時,盧老師用相機猛拍,我露出漂亮的笑容,這是自信,是成功!終于匯報完畢了,我長長的松了一口氣!

  這節(jié)公開課讓我更加勇敢,更加自信了!

  難忘的課堂作文 9

  去年暑假的一天下午,我在曾老師的快樂作文班學作文,上了一堂讓我終生難忘的作文課。

  在我們讀完了《弟子規(guī)》和小學生必背古詩70首當中的7首及幾節(jié)繞口令后,曾老師先講故事讓我們悟道理進行出口成章訓練,然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察,用心去體驗”。

  曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們去超市體驗生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢去買東西,說是看誰買的'東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等,到時要評獎。

  當時我買了1塊面和1包話梅。老師問我為啥要買這2樣東西。我說,買面是因為我覺得能解決肚子餓的問題,而且面塊是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路,就好像我們肚子餓了,吃下面條就又有力氣繼續(xù)前行,迎來的一定會是更平坦的下一段路。買話梅送給曾老師,是因為我看到老師每次給我們上課,一上就是3個鐘,我想用這話梅給老師潤潤喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。

  我認為“餓”和“渴”是人生最大的2件事,所以我選擇買面塊和話梅。 當我向曾老師呈上我買的這些東西,并講出上面的我的真實想法時,大家都說我很有創(chuàng)意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說“張倚瑄,真是好樣的!”聽了老師的表揚,又被大家評為“超級買手和最有創(chuàng)意者”,我心中真的好興奮,太有意思了。

  好難忘的一次作文課!

  難忘的課堂作文 10

  今天上午第二節(jié)課,同學們都無精打采像貪睡的小貓不時還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說:“我們來玩一個游戲吧!”說著,轉身在黑板上畫了一個可愛的小熊貓。同學們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”游戲。

  然后,老師選了三位同學:小王、小景、小楊。老師用紅領巾蒙住他們眼睛。第一個是小景,老師讓他左轉三圈,右轉三圈,也許是轉暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒,頓時,同學們都哈哈大笑起來。小王也一樣左轉了三圈,右轉了三圈,也沒把鼻子畫到準確的位置,而是畫到了嘴上,同學們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個不停。小楊毫不示弱的走上講臺,拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準確的位置。同學們個個欣喜若狂,一下子都把目光投向了小楊,紛紛議論著來之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來一樣。

  下一輪。妮妮、菁菁、婧婧。她們也是用同樣的方法。妮妮大大方方的走上了講臺,輕而易舉的.就畫到了準確的位置。同學們響起了熱烈的掌聲。下一個是婧婧,她個子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時我多么希望她在長得高一些。該菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學們又是一陣哄堂大笑。

  “叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學們的歡笑聲中結束了。這堂課讓我真難忘!

  難忘的課堂作文 11

  小學中,我經(jīng)歷過許許多多的事,隨著時間的流逝,我大都淡忘了,但唯有一堂語文課讓我終身難忘。

  記得小學三年級的時候,我在課堂上老是不敢舉手,總是安靜地坐在教室里,再說那時侯,我們全班都不會舉手,老師見了大發(fā)脾氣,吼道:你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時間啊?最起碼有十分鐘了,如果不浪費這些時間,我們又能學到很多的.知識,你們說對嗎?同學們聽了老師說得有道理,但同學們都把它當成耳邊風,盡管老師怎么說,都沒用。

  于是,老師就抽學號,可偏偏每次抽到我,我想:老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號,老師抱出了學號,我聽了心跳加快了幾十倍,臉刷地一下紅了起來,站在位子上一動不動,二話不說。老師生氣地說我像個蠟燭

  下課后,語文老師和藹地對我說:孩子,你上課為啥不舉手呢?站起來說錯了無所謂,老師也不會批評你,只要你站起來說就是好樣的!我點了點頭。

  轉眼間一學期過去了沒,我上樂五年級,每當上課不敢舉手時,語文老師的話就在我的耳邊響起,接著,我總是高高地舉起手來,還多次受到其他老師的表揚,我的成績也在穩(wěn)步提高。

  如果沒有語文老師的耐心開導,我上課時還不敢舉手,那么成績也不會進步,是那堂語文課、是語文老師給了我信心,那堂課真讓我難忘!

  難忘的課堂作文 12

  一天晚上,媽媽提醒我第二天要帶手機,我立刻傻眼了。老師從來不允許我們帶手機進校園,可今天竟然要我們帶上手機,這可真是不可思議阿,簡直是太陽打西邊出來了!我高高興興地接過媽媽遞來的平板,小心翼翼地裝進書包,滿懷期待地等著第二天的到來。

  第二天一大早,我就背著裝有平板的電腦上學去了。一路上,我哼著小調,又蹦又跳,天仿佛格外藍,云仿佛格外白,鳥兒的歌聲仿佛格外動聽?墒俏覀儎偟浇淌易拢覀兊拿防蠋熅桶l(fā)話了:“孩子們,把手機收好,沒到班會課,誰都不可以拿出來玩。”梅老師的話就像一盆冷水,瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。

  好不容易熬到下午的班會課,梅老師邀請林安風的爸爸上臺給我們講解攝影的知識。聽完介紹,只聽梅老師一聲令下,我們就一窩蜂地沖出教室,奔向操場。

  來到操場上,我四下張望,發(fā)現(xiàn)教學樓旁邊有一棵芙蓉樹,樹上的芙蓉花開得正燦爛,有粉紅的、玫紅的、白的,似乎在向我發(fā)出邀請呢!我朝著芙蓉樹飛奔而去,蹲下去穩(wěn)住身子,舉起平板對準開得正艷的.那一叢花按下了快門,我的第一幅攝影作品就出爐了,我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品,暗自高興著。這時,我聽見身后傳來跑步聲,轉頭一看,發(fā)現(xiàn)我們班的天翊正拿著手機給奔跑中的秋晨拍照呢。于是,我快速按下快門,拍下了這有趣的一幕,取名《你跑我拍》……

  這節(jié)課真是與眾不同,讓我回味無窮呀!

  難忘的課堂作文 13

  我上過許多課,美術課,語文課,英語課,數(shù)學課……然而,有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語文課。

  “叮鈴……”上課了。老師走了進來,說:“今天我們繼續(xù)來學第14課,最佳路徑!崩蠋熥屛覀冋f了說主要內容,就神秘地笑了笑說道:“下面我們來進行一個小游戲,我是一個日報記者,你們是來迪斯尼游樂園的游客,我來采訪一下,問你們覺得這個路徑怎么樣?”

  游戲開始了,班里就炸開了鍋。老師示意我們安靜下來。一個一個舉手說,同學們爭先恐后舉起了手。有的同學都站了起來。

  老師笑了笑點到了小明,老師問:“請問你覺得這個游園的路徑怎么樣?小明說:“我覺得這個路徑優(yōu)雅自然,新穎別致!”邊說邊指,把教室中間的過道當成迪斯尼的路徑指來指去,逗地同學們哈哈大笑。老師又提問了同桌,同桌說:“我覺得這個路徑清新自然,我非常喜歡!闭f的時候同桌表情豐富,仿佛自己就是一位旅客,對這個路徑喜歡至極。老師又點到了我,我面帶微笑說:“我去過香港迪斯尼,那里的路徑與這里的路徑簡直是一個天上,一個地下!蔽业'話音剛落就有一陣雷鳴般掌聲。接著,老師又采訪了幾個同學,這時,下課鈴響了,可是同學們還是意猶未盡。

  這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡,我們不僅學會了思考,而且又在游戲中學到了知識!

  難忘的課堂作文 14

  上課一開始,劉老師笑容可掬地打開了電腦,屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關的畫面,生動難忘的畫面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開始提問了:“晏子是誰?”“晏子為什么要出使到楚國?”“晏子到楚國后受到了什么待遇?”同學們回答問題的熱情可高了,爭先恐后地舉手發(fā)言,生怕老師不叫他。

  隨著學習的深入,課堂氣氛越來越熱烈,最難忘的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮,為課文中晏子的一段話配上動作。同學們一聽,便躍躍欲試,個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的`鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來。李老師笑著說:“你們做得真好,何不站起來,放大膽展示一下呢?”我們一聽,一下子更來勁了,紛紛站起來比劃著。比如:一朵云就用手做一個云,下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學的笑聲融在了一起,分不清到底是誰的聲音了……

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢?還沉浸在自己導演的情境中呢.這節(jié)課真難忘啊!

  難忘的課堂作文 15

  在即將成為回憶的小學時光中,一次次的經(jīng)歷,一次次的難忘,都使我永記心中。有一堂課,使我深深地印在腦海。

  六上的時候,有老人與海鷗一課,在上到第四段,“原來是老人親昵得變了調的地方話——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會兒,笑著看我們,然后看玩笑似的對我們說:“誰能把這變了調的地方話讀出來?”

  全班鴉雀無聲,緊接著又哄堂大笑,議論紛紛:誰會用家鄉(xiāng)話來讀這些名字!老師竟然會出這樣的題,我想應該沒有人會起來試讀這些名字吧?被同學嘲笑的'滋味多難受!

  這時,一只手猶豫地舉了起來,全班的目光落到了他的身上,是王鵬宇。他憨笑著站起來,捧起書本,不好意思地讀起來:“獨……獨腳,灰頭……,紅……嘴,老沙,公主……”

  全班哄堂大笑,王鵬宇的臉漲得通紅,表情很不自在。

  老師拍手示意同學們安靜下來,然后又對我們說:“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎?其實,你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了,將來啊,逃避會被那些威望的人瞧不起!”

  這時,不知誰悄悄地說了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標準!,在安靜的課堂上聽得格外清晰,我們又笑了,這一次笑,沒有嘲笑,而是無比的佩服!

  這一堂課,是我印象頗深,因為這是一節(jié)勇氣之客!

  難忘的課堂作文 16

  “豆豆,公投出局,游戲繼續(xù),豆豆被冤死......”哈,哈,哈——這就是我們自習課上歡快的笑聲。

  沒錯,相信大家也一定猜到了,我們就是在玩“誰是臥底”游戲。我相信也一定有沒有玩過這個游戲的盆友們,先讓我來為你們介紹一下游戲規(guī)則吧:

  1.在場6人中,5人拿同一詞語,剩下一人那與之相關的另一詞語。

  2.每人每局用一句話描述自己拿到的.詞語,既不能讓臥底察覺,也要給同伴以暗示。

  3.每輪描述完畢后,開始投票,得票最多的人出局。若臥底出局,則游戲結束。若臥底未出局,游戲繼續(xù)。

  4.反復2-3個流程。若臥底撐到最后一局(場上剩2個人時)則臥底獲勝,反之,則大部隊獲勝。

  當然,我們畢竟是在上課期間玩游戲,自然不敢太張揚。一邊提防著老師的隨時勘察,一邊提防著被班長發(fā)現(xiàn),那種感覺既緊張又刺激。

  下面為大家演示一局:這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判,小白為臥底!跋旅骈_始敘述!蔽乙宦暳钕隆P“渍f:”宇宙里的一顆恒星。“學煒說:遼闊無邊!倍苟拐f:“那里沒有空氣的存在!......大家一一敘述完后!跋旅骈_始投票!蔽矣职l(fā)話了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動,宣布結果:“豆豆,公投出局,游戲繼續(xù)。”大家再也忍不住了,一起大笑起來。時間還在流逝,游戲還在繼續(xù)......

  這節(jié)課帶給我的那種緊張而又刺激的感覺,使我終身難忘。

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